师德师风演讲稿(范例9篇)

时间：2024-03-02 师德师风演讲稿

【#演讲稿# #师德师风演讲稿(范例9篇)#】今天编辑要向大家推荐一篇文章主题是“师德师风演讲稿”，当我们即将上台演讲前。我们应该将演讲稿提前准备好并熟记，以免忘词，演讲者需要通过演讲稿的设计和呈现，去寻找自己的发声原点，写好一篇优秀的主题演讲稿是该如何写？愿这些参考资料可以为你的工作和学习提供有帮助的参考。

师德师风演讲稿 篇1

——用心爱学生

连州市慧光学校易细莲

敬爱的领导，亲爱的老师们：

大家下午好！很荣幸能有机会参加师德师风演讲，我这次演讲的题目是《用心爱学生》。

师德不是简单的说教，它是一种积极向上的精神的体现，是一种深厚知识和文化品位的展示，是一个教师职业素质和思想素质的综合体现。因此，师德师风的质量往往影响和决定着学校的师风和学风。教师不仅要教好书，还要培养好人。他们应该是各方面的老师。

如果说教师缺乏起码的道德，那么被耽搁的不仅是一两个孩子，还有社会和祖国未来的希望。面对如此繁重的任务，我们怎能不牢记师德，对学生、对社会、对祖国的未来负责？

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”

我明白只有爱护和尊重学生，才能精心培养他们；对待每一个学生倾诉爱意，都能用自己的真情感动学生。 “爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有一次晚修，我班文巧丽发高烧达40度，连站的力气都没有，她好像感到很无助的样子，我轻轻地拍着她的肩膀说：

别担心，有我呢！我立刻把她带到医院看病，看完病后了解到她因没胃口所以没吃晚饭，就买好一碗粥和一瓶水给她并送她回宿舍。其实我做的只是每个老师都会做的一件小事，也许我们觉得微不足道，可她却非常感动，学习也有了很大进步，后来以优异的成绩考上了连中。

家长把他们的孩子送来我们学校就读，就是相信我们，对我们寄于厚望，我们又怎能不用心爱学生，又怎么能不尽力教育好他们呢？我们学校有一班精明、能干的领导，有一群爱岗敬业的老师，他们爱学校，爱学生，特别是黄校长，她以校为家，爱学生就像爱自己的孩子一样，任凭寒来暑往，四季更替，她起早贪黑，几乎每天晚上也要回校查看学生晚修情况，甚至连星期

5、 星期六晚上，我还将回学校检查永久学生的状况。黄校长这种对学校的爱，对学生的爱，才是真正的源于高尚的师德，黄校长的这种爱才真正的叫做无私的奉献，无私的爱！

时代在进步，社会在发展，改革在深化，教育在振兴。无论你选择这个职业，还是选择这个职业，我都配得上教师的光荣称号。我喜欢这份工作。 尽管我们的立场是平凡的，但我们所做的却是伟大的。

相信我们的爱会得到回报，相信我们的付出是值得的，用我们博大的胸襟去关爱、理解、欣赏我们的学生吧，让我们的事业与爱同行！让我们的爱在事业中闪光！让我们用爱和责任锻造不朽的道德，培育时代的栋梁。

为了连州的教育，为了慧光学校的美好未来，我愿意燃烧自己，实现希望！我会用自己的双手默默地和你一起工作，托起明天的太阳！谢谢大家！谢谢！

师德师风演讲稿 篇2

怀揣梦想一路前行

当今，越来越多的**及大众正在追寻并描绘着属于我们自己的“中国梦”，让全社会充满了正能量。“中国梦”之于中国人，意味着中华民族的伟大复兴，意味着国家的繁荣昌盛，意味着自己身为中国人的骄傲与自豪感。

作为一名教育工作者，我深知，只有教育，才能为实现“中国梦”提供智力支撑；只有教育，才能成为实现“中国梦”的助推器；只有实践“教育梦”，方能实现我们的“中国梦”！在我心中，“教育梦”就是实现“好教育”，而“好教育”就是“让人民满意的教育”。

