初中数学老师工作总结范例

时间：2024-05-11 初中数学老师工作总结 数学老师工作总结

初中数学老师工作总结【篇1】

一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20XX，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到不耻下问 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为姜堰市教坛新秀。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在江苏省数学邀请赛中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节优秀指导教师奖

三、 考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

4

不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。

让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩。

初中数学老师工作总结【篇2】

初中数学老师是一项需要承担巨大责任的工作。必须经过多年的经验积累和持续的自我教育，才能够成为一位杰出的数学教育者。在过去的几年中，我有幸承担了初中数学教学的责任，现在来总结我今年的工作经验。

1.以学生为中心

作为一位合格的数学老师，我始终以学生为中心。我认为学生的需求和成长是最重要的事情。总是尝试不断革新教学方法，适应学生的认知特点。不同年龄段的学生具有不同的认知规律和能力。我根据年龄段的特点灵活调整教学方法。尤其是针对那些数学成绩不理想的学生，我尝试不断地鼓励和激励他们，帮助他们找到学习的痛点，帮助他们攻克难题，提高数学成绩。

2.班级管理

班级管理在学校教育中占有至关重要的位置。因此，我将班级管理放在了我的计划中。从课堂上抓起，实行课堂纪律。同时，在平时教育中，我鼓励学生尊重自己、尊重他人、尊重学校环境，养成良好的习惯。我会努力地建立一个和谐融洽的学习环境，使得每个学生都可以在课堂上集中精力学习，无论是在课堂上还是在其他学习活动中。

3.创造性思维

在我教学过程中，我一直注重鼓励学生发展创造性思维。我会指导学生如何利用所学知识解决实际问题。例如，通过创造一些数学题目，让学生深入了解数学的内在逻辑结构，以及数学的实际应用。此外，还可以鼓励学生进行数学探究和创新研究。这些创新研究可以不仅在学术领域形成一些新的理论创新，也可以在实际生活中有一定的应用。

4.持续的教师自我学习

教育是一个不断变化的领域。我认为，对于一位初中数学老师来说，持续发展并不断学习是非常必要的。我会不断地提高自己的专业知识水平，尝试不同的教学方法，分享教育经验。作为一个教育工作者，我相信，我们的专业知识和态度可以对学生有巨大的帮助。持续发展和持续学习，不断提高自己的专业水平，是我日常教育工作中最重要的事情之一。

总结：

尽管初中数学老师的职责重大，但我认为，只要我们以学生为中心，注重班级管理，注重发展创新思维，积极投入自我学习，我们可以更加有意义地开展我们的工作，帮助学生在数学学习道路上成功。在我接下来的教育事业中，我将继续努力，致力于让学生在我身上找到更多的知识、成长和成功。

初中数学老师工作总结【篇3】

中考结束了，在前面三年的教学过程中，有过喜也有过忧，在教学中大部分学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热情、学习积极性和学习的兴趣上都有了很大的提高，但同时，面临中考学生的压力、恐慌也在日益增强。面临这个问题，在初三教学的我采取以下措施：

一、适当加快授课速度，为中考复习做好准备

考虑到此时学生的心态，在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下，尽量的照顾到大部分学生的情绪，让学生们因各自的情况都有所发展，有所提高，为学生提供一个展现自己的平台，发挥其最大的潜力，在学好新知识的前提下，稳步的升入关键的初三复习。

二、兼顾大部分的同时，适当地“培优”

中考没有拔尖的学生是不行的，成绩好的学生不仅能够起到领头羊的作用，给学生以榜样，激起学生的竞争意识，让学生在竞争中不断的进步，成绩不断的提高，更是中考的主力军。适当的“培优”是带动全班的良药。因此对于成绩比较好、接受能力比较强的学生，要在原有的基础上对其进行“充实练习”，这样，不仅对学生中考有很大的帮助，而且对学生今后的学习也有不可估量的作用。

三、满足不同学生的发展的需求

学生是有个人差异的，不同学生的基础、反应和接受能力不尽相同，所以，为了满足不同学生的需求，充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目，“做一做”和“想一想”面向全体学生，为他们熟悉、巩固新学的内容，加深对相关知识和方法的理解，另外让学有余力的学生做“试一试”，让那些学生能有更大的发挥，拓展思维。

