“说得动人，感情却不深；行动，行动，应该是迅速的。”无论是身处学校还是步入社会，名人格言存在于我们的身边，名人格言能够让我们变成一个有品位的人。名人格言的种类有很多，你都知道吗？小编推荐你不妨读一下小学教育格言，还请你收藏本页句子以便后续阅读！
1、教与学相得益彰。在教育和教学的过程中，我们会学到很多。
2、教师之爱的真正含义是爱每一个孩子，在每一个孩子的才华面前点燃一盏明灯。
3、给予一个爱，得到十个快乐。
4、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
5、一个老师一旦对他的学生说谎，他的教育成就就会毁于一旦。
6、只有爱是最好的老师，它远远超过责任。
7、如果一个老师不能赢得学生的尊敬和爱戴，就让他离开教师岗位吧。
8、理性、诉诸情感，是裴友夫的伟大策略。
9、我们学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们生活因为学生而变得异常美丽；我们教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵。
10、做一名平凡的教师，创造一份不平凡的职业。
11、风的声音，雨的声音，读书的声音，水的声音，火的声音，交通的声音，都要小心。
12、教育的本质是精神的创生和灵魂的感召，精神只能用信念去创生，灵魂只能用心灵来感召。
13、我爱我的老师，但我更爱真理；门徒不一定比老师低，老师不一定比门徒高。
14、要让学生在知识的海洋中自由飞翔，教师必须平等地关心每一个学生。
15、责骂学生正是显示出教师自身的无能。
16、每一个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要用真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
17、用爱托起学生的一片蓝天。
18、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
19、你给孩子一个微笑，孩子还你一片真情；你给孩子一份尊重，孩子还你一份爱戴；你给孩子一颗爱心，孩子给你一个世界。
20、一个好老师的教育不是靠奖赏或惩罚，而是靠奖赏或惩罚。
21、人生就像一场游戏，如果你输了，你就出局。
22、用书滋润心田，把爱献给每一位学生。
23、以身作则，教得宽广无怨无悔；献身，一腔热血洒教坛。
24、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。
25、江山一代才子出，个个过了几百年的风骚。
26、说得动人，感情却不深；行动，行动，应该是迅速的。
27、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。
28、心是水的源泉，是清澈的源泉，心是规则的东西。
29、老师是火，点燃了学生的心火，老师是一块石头，在学生的脚下一步一步往上爬。
30、一个普通的孩子，经过正确的教育，会成为一个超常的人。
31、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红
32、语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿，荷花会与“我"共舞，小蝌蚪在着急地寻找着妈妈，多希望卖火柴的小女孩来到我们中间……多少个方块字连缀在一起，仿佛起了魔力，让人产生奇思妙想。
33、教师是学生知识生活中的第一灯，然后是校长之光。
34、利用好每一分钟、每一秒来充实自己，不要浪费生命中的每一分钟、每一秒。
35、十里隐患九闲，思麻痹意外来。
36、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
37、一个党员，一定要心怀祖国，眼看世界。
38、把一切知识教给所有的人。
39、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
40、?学校是弘扬先进文化的场所，是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气，教师也要一身正气，为人师表，方能以正压邪。
ZF133.com更多祝福语扩展阅读
挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。——郑相全。在日常的生活中，大家都写过名人格言吧，名人格言可以帮助我们树立正确的人生观，那么你都知道有哪些必读的名人格言句子？有请驻留一会，阅读我们为你整理的教育格言座右铭， 供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
1、孤犊触乳，骄子骂母。 ——《后汉书》
2、“人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一时刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。”我想，马克思的这一段话足以让我们品味到等待在教育中的重要意义。
3、当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落，而是和孩子心平气和地交流，鼓励孩子自己找出退步的原因。如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。
4、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
5、在大学里，理科学生瞧不起文科学生，外国语文系学生瞧不起中国文学系学生，中国文学系学生瞧不起哲学系学生，哲学系学生瞧不起社会学系学生，社会学系学生瞧不起教育系学生，教育系学生没有谁可以给他们瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。 —— 钱钟书
6、教育，是要学会如何思考；生活，是要懂得寻梦的美好。然而，往往我们只学会了如何接受，却不知道怎么寻找。
7、盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特立（现代教育家革命家）引自《徐特立教育文集》
8、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者:斯宾塞我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以
9、"不陵节而施之谓孙。""幼者听而弗问，学不躐等也。""杂施而不孙，则坏乱而不修。"
10、你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知
11、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
12、画家将他的眼中所见打碎,同时赋予它另一种生命。他必须透过其他人眼中的现实世界,看到他的真实。（毕加索）
13、亲爱的家长们，教育孩子是一项艺术，并非一朝一夕之事。教育孩子的过程，也是我们学习成长的过程。希望我们再这门教育艺术中，收获更多的乐趣，去帮助我们的孩子茁壮成长，经营我们幸福的生活。最后，祝家长们生活幸福，愿我们的孩子快乐健康地成长！
14、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝：一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
15、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
16、学高为师，身正为范。百年大计，教育为先。
17、恪尊垂训，设学重教。
18、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳
19、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
20、我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
21、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育
22、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》
23、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林
24、精确描绘不等于真实。（马蒂斯）
25、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
26、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 高尔基 教育
