幼儿教育格言简短40条

时间：2024-05-31 幼儿教育格言

趣祝福祝福语大全（编辑 梦幻舞者）“我们已经发现儿童有创造力，认识到儿童有创造力，就必须进一步解放儿童的创造力。”有关“幼儿教育格言简短”的解答已经在这了赶紧来探索更多吧，"欢迎大家畅所欲言一起研讨供参考"。随着社会和谐的建设名人名言被更加注重作为言论的引领方向，名人格言能够解答我们生活和工作中的难题。

1、老师的爱是一种含有友情又高于友情，含有父母般的慈爱又高于这种慈爱的爱。

2、此外，中国的经典话语也不容忽视，如“孩子是父母一面镜子”，提醒家长在教育自己孩子的同时，也需要关注自身的行为习惯和言谈举止。

3、风雨声声，读书声声；家庭大事，国家大事，世界大事，事事都关心。

4、父母关心幼儿的.性健康，等于给了幼儿一生的幸福。马文会

5、好动是经验的原动力，是知识的发动机，我们要让小孩子去运用双手，睁开眼睛，张开耳朵，与大自然、大社会发生接触，获得具体的经验。（引自《怎样做父母》，1947年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第674页）

6、用真诚的心去温暖幼儿们，伴随他们成长。

7、他们的主义是：从生活，为生活。(par lavie，p。ur la vie)这句话的意思，就是将儿童放在适当的环境里去发展他的生活，儿童必须从直接经验中，去学习，去求知识，去求技能，去做人。要达到这种目的，儿童必须要有空气和日光，要有空地可以活动，要有充分的设备，可以自动。（引自《参观德可乐利学校报告》，1936年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第148页）

8、Acathasninelives.猫有九条命。(英国迷信,指猫的生命力强)Acatinglovescatchesnomice.(=Muffledcatscatchnomice.)带手套的猫捉不到耗子;四肢不勤,一事无成;怕沾污手指的人做不出什么事。Acatmaylookataking.猫也可以看国王(指小人物也应有些权利)Agooddogdeservesagoodbone.好狗应该啃好骨头,有功者受赏

9、Women'sunshakablegoalofeducationistheparenting。

10、锻炼儿童的体格以适应环境。苏联的儿童对于体格的锻炼是非常注重的。如冷水浴是常常进行的。经过这样的锻炼，他们才能在冰天雪地的土地上生活着，适应他们寒冷的环境。我们往往不知道如何锻炼，一味地防护，把儿童养得太娇嫩，是应该改变的。（引自《怎样做人民的幼稚园教师》，1950—1951年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第438页）

11、小孩子玩，要有伴侣一同玩，要同别的小孩子对话，不但如此，小孩子间可以互相刺激，互相学习。你担心把小孩子送出家庭就会沾染许多坏的习气，不如留在家里，同其他孩子隔离。……我们要让孩子在群众中、在集体中成长起来，培养他们好的思想品德。不要把他们留在家里，应当把他们送到幼稚园去。（引自《小孩子应当在群众中、在集体中成长起来》，1950年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第355页）

12、养浩然之气，处泰然之心。(杨战波)

13、世界是学生的教科书，教科书不是学生的世界！

14、幼儿教育关系孩子一生的成长，我们要用心栽培，耐心滋润。

15、孩子下棋座右铭不妨为永争第一

16、让孩子在快乐中学习，是幼儿教育工作的最高目标。

17、幼儿的天真和好奇心是他们最宝贵的财富，幼儿教育要善于引导和激发。

18、素质教育，全面发展，美育素质，不可或缺

19、中国若要培养一等的民族，建立一等的国家，必须注重幼稚教育，必须普设托儿所。（引自《苏联的托儿所》，1946年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第434页）

20、把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激，阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。

21、幼儿教育是为孩子的未来打下坚实的基础，我们不能马虎行事，也不能忽视其重要性。

22、儿童的思维发展是从具体到抽象的，儿童在发展初期，形象思维多于概念思维，因此形象式的直观教学法对于发展儿童的思维是有很大帮助的。（引自《夸美纽新的教育理论》，载《陈鹤琴全集》第五卷，第275页）

23、热爱幼儿是教师生活中最主要的东西。

24、刺激就是从环境来的，好的刺激，就得到好的印象；坏的刺激就得到坏的印象。他听见家庭里常常(mà)人的声音，到后来就不知不觉地也会(mà)人。他虽然不晓得(mà)人是好是坏，他看见成人是这样做，就这样学。他看见成人随地吐痰，他也不知不觉地随地吐痰，他不晓得随地吐痰是好是坏，他看见成人这样做，就这样做。（引自《为儿童造良好的环境》，1935年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第636页）

25、健康可分为两种，就是生理的健康和心理的健康。生理的健康是心理健康的基础。有了它才有快乐，才有行为的美，才能天真烂漫地表现得很自然。至于心理的健康是常常为人所忽略的，在这里我要提出来谈谈，就是不要自卑，要养成小孩子的自尊心。（引自《怎样做父母》，1948年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第684页）

26、凡是儿童，都喜欢户外生活，都喜欢野外生活的。但是看看现今一般的幼稚园，差不多很少注意到这一点。普通的幼稚园总是几间房间，把小孩子关在里面，户外即有宽敞的空地，也不知道充分利用。要晓得空气、日光是生命的根源，运动、游戏是健康的要素。要晓得户外还有美丽的花卉、可爱的禽鸟，小孩子玩赏之余，自然可以发生审美观念、博爱的同情，于小孩子的性情知识都有很大的补助。（引自《幼稚教育之新趋势》，1927年，载《陈鹤琴全集》第二卷，第099页）

27、读书是一件赏心悦目、怡情养性的乐事。德国哲学家尼采把它形象地比喻为“散步在别人的知识和灵魂中”。

28、幼儿是大自然的天使，我们的责任是给予他们最好的教育。

29、首先是教师性格的培养，行为的教育，然后是专业知识和技能的培养。

30、Rudenessistheillegitimatechildofignorance.

31、在孩子的成长道路上，尊重他们的个体差异，给予他们足够的空间探索和表达。

32、你真的很好，你学到了新的技能。

33、用眼去看，用心去感受，幼儿教育才能真正产生奇迹。

34、读书要精，不要富，心要专，不要杂。

35、儿童时代，是一生的黄金时代，充满着一种天真烂漫的生活。这是一生中最值得纪念的。（引自《儿童时代是一生的黄金时代》，1934年，载《陈鹤琴全集》第四卷，第159页）

36、传统教育把学校与社会自然隔离，社会上发生的事情，自然界发生的现象，完全漠不相关，把学校变成知识的牢狱；活教育是使儿童与社会打成一片，和自然界紧密地呼吸在一起，注意社会上一切的活动，了解一切的变化，帮助社会，把意见贡献给社会，并且要尽力改造社会。（引自《传统教育与活教育》，1946年，载《陈鹤琴全集》第五卷，第057—058页）

37、孔子《论语·卫灵公》:“当仁,不让于师.”

38、培养独创性和唤起知识乐趣是教师的最高能力。

39、面对困难和挫折，教育要给予孩子勇气和坚持的力量，让他们学会勇敢面对生活的挑战。

40、我们已经发现儿童有创造力，认识到儿童有创造力，就必须进一步解放儿童的创造力。

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