面对中考，本着照顾全面的前提，在3月上旬完成全部课程，进行系统、全面的复习，为中考打下坚实的基础。也为后进的学生创造一个赶超的机会。

5月份开始了套题进行全面的复习，把知识系统化、全面化，给学生一个完整的数学体系，更方便了他们的复习和提高。虽然现在成绩还没有公布，但是，我相信，学生们一定考出了自己的水平，也一定会走向自己理想的天堂。

初三总复习的几点尝试

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。

数学总复习阶段是数学教学的关键环节，它能帮助学生构建数学知识的结构网络，提高分析问题、解决问题的能力，因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。紧扣大纲，精心编制复习计划。初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，分阶段进行综合系统地复习。

切实重视基础知识、基本技能和基本方法的教学，重视教材的基础作用与示范作用，在复习抓好课本

众所周知，近年来中考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。其主要表现在对知识的发生、发展过程揭示不够。教学中急急忙忙把公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。

其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有充分暴露思维过程，没有挖掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。在第一阶段复习中，往往存在以下问题：

1、复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。

2、复习不扎实，漏洞多，体现在：

①高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。

②复习速度过快，学生心中无底。

③要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；无作业。

④由于我省中考命题范围是初三所学内容，复习中忽视了初一、初二的知识。

3、解题不少，能力不高，表现在：

①以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。

②题目无序，没有循序渐进。

③题目重复过多，造成时间精力浪费。

初中数学老师工作总结【篇4】

转眼间，担任班主任及教师工作已多年了。自工作以来，我就一直思考和实践着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的好班主任，我就是怀着这样一颗严肃而认真的心来对待班主任工作的。

在过去的几年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在学校领导的指导和帮助下，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责，学校把这份工作交给了我，我要尽最大的努力，将工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，这么多年我只请过一次大病假，小病从来没请过假，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。 下面我对几年来的教学工作总结如下：

我一直认为，作为一个班集体，良好的班风、学风非常重要。良好的班风 可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学习效益，促进班级整体学习成绩的提高。因此我在日常工作中特别注意班风，学风的建设。

1、以校规为班规，做到令行禁止，在纪律面前不含糊，不姑息。事实上，班规校纪的准确执行，有利于学生集中精力学习。例如仪表问题，它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规：留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看，好象不影响学生学习，但是，仔细从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学习。留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下，反映了学生已在注重自己外在形象，追求时髦，攀比富贵。在学习时间下去追求这些所谓形象，实际上是一种分心、花心现象。很明显这些分心、花心行为对学习有负面影响，应坚决杜绝。我在每周的班会上定时检查，一有发现，立即纠正。

2、抓好课前纪律和课上纪律，让学生以比较平和的心情去上好每一节课。课前是容易出现纪律混乱现象的时段，如果控制协调不当，就会影响到正常的上课。我常强调学生要珍惜每一分钟学习时间，每天多学一分钟就会多增长一点知识，日积月累就会增长很多东西。让学生把心收回来，专注在课堂上，使学生提前进入学习状态，保证了学习时间。

3、充分利用好每周的班会课，思想教育学习时间进行理想、前途、自觉性、

学习目的、学习方法、行为习惯和安全的教育。学生没有自己的理想，不为自己的前途打算，就不可能产生学习知识的动力，更不可能形成竞争的意识；没有学习的自觉性，就不可能主动地学习，将永远处于一种被动状态；没有学习目的，就会忙乱无章，徒劳无功；没有科学的学习方法，就不可能获得较高的学习效率，结果只能事倍功半。所以每周班会课，我都会给他们灌输这些思想，让他们主动的学心，只有他们认真的学习了，其它的不安全因素发生的概率也就相对减少了。

4、发动家庭的教育力量，取得家长的支持和配合，学生在学校有什么事，及时教育，及时处理，必要的时候及时与家长联系，形成学生、家长，学校三位一体的教育模式。

5、培养得力的班干部，实现学生的自我管理。班主任工作非常繁琐，尤其初中生，如果单靠班主任自己的力量难以应付的，所以，班干部的培养非常重要。班内很多事务是完全可以由班干部分工协作完成的。这样既能适当减轻班主任的负担，又能培养锻炼学生的管理能力和适应社会的能力。在初中阶段我特别注重调动班干部的积极作用，充分发挥班干部的助手作用。作为老师我以身作则，即给他们灌输教育思想，又给他们爱心支持，上课的时候我是他们的老师，下课的时候我是他们的朋友，尽量缩短我们师生之间的距离。

