小班小小猪教案6篇

时间：2024-06-10 小班小小教案 小班教案

【#范文大全# #小班小小猪教案6篇#】教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。 学生反应可以提供教师反思课堂教学的契机，怎么样的教案才算是好教案课件？您需要的信息我已经为您整理好了：“小班小小猪教案”，有需要的同志请来此一观！

小班小小猪教案 篇1

活动意图

根据幼儿认知发展水平的需要，幼儿的科学教育应紧密联系实际生活进行。以《指南》为依据幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。因此我选择和孩子们一起进行“科学”探索活动《大大和小小》。

活动目标

1、乐意参与区分大小的游戏。

2、能用目测的方法比较物体的大小。

3、通过送礼物等游戏方式，感知并区分大小。

活动准备

1、知识经验的准备：幼儿有过比较大小的经验。

2、物质材料的准备：大小布偶各一个，各类大小不同的物品。

3、环境场地准备：布置一把大椅子和一把小椅子的活动场地。

活动过程

1、出示布偶，导入活动。

教师出示两个大小不一样的手偶，激发幼儿的兴趣。

教师提问：谁是大大？谁是小小？

2、集体活动，感知大小对应。

游戏：坐椅子。

教师提问：大大和小小来我们班做客，我们赶紧让客人们坐下来休息吧，可是他们俩该怎么坐呢？(一把大椅子、一把小椅子)谁来帮帮他们呢？

教师小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

3、探索活动，区分大小。

游戏1：端杯子。

教师出示款式相同但大小不同的两个杯子，请幼儿目测比较，并将大杯子送给大大，小杯子送给小小。

游戏2：送礼物。

教师出示款式相同但大小不同的两件礼物，请幼儿目测比较，并将大礼物送给大大，小礼物送给小小。

游戏3：送大大小小回家。

幼儿将大大送回大房间，将小小送回小房间。

活动延伸

教师与幼儿分享交流，寻找身边的“大大”与“小小”。

小班小小猪教案 篇2

活动目标：

1、能灵活地追跑和躲闪。

2、提高动作的协调性与灵敏性。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

猎人头饰若干。

活动过程：

1。引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。

带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。

2。介绍玩法：

选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。

游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。

3。交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。

4。放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。

活动建议：

温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。

小班小小猪教案 篇3

活动目标：

1、喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。

2、掌握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。

3、游戏后能把小沙包放到指定的筐里。

活动准备：

1、经验准备：能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的要领，学习儿歌《小乌龟本领的》。

2、物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。

3、场地准备：如图。

（1）铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。

（2）设有不同路障的场地。

活动重点：

掌握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。

活动难点：

能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。

活动过程：

1、听音乐做小动物模仿操。

2、组织玩游戏“小乌龟本领大”。

（1）交待游戏角色。

（2）学习动作要领。

（3）联系与指导。

（4）安静游戏。

3、放松活动。

活动延伸：

玩亲子游戏“爸爸、妈妈都来爬”，利用家里的家具摆设，设计安全、有趣的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激发孩子对爬行的兴趣，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动。

附儿歌：

小动物模仿操

小猫小猫喵喵喵，走起路来静悄悄。（走路）

小兔小兔尾巴小，走起路来蹦蹦跳。（跳跃）

小马走路呱哒哒。抬起脚呀抬起脚。（踢腿）

小勇小勇爱睡觉，伸了一个大懒腰。（伸展）

小乌龟本领大

小乌龟，本领大，一步一步向前爬。

手和膝盖都着地，爬呀爬呀爬回家。

小班小小猪教案 篇4

教学目标：

让幼儿认识自己的小手，并能用简单的语言描述手的特点和功能。

通过活动，引导幼儿爱护自己的小手，养成勤洗手的好习惯。

提高幼儿的`观察能力和语言表达能力。

教学准备：

绘本《我有一双小小手》或相关图片资料。

洗手液、毛巾等卫生用品。

绘画纸、彩色笔等绘画工具。

教学过程：

一、导入

老师和幼儿一起唱歌《我有一双小小手》。

引导幼儿观察自己的小手，问：“你们的小手长什么样？有哪些部分？”

