面积比较教案

每堂课的教学都需要一个完整的教学课件，这需要老师认真对待。因为一个优秀的教案课件能够帮助学生更快地理解知识要点。那么怎样写好教案课件呢？如果你想深入了解“圆的面积教案”的内容，不要错过这篇文章。这篇文章可以供大家借鉴和使用，也希望大家分享。

教材分析三角形的面积计算直接要求学生将三角形转化为已学过的图形推导出面积计算公式。

学情分析是在学生掌握图形的特征和长方形、正方形、平行四边形面积的计算的基础上学习的。

教学目标

1、在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。

2、通过操作、观察和比较，使学生认识转化的思想方法在研究三角形面积时的运用，发展学生的空间观念。

3、培养学生的分析、综合、抽象、概括能力和运用转化的方法解决实际问题的能力。

教学重点

在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形的面积。

教学难点

培养学生分析、综合、

教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是教学过程的详细设计。完整而深度的“数学《比较多少》教案”信息编辑为您推荐这篇文章，如果您有这个问题这篇文章也许可以帮到您！

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿进一步感知物体多、少、一样多。

2、发展幼儿初步的观察力和比较能力，感受数学活动的乐趣。重点：让幼儿进一步感知物体的多、少、一样多

难点：发展幼儿的观察力和比较能力。

活动准备：

1、小动物和水果若干。

2、雪花片和图形卡片若干。

活动过程：

一、出示布娃娃，引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少，水果和小动物一样多。

教师：今天呀，我们班里来了一些小客人呢?小朋友们知道是谁来了我们班做客吗?

1、出示布娃娃。

教师：哦，原来呀是小动物来我们班做客啦!我们和它们问好吧!

教师：有客人来啦，我们要怎么招待它呀?

2、引导

每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。 学生反应的改变可以帮助教师更好地掌握课堂进度。如果您对“周长与面积教案”感到好奇请看下面这份资料，希望这篇文章可以给您提供一些有用的参考！

教学内容：教科书第134页．练习二十的第l10题。

教学目的：使学生掌握周长和面积的含义，以及周长和面积的公式是怎样导出的。并能根据它们的含义和公式计算所学图形的周长和面积。

教具准备：教师把教科书第134页的两个图画在小黑板上。

教学过程：

一、周长和面积的含义

教师：我们学过一些平面图形的周长。请说出什么是平面图形的周长先让学生用自己的话分别说一说多边形和圆的周长的含义。然后，教师用教科书上的结语进行概括：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。计量周长要用什么计量单位(要用长度单位。)

教师：我们还学过一些平面图形的面积。请说出什么是平面图

《平行四边形的面积》教学设计

执教者

庄巧瑛

教学内容：义务教育课程标准教科书五年级数学上册87—88页的内容。

教学目标：

1、通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确运用平行四边形的面积计算公式进行相关的计算。

2、让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，让学生经历看、数、想、剪、移、拼、说等活动，初步认识转化的方法，发展学生的空间观念。

3、培养学生合作意识和严谨的科学态度，渗透平移转化的数学思想。教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。教学难点：理解平行四边形的面积计算公式的推导过程。教具准备：课件、平行四边形的卡片、剪刀、三角板、直尺等。教学过程：

一、情境导入

1、讲故事

老财主给他的两个儿子分菜地（一块长方形的地和一块平行四边形的地）。可是两个儿子都觉得自己分的地太少。你们能帮老财主解决个这问题吗