关于师德师风的演讲稿精品

时间：2024-06-21 师德师风演讲稿

趣祝福演讲稿（编辑 快乐魔法师）编辑认真筛选后特别推荐一篇题为“关于师德师风的演讲稿”的文章，多多关注我们的网站我们将会为您带来更多有价值的内容。万丈高楼平地起，当我们想要让自己的演讲变得更加生动时。通过准备演讲稿，我们可以更好地了解自己的目标和计划，演讲者应该在演讲中使用恰当的语言和语气。

关于师德师风的演讲稿(篇1)

或许，我早已淡忘了那件事情。临近期末的一天，我打开办公室抽屉，意外地发现一张纸条，上面写着“老师，对不起。”下边放着七百元钱。

顿时，我的眼眶湿润了……放学时，我对学生们说：“我的钱找回来了，谢谢那位信任我的同学，我们不需要知道他是谁，因为他已经勇敢地改正了自己错误。”顿时，掌声响彻整间教室。

直到9年后的今天，我还不知道他是谁，但当我想到这件事时，我感到很温暖，我用我的真诚换来了学生们的真情。我深深地体会到，教育不仅是知识的传授，更是人类意识的觉醒和激励。我找到了从事教师这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福。

在当老师的日子里，我们常常不够快乐。幸福和幸福需要一种精神力量。让我们真诚皈依自己的职业，以从容之心面对一切教育对象和现象，心平气和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快乐的火花，让它累积的光明照亮我们的教育探索之路，点燃我们的职业幸福感。

幸福在**？亲爱的老师们，让我们一起寻找和创造！

让我们守住心灵的那一片宁静，懂得享受课堂、享受学生，学会分摊工作的压力，在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。让爱的芬芳，酿出甜蜜，萦绕成一团幸福，紧紧包裹在我们的心中！泗县县长沟镇朱彭小学

2011年10月8日

关于师德师风的演讲稿(篇2)

把爱献给更多的孩子

西关小学

各位领导、各位评委、各位同事：

大家好!

我叫李一家，来自西关小学。今天，站在这里，面对这么多关心我的眼睛，我的心情既兴奋又不安。首先真诚地感谢各位，从百忙中抽出宝贵的时间，给我一个分享从事教师这个职业体会的机会，愿意安静地聆听一个普通教师的内心世界。

我演讲的题目是——《把爱献给更多的孩子》

上小学时，我曾经的一位语文老师，年轻热情，常常以引人入胜的方式在课堂中带我们在文字的世界中遨游，让我们感受到了语言文字的魅力，她在讲台上的形象，凝固在我的心中。当我长大后，我成了一名教师。初登讲台时，父亲告诫我：

“闺女，你从事的职业是最伟大的，说小一点，就是管好孩子，可说大那就是关乎千家万户的命运……”喜欢孩子的母亲则悄悄地为我准备许多泡泡糖，小贴片，还亲自镌刻了一枚红花章，她贴着我的耳朵说：“孩子们，最喜欢这些小玩意了，我为你准备了一些，你可一定要做一个让孩子喜欢，家长满意的好老师呀，俗话说：“金杯银杯不如老百姓的口碑……”。

就这样，他在父母的教导和热情下，成为了一名光荣的人民教师。一开始，只是为了父母的教导，努力做一个孝顺的女儿，不让年迈的父母失望，把工作做好。但当我全心投入工作，日夜与孩子们相处时，却意外地收获了最朴素的真情：

我感冒了，上课时，咳嗽不断，谁知这堂课却安静得出奇，班长自告奋勇地说：“老师，我去给你倒杯水，你今天休息，我们自习……”其他孩子也随声附和；下午打开抽屉，无意间却看见了一盒咳嗽灵，正打算询问同事，却瞥见办公室门口探进几个小脑袋，那不是调皮鬼陈飞飞和肖谢强他们吗？顿时，我明白：

原来，他们一种前所未有的幸福感油然而生！因为在我继续付钱之后，孩子们会付钱的。这难道不是一种简单的幸福吗？教师节那天，有几个孩子迟到了，我毫不留情地批评，他们耷拉着脑袋，一脸的无辜……可刚一下课，他们就欢呼雀跃地把我簇拥起来，非得我闭上眼，“一二三”，当用红领巾蒙住的双眼被揭开时，我的眼睛湿润了：

一个红色袖珍型的扩音器呈现在我手心，此刻我觉得它沉甸甸的，因为那不仅是一个普通的扩音器，更是六十几个孩子爱我的心！不知不觉中，孩子们成了我的开心果，我也成了他们的亲人，他们小心翼翼地守护着。我已经做了14年了。在我14年的教育生涯中，看到他们的成长和进步，我感到满意和欣慰。

他们纯朴的拥抱，大胆的质疑，精心的自制礼物，悄悄的留言条，肆意地与我课间大声说笑……无不证明着他们对我的信任与爱意。这就是做教师的幸福！我喜欢这种感觉，同时把它看作是一种动力，这让我更加忘记了我的工作。

如果说最初做好这份工作只源于不让父母失望，那么指引我不断前进并超越自己的则是身边鲜活的榜样，是他们引领我成长，使我追求不迷茫，更坚定!