6、与科任老师紧密联系、配合，齐抓共管，创建健康和谐的班集体。

回顾几年来的感受，曾经满意过、也失望过。月考、调研考试起起落落，没有最好的时候，却有最差的时候。虽然领导没有批评过，但我心理却不好受。总是不断的反省自己，不断地纠错补过，努力去实现学校班级的理想目标。

以上我主要谈了自己在教学及班主任工作中的几点做法和体会，清醒地知道，自己做得还很不够，离那些经验丰富的老师还相差很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。

初中数学老师工作总结【篇5】

一、引言

2019年，我作为一名初中数学老师，全身心地投入到教学工作中。在这一年里，我兢兢业业地备课、巧妙设计教学，秉持着激发学生学习兴趣的原则，努力提高学生的数学素养和解决问题的能力。现在，我将对自己的一年教学工作进行总结，回顾过去、展望未来。

二、备课与教案设计

备课是教学工作中不可或缺的一环，而精心设计的教案则是教学成功的基石。今年，我注重从教材内容出发，结合学生实际情况，设计了一系列生动有趣的教案。我充分利用多媒体教学手段，引入一些有趣的数学游戏和实际问题，激发学生的学习兴趣。在计划教学内容的同时，我也注重培养学生的解决问题的能力，引导学生独立思考和创新。

三、教学实施

在教学过程中，我尽可能地给每个学生提供个性化的学习机会。我通过小组合作、互动讨论等方式，激发学生内在的求知欲和竞争意识。我也鼓励学生积极参与课堂，表达自己的观点和理解，提高他们的自信心。

同时，我注重培养学生的解题能力。通过复杂问题的引入、解题技巧的讲解以及实际问题的拓展，我鼓励学生运用所学的数学知识解决实际生活中的问题。在这个过程中，我格外注重培养学生的逻辑思维和创新思维能力。

四、课后辅导与个别指导

作为一名数学老师，我相信课堂教学只是学生学习的起点。因此，我每周定期安排课后辅导，给予学生额外的学习机会和个别指导。在这个时间里，我用心倾听每个学生的困惑与疑虑，并通过示范解题和指导，帮助学生解决问题。我也鼓励学生多问问题、多交流，并及时反馈他们的学习情况。

五、与家长的沟通与合作

与家长的沟通和合作是学生教育过程中不可或缺的一部分。我积极参加家长会，与家长分享学生的学习情况和表现。除此之外，我也因材施教，为家长提供个别的学习指导和建议，帮助他们更好地与孩子沟通。通过与家长的紧密合作，我促进了学生学习环境与家庭环境的良好衔接。

六、师德修养与自身提高

作为一名教师，师德修养是至关重要的。年度值日表、考试监考和师生关系都需要我的专业素养和德行修养。我坚持恪守教师的职业道德，积极参加教师培训，提高自己的专业素质。我也与同事们积极开展教研活动，经常交流教学心得和经验，共同提高。

七、回顾与展望

回顾这一年的工作，我深感自己收获颇丰。通过努力设计教案和精心备课，我成功激发了学生对数学的学习兴趣。通过课堂教学、课后辅导和个别指导，学生的数学成绩有了明显的提高。同时，我也更加善于与家长交流合作，促进了良好的家校关系。

展望未来，我将继续努力，提高教学质量和水平。我将进一步研究教学方法，引入更多的互动和创新元素。同时，我也希望更加关注学生的个性发展和全面素质提高，培养他们独立思考和解决问题的能力。

总之，作为一名初中数学老师，我感到自豪和幸福。在未来的工作中，我将继续以激发学生学习兴趣和培养他们解决问题的能力为己任，为每个学生的成长和发展而努力。只要不断努力，我相信教育的种子一定会在我手中扎根开花。

初中数学老师工作总结【篇6】

作为一名初中数学老师，我深知教育事业的重要性和责任感。经过多年的工作经验，我不断完善自己的教学理念和教学方法，提升学生的数学素养和综合能力。以下是我对今年工作的总结和反思。

