交流会方案(集锦9篇)

时间：2024-05-11 交流会方案

志向是前进的驱动力，计划是前进的路线图，在工作中会遇到很多难题，建立一份方案可以有效解决，趣祝福小编为大家准备了一篇关于“交流会方案”的精彩文章，可以参考一下或许能给你带来启示！此外，您还可以浏览范文大全栏目的大学生的创意团建活动方案。

交流会方案【篇1】

【活动目的`】

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为激发学生读书兴趣，拓宽学生的知识面，通过开展读书交流会活动，总结两个月以来的读书成果，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

【活动目标】

1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

【活动时间】11月10号下午第三节课

【活动地点】一一班教室

【活动过程】

一、主持人致词。

主持人：同学们，大家好!从开学至今，在老师的指导和引领下，我们渐渐地学会了读书，喜欢上了读书。读书能让我们变得聪明，能让我们感到快乐，今天，就让我们在这次读书交流会上一起去寻找读书的快乐、回味读书的美好吧!下面，我宣布一一班读书交流会正式开始。(鼓掌)

首先请大家起立，共同朗诵诗歌《我与书》。(全体起立)

二、齐诵《我与书》

主持人：大家朗诵的真好!是啊，不读书，不学习，我们就不能真正长大!书就是我们的老师，让我们远离无知;书也是我们的好医生，让我们健康快乐!在这本《最让孩子快乐的故事》书中，我们就读到了很多快乐，认识了很多小伙伴，谁能把自己从书中获得的快乐与大家共同分享?(点名回答)

三、共同分享《最让孩子快乐的经典童话》的读书收获。

主持人：真是一本能给我们带来快乐的好书!咱们班的李艺菲小朋友还从书中找到了更大的快乐，想把这份快乐送给大家，小朋友们愿意接受吗?(愿意)请听李亦菲小朋友为大家带来的吹牛大王的故事《到月球上去旅行》，大家掌声欢迎!(鼓掌)

四、故事《到月球上旅行》。

主持人：听了李艺菲小朋友讲的故事，谁来说说吹牛大王是怎么吹牛的?(点名回答)

主持人：吹牛大王课太会吹牛了，真是一个有趣的故事!那月亮上到底是什么样子呢?就请我们班爱读书的李柯霖来为大家介绍一下。

五、介绍月球的真实面目。

李柯霖介绍：其实，月亮上并不是象吹牛大王所说的那样，月亮的表面是由岩石和尘土构成的，它和地球一样自己不会发光，我们看到夜空中明亮的月亮其实是月亮反射阳光的部分，并且月亮上也没有生命。

主持人：听了李柯霖的介绍，我顿时感到：读书真好，能让我们了解这么多新奇的事情。在我们班，就有很多小朋友喜欢看书，读故事。今天，彭浩轩也给我们带来了一个好听的故事《乌鸦与黑猪》，大家掌声欢迎。(鼓掌，彭浩轩上台讲故事)

六、故事《乌鸦与黑猪》

主持人：这个故事真好笑!乌鸦嘲笑黑猪黑，其实它和黑猪一样黑!听了这个故事，大家有什么感想?(点名说)

主持人：大家说的真好!看来读书不光让我们找到了快乐，而且还让我们懂得了很多做人的道理。接下来，请听李佳祺为我们带来的故事《三只小猪》，掌声欢迎。(鼓掌)

七、故事《三只小猪》

主持人：故事讲完了，谁来说说你最喜欢哪只小猪?为什么?(点名答)大家为什么不喜欢老大和老二呢?(点名答)是啊，第三只小猪最聪明最勇敢，我们大家都喜欢它。希望大家今后做什么事，都要像这只小猪一样认真，做一个聪明勇敢的孩子!最后，请班主任给大家讲话，大家掌声欢迎!(班主任总结)

八、班主任讲话。

班主任：孩子们，看到这么多同学渐渐爱上了读书，老师真为你们感到高兴!世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗?”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢?”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书?”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。

听了这一个故事，亲爱的孩子们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。告诉老师，你们都读过哪些书?(点名说)

你们是怎么读书的?(点名交流读书方法，教师及时点拨)

最后，老师真心的祝愿：在今后的学习中，愿大家都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益;只有博览群书，才能使我们的知识渊博;只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活需要!谢谢大家!