在我们学校，一位年过半百的老师，两鬓的银丝诉说着岁月的流逝，她扎根在教育这片热土上，已三十多年，可如今仍在第一线。前段时间，她的脚意外扭伤。 她的家人建议她休息，但她不能放心她的ive着孩子，并坚持去上班。她跛着脚来，只是怕耽误孩子们的学习。

不管她接手哪个班，她在数学上都会遥遥领先！在她眼里，没有不合格的学生，只有不完美的老师。 每天她去学校最早，回家最迟，为此她还专门配了一把学校大门的钥匙。

无论何时你去办公室找她，都会发现她桌上有一块“金砖”――那是把普通的砖精心包装后“诞生”的，是用来给孩子们压本子；打开她的抽屉，什么小糖果，小玩具，小红旗什么的。猜猜这是怎么回事？对，这是奖励孩子们的。孩子们亲切地叫她李妈妈，但她开玩笑说：

叫我奶奶孩子们都笑了，她也笑了！看着她幸福的笑容，我想：我会继续努力，多年以后，孩子们会叫我那个。

我也一定会拥有和她一样的快乐与幸福！

在我的办公室里，还有两位被同事们戏称为“二快”的老师：她们走路快，吃饭快，改作业更是雷厉风行，两人工作作风一样。周六别人相约麻将场上见，可她俩倒挺有创意，相约滨江公园见，干嘛？

一起提上厚厚的作文本，去批阅呗……累了，互相捶捶背，晒晒太阳，聊聊天，她们认为办公室有时人多，嘈杂，影响批阅质量……别人一学期改八篇作文，都觉得辛苦，可这两位“女汉子”却非得改十篇……原因是她们深知：这些孩子的家长文化程度不高，都是进城务工为生计忙碌,没有闲暇时间辅导孩子，她们只有多辅导多付出,才不会让这些农村娃输在起跑线上!“二快”就是闫彩英和尹菊慧老师。

这两位工作拼命的老大姐，让我这个小妹妹不时有一种工作被甩在后面的危机感，逼得我对她们紧追不舍，暗下决心：不能输！

你听说了，今天早上，六年级的办公室怎么来了公鸡似的吵架？我赶紧放下手中批阅的作业，去劝解，这才知道原来是语数外教师，为争抢早午自习，争得面红耳赤，大动干戈，此刻，我觉得他们的争吵声不再那么刺耳，倒有些可爱，因为他们的出发点竟是如此同出一辙：都是为了学生！

天道酬勤，功夫不负有心人。2013年，我校外语三门课程合格率排名第一。身处在这样一个校领导班子齐抓共管，以身作则；教师们尽职尽责，你追我赶的工作氛围中，我工作的劲头更足了，前进的脚步更加坚定，对教学更是精益求精。

多为孩子做点事：牺牲周末，带孩子去春游；雨天，陪父母一个个寻找沉迷网吧的留守儿童；为班里的孤儿买开学的书包；中午为学困生买饭补课；甚至家长会后还撮合一个在婚姻边缘挣扎的家庭……看着孩子们一个个快乐茁壮地成长,由刚进校时写字歪歪斜斜到下笔自如,语文成绩合格率及优秀率均为百分之百时,我欣慰地笑了。而当我的那些面朝黄土，背朝天的家长用粗造的双手把沾着泥巴的土豆,红艳艳的花椒和那些老家山坡上采来的野枣呈现在我眼前时，他们憨憨地笑着说：

“老师，谢谢你六年来对孩子的关心！我们乡下人也没什么好东西来表达谢意，自家地里种的，可千万别嫌弃”……此刻，我被这些淳朴的父老乡亲温暖着，感动着，我落泪了，因为我明白：这些简单的东西蕴含着家长对我工作的高度支持与肯定。

此时此刻，我觉得生命是充实而宝贵的，我用实际行动践行了师德，用爱心谱写了青春的赞歌！为此，14年来，他还多次获得荣誉，多次被评为区级优秀教师和班主任。我感到青春无悔！