27、廉外则可以大任，少欲则能临其众。 (（战国）韩非)
28、《格言联璧》 问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。
29、那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳
30、挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。——郑相全
31、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。陶行知
32、耐心去打开潜在学生身上的知识泉源——夸美纽斯
33、讲真话有人不喜欢，但还是要讲。 (周扬)
34、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。作者:苏霍姆林斯基任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。作者:苏霍姆林斯基
35、孩子的道德教育应从摇篮时开始，因为当今社会所缺乏的不是头脑而是品德。——普林斯
36、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务。
37、演员，靠演技征服观众：球员，靠球技留住球迷：教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
38、大学提供信息，但它是富于想象力地提供信息。 (英国哲学家、数学家 怀特海 )
39、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。
40、我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。——卢 梭
41、“金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。
42、其次要营造良好的内外部环境，级部管理是这样，校区管理也是这样，良好的内外部环境有利于调动师生们的积极性，有利于教育教学质量的提高，同时也为学校的整体发展提高奠定了良好的基础。
43、MRMY.NET收集 没有哪种教育能及得上逆境。
44、我们应该把一切改革先放下。我们只有 一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。 (法国教育 爱甘必大 )
45、耳中常闻逆耳之言，心中常有佛心之事，才是进德修行之砥石。 (（明）洪应明)
46、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验。奥维德
48、最幸福的孩子是：在家有一个懂教育的母亲，在学校能受到母亲般的教育。
49、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高
50、我想正是伸手摘星的精神，让我们很多人长时间地工作奋战。不论到哪，让作品充分表现这个精神，并且驱使我们放弃佳作，只求杰作。李奥贝纳教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
51、让孩子有机会真正作决定。
52、教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要
53、世上岂无千里马，人中难得九方皋。——宋·黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》
54、你们之所以焦虑，是因为你们想获取成功。你们很清楚，受教育不仅仅是为了改变自己的现状，让自己过得舒坦满足，而是为了改变你们周围的现状。现在，到了你们去设法实现这个可能的时候了。
55、"藏焉修焉，息焉游焉。""时教必有正业，退息必有居学。"
56、对于儿童来讲，艺术就是一种游戏，只有儿童从中获得欢乐和愉快的体验时，艺术才能真正成为儿童的需要，并且被儿童所接纳。（曹中平）
57、不是虚心岂得贤。——宋·王安石《诸葛武侯》
58、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
59、家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
60、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
61、教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利
62、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林
63、善于鼓舞学生，是中最宝贵的经验。 （前苏联）苏霍姆林斯基
64、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡20、一日为师，终身为父。——关汉卿
65、当孩子一开始呼吸时，教育就开始了。——保尔
66、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
67、父母的德行是儿子的最好遗产。——塞万提斯
68、林沐浴着温馨的春光，洋溢着青春的活力，我们迎来了烟台清华教育年春季运动会。
69、道德教育的基础首先是培养他的才能，发展他的力量以及他的建设的、创造的积极性——马卡连柯
70、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
71、任何一个人在成长过程中都离不开教育，而教育就是培养人的良好习惯。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。
72、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
73、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
74、每一个决心献身的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基
75、我们需要尊重学生、尊重家长，但切忌媚俗。家长，对学校、对教师而言，是共同教育下一代的“盟友”，至于说谁是谁的“上帝”，我看最好还是慎言为是。
76、对的孩子，要少说教，多鼓励，常沟通，对有些问题要提出见意，供孩子参考。建议您接触赏识教育孩子的想象里很丰富
教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智——柏拉图~~你也在参考这方面的句子吗？或许你正在查找类似"教育格言座右铭34句"这样的内容，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
1、挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。——郑相全
2、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。
3、由于滥用，美德本身也会变成恶德。(英国)
4、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林
5、为子孙富贵作计者，十有九败。作者：（宋）林逋才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者：孔明
6、"不陵节而施之谓孙。""幼者听而弗问，学不躐等也。""杂施而不孙，则坏乱而不修。"
7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
8、人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的——赫尔巴特
9、修庠序之教，劝之以忠信、孝悌，尊贤而使能才者进，不肖者退。
10、哲人说，空白的人生，才没有磨难。真正的人生需要磨难，同时，磨难也以它的冷峻和无情使强者的命运获得价值与升华。生活像蜜糖一样甜的幸福的人们，不妨让自己多受一点“磨难教育”，——如古代孟子所说的“苦其心志，劳其筋骨”那样的困苦折磨，这种修炼和考验，对于培养和增长艰苦奋斗的精神，从而获得担当重任的力量和本领，应该是大有助益的。
11、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
12、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。
13、少小入庠序，所习书与诗。
14、不是虚心岂得贤。——宋·王安石《诸葛武侯》