首先，我注重培养学生的数学兴趣和学习动力。在课堂上，我尽力设计丰富有趣的教学内容，以激发学生的兴趣并增强他们的学习动力。我利用生活实例和数学问题相结合的方式，让学生能够将数学知识与实际应用相联系，增强他们的学习兴趣。通过这种方式，我发现学生的学习积极性明显提升，他们主动参与课堂讨论和互动，积极思考问题，这使得他们在数学学习中获得了更多的成就感。

其次，我注重培养学生的问题解决能力和创新思维。数学是一门注重逻辑推理和解决问题的学科，而培养学生的问题解决能力和创新思维对于他们的未来发展至关重要。在教学过程中，我通过引导学生思考和提问，帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。我鼓励学生多角度思考问题，不拘泥于固定的解题思路，培养他们的创新思维和探索精神。通过这种方法，学生们不仅在课堂上能够积极思考和解决问题，而且在日常生活中也能够运用数学的知识和方法解决实际问题。

再次，我注重启发学生的数学思维和发展他们的数学思维方式。数学思维是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要手段。在教学中，我通过提供不同类型的问题和挑战，引导学生从多个角度思考和解决问题，培养他们的数学思维能力。在课堂上，我注重培养学生的观察力、归纳总结能力和推理能力。这种培养方式不仅可以提高学生的数学水平，而且对他们的认知能力、思维方式和学习方法也能产生积极影响。

另外，我注重与学生进行良好的师生关系建立。一个良好的师生关系能够提高学生对学习的积极性和学习效果。在课堂上，我以身作则，尊重学生，理解学生，鼓励学生，与学生保持良好的沟通和互动。我鼓励学生主动提问和表达自己的观点，同时也鼓励学生尊重他人。通过与学生的深入交流，我了解到学生的需要和困扰，并及时提供帮助和支持。这种积极的师生关系建立为学生的学习和成长提供了良好的保障。

最后，我不断提升自身的专业素养和教学能力。作为一名优秀的数学老师，不仅要有扎实的学科知识，还要具备先进的教学理念和方法。因此，我通过参加学术研讨会、教学培训和教学交流等方式，不断提高自己的专业素养和教学能力。我不仅关注新教材和教学方法的研究，还积极学习先进的教育技术，尽量将科技手段应用于教学过程中，提高教学效果。通过这种不断学习和提升的方式，我能够更好地适应新时代教育的发展和学生的需求。

总而言之，通过多年的工作经验，我认识到作为一名初中数学老师要不断提升自己的教育理念和教学方法。注重培养学生的数学兴趣和学习动力、问题解决能力和创新思维以及数学思维方式等方面的培养是重要的。同时，与学生建立良好的师生关系和不断提升自身的专业素养也是必不可少的。通过持续努力，我相信我会成为一名更加优秀的初中数学教师，并为学生的发展和成就做出更大的贡献。

初中数学老师工作总结【篇7】

一、引言

今年，作为初中数学老师，我经历了许多挑战与收获。初中数学教学的岗位是一份充满责任感和挑战性的工作，需要我们不断学习和提升自己。通过一年的努力，我从中获得了宝贵的经验与教训。在本文中，我将详细总结一下我今年的工作情况。

二、工作收获

1.教学目标的实现

本年度，我提出了明确的教学目标，针对不同学生的实际需求，制定了相应的教学计划。通过合理的教学安排和教学方法的选择，我有效地引导学生理解和掌握数学知识，提高他们的数学能力。在期末考试中，我班的平均分明显高于去年，这让我感到非常欣慰。

2.多样化的教学方法

为了激发学生的学习兴趣，我尝试了一些新的教学方法。例如，我使用了游戏、实验和小组合作等方式开展教学活动。这些活动不仅使学生在轻松的氛围中学习数学，还激发了他们的创造力和思考能力。学生的参与度明显提高，掌握知识的速度也大大加快。

3.个性化指导与辅导

我积极与每个学生进行个别沟通，了解他们的学习情况和困惑，因此能更好地针对每个学生的特点给予个性化指导和辅导。我发现，让学生们在课堂上提出问题和分享解决方法，不仅可以促进他们的思维能力，还能增强他们的自信心。通过和学生的互动，我不断调整自己的教学方法，使教学更加灵活和个性化。

