【活动主题的选择】
民间的传统游戏简单易学,这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏,但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说,对游戏规则掌握的并不是很好,自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强,能够提高自控能力的游戏。
【活动目的】
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动过程】
一.热身活动:幼儿学各种小动物走路,进行活动。
二.游戏的玩法和规则:参加游戏的幼儿一起说儿歌,并一边说儿歌一边走路或做动作,当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作,摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了,就要被停止游戏。(儿歌:山连山,水连水,我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙,最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己
规则:
1.被追拍后再喊:木头人无效。
2.成木头人后,没被人解救不能重新参加游戏。
价值:
1.增强心肺功能;发展速度、灵敏和力量素质;发展快跑、变向跑和躲闪的基本活动能力。
2.发展快速应变能力
快速应变包括脑子快、动作快。当逃者即将被追者追拍到的紧急关头,马上喊出:木头人动作,这本身就训练了儿童随机应变、当机立断的能力和快速控制自己身体的能力。平时我们说:这人很机灵,其表现就在于此。在这些活动中就培养了儿童敏锐的观察力和果断的决策能力,以及临危不慌、沉着应战的心理品质。而追者也需要快速反应能力和快速应变能力,不然就有可能撞到木头人身上,或贻误追拍其他人的良机。
3.培养团结友爱、互相帮助的人际关系
儿童们在游戏中谁都希望自己始终处在游戏状态,成为木头人是迫不得以的事情。成为木头人后,非常希望得到同伴们的解救,而在解救木头人的举动中,就启蒙着助人为乐的道德品
上课了,老师跟我们说要玩一个游戏,我们猜了半天也没猜出来。你们猜出来了吗?原来是玩木头人呀!
开始游戏了,只听老师一声令下,同学们瞬间成了博物馆里的雕像。我使劲翻白眼,还把舌头吐了出来,但最丑的还得算杨某某,他双脚站在椅子上,使劲地用手弄大鼻孔,另一只手还摸着屁股。直到老师宣布结束,全班好像被洒了活化水,还捧腹大笑,仿佛看见了世界上最精彩的小品。
我们又要玩一个游戏,这个游戏名字叫做逗笑人pk木头人。第一轮我和杨某某pk。老师宣布游戏开始,他就开始讲笑话,可我还是面无表情。他又想了个办法,他使劲在我面前晃来晃去,可对我来说一点用都没有,他只好垂头丧气地走下了讲台。
最后一轮,男生队来逗女生队。游戏开始了,杨某某还用他的老办法,在我们面前晃来晃去,一边晃一边唱歌,赖某某就这样被打败了,只剩我一个人了。可是不管男生怎样晃,他们都不能逗我笑,最后他们用抖音里最红的歌拿出
活动目标:
1、学习正确运用方位词:里外、上下。
2、能大胆地讲述,提高口语表达能力。
3、体验游戏所带来的愉快情感。
活动准备:
1、创设情境:兔妈妈家(房子、树、小桥、草地)
2、各种玩具小动物、请一老师扮演兔妈妈。
3、音乐。
活动过程:
一、去兔妈妈家做客,激发幼儿的活动兴趣。
师:今天兔妈妈家请客,很多小动物都去了,你们想去吗?
二、带领幼儿参观兔妈妈家。
1、向兔妈妈问好。
2、师:兔妈妈家真美呀,我们一起参观一下吧。
在音乐伴随下,师生共同认识各种场景。
三、学习运用方位词。
师:小动物们已经到了,有谁呢?他们在哪?引导幼儿正确运用方位词,如小狗在椅子下面。
四、游戏:捉迷藏。
1、小动物藏,幼儿找。
找到后说说:你在什么地方找到了谁。
2、幼儿藏,教师和兔妈