随着时代发展，看电影是人们主要休闲的方式之一，在观看电影的过程中我们的大脑会产生许多联想。这时我们最好去花些心思来写一份观后感，观后感不仅是对艺术作品的评价更是我们对自身认识的提升。写好作品名的观后感有哪几个步骤呢？希望这份“革命观后感”能够满足您的期望让您感到满意，为了不错过重要内容建议您将本网页链接收藏！
革命观后感(篇1)《静悄悄的革命》这本书，对于一线教师来说，是一本很有指导性、值得认真阅读的书。认真阅读这本书，会使人们自觉地、不自觉地反思自己的课堂，从中发现存在的问题，找到解决问题的良方。
这是日本教授佐藤先生的作品。他所描述的许多现象与中国的教育现状相似。我们也有他在教室里和教室里谈到的问题。所以，读《静悄悄的革命》，并由此反思我们的教室并借鉴其中的一些方法，对改变我们的课堂教学现状，提高课堂的实效是有促进作用的。
一、润泽的教室
“润泽的教室”是本书里一个重要的概念，什
怎样在作品名的观后感里突出重点呢？观看完后，我们可以写观后感记录这些想法，写作观后感还能结交志同道合的朋友。趣祝福的编辑推荐的“革命的观后感”一定值得一读，欢迎收藏、阅读并分享给身边的朋友！
革命的观后感【篇1】列宁对官僚主义的解决办法是把中央委员人数增加到五十人甚至一百人，而这些人应是一般的工人，这些人与工农检察院司令部里的监察专家们共同组成一种新的能彻底清洗管理机构的力量—-
特米多尔式反动，波拿巴主义。
作者是美国人，在视角中一定会带有民主的文化渗透，在宣扬一种观点，俄国革命是将手段作为目的。历史演变的吸引力，反对派政治上虚弱，列宁主义的前提—口号就是统一，要与所有的统一，包括集中化、权威、纪律和正统所有的这些因素加在一起导致了斯大林的政权，而斯大林只是利用了旧时代的专制传统，因此得以成功。对斯大林，因为对他的了解不多，没办法评价，虽然知道著名的古拉格群岛，也看过一些关于饥荒
今年是辛亥革命100周年。100年前，正是这场革命使中国人民站起来，拥有了民主、民生和民权。在辛亥革命100周年之际，中国人民以各种方式表达了对祖国的热爱。在形势与政策的课上，老师组织了我们**了《辛亥革命》这部伟大的史诗题材的年度大戏。
看完这部电影，我有很多想法和感觉。以下是我对辛亥革命的思考：
辛亥革命是一部爱国主义题材的影片，刚开始就放到秋瑾的一番话，秋瑾说：“革命是位了给天下的孩子造一个温和的世界……”林觉民说：“革命是给天下人谋求幸福……”孙中山说：
“革命是……是使全国之人无一贫者，使中华民族屹立世界之东方……”这一句句告诉了我们革命的意义。
从影片中我们可以看到，在孙中山等辛亥革命家进行的推翻清朝的革命斗争中，革命就像马车，武装斗争和群众宣传就像马车的两个轮子，两者缺一不可。国父的群众宣传工作做得相当到位，水平相当高，总是能根据对方不同的身份地位、
作为中国历史上重要的一本书籍《革命者》，让我深刻领略到了革命者的身上所承载的使命感和责任心。
在这本书中，我们可以看到革命者们被压迫的遭遇，看到他们为了实现自己的理想而奋斗的过程，看到他们为了争取人民权益而英勇奋斗的身影。这些革命者们，在一路的努力奋斗中，不仅仅只是为了满足自己的私利或者是实现个人的报复心理，他们更是以自己的实际行动，为后代子孙争取到了更多的自由和幸福。
这些革命者之所以能够取得胜利，是因为他们从来没有放弃自己的理想，他们有着坚定的信仰和不屈不挠的毅力。同时，他们也深知，革命不是一朝一夕所能够成功的，只有在克服了种种困难，才能够实现自己的目标。
在整个革命的过程中，我们也看到了一些革命者的失误，他们有时候会因为一些过于理性的考虑而导致理论脱离实际、行动力不足等问题，但这并不能否认他们所做的努力与贡献。即便他们不完美，但是他们也在发动中去学习、探索、积累经验，并不断改进自己