感受做人民教师的光荣和自豪！

如果说还有什么遗憾,那就是我觉得对自己的家人照顾太少:我的公公身患骨癌瘫痪在床两年多，直至今年暑假过世。我在照顾他时，既要忙工作，还要带孩子，但无论再苦再累再难，我从未请过一天假，因为我公公也是一名老教师，他执意不让我请假，怕耽误了孩子们,他常对我说:

“咱们当老师的,和别的职业不一样,是良心活，尤其对农村娃更要严格要求，疏通文理，和风细雨，倾注爱心，大人打工挣钱不容易啊！因为咱家也是农村人……”我践行了父辈的教诲和嘱咐，把自己的爱几乎都给了我的那些可爱的孩子，可对他老人家生病时却没能全力照顾，没能当一个孝顺的好儿媳。

而对我那只有五岁的儿子，心里更是愧疚之极。我的妻子常年在北京工作，很少回家。 近年来，我从未与孩子独自休假。每天六点半的闹铃一响，连拉带扯从温暖的被窝中将年幼的孩子唤醒，然后无奈地以付酬金的方式寄放在门房处，当我转身离开时，听到他声嘶力竭地哭喊“我要妈妈，我要妈妈…”时，我心里难过极了！

孩子那种无助的眼神、伤心的哭声，每次都像针一样扎着我的心，可我别无选择，只能狠心转头，不敢回头看，因为那样会更舍不得他，抹着眼泪边行色匆匆地往学校赶……因为学校还有六十多个孩子等着我，我心里只有默默地说：“儿子，相信妈妈爱你，可我也爱那些你的大哥哥大姐姐，我不能因为照顾你一个，而疏于照管六十几个。”每天下班去幼儿园接孩子时，当看到只有我家孩子孤零零一个在幼儿园门口眼巴巴地翘首等待，望眼欲穿时，一种强大的自责与内疚袭上心头：

因为我只有每次安全地送完自己班里的最后一个孩子后，才能一路小跑来接他，尽管我跑得气喘吁吁，汗流浃背，可也是最后一位家长，他只能自己坐在冰冷台阶上等我……他的家长会，我也从未参加过，因为那时我正在为班里的孩子主持家长会；他的六一儿童节，我也没时间陪，因为那时的我正为班里的孩子演出而忙碌着……每天拖着疲惫的身子回家，而他一天未见我，会因此兴奋地说那个，讲这个，可我因身心疲惫而不胜其烦，呵斥他不懂事，话太多，有时候看到他无辜地转身，一个人去给机器人讲故事时，我的心都碎了……后来，儿子所在的教场幼儿园的各位同仁知道了我的情况，感同身受，她们换班送我的孩子回家，使孩子脸上荡漾起灿烂的笑容！今天借此机会，我想当着大家的面，为具有高尚的师德的教场幼儿园的所有职工深鞠一躬!（鞠躬）感谢你们的理解与关爱！

同时，你们的这种高尚举动将激励我：更加义无反顾地为更多的孩子奉献爱，因为我做了别人孩子的妈妈，而你们却做了我孩子的妈妈，这就是爱的传递，福报轮回，是社会的正能量，是我们每个人所希望的美好生活。老师们，让我们一同将爱进行到底，把爱奉献给更多的孩子，你就会发现自己快乐无比，幸福无比，就会找到职业的乐趣！

让我们用这一朴素的理念，为孩子们的美好未来而奉献，用爱心和奉献谱写师德的新篇章！为家乡教育事业的发展做出贡献！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

关于师德师风的演讲稿(篇3)

我国近代教育家夏丏尊先生说过，“没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘。”著名的教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”爱是教育的根本，是教育的灵魂，是教师应该具备的最基本的师德素养，没有了爱，教师的知识就是再渊博，教学技能就是再精湛，也不会达到最佳的教育效果。那么，教师该怎样去爱学生呢？

爱学生，就要像父母对待自己的孩子一样。有人曾说，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是伟大。”这话一点不假，爱自己孩子，就连动物也能做到，更何况我们人类。爱别的孩子则不同，它需要宽阔的胸怀，不是人人都能做到的。而能享有爱别人孩子机会最多也只有老师这个职业，这是上天给予教师的恩赐，所以，教师应该满怀感激之情，对待学生要像对待自己孩子一样，除了在学习上关心他们以外，还要在生活上，思想上和心理上关心他们，让学生在如父母般爱的呵护下健康地成长，这样才不会辜负上天给予我们的特殊恩赐。