15、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。——肯尼迪，美国政治家
16、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
17、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。 ——詹姆士·杜布森
18、演员，靠演技征服观众：球员，靠球技留住球迷：教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
19、知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。有此三者，又何加焉？(韩婴)
20、一切教育的最终目的是形成人格。——杜威
21、讲真话有人不喜欢，但还是要讲。 (周扬)
22、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
23、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高
24、如果好奇心能幸免于形式教育，那真的是一个奇迹。(爱因斯坦)
25、没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
26、教师应该是道德卓异的的优秀人物—夸美纽斯
27、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者：《增广贤文》
28、务学不如务求师。——杨雄42、斯文有传，学者有师。——苏轼43、学而不厌，诲人不倦。——孔子44、片言之赐，皆事师也。——梁启超45、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知46、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭48、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子49、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠50、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚51、言必信，行必果。——孔子52、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈53、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈54、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况55、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈56、兴学之本，惟有师范。——张謇57、养体开智以外，又以德育为重。——康有为58、国将兴，必贵师而重傅。——荀子59、师者，人之模范也。——杨雄60、举世不师，故道益离。——柳宗元
29、教育的目的在于使人能够继续教育自己。——杜威
30、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
31、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟
32、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
33、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风
34、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智——柏拉图
“宽恕触及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的脑海中产生了纠正错误的意愿。”大家在日常的学习生活中应该都需要用到名人格言吧，名人格言可以很好的帮助我们树立我们的三观，你有没有在寻找关于的名人格言呢？我们的小编特意搜集并整理了家庭教育格言短句， 但愿对你的学习工作带来帮助。
1、打开你的眼睛，发现更多关于学生的优点。眯上你的眼睛，少发现学生的缺点。
2、人类有异物，将最好的东西给孩子，最好的教育神座作者，孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易发现，如果他们尊重你，依赖你，他们就是在很小的时候也会同你合作，破开了母亲的辅助，孩子们才真正学会了走路，在我的家里，关心别人是理所当然的事情，父母亲从小就向我们灌输一个人，既要有雄心壮志，又不能自高自大，目中无人，自立自强是生活的基本原则
3、●当家长有意识控制自己言行时，不好的教育习惯就会低头。
4、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》
5、当父母批评孩子时，请给他们留点面子。成功的养育来自于理解、接受和尊重孩子的父母，而不是暴露他们的缺点。
6、不让将我和别人比，他或许很优秀，我可能只是普通人中的一员，但是他和我始终是独立的个体，我也只是一个独特的个体，为自己而活，不是被用来比较的。
7、一个人的教育始于出生，在他能说或能听之前，他就受到了教育。
8、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
9、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
10、幸福，如果它只属于我一个人的财产，那就离我远点！
11、字一句，两句一韵编纂而成，分为个部份加以演述；具体列举出为人子弟在家出外待人接物求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
12、从另一个角度看孩子，你会看到孩子的优点和成长点。
13、每个人都有原生家庭带来的创伤，一辈子都在努力治愈。
14、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是和平探讨出真理的共同进步的教育。
15、有两样东西你必须给予孩子。第一样是根：你对他能力的深刻了解还有你无条件的爱。另一样是翼：使用他那些能力的权力，因为你希望他去获取他的独立。
16、没有思想，就没有生活；思想就是生活。
17、教育孩子需要自然而然的状态，成天琢磨孩子等于成天陷害孩子。
18、被父母和孩子尊敬和喜爱是教师的价值所在。
19、太好的妈妈就是太坏的妈妈,足够好的妈妈是六十分。
20、我们不应该为了惩罚孩子而惩罚他们；我们应该让他们感到这些惩罚是他们不良行为的自然后果。
21、亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。
22、没有一个人不爱他的孩子。
23、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
24、反应就是对于别人看法和做法作出改变，说牺牲自我感受讨好别人的做法；回应是遵从自己内心的声音，多考虑自己的感受。这不是自私，这是善待自己。
25、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁
26、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心对待，就像对待一朵玫瑰花上颤动的露珠。
27、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江
28、父母与孩子之间应有充分地交流，分享彼此的感受。让孩子跟随父母学习体验、理解、分享他人的感受，并学会表达出来，这样孩子有什么不良体验，也会通过分享而减轻，避免孩子体验孤独无助的感觉。
29、生活中的学习是孩子们最有效的学习方式。
30、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
31、实践也证明了这一点，原生家庭不是制约你的根本因素，核心在于你自己是否有改变自己的意愿，然后就是你有没有为这种意愿付出超过他人的努力。
32、不管他人怎么看待自己，自己怎么看待自己很重要，清晰的定位，不会因为他人否定而否定，做自己认为对的事，想要去做的事，哪怕阻碍你的那个人是你的父母，父母想法并不能够完全代替自己的想法。
33、保存丰富孩子的感受力，的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。——甄世田
34、宽恕触及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的脑海中产生了纠正错误的意愿。