九、结束语。

主持人：同学们，读书就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香;读书就像爬楼梯，爬得越高，知识越多。让我们让我们一起好读书，读好书，在书香中健康快乐的成长!一一班读书交流会到此结束，谢谢大家。

交流会方案【篇2】

语法专题复习要突出重点，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。

A.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。

B.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。

D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。

G.直接引语变间接引语：

I.主谓一致：

(2)并列结构作主语：and, both...and..., or, either...or...,

Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,

(5)There be和 Here be 的就近原则：

(6)特殊名词作主语：

(7)表数量概念的词或短语作主语：

(8)动名词不定式或从句作主语：

J. 主动语态和被动语态的用法。

K. 虚拟语气的用法：

我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会想到它。在复习的过程中反复练习，逐步让学生对语法有整体的印象。从而帮助学生掌握一些基本的语法知识，进一步提高学生的综合运用英语的能力。

交流会方案【篇3】

7要深入开展优秀典型评选引路工作，积极开展学习先进、赶超先进活动。

3、 活动方式：广泛讨论教师工作经验，评选推荐优秀教师进行会议交流。

四、活动组织：

1组织动员阶段（11月初）

为了确保把此次活动高质量地完成，学校成立了以校长为组长，各教研组长为成员的活动领导小组，并制定出活动方案。同时召开教研组长工作会议，组织动员一线教师积极参与活动。教学教务处、教研室分管领导要深入各教研组，全程参与活动，对活动进行监督和总结。

活动领导小组：

组长：**

副组长：**

主要成员：**

2积极准备阶段（11月中下旬、12月初）

（1）、全体教师在充分准备的基础上，形成有效教学经验总结，重点在教法、学法上，突出其有效性，做好教学经验交流的基础材料准备。

（2） 遴选优秀教师教学经验总结，并根据教师的实际教学表现，选择教师进行教学经验交流的人选。

三。活动阶段（12月中下旬-20、27日）

首先，对本次教学经验交流活动的筹备情况进行回顾和反馈。全体教师要参加交流会，认真倾听，取长补短，充分发挥沟通的最佳效果。

其次，教师进行大会交流发言。经验交流内容要符合学科特点和学生实际，体现新课程的要求，不求道理高深，只要是教学中切实可行的，都可以和大家共同分享。针对授课及进行教学实践活动在其有效性上进行总结交流，在教法与学法上进行**，指出课堂教学的优点或闪光点，提出需要改进的地方或不足。

第三、领导进行活动总结。

4、总结阶段（12月下旬）

活动结束后，领导小组成员要静下心来，对此次活动进行全面、认真的总结，对教师的优良做法做要大力宣传，并逐步推广，对教师提出中肯的建议要积极采纳，并对相应的工作进行改进。对活动中存在的问题，要分析原因，找出根源，为今后的工作积累经验。

交流会方案【篇4】

班级联谊交流会活动策划书

时间:2010-08-24 10:58来源:未知 作者:172校园活动网 点击:

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某大学某班级举办的班级间联谊交流会活动策划书，作为范文，仅供大家参考。

活动背景：

为了丰富各班同学们的课余生活，增进同学之间的友谊，加强系与系,班与班之间的交流与联系.使我们的大学生活更加丰富多彩。特此由电脑艺术设计一班策划,联合畜牧兽医一班、畜牧兽医二班、经济与贸易一班主办此次班级联谊交流晚会,目的是为大家提供一个交流的空间，给大家一个互相认识交流的机会。 时间:2010年9月19日

参与交流会班级:电脑艺术设计一班,畜牧兽医一班，畜牧兽医二班，经济与贸易一班

地点:

主持人:（电脑艺术设计一班）蒋朋，（畜牧兽医一班）廖志成 活动准备:

1、活动申请。

2、准备一些小礼品和道具，以便在活动现场制造更多的浪漫和惊喜。

3、准备互动节目，调和现场气氛。

4、场地布置

5、在活动结束后，工作人员留下，整理会场，打扫卫生。 活动内容：

每班出3个（左右）节目，中间穿插一个（兔子舞、猜谜语、歌词串烧、吹气球） 活动可设立奖项颁奖。

活动安排：

1.有主持人宣布联谊会开始

2.表演两个节目然后进行互动（兔子舞、猜谜语）

3.在进行两个节目互动（歌词串烧）或（吹气球）

4.宣布互动环节名次即发奖。

注意事项：

在活动中必须有工作人员领舞、领掌、制造气氛。

活动现场设置一个指挥中心，负责及时调度。

各班班长与班委要组织好本班的同学避免发生意外事故.活动预算：

道具及奖品：道具30，水果150，饮料50，零食120元，共350元。场地布置 ：气球，彩带若干.音响设备一套.