爱学生，就要深入地了解学生。每个孩的成长背景和生长环境都不一样，如果教师对学生的家庭情况、成长经历一无所知，那他就不可能知道孩子在想些什么，需要些什么，那么要说他是爱学生的，那简直就是口是心非。所以，爱学生，就必须要了解学生，既要了解学生的成长背景和成长经历，还要走进学生的心灵世界和情感世界，这样才能更好地教育学生，更好地为学生服务。

爱学生，就要着眼于学生的未来。教师所肩负的一个重要使命就是为社会培养更多的优秀人才。而优秀人才所要具备的基本素养除了要有坚实的基础知识和专业知识外，还要有强健的体魄、健康的心理、高尚的品德和健全的人格，爱学生，就要注重学生健全人格、品德修养等的培养，这种着眼学生未来的爱才是真正的爱。

爱学生，就要小心呵护孩子的自尊。每个人都有自尊心，都渴望得到别人的尊重，孩子也不例外。自尊心在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，孩子的自尊心一旦受到伤害，就会给孩子留下难以愈合的伤口，甚至会影响孩子的一生。所以，爱学生，就要小心呵护孩子的自尊心。怎样呵护呢？相信学生，尊重学生，不用语言侮辱学生，不嘲讽和讥笑学生。

爱学生，就要注重学生的个性发展。世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个孩子都是这世界上的唯一，每个孩子的性格特点、兴趣爱好以及智力发展都是不一样的，爱学生，就要注重学生的个性发展，能学生的兴趣爱好和潜能得到充分的发挥，这是对学生的负责，也是对社会的负责。

爱学生，发就要把爱的种子移植到学生心里。教师爱学生，这是为人师者应该具备的素养，但教师只知道“单向输入”爱是不行的，教师还要在付出爱的同时把爱的种子播撒在学生的心里，教会学生去关爱他人，因为关爱他人是当今世界高素质人才应该具备的一个非常重要的品质要素，是培养学生优良品质和健全人格不可缺少的条件，学生只有懂得了爱他人，他才会体谅别人的难处和痛苦，他才会有责任感，有了责任感，他才会敬业、爱国，才会做出更大的成绩。

爱学生，就要帮助学生认识自己。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说到，“一个少年，只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界，而且仔细地研究自己本身的时候；只有当他不仅努力认识周围的实物和现象，而且努力认识自己的内心世界的时候；只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候，他才能成为一个真正的人。”认识自己和了解自己是一个人自我发展、自我完善的前提，是一个人迈向成功的基石，学生只有认识了自己，他才能知道自己的优势在那里，弱点又是什么，他才能客观地评价自己，从而更好地发挥自己的潜能，所以，爱学生，就要帮助学生认识和了解他自己。

关于师德师风的演讲稿(篇4)

师德师风演讲稿《既教书又育人之我见》

教师在教育过程中处于主导地位，对于为师者的作用，唐代著名文学家、哲学家韩愈概括为“传道、授业、解惑”。“传道”即传授道理；“授业”就是教授学业；“解惑”是解释疑难问题的意思。可见老师的首要职能就是“传道”。

这里的“道”我理解为道德，也就是做人的道理。

1200年后，韩愈的观点也适用于我们的当代教育。教育的重要内容之一就是教学生科学文化知识，为学生进入社会、参与社会主义建设打下基础。科学知识的获得知识受教育者掌握了分析问题和解决问题的方法。

但是比掌握知识更重要的是学会如何做人，无论将来从事什么工作，首要的一点就是首先应具备良好的品德和个人修养。同样是一支手枪，在警务人员的手中就是除暴安民、维护治安的**，而一旦被歹徒掌握，则就变成了抢劫**的工具。同样的，在教授学生网络知识的同时，也要教育学生培养良好的“网德”。

否则，学生虽然掌握了这些高新知识，如果不具备较好的思想品德与修养，而是在网上大肆散布谣言，制造网上垃圾甚至计算机病毒，这与教育者的初衷是相悖的。

目前，我国正在全面推进素质教育。实施素质教育，就是要使学生的、智、体全面发展。教育的功能是很多的。

它不仅包括知识的传授，还包括生理的健康成长、良好心理素质的培养和高尚人格的塑造。当代的学生再也不能是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书生了。当今社会竞争日趋激烈，人们的生活和工作压力越来越大。

当学生迈出校园，走向社会时，挫折失意是难免的，各种**与好奇也在考验着他们，仅靠书本上的知识是难以立足社会的，教育者应当有目的、有计划、有组织、有系统地进行素质教育。我们培养的学生不可能都当科学家、工程师，也许他们不如有些人聪明，不如别人学识渊博，但只要在工作、生活中“行得正、走得直”，教育的目的也同样是达到了。