我希望，同在蓝天下的孩子，不论家境贫富、出身贵贱，都拥有同样的教育资源，都能通过自身的努力“共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会。”一个城市里没有所谓的好学校、差学校，老百姓可以把孩子送在家门口上学、城市的孩子和外来工子女能够在同一个学校就读、城市和乡村学校的差距越来越小，平民百姓从此不再为择校而东奔西走，叫苦不迭。

希望所有的老师都能对孩子充满爱心，对生活充满关爱，让知识和生活真正产生共鸣。从此，不再以统一的课标、统一的教材、统一且唯一的考试作为标准去衡量学生；不再以分数论英雄、以升学论成败。让孩子们的负担更轻一些，压力更小一些，睡眠更多一些，身体更好一些，学习更主动一些。

因为真正的教育应该体显人性的温暖，促进生命的成熟；修德，让孩子们刚柔并济，深邃而开放共生。

希望每一位教育工作者都能明确自己的责任，勇于承担责任，乐于奉献。世界银行教育局局长哈比特曾经说过：“一个国家能否成功地达到任何一个目的，都取决于本国公民的受教育程度。

” 所以，我们都应该清楚地认识到我们不是在简单地教给学生知识和技能，而是在奠定一个国家繁荣的基石，塑造一个民族昌盛的未来！责任与奉献是“教育梦”的真谛。

梦想已经写就，实干成就梦想。放眼中国大地，无数平凡而伟大的人民教师用高尚的道德和不朽的灵魂践行着自己的教育梦想！

2008年5月12日，汶川大**时，谭千秋先生伸开双臂躺在课桌上，保护着身下的4名学生；张美亚老师跪在废墟中，紧紧地搂着两个孩子。2012年5月8日20时38分，面对犹如脱缰野马撞向学生的客车，黑龙江佳木斯市第十九中学张丽莉老师奋力将学生推向一旁，学生安然无恙，而自己却被碾在车下。

他们用骨瘦如柴的血肉，诠释了什么是责任，什么是人民的老师！让我们真正见证师德的崇高和师魂的伟大！

在我们身边，更多的是平平凡凡、默默无闻的普通老师，他们没有惊天动地的伟业，没有赫赫有名的战功，没有光宗耀祖的神采，唯有一颗为山区教育事业默默耕耘、无私奉献的忠心！他们就像米粒，一直在平凡的岗位上闪闪发光！他们投入热情，投入真心，选择清贫，选择奉献，忍得住寂寞，挡得住**，默默坚守，痴情耕耘，把青春、热血、爱心、责任撒播在三尺讲台之上！

他们没有令人羡慕的地位和权力，一时没有名利，也没有闲暇、舒适和安逸。然而，他们的一生就像一句长句，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；他们的生活就像一个根号，一堆作业为他青春岁月无数次的广场。他们以真心、真情、真爱书写着一笔笔浓重而又伟大的师魂；他们用平凡的教育故事，描绘了社会最大的光荣，谱写了敢于担当、无私奉献的壮丽篇章！

空谈误国，实干兴邦。作为一名人民教师，要大力崇尚师德，铸就师魂，始终以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，立足三尺讲坛、躬耕半亩方塘，把教书育人作为自己崇高的职业，织就“让人民满意教育”的梦想！

愿我们每一位老师都怀揣我们的“中国梦”——“教育梦”一路前行！

师德师风演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

今天我演讲的题目是央视著名主持人白岩松的一部书名《痛并快乐着》

即将三十而立的我，已步入教坛近十载。回顾我的工作，每一个成长都是快乐和痛苦的混合体。记得刚参加工作时候，那时的二郎小学，三十来个教师平均年龄二十出头，每天工作时间和空余休息，总是听见大家嘻嘻哈哈的笑声，无论是“麻氏家族”排名事件，还是深夜**大门的高唱国歌等等，都是大家谈论的笑料。

没有悲伤，没有孤独，没有工作压力，飞扬的青春被我们的幸福挥霍。直到有一天，我在下班的路上，熟人的一句招呼“又混过了一天了哈”，如一记重锤敲在我的心上，当时那一分钟，我感觉时间凝固，脑中不停回放着自己三年来的一幕幕，是啊，我不是混过了一天，而是混过了三年，我的青春一无所获的飞逝而过，我痛！

