小蝌蚪找妈妈课件

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是学科教育发展的重要驱动力。接下来是趣祝福准备的“小蝌蚪找妈妈教案”，仅供参考,欢迎大家阅读本文！

教学要求：

1.认识蝌、蚪、迎等13个生字，指导写甩字，初步理解甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦表达的意思;

2.理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物。

3.分角色朗读课文，试背自己喜欢的段落。

4.渗透遇事主动探索思想。

教学重点：

1.了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。

2.分角色朗读课文，体会重点词句的意思。

教学难点：

1.青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

2.品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。

教具准备：cai课件(小蝌蚪各个时期形态动画，小蝌蚪与鲤鱼、乌龟、青蛙对话的动画)

教学时间：两课时，本教学设计为第一课时。

教学过程：

一、谜语导入，揭示课题。

大家好、我叫叶可儿、今年11岁。

我又一双葡萄似的眼睛、一张小小的嘴巴、高高的个子、你们想认识我吗?

我有一个优点、喜欢保护动物、又一次夏天爷爷带我去孔庙公园玩、我看见一个小男孩在河边捉蝌蚪、我连忙走过去、告诉他、蝌蚪长大后是青蛙、青蛙可以帮我们吃害虫、所以我们不能伤害小蝌蚪。

我也有一个小缺点、不喜欢吃蔬菜、人家说、多吃蔬菜可以美容。我听了很多遍、还是不喜欢吃蔬菜、有一次在家里、妈妈几乎买的全是蔬菜、开饭了、我只好勉强了、我吃了一口、觉得很好吃、我就津津有味的吃了起来从这时开始我就喜欢吃蔬菜。

认识我了吗、一个喜欢保护动物的小女孩。

今天下午，爸爸和妈妈带我去公园玩，我看见池塘里有许多小蝌蚪，就用本来捕蝴蝶的网兜去捉小蝌蚪。

刚开始我用网兜用力去捉小蝌蚪，但没有捉到。爸爸看见了，告诉我说：“先把网兜放进水里，等蝌蚪经过再一下子拿起来。”我照爸爸

在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。 精心准备的教学教案能够指导教师更好地开展教学活动。这是趣祝福小编为你收集的“找鸡妈妈教案”相关信息，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学目标

1．会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。

2．正确，流利，有感情地朗读课文。

3．明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。

教学重点

正确、流利、有感情的朗读课文，

教学难点

明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。

教学设计

一、创设情景导入

出示了鸡妈妈的图片，随即让孩子们：“跟鸡妈妈打声招呼？”

鸡妈妈家有件喜事儿，鸡妈妈的新房子造好了，（板书课题）咱们去瞧瞧吧。

二、整体感知课文，学习生字

1．自己轻声地读读这个故事，读准字音，难读的句子多读几遍。

2．检查自学情况。

（1）谁能

当我们参加喜庆典礼时，我们通常也会给予陌生人祝福，祝福语是真挚感情的传播，是时候勇敢的大声说出祝福语了。那些被广泛运用的祝福语都是什么样子的呢？为了让你在使用时更加方便，下面是小编整理的“蝌蚪和青蛙教案5篇”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

活动目标

1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程

教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤

活动准备

1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)

2.多媒体课件

活动过程

1.导入活动，激发幼儿兴趣。

(1)师：你们听到了什么声音?

(2)模仿青蛙的叫声。

(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?

2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

(1)出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露