教育过程是一个长期积累的过程。它不是两个孤立的过程，而是离不开教学的。例如，语文教师在讲解名著时，潜移默化地培养了学生的健康审美观；历史教师在讲授中国近代史的同时，也会激发学生强烈的爱国主义和权力热情。课堂外有许多比书本上的知识更重要的内容。

比如让学生参加义务劳动，可培养“劳动最光荣”的观念，体会生活的艰辛与不易。

“教育”这个词高度概括了老师的任务不仅是教书，又要育人。对学生的素质教育离不开社会教育、家庭教育的配合，惟有如此，素质教育才能真正全面推进，学生才能全面发展。

关于师德师风的演讲稿(篇5)

尊敬的领导、老师：

您们好！

是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁慰藉了那苦痛的伤痕，是谁给予了那新鲜的活力，是你——我的老师。老师的爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我信心百倍。作为一名教师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。

爱是生命中的指南针。人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。幸福和快乐，在爱的传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容。人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，如果没有爱的相伴和援助，随时有吞噬之险，灭顶之灾。爱就像指南针一样，让人在危难中镇定从容，在黑暗中豁然开朗，在苦难中信心满腹。潮有起落，月有盈亏，但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它能够融化人情的坚冰，击破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖。爱，就是生活中的指南针！

爱让我们看到了期望和信心，让我们看到了幸福和快乐。爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴，让学生在温馨舒适的夏日中陶醉，在圆润皎洁的秋月下起舞，在洁白素净的冬雪中深思——爱在四季，爱在永恒，爱永远陪伴我们，爱抚平了我们的伤痕。

爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式，在爱的滋润下，焕发青春，它让公式跳舞，舞动出灵动与飘逸，它让公理唱歌，歌出新生与快乐，它让算式欢笑，笑出青春与活力。是爱让我们聪明，是爱让我们快乐，是爱让我们迅速成长，它给予了我们新鲜的活力，它给我们注入了年轻的血液，让我们激情洋溢，让我们意气风发。一路有你，我们欢歌笑语，我们奋发图强，我们梦想成真。

仁者爱人。教师是阳光下最灿烂的风景，是人类灵魂重铸的工程师，是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士，为构建和谐社会献出自我，让爱扎根杏坛，让爱感动社会，让爱充满人间。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

关于师德师风的演讲稿(篇6)

尊敬的各位领导，各位评委：

大家好!

今天我的发言主题是《幼儿园师德师风》，希望你们喜欢。

从小，我就一直渴望成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑容。在我心里，老师是一杯水，是那么的纯洁;老师是一颗星星，能够给人带来光明!

现在，如果有人问我:“你热爱你的职业吗?”我会毫不犹豫地回答:“是的，我爱它!”因为在我的脑海里已经装满了天真的孩子们，我爱他们，我想用爱的细雨滋润每一个孩子的心，我想用我的创新之船送孩子们到成功的彼岸。

我记得我刚开始在幼儿园工作的时候，我的一个朋友对我说:“你会每天都在孩子们的噪音中度过，然后你会想要放弃这份工作。”我带着这样的困惑开始了我的教师之路。

当我刚来学校的时候，幼儿园和我想象的完全不同。因为我们是一个新的幼儿园，学校里没有电视，也没有一个幼儿园应该有的一切。这是孩子们的天堂吗?我没有绝望!没有玩具，我们自己制作玩具，和孩子们一起玩游戏，使幼儿园成为孩子们真正的乐园。

我要求自己平等对待每一个孩子。每天早上，我都会给我的孩子们带来一个全新的微笑，让他们开心每一天。

在工作中，我努力为孩子们创造一个轻松愉快的环境。我和孩子们一起生活、玩耍和学习，带领他们走出幼儿园，走向自然和社会。

我成了孩子最好的朋友和玩伴。我真诚地为孩子们的信任、爱心和成长感到无比的高兴。

孩子的每一个动作甚至细微的情感变化都会被我捕捉，从中我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的性格特点，有针对性的教育，使孩子的潜能得到开发，多元智力的发展。

一分耕耘，一分收获。半年了，在我的努力下，孩子们都懂事了，懂得了爱，懂得了做人;孩子们在进步，他们会唱歌、跳舞、写字和画画。孩子们在成长，我在进步。

如果孩子是一只蜜蜂，我愿意是那朵采蜜花;如果孩子是一朵花呢?我必须做好保护花朵绿叶的工作;如果孩子们是卫星，我一定要把他们送到火箭的旅程中去。

幼师的工作很辛苦，也很复杂，但我们的工作是快乐的!

让我们用爱来引导孩子们对我们的信任;用创新培养新一代的创新型人才，护送他们走向成功的彼岸吧。

我的发言到此结束。谢谢大家!