4.家校合作的加强

在整个学年中，我非常注重和家长的沟通。定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况、存在的问题和改进计划。我积极倾听他们的建议和意见，以便更好地帮助学生发展。与家长密切合作，让学生形成家校合力，对学生的学习起到了积极的促进作用。

三、教训与反思

1.注意学生的基础知识和能力

在教学过程中，我发现有些学生基础薄弱，导致他们在数学学习上遇到困难。我将更多时间和精力投入到了基础知识的巩固上，通过提供额外的辅导和习题训练，帮助他们重新树立信心并逐渐提高成绩。

2.活动设计的平衡考虑

在积极开展多样化教学活动的同时，我也发现有时活动设计过于繁琐，给学生带来了压力。下一年度，我将更加合理地安排活动，使其既能激发学生的学习兴趣，又能在课堂上获得更好的效果。

3.加强自身专业知识的学习

随着数学知识的不断更新和变化，作为一名数学教师，我应当保持对新知识的学习与了解。在未来，我会加强自身的专业学习，参加相关的培训和研讨会，不断提高自己的教学水平和专业素养。

四、未来的发展

在新的一年中，我会继续努力，为了学生的成长和发展而不懈奋斗。我将继续拓宽教学方法，关注学生的个性发展，在班级中营造出更加积极向上的学习氛围。我将不断挑战自己，努力提高教学水平，在学生中树立良好的榜样。

总之，通过一年的工作，我在教学和个人发展上都获得了不小的成长。我将研究总结本年度的经验，进一步优化教学方案，努力提高自己的教学质量。希望在不久的将来，我能成为一名更出色的初中数学老师，为学生的数学学习做出更大的贡献。

初中数学老师工作总结【篇8】

回首过去的一年，作为一名初中数学老师，我经历了无数次教学，也收获了满满的成就感和快乐。数学教育是学生培养数理思维和解决问题能力的重要手段，而作为数学老师，我不仅需要传授知识，更要引导学生培养良好的学习习惯和探究精神。

首先，教学工作的准备是非常重要的。在每一节课之前，我都会认真备课，从教材选取合适的内容，设计形式多样的教学方法，并准备一些有趣的例题和习题。为了更好地解读和讲解数学概念，我会充分了解学生的学习情况和个性特点，因材施教，确保每位学生都能够跟上教学进度。在备课过程中，我还会研究教育前沿的理论和方法，在教学中尝试创新，让学生能够在积极探究中提高思维能力和解决问题的能力。

其次，教学过程需要注重方法和引导。我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，从课堂教学到作业批改，我都加强了对学生的引导和指导。在课堂上，我会采用互动讲解的方式，启发学生思考，引导他们思考问题的方法和步骤。我还会组织小组活动和讨论，激发学生的学习热情和合作精神。在作业批改方面，我会给学生提供具体的评价和改进意见，让他们在整理错误和巩固知识的过程中提高自己的数学水平。

此外，我还注重与家长的沟通和合作。教育是一项团队工作，作为教师，与家长的合作是非常重要的。我会定期与家长进行家长会和家访，了解学生的家庭背景和学习环境，与家长讨论学生的学习进展和问题解决的方法。同时，我会根据家长的反馈和建议，调整自己的教学方法，更好地帮助学生提高。

最后，教学工作的总结和反思是不可或缺的。在每个学期的末尾，我会对自己的教学工作进行总结和反思。我会回顾每个阶段的教学，并就自己的优点和不足进行分析和反思，寻找改进的方向。同时，我还会与同事进行经验交流和互相研讨，共同提高教学水平。

总而言之，作为一名初中数学老师，我深知教育的重要性和责任。在过去的一年里，我通过认真备课、注重引导、与家长合作和反思总结，积极推进学生的数学学习和能力培养。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，让更多的学生爱上数学，享受数学的乐趣。

初中数学老师工作总结【篇9】

一学期以来，在学校的正确指导下和备课组的同力团结下，我从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行总结。

因材施教因人施教。备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出评价与总结，写好教学后记。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，关注学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

因此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，利用课外时间在多辅导。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