初到中学，当上班主任的我如同四面碰壁的猫，不知该把自己的力气使向何处，感到手足无措。**才几天，几位对学习比较自觉的同学就提出换班，这让我更加无奈。“我是不是不适合做教师这个职业”这一念头在心中油然而生，看到身边的同事不断的走出这个战壕，更加剧了自己的想法。

但是，我又不断的扪心自问，“做一行爱一行”，如果我连教师都做不好的话，还能做什么呢？如果我连老师的工作都做不好，我怎么能面对我的学生呢？于是我笨鸟先飞，开始了自己工作的“三陪”之路，陪学生学习，陪学生玩耍，陪学生谈心，早出晚归的生活让自己体验到，和学生相处是一种多么简单的快乐；但回家看到妻子在外学习自己则无暇照顾只有两岁孩子时，看到父母责备的目光时，我又感到，当好一个学生们认可的老师是如此的痛苦。

三年的时间瞬间而过，学生张浪临走的一句话：“老师，我做梦都没有想到自己会考上高中，谢谢您”，中考完后近60名学生全体起立，齐唱《感恩的心》，那一刻，感动装满了我的心，眼角流淌着幸福的泪水。不仅如此，循循善诱的马大诗人，兢兢业业的张燕老师，勤勤恳恳的钟正烈，严谨治学的李鸿，他们也让我明白收获工作中的挚友是如此的幸福快乐……教师是清贫的，教师的工作是繁重的，但我爱这个职业，我愿意用无私的付出，收获心灵的硕果。

选择了教师这个职业，就注定我们要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心只想着学生。虽然物质上的清贫和繁重的工作让我们痛苦，但我们在精神上是快乐的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个鼓励的微笑，一个赞许的眼神，一句关怀的话语，就能拨动一个个稚嫩的心弦，就能带给他们无限欢乐！就是这种甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的精神，造就了我们淡薄名利，超然物外的气度，铸就了我们为了人民的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。

痛并快乐着，我们的职业让我们痛并快乐着，痛的是我们微薄的收入，如牛一样的工作，社会对我们的责备依然够多，投向我们的目光依然不屑一顾；可是面对学生对;我们的爱、对我们的期望，我们依然能在痛苦中坦然的去享受那一份简单的快乐。希望我们学校少一些限制，多一些宽松；少一丝责备，多一句鼓励；少一点冷漠，多一点关怀，让我们感到更多的安慰，因为学校是我们的家。我希望我们的老师少懒多学；少一句空话，多一点行动；少伤害，多关心，让我们的学生在校园里生活得更充实，因为我们从事的是阳光下最光荣的是业！

“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。我依然快乐的痛着！

师德师风演讲稿 篇4

一、师德师风方面：

1、在爱岗敬业方面，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。。

2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。

4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，关心集体，积极维护学校荣誉。

5 在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平。

二、存在以下问题：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，学习不够扎实，导致知识体系老化，不能与时俱进。

三.存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

四、以上存在的问题的改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：

1、思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己。

4、我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

师德师风演讲稿 篇5

各位领导、各位同仁：

大家好！

按照会议安排，下面我就xx学校推荐师德师风建设工作向各位做以汇报和交流：

近年来，xx学校在市教育局科学指导下，以“和谐育人”为办学宗旨，以落实“双推双培”工作思路为重点，把建设一支师德好、能力强、业务精的教师队伍作为提升学校办学水平的重要举措来抓，把师德师风建设摆在了学校工作的重要位置，结合教育行业特点，以党风带动师德师风、以教风强化师德师风、以培训深化师德师风、以管理凸显师德师风、以考核促进师德师风、以文化提振师德师风，为不断提升学校办学水平提供了坚强的师资保障。现将我校在推进师德师风建设方面所做的主要工作汇报如下：

一、以党风带动师德师风，提升教师的政治思想素质

做好老师，要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

作为新时代的人民教师，首先要忠诚于党的教育事业，把践行“为党育人、为国育才”的神圣使命作为第一师德，以“不忘初心、牢记使命”的党风带动“千教万教，教人求真”的师德师风。基于这样的认识，我校在推进师德师风建设工作方面首先从以下几点抓起：