关于师德师风的演讲稿(篇7)

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!

今天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有xx年了，xx年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛，我茫然失措……

我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵，我不知道我都读了些什么，只记得有位孩子站起来好奇的问：“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光，我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。

年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切!

五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。

在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我提供了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下越、最光荣的”。

带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”，“用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐!

教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。

在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?

如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。

对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜美。

弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

师德师风演讲稿幼儿园

我是一名普通的幼儿教师，从事幼儿教育整整十八个年头，凭着自己爱唱、爱跳、活泼开朗的个性，毕业后我毫不犹豫地选择了幼儿教师这一职业。但是刚参加工作的新鲜感，随即就被日后与孩子们朝夕相处的琐碎工作所取代，烦恼随即而来。可我不想放弃，因为我内心深处有一种不服输的劲头一直激励着我，既然选择这一职业再苦再累也得坚持下去。

我是这样想的也是这样做的，为了提高自身专业化水平，我抓住一切学习的机会。现代教育是一个信息化时代的教育，为了使自己能较快接受新的幼教信息，我利用休息的时间进行电脑培训班的学习，20xx年和20xx年的暑假，作为教师的我本该可以适当休息，可我一头扎进了教师进修的电脑房进行了学习，经过自己的努力，均得到较好的成绩。工作中我发现自己的教学经验还存在许多不足，20xx我参加了暑期“幼儿教师教育行为研究”培训班的学习，在学习期间，我聆听了幼儿教育研究专家对优秀教师的行为要求具备的条件，还有幸观摩了应彩云等特级教师的教学活动，在她们的身上发现对孩子的爱不是挂在嘴边的一句话，20xx年我积极报名参加大专科班的学习，在此学习的过程中使自己对幼儿理论的研究有了新的认识。 20xx我又有幸参加了颜院长主持的“学习、走进《指南》与《指南》同行”的专题讲座，让我印象深刻，自此学习始终伴我左右。一路走来我时时刻刻提醒自己在与孩子的相处中，要用自己的行动来证明自己的成长。在这片沃土中培养幼儿愿意获取知识的兴趣，因为兴趣是孩子参加活动的动力也是孩子学习的源泉。

教育因爱而生，所以教师是太阳底下最辉煌的事业，教育因爱而成，所以在我的眼里每个孩子都有它的闪光点，都能成为国家的栋梁之才，所以作为幼儿教师的我深深知道自己肩上担子的重量，也明白教师爱的付出是多么的无私和无价。18年来，每天我面对着一张张孩子可爱的小脸、耳边回响着一声声孩子们稚嫩的声音，我只能用心探索着那一双双亮眼和聆听一声声稚嫩的声音。在与孩子的相处中，师德标准一直以来紧紧铭记在心，对于班上的孩子我从不偏爱，面对自理能力弱、性格特殊的孩子，我则倾注更多的爱心，在别人眼里是那么的头疼，可在我的感染下孩子却变得那么阳光、帅气。班上有个叫杨新磊的男孩子，性格特殊、脾气古怪，不好说话、自理能力特别差还经常尿裤子，为了解决孩子尿裤子的问题和不喜好讲话的毛病，我采取了察言观色和主动同他讲话的方法来接近他，终于功夫不负有心人，经过观察发现只要他的眼睛到处乱转眉头皱在一起就是要小便，只要用心、勤加观察尿裤子的问题解决了，但是不喜欢说话的毛病同样存在，该怎样解决呢?一次不经意的美术课让我走进了孩子的心，那天我让孩子们画自己喜欢的车，当别的孩子画完一辆车而宣告结束的时候，杨新磊却画了各种各样的车好几辆，我及时表扬了他并让他介绍了自己的作品，看到小朋友们羡慕的表情，杨新磊刚刚还紧皱的眉头开始舒展脸上也有了一丝笑容，事后我了解了家长，家长告诉我平时杨新磊就喜欢汽车之类的玩具，还经常看见他一边玩小汽车一边自言自语的讲话，没成想汽车成了我走进孩子内心的钥匙，从此以后杨新磊变了，变成了阳光、帅气的男子汉了。我知道这是自己用爱和不放弃改变了孩子，从中使我发现爱是无价的。情绪低落时望着孩子们幸福的笑脸，一切烦闷和忧愁刹那间烟消云散。记得有位哲人说过：爱似力量、如春风、像阳光、滋润着幼苗们的茁壮成长。幼苗们的成长也证实了我的爱是多么的无价，我将自己的爱继续洒下去，原我永远成为孩子们的朋友。