忙乱中渡过了一学期的时间，回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作，要想提高成绩，必须有与时俱进的理论指导，教育教学也需要寻求捷径，在以后的教学过程中我要加强教科研工作，不断借鉴他人的经验，不断提高自己的业务水平，争取教育教学工作再上新台阶。

初中数学老师工作总结【篇10】

随着假期的到来，又一个学年即将结束。回首过去的一年，我感到无比充实和自豪。作为一名资深的初中数学教师，我在这一年里继续秉持着对教育事业的热爱，坚持不懈地投入到教学中。在这篇年度工作总结中，我将回顾一下这一年来我所做的工作、遇到的挑战以及收获。

首先，通过多年的教学经验，我深刻意识到学生在数学学习中的基本问题。为了更好地解决这些问题，我积极创新教学方法，力求让学生在轻松愉快中理解数学知识。我主张启发式教学方法，通过引导学生发现问题本质，激发他们的思维潜能。此外，我注重与学生的互动沟通，鼓励他们在团体活动中互相合作，共同解决问题。我也鼓励他们勇于表达自己的观点，并尝试各种不同的解题方法。通过这些方式，我希望能够培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

在教学过程中，我时刻保持教学内容与学生年龄特点之间的协调。我充分了解到初中生的思维方式和兴趣爱好与其它年龄段的学生有所不同。因此，我选择了一系列生动有趣的例子和活动，以吸引学生的注意力和培养他们的学习兴趣。我鼓励学生使用数学技巧解决实际生活中的问题，并通过与实际情境的结合，提高他们对数学的理解。

在教学过程中，我也意识到了学生的学习差异和个体差异。每个学生都有自己的学习风格和特点。因此，我采用了不同的教学方法满足学生的个性化需求。对于学习较快的学生，我在课堂上提供更多的挑战与拓展内容，使他们保持对数学的兴趣；对于学习较慢的学生，我给予更多的辅导和指导，帮助他们逐步掌握数学知识。我经常与学生进行一对一的交流，了解他们的困难和问题，并根据个体情况制定学习计划。通过这样的个性化教育，每个学生都能够在我的指导下充分发展自己的潜力。

在课外时间，我积极组织学生参加各类数学竞赛与活动，提高他们的数学竞赛能力。我鼓励学生申请参加奥数、数学模拟联赛等活动，这些活动在培养学生的逻辑思维和创新能力上起到了积极的促进作用。我也鼓励学生参与数学研究小组，通过自主学习、探索和讨论，拓展他们的数学视野。

在这一年中，我也遇到了一些挑战。有些学生对数学学习兴趣不高，他们觉得数学很枯燥乏味。针对这一问题，我尝试了很多办法，如增加实例分析、举办有趣的课堂活动等，希望能够激发他们的学习兴趣。此外，有些学生在数学学习中遇到了困难，他们缺乏基本的数学思维能力或学习方法。针对这一问题，我耐心地为他们提供辅导与指导，帮助他们解决困难。

作为一名数学教师，最大的收获就是学生的进步和成长。许多学生在经过这一年我的教学后，数学成绩得到了显著提高，成为了班级的佼佼者。更重要的是，他们在数学思维能力和解决问题的能力上有了长足的进步。他们学会了自主思考、合作探究以及运用数学解决现实问题。这些成就是我工作最大的动力和最宝贵的回报。

总而言之，通过这一年的努力，我坚持了对数学教育的热情，探索了更多有效的教学方法，以满足学生的需求。我努力创造积极的学习氛围，激发学生的学习热情，培养他们的数学思维和解决问题的能力。这一年的工作中，我不断挑战自己，克服困难，取得了丰硕的成果。我相信，通过不断地学习和努力，我将能够为学生们创造更好的学习环境，让更多的学生爱上数学并取得更好的成绩。

初中数学老师工作总结【篇11】

尊敬的校领导、同事们：

大家好！我是某中学初中部的数学老师。值此年终总结之际，我将回顾过去一年的工作，分享我在教学实践中的所思所悟，并对未来的工作提出一些建议和期许。

一、个人成长

作为一名数学老师，我在过去一年里扎实地从事教育教学工作，勇于创新，努力提高个人教学水平。首先，在备课方面，我加强了教师自主研发课件的制作和使用，并通过教研活动，积极参与交流互鉴。其次，我加强了对学科教材的研究，不断拓宽自己的视野，与时俱进。同时，我还切实加强自身的培训，参加各类学科教育培训，提升专业能力。

