我最喜欢读《三国演义》，《三国演义》中各实力人物团结，以及战场上的随机应变、斗智斗勇，让我陶醉其中。我最喜欢诸葛亮，他那惊人的机智、巧妙的谋划，善于估计形势，决定策略。令我佩服之极。
就《草船借箭》来说吧，周瑜设计要把诸葛亮除掉，让诸葛亮建造十万支箭。诸葛亮说：“只需三天。”当众立下了军令状。诸葛亮请鲁肃借给他二十只船，每每船配备三十名军士，每只船上扎束一千来个草人，分布两边。第三天四更时分，诸葛亮悄悄把鲁肃请到船中，要和他一起前去取箭。诸葛亮指挥军士将二十只船用长绳子连在一起，向北岸进发。这一夜江上雾气很浓，对面都看不见人。曹操不敢轻举妄动，只命令向江心放箭。等雾快要散时，诸葛亮命令船往回驶。命军士齐喊：“谢丞相箭！”曹军报知曹操，曹操后悔莫及。
诸葛亮真是神机妙算。算好天气，会有大雾及什么时候散去；算好受箭方法，将稻草人插在船两侧；算好鲁肃，善良
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草船借箭教案 篇1教材说明：
《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示"只需要三天"。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。
教学要求：
1.了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。
2.认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。
3.体会文章首尾呼应的写法。
教学重点难点：
1.让学生读懂课文，在读的基础
笔者耗费了不少心血搜罗并梳理了“草原观后感”相关内容，你可否看到过什么书名的读后感范文呢？观后感所带的主观性颇为显著，然而，它在于将观影体验与深刻思考相结合，写下观后感可以让我们反复考虑探索人生的价值和意义。在此，特别提醒您要收藏本网站页面，以便不会被遗忘！
草原观后感(篇1)近一段，我和妈妈比赛读书，她的书虽然又小又薄，我的却是一本又厚又大的书，不过我经过两星期的努力，我终于把这一本书看完了。
这本书的主人公是玛丽一家，主要讲的是他们到西部的生活，他们首先在车棚里过日子，后来又在大草原上盖了一间小木屋，他们和印的安人一起过日子，但是印第安人却常常想要赶走他们，但是爸却相信印第安人是好的，最后因为斯科特先生、爱德华兹先生都要去南部那里去，他们也只好离开小木屋，向着遥远的南方去了。我印象最深的就是印第安人，因为他们基本都不穿衣服，身体的颜色都是重色的，头上有鸟儿的羽毛，身上有很多装饰
走进电影院，我们经常会沉浸于精彩的影视作品，每次欣赏完作品之后，心中的诸多想法总让自己久久无法平静。其实最好的欣赏收获，是将心得写成观后感分享给周边的人，我们在写观后感时，可以把感受与自己的现实生活结合起来。我们将从不同的角度来探究“草房子的观后感”，希望这些方案可以为您提供实用的解决方案！
草房子的观后感 篇1《草房子》这本书，我读了几遍仍然读不够，这本书的作者是北京大学的曹文轩教授。我读过他的很多作品，如《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》《根鸟》《大王书》等。我最喜欢《草房子》这本书是因为书里的人物性格鲜明、描写形象生动，文字通俗易懂，写出了生活在农村的小孩子之间以及发生在他们身边的一系列故事。
在这本书里，令我印象深刻的人物有家境富裕的杜小康、孤独的秦大奶奶、心地善良的细马、自尊心强的陆鹤等，草房子——我最初的理解就是草堆砌出来的房子，但是作者笔下的这座草房子却与众不同