在18年的幼教生涯中，我一直严格要求自己，我的工作得到园领导和同事们认可，因而我深感身上的责任，我时常暗暗给自己下决心：不能落后。为了提高自己的业务水平，经常利用课余时间翻阅幼儿教育、早期教育等杂志，吸收新的幼教信息，并将先进的教育理念借签到自己的实践活动中，在幼儿园开展的各项活动中，积极主动参加，为了提高自己的教学水平，我时常给自己加压，我主动听取老师们的意见，因而不管与哪些老师结伴，我们都形成了团结、向上、谦和的合作氛围。对任何一次公开活动，总是做到试讲、修该、再试、反思等一系列烦琐的活动，可为了保证活动设计的完美，我都能努力地做好。但由于自己受传统教育的影响，总觉得心有余而力不足，于是我对自己制订了规划，通过实际活动逐渐转变自己的理念。加强理论学习，认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《指南》，领会其精神实质，做到与实际活动相联系进行反思自己的不足。

总之，经过不断学习我对幼儿教育的理解发生了质的变化，才意识到学习的重要性，越来越深地热爱学习，喜欢幼教这份工作。所以只有当一个人用心热爱这一职业，她才会全身心投人其中，只有建立在对教育的热爱之上，专业成长的动力才会源源不断地从幼儿教师心底萌发并涌出。幼儿教师的爱是无私的，幼儿教师这一职业将是我的最终目标。

关于师德师风的演讲稿(篇8)

尊敬的各位领导,亲爱的老师:

大家下午好!

我演讲的题目叫做——"让爱在事业中闪光"!!!

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，……，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

我们学校的李教师，班里的学生急性阑尾炎，老师急忙联系家长，但是家长似乎对孩子的病情并不关心，只说了一句，有老师在就可以了。于是就挂了电话。面对这样的家长，李老师认为孩子的病是最要紧的，“家长不在，可是我在。”果断的背起学生就赶往医院。在手术之

前需要病人家属签承诺书，但由于家长并不来看望孩子，这个时候，她充当了家长的角色。挂号、交费、并为学生签了手术风险协议，她就这样一直守护在学生的身边，寸不不离。但是有谁会想到，此刻她未满两个月的儿子还在家中哇哇大哭，等待母亲的归来。虽然她当晚回到家的时间已经接近凌晨，虽然第二天她的脸上依然挂着疲惫，但她没有一点怨言。

学校曾组织过中专部的教师观看过高金英老师的讲座，有这样一件事，让我感触颇深。正值高考在际，学生的母亲得了重病，为了不影响学生学习，高金英老师不仅给他母亲拿了医药费，还陪同一起看病。高老师关心他的学生，甚至关心着一切与他的学生相关的事物，为了不耽误学生的前途，她做了许多别人认为是毫不相干的事，她是这样一位充满爱心的人。

爱，是相互的。能如此对待学生的老师必然受到学生的爱戴，受到同行的尊重。

其实教师这个职业，只是众多职业中的一种，只是由于工作性质，才被美誉为“阳光下最神圣”的职业。我们这个行业有着许多可爱，可敬的人，他们都是在自己平凡的岗位上，做出了一件件不平凡的事。

就拿我们学校来说吧，管理来到我们学校就读的学生，可能对每位老师都是一个挑战，如果我们也不接纳他们，让他们以现在这种状态去步入社会，他们可能会更加不堪，给社会带来很多负面影响，我们是老师，责任告诉我们，教书育人，不能只去选好的教育对象。我们要认识到我们现在所做的工作，有着多么重要的意义。和其他类学校的老师比起来，我们的任务更加坚巨，我们的责任更加重大。

对于我们所从事的工作，只有真正理解他的意义，才能有动力，我们的爱才有源头，才可连绵不绝。我们的爱，应是一种更高层次的爱，是对社会的回报。

我尊重这个职业，虽然我们的岗位是平凡的，但我们所做的事情是伟大的。

相信我们的爱会得到回报，相信我们的付出是值得的，用我们博大的胸襟去关爱、理解、欣赏我们的学生，让我们的事业与爱同行！让我们的爱在事业中闪光！

谢谢大家！

关于师德师风的演讲稿(篇9)

作为幼儿园的一名实习生老师，我感到非常幸福。其实我在当老师的这条道路上还有很长的路要走，甚至可以用我妈妈的话来说就是：“我看你都是个娃娃，你还咋个去教娃娃哦?”虽然我还有很多不足，但是以后希望大家多对我提建议和意见能让我成长。

虽然我不能被称为一名正式的幼儿教师，甚至我没有真正的给孩子们上过一堂课，但是我还是想和大家谈谈我当“小老师”的感受。

也许这是我能够带给他们的，最珍贵的东西。我不能在你们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但我可以见证你们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。

所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受!或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放!