其他 ：19元

总计 ：400元

每班平均100元

关于“班级交流会策...”的内容



活动目的：提高同学们的表达能力、逻辑思维能力，督促同学们看书、报和关注国际国内

大事，增强班级凝聚力，掌握同学们的思想状况，并更好得为其服务。

活动时间：利用每周两节晚自习

活动对象：大一各班

活动规则：自由无界限，道德有底线。（话题不限，但必须遵守道德底线，绝不能进行人身

攻击）

活动方式：

1、活动期间共有两名主持：班长、素拓委员

2、大家平等坐在座位上，自由发言，为了达到交流人员的广泛性、语言的精辟性，每个

发言不能多于两分钟（观点引发者除外）。

3、在冷场的情况下可以针对某个观点开展辩论赛。

4、班级思辨小组必须发言，引导话题在文学，时事方面。

活动成立的前期调查准备：

1、发放调查问卷。（详情请见 素拓部调查问卷 ）

2、班级试点活动。（见下文）

3、与各班团支书、素拓委员、学生会分团委干部、老师商量。

班级试点活动总结：班级试点取得了很大成功，同学们在会上集体讨论了学习，学习与能力孰轻孰重，中文专业的前景，长沙问题等。绝大多数同学进行了发言，观点针锋相对，达到了会议预期目的。同学们均表示这项活动值得长期举行，对大学生活很重要。自由交

流会期间发现了不少优缺点，如下：

1、会场纪律开始一度比较混乱，需要班干压制。

2、会场需要两名能压得住场的主持人，能够做到随时转移话题，不能在一个话题上花去

过多时间，并保持好会场纪律。

3、开场时为了打开同学们思维，活跃现场气氛，可以开张游戏。

4、每个发言不能太长，不然其他同学没有发言的机会。

交流会方案【篇5】

随着集团规模的不断扩大，员工数量的持续增加，为了使新员工能尽快适应新的工作环境，更好的发挥工作的主动性与积极性；同时使老员工也能尽快熟悉新员工，帮助新员工提高工作效率，另外这也是一个新老员工相互学习的机会。现决定从x年开始在公司定期举办新老员工座谈会。具体如下：

一、座谈会主题：

盛饰一家人新老员工座谈会(每期可以自定更具体新颖的主题)

二、座谈会地点：

前期暂定公司会议室，以后可适当采取户外形式

三、举办期数：

新员工人数超过十五人则举办一期

四、参会人员：

实习员工；入职未参加过座谈会的员工以及已参会但入职未超过一个月的员工

主管：5-6名

部长：1-2名

内训师：2名

员工：各公司/中心至少一名

人数控制在30人以上

五、会议组织形式：

由人才管理开发中心主办

六、会议任务：

1、新员工尽快熟悉公司老员工，熟悉公司制度及部门设置，对公司各部门各分公司有一个更深入的了解。

2、老员工对新员工基本情况，供职部门、岗位职责有基本了解，方便日后的工作协助。

3、新老员工增进友谊，增强集团凝聚力，充分体现盛饰大家庭文化。

七、座谈会议程：

第一部分：(固定议程)

1、主持人发言(阐述会议主题、主持人最好是新员工)；

2、所有参会人员做自我介绍；

3、新老员工自行结成“一帮一”小组形式；

4、新员工谈谈自己进入公司的感受；

5、老员工给新员工提些工作帮助；

第二部分：互动环节(变动环节)根据具体人数要求更改游戏

6、游戏名称：找朋友(固定节目)

7、猜谜游戏

8、击鼓传蕉(固定议程)

八、会议结束阶段：

第一部分：温馨提示：

会议结束时每位老员工对新员工提出几点温馨提示，就日常工作与行为中的经验与大家分享。

第二部分：会议总结：

由本次座谈会的主持人进行本次会议的总结。

第三部分：会议结束：

统计得分，为获奖员工颁发奖品，新老员工合影留念。

第四部分：会议心得：

由工作人员将纪念卡发放到每个人手中，参会人员可以在上面书写自己参会心得或对公司的建议等，所有纪念卡将会在会后进行统一的展示。

九、会议后期阶段：

会议结束后，由本次会议主持人对本次会议进行一次会后流程书面总结，对不足之处提出改进方案，交至人才管理开发中心。另外，欢迎公司员工对座谈会的改进提出建议。

交流会方案【篇6】

宁强县逸夫小学2013-2014学年度第二学期

班主任经验交流会方案

一、指导思想

为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升班主任的专业素养和管理水平，使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

