那是去年夏天的事了。妈妈给我报了篮球课，她领我来到篮球老师跟前，他是一个又高又胖的汉子：满脸横肉，两条眉毛又浓又粗，眉心连在一起，嘴巴咧着，两只大手抱着一个篮球，低头看着我。
老师站我在面前，就好像是一堵高大的墙，而我却是一根弱不禁风的小草。我不禁有点后怕，他那么高大，要是不小心摔倒了，压在我身上，我还不被压成肉饼？再说，他长得像个恶霸一样，要是哪天惹火了他，谁敢担保他不会打我？于是，我拉着妈妈，趴在她耳边告诉她我不想学篮球。
妈妈说：“大家都说这个老师教得好，你就放心跟他学吧。”我无力辩驳。
我最终还是拗不过妈妈，只好被她留下来。原本打算溜走的，但转念一想，他能把我怎么样？要是他打了我，还不要蹲牢房？于是，我壮起胆子，向老师打招呼，没想到他很和蔼，冲我笑笑，一笑，脸上的横肉就不明显了，那可怕的表情也消失了。我心里一惊，真是看人不能只看表面，他招呼我去拿球，我立刻
从前，有一对朋友，一个叫阿明，一个叫建智，俩人十分要好。他们相互帮助，互相信任，从不分彼此。
过了两年，他们俩人的父母接踵去世。从此俩人变得无依无靠，只有靠他们父母给他们留下的几分地和一间土壤房糊口，有时一下大雨，屋子就要塌了一样。为此他们悲痛欲绝。
有一天，朋友俩去犁地，忽然阿明觉得有一大块硬硬的东西，拔开一看，原来是一个手掌大小的红宝石，他兴奋地不得了。正想告诉建智时，转念又一想：假如他知道了，我就得到的好处就少了。于是，他便小心翼翼的把宝石珍藏了起来。有一次，建智知道了，就对阿明说：“阿明，咱们利用这个宝石换点钱，让我们的糊口变的好一点吧”！“不行，这是我一个人的！”阿明很不情愿地说。建智特别气愤地想：我们的友谊还不如一块宝石，那我们的兄弟情就到此为止，以后互不相欠。就走了。
日子一每天过去了，阿明没有了建智这样的朋友，就只能一个人孤傲的糊口着。这天，阿明生病
写作文是学生展示知识储备和学习方法的一种方式，同时也是表达内心感受和思想的途径。写作文时必须坚持下去，不能中途放弃。在这篇“师生之间作文”中，编辑为您搜集整理了一些有益的内容，相信您能从中获益。
师生之间作文 篇1我认为师生之间有一种永远也戳不破的隔膜，这种感觉很微妙，既想弄明白又想让这种朦胧一向持续下去，在这种状况下，明智的老师会让它永远朦胧，让这一种朦胧而又微妙的关系继续持续下去；而心急的老师呢，总想把这与学生之间唯一能够建立起友谊的东西戳破，以为这样就能够更了解学生。
但往往会让正处于青春期的我们在叛逆心理的作用下以为老师只会窥探自己的秘密而不愿和老师交往，这就构成了一个连锁反应。老师越是想了解学生，学生越是躲着老师，越是不愿和老师交流。于是这种朦胧就变成了一道心理防线，对老师的一种心理防线，处处都防着老师，生怕一不留意就把自己的秘密告诉了老师。
其实这种现象在大多数师生之间
那是我小学时的一件事，也是我迄今为止觉得最后悔的一件事。
班主任的眼神几乎有了杀气，他未有从讲台走下来一步却把全班同学弄得精神紧绷，脊背处都冒着寒气。“是谁偷了放在桌上的杂志？”“偷”字一出这件事便更显得厉害。我至今不明白是老师太想教出一班道德素质极佳的学生，还是他这个人本身就喜欢小题大做，班级里的气氛一度降至零点，末了若是再无一人说话我估计就只剩下喘息声了。
班主任见没任何人自首便威胁道：“今天这事不解决一个都不许回家。”于是班级里开始躁动起来，有的嚷着要回家写作业，有的嚷着要下楼打篮球，突然我的同桌小枫站了起来跟老师说道：“老师，你不能占用我们放学的时间呀，况且我们都约好了打球，为了一本连名字都不知道的书留下来实在太过分了！”说到这里他摸了摸脚边的篮球，他的几个哥们见状也都在座位上悄悄喝彩，用手比划着“小枫是英雄”这样的字样，庆祝这番他们认为很有道理的对话，全班