二、新课内容展示

展示绘本《我有一双小小手》或相关图片，让幼儿观察并讲述小手的特点和功能。

老师引导幼儿说出：“我有一双小小手，小手可以干什么？”（如：小手可以拍手、可以抓东西、可以画画等）

通过角色扮演或情境模拟的方式，让幼儿体验小手的不同功能。

三、互动环节

让幼儿用自己的小手进行简单的绘画或手印创作，并鼓励他们描述自己的作品。

引导幼儿讨论：小手受伤了怎么办？为什么要勤洗手？

四、总结与延伸

总结小手的重要性和功能，强调保护小手的重要性。

带领幼儿学习正确的洗手方法，并实地操作。

布置家庭作业：请家长配合，让幼儿在家中也能坚持勤洗手的好习惯。

教学反思：

本节课通过引导幼儿观察、讨论、实践和创作，让幼儿充分认识了小手的特点和功能，并提高了他们的观察能力和语言表达能力。同时，通过洗手环节的教学，让幼儿养成了良好的卫生习惯。在后续的教学中，还可以进一步拓展小手的功能和应用场景，让幼儿更加全面地了解小手的价值。

小班小小猪教案 篇5

目标：

1、感知和分辨物体的大与小。

2、把物体进行大小分类。

准备：

大小球若干、大小篮子各一个、大小娃娃各一个，大小鱼各一个过程：

一、感知大与小，玩游戏：大大和小小1、今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。出示大娃娃。"这是大大，我们拍拍大大：大大你好！我们一起说：大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大鱼···（加上动作）2、出示小娃娃，这是小小：小小你好！我们一起说：小小力气小、小小不锻炼、小小吃小鱼···3、游戏：给大大、小小坐椅子。这儿有两把椅子，我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？

4、小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

二．观察初步认识、分辨大与小1、出示球，有几个球呢？（幼儿手口一致点数）哪个大呢？哪个小呢？

2、一起用手势做一做大球和小球的样子。

3、大小球分类：把大球放在大篮子内，小球放在小篮子内。

三、结束活动玩游戏《吹泡泡》

小班小小猪教案 篇6

设计意图：

有一天在教师里上课的时候，突然小朋友们告诉我一只小虫子飞到了我的衣服上。我找到了这个让孩子们兴奋的小虫子，一看原来是瓢虫。随即小朋友们都围了上来，想仔细看看这个“虫子”长什么样子？有的孩子问我：“老师这是什么虫子？它会咬人吗？它的眼睛在哪里？它吃什么的？小朋友的问提使我不知所措了。小班年龄的孩子对周围事物有很大的好奇心，这种好奇心，还促使他们去探索、观察、发现、尝试，表现出对科学的求知欲。但是这种好奇心在一般情况下会被忽视，而幼儿科学启蒙教育活动，让幼儿的好奇心不断的满足。怎么样才能让幼儿对科学知识、科学现象、科学教育活动感兴趣呢？课堂教学是很重要的途径之一。对于孩子的好奇心，回家后我搜集了关于瓢虫的相关知识然后设计了适合小班的科学活动《小小瓢虫》。

活动目标：

1、了解瓢虫的基本特征及生活习性。

2、对科学活动感兴趣。

活动准备：

瓢虫图片、瓢虫“成长史”图片、关于瓢虫的CD、装在玻璃瓶里的瓢虫几只。

活动过称：

（一）了解瓢虫的外形特征

1、导入活动，出示瓢虫图片。

教师：“小朋友，你从图片里中看到了什么呀

2、教师小结：它有一个好听的名字叫“瓢虫”身体形似半个圆球，背面很光滑，喜欢穿鲜艳的红黄衣服，而且在衣服上还有不一样的小斑点，非常的可爱。

（二）了解瓢虫的生活习性

1、出示瓢虫“成长史”图片

教师：“小朋友，你知道瓢虫是怎么长大的吗？（幼儿自由猜想、讨论）教师：“我们一起来看看吧？”教师小结：瓢虫要经过卵、幼虫、成虫才能长成可爱的小瓢虫哟。

（三）观看瓢虫的CD，进一步了解瓢虫

让幼儿学习自主提出问题或老师提出趣味性问题师幼讨论，比如：“当瓢虫遇到危险的时候它会怎么保护自己？”“瓢虫吃什么呢？”“瓢虫身上到底有几个小点点？是不是所有的都一样呢？”

（四）活动延伸

把玻璃杯的瓢虫投放到科学区域活动中，让幼儿进一步观察、探索。