答谢中书书教案

以下是编辑为大家收集的“答谢中书书教案”。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是完成教学任务的重要途径。欢迎你的到来愿这篇文章能够满足你的好奇心并请与你的网友分享！

教材分析

本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第景物的变化，并且情景交融。体现了作者能够品味山水之美的自豪感。学好本课，对学习本单元的诗文能起到承前启后的效果。

学情分析

1．我所带学生大多为城市学生，整体素质较高，但大多为独生子女，娇生惯养居多，对待学习似乎又不够细心与刻苦，作业质量不是很高，书写不很工整。

2．学生认知发展分析：学生对文言文的学习，大多只停留在背诵与翻译上，对于基础知识的积累不是很扎实，学生在学习过程中只知道学新课，不注意梳理和归纳。学习中注意引导学生对知识点的整理与归纳。

3．学生认知障碍点：学生对书信的写作意图不是很明确，值

我们为您特别精选的“《答谢中书书》教案”期待为您带来惊喜。教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升。为便再次阅读请将本文加入收藏！

教学设想：

在教学过程中，把重点放在欣赏“美”上，而欣赏美的方法则是通过“读”来实现。读，则包括朗读、研读、诵读等，朗读也形式多样，包括自读、范读、个人读、齐读等。充分发挥学生自己所特有的个性和能力，让学生在读的过程中欣赏美，在美的享受中用情去读。真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学理念。

1、理解课文下边注释的词语，弄清词句含义。

2、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生朗读能力；

3、引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境，培养学生初步欣赏文学作品的能力。

通过诵读把握文意，逐步提高学生的自学能力。

品味作者的思想感情，培养学生热

教案课件是我们老师工作的一部分，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 教案和课件能够帮助教师更好地传授知识和技能，怎么样的教案才算是好教案课件？趣祝福的编辑为您搜集了一些与此话题相关的资料，为方便后续阅读，请你收藏本文！

一、设计理念

坚持一先二创三引四培的教学观。一先学生，新一轮基础教育课程改革强调，一切为了所有学生的发展。所以课堂应面对全体学生，教师应意识到学生是发展的、独特的人。语文教学应促进所有学生个性全面发展。教学的过程是平等对话的过程，在这其中教师应始终以学生为主体，让学生做课堂的主人，教师是学生学习的引导者、促进者和组织者；二创设学习语言文字运用的情境，三引导学生在愉悦的情绪中进行自主、合作、探究的体验式学习；四培养学生思辨力、创新力，开展讨论活动、研究性学习等促进学生思考。

二、前期分析

（一）学情分析

八年级的学生仍然有丰富的想象力和强烈的

—————李怡颖

“哗啦哗啦——哗啦——啦”，听着这阵清脆的小溪流水声，我来到了这片人间仙境。

举头，只见高峻的山峰耸入云霄，与太阳肩并肩；低头，从山谷流出的溪水清澈见底，水中有游鱼在嬉戏，水草在摇摆；环顾，两岸的石壁在阳光下显得分外耀眼，五彩斑斓，交相辉映。

我一路走走停停，时不时对这些美景发出赞叹。咦，那里的“绿光”是何物？走近一瞧，发现是一片竹林。竹林青葱翠绿，一派生机，富有活力。这四季都有的绿啊，伤佛是天上下凡的仙子所遗在人间的宝物，用它特有的魅力，带给人希望，唤醒沉睡的生命，唤醒惆怅的心灵。

早晨，薄雾将要散尽了，山的那边传来了此起彼伏的鸣叫声，大概是猿猴和鸟儿睡醒了吧，准备开启新的一天；傍晚，夕阳快要落山了，河里的鱼儿们争着跳出水面，以最后的快乐欢送美好的一天。

“实是欲界之仙都”。世间并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。正是因为缺少这双慧眼，我们遗漏