1、抓党员教师的带动。以党员教师为带头，把师德师风建设作为“三会一课”“主题党日”的重要内容，通过正面学习，反面警示，带动引领广大教职工在工作和生活中，始终要同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守法律法规，严守教师职业道德准则，坚定全体教职工的理想信念，提升全体教职工的政治思想素质。

2、抓师德规范的学习。建立师德师风学习教育制度，把《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《xx省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》等教育法律法规作为教师师德学习的必学内容，引领全体教职工依法依规执教。

3、抓方案制度的建立。学校成立了推进师德师风建设工作领导小组，专题讨论制定了《xx学校推动师德师风建设工作实施方案》和《xx学校教师责任考核实施方案》，出台了《xx学校师德考核细则》《xx学校教师责任考核细则》，制定了《xx学校教师廉洁从教、服务学生十不准》，完善了《xx学校教职工“五严禁一报备”制度》。学校校长和全体教职工签订了《禁止教师有偿补课责任书》和《xx市教育系统教职员工拒绝违法违纪行为承诺书》。

二、以教风强化师德师风，提升教师的教育教学水平

“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。如果老师知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上提高教学质量。

xx学校在教师队伍建设中，坚持师德为先，师能为重，通过抓培训，抓课堂，更新教师的教育教学理念，提高教师的教育教学技能，用“厚生以德、从教以敬”的教风强化“学高为师、德高为范”的师德师风，不断提升全体教职工的教育教学水平。

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师德师风演讲稿 篇6

尊敬的各位领导，老师们：

从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。

爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。

一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们表演的舞蹈“快乐天使”在20xx年XX区教育系统组织的“金猴迎春，童心贺岁”文艺演出中得到雷鸣般掌声时;当我班的王葙小朋友在XX区“乖宝贝”大塞中获得一等奖时;当孩子们富有创意的画在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖、铜奖时;当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时……我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当一篇篇文章在国际、国内各种教育杂志上发表时;当我在XX市举办的“我与《纲要》同行”论坛活动中获得一等奖时;当我在“畔溪名都”杯青年艺术大塞中获得“十佳青春舞星”的称号时;当我成功的完成了一次又一次的主持工作时;当得到同行、家长的一致认可时;当听到孩子们说：“我最喜欢倪老师时”……我好感动，我好快乐！

如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶;如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心;用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。

师德师风演讲稿 篇7

坚守三尺讲台，培育满园桃李

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！我是***，今天我演讲的题目是《坚守三尺讲台，培育满园桃李》。

“随风潜入夜，润物细无声”，老师是那随风而入的细雨，滋润学生的心田，染绿学生的梦想；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 老师是那吐丝的春蚕，燃烧的蜡烛，为学生的成长奉献青春，为学生的前行照亮道路；“落红不是无情物，化作春泥更护花”， 老师是那化作春泥的落红，为祖国花朵的成长提供智慧的营养。就连伟大诗人泰戈尔也曾经写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。

”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，在我的人生职业规划中，我选择了以师范毕业生的身份走出校园，又以人民教师的身份回归校园。最终，将我的人生以一名农村特岗教师的身份定格在这三尺讲台上。从此，坚持三尺讲台，在花园里培植桃李，成了我奋斗的宗旨、人生的写照和理想的巅峰！

“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，我深知教师人生征程的漫长与坎坷。“师者，所以传道授业解惑也” 这是韩愈对古代教师职责的一种诠释。然而，今天的教师，不仅说教解惑，而且任务更加艰巨，责任更加重大。

今天的教师既肩负着为祖国现代化建设培养人才的重任，又肩挑起加强教学创新、科技创新、人才创新等课题研究的重担。他在讲台上讲学解惑，从讲台上下来专心科研。这样的双重身份注定会让教师的生活更加艰难和坎坷。

