教学要求:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会6个生字,田字格上面的3个只识不写。
3.能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能定出《望洞庭》一诗年描绘的景色。
4.理解这两首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。
教学重点:
有感情地朗读古诗,在反复诵读中逐步领悟诗中表达的意境和流露的情思,达到熟读成诵。
教学难点:
在反复诵读中逐步领悟诗中表达的意境和流露和情思。
一、揭题导入:
今天,我们学习《古诗两首》,这两首诗都是唐代著名诗人写的。
二、学习《望洞庭》。
1.板书课题,齐读。
3.简介作者及写作背景:
这首诗唐代诗人刘禹锡写的。那年秋天,刘禹锡转任和州,行以洞庭湖,月夜遥望,洞庭山水美妙绝伦。于是,刘禹锡写下了这首《望洞庭》。
三、初读诗句,说说理解了哪些词义及诗句的意思。
1.自由读诗句,读准“未”“螺”“磨”这几个生字
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,相信老师对要写的教案课件不会陌生。要知道老师写好教案课件,也会一定程度上影响教学水平,好的教案课件是从哪些角度来写的呢?趣祝福为您准备了以下关于“古诗江南春教案”的新闻,欢迎阅读,希望对你有帮助!
古诗江南春教案 篇1教学目标
1、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌,默写《江南春》;
2、小组合作,借助工具书理解重点词语及诗句的意思;
3、分析诗歌中景物的特点,思考作者是如何将景物的特点展现出来的;
4、读中感悟,想象古诗描绘的画面,感受古诗的语言美和意境美,体会诗人表达的情感。
教学重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗;
2、通过诵读,感知诗歌中所描写景物的特点;
3、体会诗人借景所传达的情感。
教学过程:
一、温故知新,导入新课
1、背诵古诗,分享诗词积累
过渡:上
当老师新授课程时,通常都会准备教案和课件。然而,教案和课件中的知识点设计也是非常重要的。学生的反应可以反映出教师对课程安排的条理性和合理性。一个好的教案和课件应该具备以下特点:清晰明了的目标和教学步骤;合理有序的知识点安排;适应学生的学习风格和能力水平;生动活泼的多媒体资料和教具使用;丰富的实例和练习题;能够激发学生的学习兴趣和提高他们的思维能力。我相信,只要我的经验能够帮到至少一个人,我就会感到非常满足!今天小编为大家推荐一篇与“竹古诗教案”相关的文章,希望对大家有所启发。
竹古诗教案【篇1】一、复习导入
1、小组比赛背诵《赠刘景文》。
2、出示课题《山行》。
二、自主学习,感悟诗意
1、学生按自己喜欢的方式自主学习,老师巡视指导。
2、交流、分享、展示自己的学习所获。
3、集体讨论,解决学习中还没有弄懂的问题。
4、小组比赛朗读《山行》,老师针对
当日常生活中有值得庆祝的事情时,当我们为别人送上祝福时,祝福语往往能增进人们的感情,我们不妨大胆的去送出祝福。你真正了解过祝福语吗?小编收集并整理了“江南古诗教案”,欢迎你参考,希望对你有所助益!
江南古诗教案【篇1】1.学会本课生字。
2.诵读、背诵并默写两首古诗。
3.用自己的话说说诗句的意思,想像诗句所描绘的景象,体会诗人表达的思想感情。
1.反复吟诵古诗,领悟诗句的内容,体会表达的思想感情。
2.感受古诗语言的凝炼、意境的深远,音韵的和谐,陶冶情操,激发对祖国的语言文字的热爱。
1.学会古诗中的生字同,理解其在古诗中的意思。
反复吟诵古诗,领悟诗句的内容,体会表达的思想感情。
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。
2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗?今天我们就来学习两首古诗《惠崇春江晓景》和《清明》。
3.读题,简介苏轼和杜牧。
1.学生自读