壶口瀑布课件

教学目标：

1.有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。

2.抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。

3.学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的方法。

4.领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。

第1课时

一、导入新课

“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾的气势的，莫过于黄河壶口瀑布了，教师简单介绍壶口瀑布的位置与形成。出示3张有关瀑布的照片，请学生判断哪张为“壶口瀑布”。请学生用一个词语，描绘一下3张中最喜欢的那幅照片，或在看到照片时的感觉。

今天我们学习的“文化散文”家梁衡笔下的壶口瀑布，感受壶口瀑布的气势。

二、教学新课

目标导学一：朗读课文，感受壶口瀑布的气势

教师播放课文朗读录音，学生听读，一边听一边画出描写壶口瀑布的语句，感受语言的魅力及壶口瀑布的气势。

学生自由朗读，根据刚刚听读

本文旨在深入探讨作文在思维锻炼中的重要性，以及如何通过写作展现个人特长。同时，我们将详细介绍写作对追求美感和完美的作用，以助于我们实现更加完美的自我。优秀的作文会让人难以忘怀，并使人终生受益。因此，我们向您强烈推荐阅读这篇关于“黄河壶口瀑布作文”的精品文章，衷心感谢您的光临，并希望您喜爱我们网页上的内容！

在暑假里，我和家人一起开车去陕西地界进行了自驾游，让我惊奇不已的是黄河壶口瀑布。

黄河的水是土黄色，我来到这里，犹如来到了仙境，河水顺流而下，好像神仙为我们创造的地方。

河水自南向北一直咆哮着，水里夹杂着泥沙从几十米的高度倾泻而下，在半空中翻腾、跳跃，撞击在峡底的巨石上，再度腾起，似千军万马奔驰而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来，让人不得不心生畏惧。

壶口瀑布把陕西和山西隔开了，我们对面就是山西地界，看看下边奔腾的河水，我不禁想：“这么急的河

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是提高课堂教学效率的重要措施。作为资深的趣祝福编辑我特别推荐这篇经典的“瀑布课件”，要深入了解这个话题请关注我们的网站！

能力目标：品味文中富有表现力的语言，体会壶口瀑布的特点。学习写景细腻，运用多种方法描写壶口瀑布气势磅礴、雄伟有力的写法。

情感态度与价值观目标：理解作者的所思所感，激发对黄河的热爱之情。培养学生热爱大自然，热爱做国河山河文化历史的美好情怀。

重点：品味文中富有表现力的语言，体会壶口瀑布的特点。

难点：理解作者的所思所感，激发对黄河的热爱之情。

1.教学方法：情境教学法、启发教学法、问题教学法、多媒体辅助教学法。

情境导入：面对美，人们的感受是不同的。老师这里有两幅瀑布的图片，请大家看一看你更喜欢哪一幅？喜欢第一幅的同学请把你的手高高地举起来，让老师看到。喜欢第

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 详细的教学教案能帮助教师掌握学生的学习情况。趣祝福编辑从您的要求出发提供了这份有价值的“瀑布课件”，此页面资讯仅供参考请自行判断信息准确性！

设计理念

以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意之中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学习语言。让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分体验自主、有效的合作和积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的实质，有效的把握诗人的思想感情。

设计特色

充分发挥学生的自主读悟，有效地互动合作，积极地探究。在语言文字训练中提升情感，并学会在不同的情境中进行合理的想象，使景与情一体解读。以“读→想→悟→背”的学法引导学生抓重点词句，滚动推进学生自主探究和感悟。

教学目标

1、学会“庐、瀑、炉”3个生字。

2、朗读、背诵、