“家有半斗粮，不做孩子王” 我更深知教师人生的清贫与淡泊。“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡”这正是教师清贫人生的写照。“捧着一颗心来，不带半根草去”选择了教师这一职业，也就选择了人生的平凡淡泊，也就选择了安贫乐道，也就选择了在晨曦初露之时开始工作，万籁俱寂之时在淡淡的灯光的伴随下结束一天的工作。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”既然选择了教师，无论前面的路怎样的艰辛漫长，无论教师的人生多么的平淡无奇，我都将会守住这份艰辛与清贫，在三尺讲台上挥洒青春，辛劳耕作，培育桃李。

“十年树木，百年树人”我既然选择了讲台，就选择了默默奉献。其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁的人才，不妨作一颗小草，为春天提供一片新的绿色；不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的旅人指明回家的路；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为饥渴的万物捧上甘露；你不能成为一个商界精英或一个伟大的人来吸引全世界的钦佩。你也可以做一名人民教师来满足孩子们对知识的渴求。

从教的生活不仅苦，而且快乐而充实。当我走上讲台的时候，当我关爱学生的时候，当我进行家访的时候，当我默默耕耘的时候，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生的笑脸，当我得到学生家长的认可和支持，我收获了我得快乐。我用我的智慧和热情，自由地描绘我那无悔的青春。

在教书的半年里，是我激情燃烧的时候，也是我毕业以来最充实、最辉煌的时候。今天，我不敢自诩自己是一个非常优秀的老师，但我可以这样自豪的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择，目前的我还不是一名名师，但我在向着名师的目标前进。

”因为诚实做人，踏实做事，严谨治学，追求上进是我一贯的准则。我知道做教师很累、很苦，但为了自己的理想，我依然会去追求，去汹涌的海浪中搏击，去险恶的高山攀登，也许有暴风雨，惊涛骇浪，也许道路崎岖，但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷，我会用欢快的笑声迎接初升的太阳，我会用放飞的心去面对我的工作、生活。

无悔的选择，无尽的追求。是的，在世俗的眼里，教师这个职业，缺少吸引人的光圈，真是清风两秀，粉末登场。但是我们有苗圃来培育柱子和寺庙来美化灵魂！

于此，我坚信，无论教师的人生布满多少荆棘，无论教师的人生多么平淡无奇、默默无闻，我都将会用自己对教育事业的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮农村孩子为展翅飞翔蓄积力量；做一个平凡的航海家，引导农村孩子在梦的海洋里；做一个平凡的童王，在人生的旅途中与农村孩子一起放飞梦想！

一支粉笔，两袖风，三尺台，四季栽培。我们的奉献是真诚的，无私的，高尚的。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是始终不变的真情。

为了祖国的明天，为了明天的祖国，让我们在这三尺讲台上用智慧的力量、无私的奉献和有力的双手托起明天的太阳！谢谢！

师德师风演讲稿 篇8

情系三尺讲台，耕耘一方沃土

各位领导、各位老师：

大家上午好，今天我演讲的题目是《情系三尺讲台，耕耘一方沃土》

“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树，十年风，十年雨，十万根柱子。”我不求三千桃李，亦不愿十万栋梁，只因情系三尺讲台，耕耘一方沃土，是我人生的最大乐趣。

童年时代，老师就如同天使一般给予我温暖、鼓励，多少次的寒嘘问暖把那个无助、懦弱、黑暗的我拉近那个炫彩的世界，为我开启明灯。那时，我幻想有一天，我能插上理想的翅膀，站在三英尺高的讲台前，像老师一样绽放。

高中毕业后，我毫不犹豫地申请了师范大学。现在，我的梦想成真了，我成了一名真正的人民教师。可是刚开始事情并不是我想象中的那么顺利，刚开始工作的那两年，我真所谓是屡战屡败，于是我开始困惑了，到底我该不该继续追逐着我的梦想。

记得那时，经过大学四年的努力，我终于毕业了。因为我的懵懂、幼稚和无知，我并没有加入到“正规军中”几经折腾，我来到了一个不起眼的私立学校—一所私立高中，开始了我的教育生涯，也是从那一刻开始了我梦的起点。

