乘法课件

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。 学生反应的改变可以帮助教师更好地掌握课堂进度。按照您的需求小编为您整理了一篇题为“乘法的初步认识课件”的文章，请关注本文的内容！

教学目标

1.通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。

2.掌握乘法算式的写法和读法；会正确地读出和写出乘法算式。会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式的含义。

3.培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力；向学生渗透辩证唯物主义事物是普遍联系的思考方法。

教学重点

知道乘法的含义，了解到求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

教学难点

乘法算式所表示的意思。

教学过程

一、导入新课

1.出示算式：4＋6＋9和2＋2＋2.

（1）要求学生找出这两个算式不同的地方在哪里？

学生回答后，教师说明：2＋2＋2这

为满足你的需求，栏目小编特地编辑了“小学乘法课件”，仅供您在工作和学习中参考决策请自行斟酌。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。 学生表现的不同可以反映出教学方法的优劣。

【教学目标】

1.使学生经历“提出问题—估算—口算—笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。

2.使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。

3.培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力，体现联系生活学数学的思想。

【教学过程】

一、创设情境，提出问题。

课件出示情景图。(对原教材的信息作了丰富)

师：“六一”节就要到了。每个班都要举行一些活动。图上的小朋友在干什么？(画画)一副画画的情景就有许多的数学信息，你们发现了吗？

生：3个小朋友。两摞图画纸。三盒彩笔。……

师生共同处理数学信息。并让学生独立提出数学问题：

生

假如您对于"小学乘法课件"充满了兴趣，那么这篇文章无疑是值得一读的。为了让教学进程更加顺利，老师需要提前准备教案和课件，因此每个课件都需要进行更加完善的设计。教案编写在教育教学改革中扮演着极其重要的角色。如果您希望全面了解这个话题，我建议您继续阅读下文的相关内容！

（一）教学内容

本单元的主要内容包括：单元主题图、小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习。

（二）教学目标

1、知识与技能

（1）掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。鼓励学生独立探索，提倡策略多样化。

（2）掌握小数乘法的估算方法，进一步强化估算意识。培养估算能力。

（3）能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算，解决简单的实际问题。体会小数乘法在现实生活中的广泛应用。

（4）掌握保留积的近似值的方法，

学生们享受一堂生动有趣的课堂是离不开老师提前精心准备的教案和课件，现在大家可以开始动手撰写自己的课堂教案和准备教师课件了。教师的教案质量直接关系到课堂教学效果的好坏。接下来，我们将为您分享与“小学乘法课件”相关的所有内容，和朋友分享才能让好东西更有价值哦！

教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2、会计算一位数乘三位数末尾有0的乘法。3、能运用不同的方法进行计算，体验计算方法的多样化。

1、重点：理解算理、掌握法则、正确地进行被乘数末尾有0的乘法笔算．2、难点：准确、迅速地进行被乘数末尾有0的乘法笔算．

1．教师谈话：同学们，前面我们学习了被乘数中间有0的乘法笔算．今天，我们学习新的内容。

20×3= 12×4= 200×3= 120×4= ×3＝ 340×2=

请你观察每一组题，你发现以上各算式被乘数有什么特点？(被乘数末尾