口技课件

栏目小编特地为你收集并编辑了“口技的课件”，在您使用一种新产品时请告诉您的朋友是如何的有效。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 创新的教学课件制作有助于激发学生的探究欲望。

1、准确流畅朗读课文，培养诵读文言文的能力。

2、积累文言词汇，掌握重点词语的意义及用法。

3、理解课文内容，领略我国传统民间艺术的魅力。

4、学习正面描写和侧面描写相结合的写法及其作用。

(二)过程与方法：

自主、合作、探究，理解课文内容，积累文言词汇，揣摩文中对口技表演者高超技艺的生动描述，体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。

(三)情感态度与价值观：

感受和领悟中国古代民间艺术的精深奇妙，激发学生热爱中华民族优秀文化的感情。

积累文言词汇，掌握重点词语的意义及用法。

学习难点：理解、学习正面描写和侧面描写相结合的表现手法。

教师：山东省济宁市有一

1、“善”字在全文的作用是什么？（“善”字统领全篇）

2、作者如何表现口技艺人的“善”?（正面描写、侧面烘托。）

3、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？ （一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。）

4、课文中有哪几处描写了听众的反应？这些描写有什么作用？

宾客反应:

满坐寂然，无敢哗者

无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝

意少舒，稍稍正坐

无不变色离席??几欲先走

作用：写出听众的反应随着表演内容的变化而变化，表现出口技表演深深吸引和感染了听众，衬托出口技者技艺高超。另外，写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩。

5、口技艺人表演了怎样的故事?由哪些词语来了解故事情节的发展?

(教师点拔，帮学生找出标志时间推移的副词及不同场

本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技人高超的技艺，令人深切感受到这一传统民间艺术的魅力。

知识目标：掌握积累本文一些重点字词的意义及用法。如：古今异义，一词多义，表时间的词，数词的异用等。

能力目标：准确流畅的朗读课文，培养文言语感，提高阅读文言文的能力。

情感、态度、价值观目标：深切感受口技这一传统民间艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情。

重点放在字词的落实积累和朗读上，难点放在本文表现手法的研究上。

学生已经学过了不少文言文，有了一定学文言文的基础，学起来应该不太吃力。另处，本文情节波澜起伏，扣人心弦，学生应该很感兴趣。

本课拟采用下列教学方法：

1、 朗读法：“书读百篇，其义自现。”这是学文言文的好方法。

2、 发现法：本课难点的突破拟引导学生发现问题――研究问题――得出结论。 3、 讨论法：和发现法配合使用，引导学生发挥集体智慧，合作探究，解决问题。

如果你对“口技课件”感兴趣，那一定不能错过本篇介绍。欢迎光临我们的网站，我们将为您提供最新、最全面的内容。教案课件是教师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每一位老师都应该精心设计自己的教案课件。优秀的教学课件可以帮助教师更好地引导学生学习。

教学目标

1、知识与能力

（1）掌握重点字、词、句，积累文言知识。

（2）培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力，背诵全文。

（3）学习本文正面和侧面描写相结合的写法及作用。

2、过程与方法 ：

（1）强调自主学习，加强朗读与吟诵，突出“读、诵、悟、品”。

（2）基本的学习方法：吟诵法、探究法、品析法。

3、情感与态度

（1）透过语言文字，感受口技这一古老民间艺术的精妙。

（2）培养对古代文化精品的学习兴趣；培养良好的审美情趣。

教学重点与难点：

体会文中对口