我现在都还依稀记得当时面试的情景，尤其是那一番话，让我现在都记忆犹新“从事教育并不是你想象中的那么简单，你要时刻记得把他们当作你自己的孩子，把教育他们当作是你的乐趣，不抛弃，不放弃。”对于初次登上三尺讲台的我，别提有多兴奋，即便是一个不大的舞台，我也要尽情释放我的光彩！可事情并没有我想象中的那样光彩夺目，当面对那么多双齐刷刷质疑的眼神，当面对一个个唯我独尊的“小猴子”，当面对远离故土数不尽的孤独，当面对一个难题未解另一个又接踵而来的时，那一刻我困惑了：

那个一直被父母小心呵护，未经历过任何风吹雨打，的我是否足够坚强？那个单薄的初次登上讲台的我是否能做一个传道授业解惑的好老师……我开始退缩,甚至想离开这个我认为的”不适合我的地方”,在即将离开之际,我试听了一节优秀老师的授课,他做了一个动作,只是做了一个轻拍学生肩膀的动作,就是这样轻轻的拍着一个调皮学生的肩,那一刻我看到了我的热爱,看到了我曾经炽热的追寻的梦想,那样的教师是我向往的，是我追求的！那一刻，我知道我已经爱上了三英尺高的讲台。它不能被挥舞或抹去！

后来，我把自己一切归零，不计较得失，不求于回报，“既来之，则安之”只是静静的踏踏实实的做好每一份工作，不惧怕，也不退缩，因为这是我的选择。不知道从什么时候开始我会忍不住走进学生的教室，即便是这个来了无数次的地方，忍不住观察他们的一言一行，从他们的言语中感受快乐。有时，我甚至看到自己的影子在他们身上。曾经年轻轻浮的自己天真愚蠢，却又那么可爱。

他们就像是自然间的精灵需要你去呵护，教诲，引导，懵懂却又可爱，顽皮却又聪慧，叛逆却又贴心。他们独一无二，如同倒影却不碧波蓝岚，如同树叶却不曾随风飘落，如同大鹰却未展翅翱翔。在他们心中有一航帆引领着前进，而我则幸运地成为他们的帆，他们尊敬的叫我老师，“老师好”多么意重深远的称呼，戴上这个头衔，必须接受这个任务，这不仅仅单单是一份工作，一个梦想，更多的是一份责任！

这就是当时我对待三尺讲台的这样一个状态，其实想想那个时候我的表现一定不够成熟和优秀，可是我的态度和付出的努力得到家长和学生的肯定，在我过生日的那天我收到了狠狠的祝福，让我有点小小的得意，想想当老师其实也并没有那么难，我想可能就是在那一刻我突然明白了，我可能不是最优秀的老师，但我是一个带着对学生的炽爱和对生活、生命热爱，站在这个三尺讲台上尽情绽放的老师！在这个舞台上，我找到了我真正的自我，爱上了三尺讲台，耕耘着沃土！谢谢大家！

我的演讲完毕！

师德师风演讲稿 篇9

尊敬的领导，老师们：

大家好！

20xx年秋天，我终于如愿的成为了一名人民教师，记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、有了一大群学生。进了校门，我才知道，这里比我想象的条件要差。不要说现代化的教学设备，就是校舍也马上要拆掉了。而我们只能去借用废旧面粉厂的厂房作为临时教室。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感到激动。看看这张笑脸，摸摸那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每天清晨，一句句“老师好”的童稚问候，给我带来一天的快乐;每天傍晚，一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。条件的艰苦根本阻挡不了孩子们对学习的热情。

他是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸黑黑的，一对深深的酒窝，小眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。每天闯祸最多，是班里出了名的“捣蛋大王”，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。这件事已过去一年多了，但他一直珍藏在我心底。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。因为有了这个故事，在以后工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

有人说，教师是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变；

发也有人说，教师缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静；

还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中??

这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗？真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。相反，在生活中，在你我周围，在许多平凡岗位上的老师，为了心中的梦想，在艰苦的环境中默默地奉献着青春年华！没有太多的言语表白，却总是用实际行动表达自己对教育事业的一片赤胆忠心！正是这种“润物细无声”的力量，让我越来越热爱自己的工作，有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课；有的老师白天上班、批改作业，晚上还得继续备课、修改导学案，直至深夜；有的老师长年坚持带毕业班，经常不能准时下班；有的老师放弃休息时间值日巡逻，只为学生有一个安全的学习环境。