二、发言内容及要求

（一）本次班主任经验交流以演讲的形式进行，班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教、网络下载。演讲时间大致在5-10分钟。

交流内容：（供参考）

1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。

4、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。

5、毕业班学生教育和管理经验。包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。

6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。

7、寄宿生管理经验。

（二）所有班主任准备交流材料，材料内容以打印稿和电子文档两种形式交给德育处毛天奎老师（3月20日前）。

三、交流活动具体安排

时间：2014年3月21（本周五）下午13:30至4:00；

地点：四楼会议室；

交流方式：由20位班主任抽签决定发言顺序（3月20日上午第三节课在张坤老师处抽签）；

主持：张 坤

摄像及场地布置：张玉凯、毛天奎、牟 蓉

宣传报道：戚 瑞

四、评委及评分标准

评委：李校长、王校长、张主任、肖主任、刘主任、刘瑞主任、蒲主任、苏主任、杜主任；

评分标准：

五、参会人员

学校领导、全体班主任、有兴趣学习班主任管理工作的老师。

二0一四年三月十七日

交流会方案【篇7】

电石公司班组经验交流会活动

实施方案

为了积极探索新形势下班组管理的有效途径，提升班组精细化管理水平，班组的执行力、创新力、战斗力，牢固树立“目标推动、夯实基础、提升技能、全面进步”的理念,创建标准化班组。召开班组建设经验交流会就是希望大家能够对本部门班组建设工作的经验和取得成效，认真进行相互交流，互相学习，达到取长补短，共同进步的目的。

一、成立活动小组

组长：刘世军

负责本次活动的全面监督；

成员：李瑞、张军、郭艳、王青、春平、冯建东

负责活动的策划、通知、安排和实施。

二、活动主题

2010年上半年团队建设经验交流会

三、活动安排

时间：2010年8月12日9:00；

活动地点：公司二楼会议室

参加人员：公司书记、经理、副经理、科长及各单位负责人和1名班长；

交流单位：胡学军、胡学军、丁建宁、丁建宁、张宏伟、何文礼、任丁宁

四、活动要求

1以区域为单位，在每个区域选出一个优秀的团队，由组长制作优秀团队体验课件，与大家交流。

2、班组长在结合***交流时，语言表达要流畅、讲解要细腻；

3、所在单位负责人在该班组交流完后，要结合本单位班组建设活动开展情况，向大家进行简明扼要的介绍。

附：班组交流活动程序表

电石公司

2010年7月28日

交流会方案【篇8】

新教材中增加了很多小栏目，如活动、信息浏览，STS等，这些栏目有的是告诉我们知识与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的，有的锻炼我们的应用能力，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一知识点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。

物理知识都是来源于生活，最终又要为生活生产服务，第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好，然后从以下几个方面提高自己的综合应用能力。

1、补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得；

2、通过听老师的举例，做练习，自己的观察，应用知识解决简单的问题，解释日常生活中的一些现象；

3、提高综合运用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多个物理知识，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结；

4、关注社会热点问题中涉及到的物理知识，如印尼海啸，建设节约型社会，油改气等。这也是有关情感态度和价值观的问题；

5、训练答题说理的准确性，提高自己的表述能力，做到一言中的。

物理课程标准将科学探究列入教学内容，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神，这也是我们课改物理教材的最大特点。

科学探究分为七个要素：提出问题，猜想和假设，制订计划和设计实验，进行实验和收集证据，分析与论证、评估，交流与合作，教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有的.是部分，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对每个探究实验从这七要素方面去进行，特别是有些探究是如何用控制变量法进行的，可以将这一类归类。评估就是讨论实验的可行性、误差、错误等。交流与合作是写出探究报告，改进探究方案等。更重要的是尝试探究新的物理情景问题，如平时测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考查学生如何控制变量设计探究过程，或者利用一些给出的实验数据总结规律，而这些结论是课本上没有的。这在近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来提高自己的能力。还有一些重要的实验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些实验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。

