教育名言名句大全通用

时间：2024-06-17 教育名言名句

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1、英国教育家洛克说:“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高.心里想做的时候.”

2、父兄之教不先，则子弟之率不谨。——东汉历史学家班固

3、教育的价值远不止于学到知识，它还包括培养品格和创意思维。

4、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基

5、美国“伍德·威尔逊全国涟漪基金会”在2001年美国“高中学生年会”上提出响亮的口号:“放远我们的目光,绝不让一个高中生掉队.”

6、顽强的意志可以征服世界上任何一座山 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

7、19世纪英国诗人雪莱说:“我们全是希腊人.我们的法律,我们的文学,我们的宗教,我们的艺术,根源都在希腊.”黑格尔说过,一提到希腊就有一种家园的感觉.

8、每个人都有不同的天赋，教育应该根据个体特点来引导。

9、- 没有天生的天才，只有通过不断努力才能成为天才。

10、法国教育史学家凯姆佩尔认为：“从家庭开始出现那天起，从父亲和母亲开始热爱孩子的那天开始，教育就存在了。”

11、教育的真正价值在于激发学生学习的兴趣和动力。

12、美国著名实用主义教育家杜威认为,“科学教育不仅是让学生记忆百科全书式的知识,也是一种过程和方法.”他主张教学应该遵循以下步骤:设置疑难情境.确定问题.提出设想.制定解决问题的方案并实施.

13、教师的最高技能是培养原创性，唤起对知识的愉悦。（德）爱因斯坦

14、著名历史学家.北京师范大学瞿林东教授认为,“历史意识就是人类在文明发展过程中产生出来的对自身历史的记忆和描述,并在求真求实的基础上从中总结经验.吸取智慧,进而把它用于现实生活的一种观念和要求.”

15、为了激发孩子的学习兴趣，当这种兴趣已经成熟时，教他如何学习。这确实是所有优秀教育的基本原则。（法）卢梭

16、梁实秋：“谁说孩子是未来世界的主人翁，我们处处看见他们在作现在这个世界的主人翁。”

17、古人云:“疑是思之始,学之端,小疑则小进,大疑则大进.”

18、俄国教育家乌申斯基曾形象地说:“良好的习惯是一个人在自己的神经系统中存放的一注不断增长的资本,一个人自己一生都将从那里得到利息.”

19、法国著名思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”

20、哲学家云:“人生有两大可悲:一是追求的目标达不到,二是追求的目标达到了.”

21、玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。——唐代官员王定保《唐摭言慧恩寺题名游赏赋咏记》

22、《北京日报》2003年2月9日一篇题为《小发明家并不是尖子生》的文章:中国人民大学附中的一项调查统计显示,那些有科技创新成果而被保送.为国外知名大学录取.同企业签订专利合同的百余名同学,并不是学习成绩最拔尖的学生.但这些学生有一个共同特点,就是学以致用,实践能力强,勇于在实践中探索创新.

23、我国著名合作学习研究学者王坦曾总结:合作学习是以现代社会心理学.教学社会学.认知心理学.现代教育教学技术等为理论基础,理论以开发和利用课堂中人的关系为基点,以目标设计为先导,以全员互动合作作为基本动力,以班级授课为前导结构,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,以全面提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛.形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,以短时.高效.低耗.愉快为基本品质的一系列教学活动的统一.

24、二、教育者要善于发现“教育契机”。要善于发现挖掘生活中的可用素材，抓住教育契机，及时对学生进行教育。例如：学校最近要求同学在餐厅就餐定人定位。如果仅仅提个要求，没有教育，那么不仅这件事不容易做好，也丧失了应有的意义。我们班主任可以结合全国大兴勤俭节约之风，利用各种场合、开展各种活动、创造各种机会进行教育，让同学们认识到学校这种措施对自身素质提升和未来发展的重要意义，则功莫大焉。如果你是一位即善于捕捉教育契机的班主任，你就会觉得教育好一个学生、拥有一个良好的班集体并不很难。

25、在人生的每个阶段，人们都可以接触和学习许多形式的智力和体力知识和技能，他们的门是开放的。-朗格朗

26、进行道德教育要认真。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

27、教育不仅是灌输知识，更是培育思维和品格。

28、以下是几个清明节最好的教育主题：

29、毛主席在湖南长沙第一师范读书时写一对联：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”

30、美国约翰逊兄弟认为,合作学习就是在教学上运用小组,使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人的学习.

31、孔子的看法，是说，三人中，每个人都有自己的缺点，但同样有自己的长处。既然是长处，就有值得其他人借鉴学习的地方。

32、“变革中最主要的是校长。校长如果不从思想上变革，学校教育就无法真正变革。”“校长及州一级官员对于一个国家的教育变革居于最关键的地位。”——加拿大变革理论研究专家迈克·富兰《变革的力量——透视教育改革》

33、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。

34、无论传统教育体系的成就有多快，规模有多大，现有的大中小学都无法适应当前的紧张局势。……教育工作将不得不延伸到离校年龄以后很长时期，以保证传播知识和进行个人及社会越来越需要的培养。只有通过在超越教育的传统功能的基础上大规模地求助于各种各佯的现代技术手段来传播知识和提供训练，才能设想使满足人口需要的教育行动成为现实。——朗格朗

35、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基

36、人民教育家陶行知先生曾谆谆教导，“要想学生学好，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”

37、因为学校注重全面素质教育，不仅重视学生的学业成绩，也重视他们的个性发展和价值观养成。

38、“潜能要靠伟大的梦想催生,梦想要靠欣赏的语言激活.”在新课程理念下,教学语言不仅要求专业性.精确性,更要具有平等性.民主性.赏识性.激励性.

39、美国著名诗人马克姆:“金科玉律已深植我们脑海,现在则是奉行不渝的时刻.”

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