我的演讲完了，谢谢大家!

关于师德师风的演讲稿(篇10)

听到这里，我真正释怀了。是的，我是一名教师。我的工作和责任是教育学生。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？

如果我连理解和容忍都做不到，将来怎么能走上教育的道路呢？

后来，我不再生那个学生的气，也没有在他面前提起，也没有放弃他。当他没有交作业或违反纪律时。我还是会提醒他，批评他。

当我在课堂上看到他举手发言时，我也没有丢下他。当我应该表扬他的时候就表扬他，当我改变批评的时候就批评他。渐渐地，虽然他偶尔会捣乱，但我觉得我和他之间的距离在缩短，我和全班同学在融为一体。面对课堂上的各种情况，我发现自己慢慢平静下来，不再像以前那样容易受到学生的影响。

当我在大学的时候，教育理论告诉我要从学生的角度去理解他们，容忍他们的缺点，真诚地爱每一个学生。当时，对我来说，这只是书中的几行字，是考试中要记住的几点。然而，在新梓的实际工作中，我深深体会到了理解和宽容的重要性。

我总是提醒自己，我时一名教师，我的学生仍然是未成年儿童。在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师，我不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，拉近与学生的距离，让他们从内心认识到自己的错误。

理解、宽容，让我少了焦虑和困惑，多了冷静和冷静，让我明白了教师存在的意义。

关于师德师风的演讲稿(篇11)

鹿楼小学张存耀

教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了我们生活的全部。讲台催人老，粉笔染白头，但我们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。我们毎天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。

那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。

我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼;科研上，勇于创新，我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。

作为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：成为一名优秀教师最重要的条件是什么？这是优美的语言吗？

是知识渊博还是教学经验丰富？在实践过程中，我发现：

作为一名优秀的人民教师，我们不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，还要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

多年的教育工作，让我深深体会到，在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法**的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。

我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。

数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上，我们应该为学生设置适当的梯度，放开他们的手，开放他们的思想，培养他们对进一步研究的兴趣。对于基础差的学生，要慎重选择合适的方法，用形象比喻使之轻松，让他们尝到成功的喜悦。

课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是老师。我们是人类灵魂的工程师。

关于师德师风的演讲稿(篇12)

石河子第二中学师德师风演讲稿

用爱对待学生

尊敬的领导人，老师和学生

大家好！

首先，我想问你一个问题：什么是爱？可能大家心里都有这样的想法：

爱是对父母的一片孝心，爱是对爱人的一片痴心，爱是对子女的一颗父母心。这个想法没有错，但对我们的老师来说，爱有另一种含义，那就是对待学生的爱。可以说，爱是教育的基础，爱是教育的生命。让我们用爱来对待学生。

我是咱们二中一名普通的教师，为人师表已经有六个年头，六年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生。六年来，我在自己的岗位上默默耕耘，教导过很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。我用同样的爱和真诚对待他们，照顾他们，教育他们。

还记得我带过的2012届（9）班——内高班，这是一个特殊的班级，从**那一刻起，领导就千叮咛万嘱咐，让我深感内高班的责任重大。迎接内高班来校的那天起，我和刘立军老师就在风雨中迎接每一位学生到来，帮他们安排宿舍，领被褥和生活用品，办饭卡，给家人报平安，带学生熟悉校园环境，晚自习陪着他们，讲述着咱们二中辉煌的历史和二中人的故事，而同学们也会分享各自来到二中的体会和希望，下了晚自习，我和刘立军老师还会去宿舍，一个宿舍一个宿舍的与孩子交流，希望他们能尽快适应这里，还能让他们感受到我们的关心，等到离开宿舍的时候，也到了凌晨1点多了，就这样我们坚持了两个多月。那年冬天，还有一件大事发生，那就是甲流，对于内高班来说，学生们病了不少，每天我们都会去学生的宿舍照顾生病的学生，晚上还要陪学生去医院化验、打点滴，等回到宿舍也到3、4点了，第二天我们仍然会早早到班。

虽然很难，但我相信我们付出的爱是值得的，因为用爱来对待学生就是教育我们的学生。

各位老师们，咱们石河子二中的教师是最优秀的，最敬业的，相信大家会拿出更多的爱，给予咱们学生更多的理解与宽容。因为爱，是咱们教师师德师风必不可少的一部分，因为爱，可以温暖学生即将冷却的心，也是因为爱，可以点燃学生心中的希望之火，更是因为爱，学生的未来必定是一片光明。

我的演讲完毕，谢谢大家！