二、教学成果

在教学实践中，我始终秉持着以学生为中心的原则，注重培养学生的自主学习能力和实际应用能力。通过灵活教学方法和多样化的教学手段，我努力激发学生学习数学的兴趣，并通过激励机制，培养学生的学习动力。在这一年里，我的班级数学成绩明显提高，尤其是在应用题解决能力方面，取得了显著的进步。

三、教育教学模式改革

在过去的一年中，我积极探索和实践教育教学模式改革。在课堂教学中，我注重培养学生的主动学习能力，采用分组合作学习、问题解决等多种方式，培养学生的探究精神和创新思维。我鼓励学生提出问题并自主解决，注重培养学生的团队意识和合作精神。在作业批改上，我尽量采用互评互助的方式，让学生在交流中彼此学习。

四、班级管理和家校合作

作为一名班主任，我本着学生全面发展的原则，加强班级管理，重视学生的思想教育和个人成长。在平时工作中，我注重与家长的密切联系，及时了解学生的家庭情况和个性特点，与家长共同关心学生的成长。我主动参与家长会和家校互动活动，不断加强家校合作，共同关注学生的学业和心理健康。

五、改进建议和展望

通过过去一年的教学实践，我深感教育教学工作的广阔与辛劳。在未来的工作中，我希望能够进一步提高自己的专业知识和教育教学能力。同时，我希望学校能够加强对教师的培训和支持，给予教师更多的发展空间和资源，使我们能够更好地为学生提供优质教育。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够创造出更加美好的教育未来。

最后，感谢校领导和同事们一直以来的支持和帮助。我会再接再厉，继续为学生的成长和发展而努力，为教育事业贡献自己的力量！

谢谢大家！

初中数学老师工作总结【篇12】

作为一名初中数学老师，我深感责任重大，无论是对学生的教育教学工作还是对自己的专业成长。在过去的一年里，我秉持着高度敬业的态度，努力追求教育质量的提升，并在教学创新方面有所尝试。在这篇年度工作总结中，我将分享一些我在过去一年中的工作心得和体会。

首先，我非常注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在每一堂课上，我努力引导学生去思考和分析问题，而不是仅仅记忆和机械化地执行计算。通过启发式教学的方式，我鼓励学生自己找到解决问题的方法，并在学生之间进行互动和讨论。我发现，学生们对于这种方法非常感兴趣，他们逐渐养成了主动学习、思考问题、合作解决问题的习惯。

其次，我积极参与学校的数学竞赛和教学研究活动。我鼓励学生参加各类数学竞赛，并在其中担任指导老师的角色。这些竞赛为学生提供了锻炼的机会，不仅能够提高他们的数学水平，还能激发他们的学习兴趣和竞争意识。我也积极参与学校组织的教学研究活动，通过与同事的交流和分享经验，提高自己的教学水平。这些活动不仅丰富了我的教育教学经验，还让我不断更新我的教学理念和教学方法。

另外，我注重与家长的沟通和合作。每学期我都会举行家长会，与家长们共同讨论学生的学习情况和成绩，并征求他们的建议和意见。我认为与家长的沟通是非常重要的，只有与家长形成良好的合作关系，才能更好地帮助学生实现他们的潜力。我会及时回复家长的疑问和关心，解决他们所面临的问题，确保学生得到家庭和学校的全面支持。

除了这些方面，我还积极参加各种继续教育培训，不断拓宽自己的知识面。数学是一门不断发展和更新的学科，我意识到自己必须不断学习才能与时俱进。通过在课余时间阅读专业书籍、参加培训班和研讨会，我紧跟数学教育的前沿动态，并将其应用到我的教学实践中。

总的来说，过去一年中，我的工作主要围绕培养学生的数学思维能力、参与数学竞赛和教学研究、与家长的沟通和合作，以及不断提升自己的教学水平展开。我认为，只有不断努力学习、不断挑战自己，我才能成为一位更加出色的数学教育者。

我将继续保持这种教育热情和责任心，在新的一年里继续努力工作，为学生的数学学习和全面发展贡献自己的力量。同时，我也期待着在新的一年里能够继续成长和进步，为学校和学生做出更大的贡献。