综合复习了力、热、声、光、电各部分知识，要尝试应用这些知识和探究能力解决一些创新实践问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进行设计探究。

总之，复习时要注重课堂，注重基础，切不可以为自己知道就不听，少听，要多总结，多归纳，将四本书的知识浓缩在自己脑中，就一定会做到信手拈来。

第一轮：章节式复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习时间大概是7个星期左右。

第二轮：板块式复习。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成板块进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。

对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。这一轮复习时间大概是2个星期左右。

第三轮：针对性专题复习。针对广东省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。这一轮复习时间大概是2个星期左右。

第四轮：综合式复习。这过程是强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约2个星期。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的重新重组，加强解题的灵活性，提高解题能力。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。特别注意以下三个方面：

1．解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例；

2．训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；

3．关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。

在复习过程中，注意深入挖掘教材中的内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果。

此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进行一次简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，陪养良好的心理素质。复习阶段要有条不紊的进行。不能过急过快。

交流会方案【篇9】

四年级读书交流会活动方案

们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高我班小学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，经研究决定，在全班开展“书香班级读书”活动，具体实施方案如下：

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

二、活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题：

1、我读书，我快乐!

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

3、书香班级，书香教师，书香学生。

四、活动内容：

读书、诵经、阅报。

“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。

五、活动实施：

1、制定读书计划书：

(每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

(班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

(定期组织一次“读书计划书展示会”。

2、举办读书博览会：

(每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

(每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

(每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。(班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

(读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

(为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。(同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动：

读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：

(读书爱好者。

四年级读书交流会活动方案

一、指导思想:

全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

二、基本原则

1、与课堂教学相结合原则

教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

2、与语言表达能力培养相结合原则

提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。

3、与学校活动相结合原则

广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。

4、与德育相结合原则

读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

5、与研究性学习相结合原则

学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

6、与齐文化教育相结合原则

要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

三、阅读的内容和形式

1、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

2、名著阅读

引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

3、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

4、科普阅读

指导学生阅读科普读物，培养学生的`科学意识和科学精神。

5、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如:广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

开架借阅。

7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

五、加强组织领导

1、领导小组

组长：罗光明

2、领导小组职责

组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。

四年级读书交流会活动总结

“在这个物欲横流、人心漂浮的社会，我们需要静下心来读一本书，就像我们有时走得太快总得停下来等一等灵魂。”这是9月30日下午，东柳小学组织的一场别开生面的教师读书交流会的开场白。本次活动的主旨是为了推进书香校园建设，促进教师喜欢阅读，让悦读成为工作和生活的一部分，从而用教师身上的书香去感染学生，培养学生的阅读兴趣。

借着今年暑假区教育局组织的师德培训的余势，主持人首先带领老师们回顾了鲁焕清老师的讲座，感受到了一个喜欢阅读的人身上散发出来的那种独特的文化气质，认识到了阅读的确会改变一个人。随后在一首引人思考的小诗之后，开始了本次的读书交流活动。

本次活动以办公室为单位举行，各个办公室推选出了自己的代表进行交流。老师们用文字、图片、视频、音乐等各种载体，结合着自己的工作和生活经历，向我们呈现了书中最精彩的部分，让我们感受到了作品的美好和老师们对阅读之后的思考。严凤老师用自己前往欧洲旅行的亲身经历，用一幅幅精美的照片，生动地向我们展示了作家余秋雨在《行者无疆》中所描绘的美丽景色以及深厚的文化背景。崔淑琴老师则向我们推荐了《毕淑敏给孩子的心灵成长书》，她用一条条具体的描述，介绍了推荐这本书的理由。张继瑛用详实的篇幅，推荐了《追风筝的人》，她向老师们介绍了图书的主要内容，分享了书中经典的语句，以及作品的思想内涵和个人的阅读感受。黄唯一老师带来的是一本绘本《明锣移山》，在带领大家阅读这则绘本的时候，她还结合着和《愚公移山》这则寓言故事的对比，来揭示她推荐的理由，以及绘本告诉我们的一种截然不同的人生态度。老师们的一则则介绍，让我们感受到了读书，尤其是不带功利的读书，真的是一种享受。

通过活动，老师们分享了自己的读书收获，交流了好书，相信这样的活动一定会在促进老师们的阅读，在校园中形成浓浓的读书氛围。