35、如果孩子的进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，没有孩子的教育是困难的。
36、孩子有问题首先要评价一下父母的人格健康度。父母不健康的人格，会把糟糕的东西不自觉地投射给孩子。父母亲要有足够的人格强度，才能忍受育儿中挫折和失败。
37、教育必须从对孩子兴趣和习惯的心理探索开始。
38、时不时的听到家长抱怨自己的孩子都中学了，自己的事情要依赖父母，家务活不知道分担。是什么造成这种状态的呢？
39、父母不要以爱的名义把孩子搞坏了。父母爱孩子没有错，是父母爱孩子的方式出了错.
“诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。”经过收集，趣祝福为您献上教师教育格言简短的句子。在我们的学习生涯中，应该都接触过名人名言吧，名人格言能够帮助我们丰富自己的知识面。欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
1、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
2、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
3、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈，会写，会观察周围世界中的种种现象，会思索，会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
4、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
5、人生百年，立于幼学。
6、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
7、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。
8、让教学因爱而充满生命力。
9、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
10、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。
11、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
12、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
13、让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。
14、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中有一条就要求自制。——（前苏联）赞科夫
15、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
16、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
17、在药店永远找不到最好的营养品，因为最好的营养品在劳动的田野和运动场上。
18、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作
19、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
20、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。教育——首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
21、说理是对儿童的真正办法。
22、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
23、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。
24、在德、智、体、美、劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动习惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦中国的孩子学会了劳动，中国就有了自己的“感恩节”。
25、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。
26、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
27、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
28、美育是使人优雅的教育。过审美的生活，就是过有情趣的生活，过休闲的生活。“有很多工作要做是可耻的”(福克纳语)。
29、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。——（前苏联）凯洛夫
30、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
31、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
32、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
33、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
34、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
35、如果父母希望自己的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。
36、没有比人更高的山，没有比脚更远的路。 ——刘海莲
37、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
38、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。
39、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
40、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
41、相信每一个孩子，善于跟他们交朋友，让孩子们和花朵一样绽放。
42、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷
43、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！
44、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫、躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。如果从小没有养成勇敢的习惯，他的身材会逐步退缩、萎缩，佝偻，长成核桃的样子。身体有严重疾病的人会怀疑并嫉妒所有那些健康的、快乐的人。
45、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
46、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句)——法·罗曼·罗兰
47、具有坚强的意志、坚定的信心和肯于吃苦的精神，你就会超越自我，获得成功。 ——周洪波
48、没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。
49、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——前苏联·苏霍姆林斯基
50、陈独秀倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。
51、有出息的男人一定会喜欢健康的女人。中国需要建立新的审美观，一种健康的、强悍的审美观。不要让中国的审美观陷入低级、病态。不要以为小的、有病的，就是好的。不要以为强大的，就是坏的。不要以为小麻雀、小绵羊、小狗都是可爱的，也不要以为狮子、老虎、狼，狗，都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
52、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
以上祝福语大全的精彩内容由祝福语网zf133.com提供，感谢您阅读《小学教育格言40句》相关内容，如需访问更多关于小学教育格言内容，请访问小学教育格言专题！
