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我喜欢听课，喜欢去听优秀老师的课，那样会给我带来许多启发，可以将别人非常好的教学方法，处理重难点的技巧借用到自己的课堂教学中，帮助自己更快、更好地适应课堂教学。但是我害怕课堂评价，因为我听了别人的话后不知道怎么评价。第一，不知道该从哪些方面去评价，怕说出来的不着边际，徒增别人笑话。
第二，即使你能听到别人课堂上的问题，你也不知道该给他们什么样的建议。当然，我也知道一个好的听课者一定是一个好的上课者，在听课和评课的过程中，不断地将上课老师的教法和自己心里设计的进行比较，然后提出意见，这样就能更好的完善这一堂课。
以下几个方面让我对今后的教学和评价更有信心。
首先听教学内容。内容是否符合教学大纲，是否科学，是否有错点；基础知识教学是否到位，重点是否到位；能否在教材中对学生进行思想道的教育。
其实这就是听上课者对该堂课的设计目标以及重难点，听课者如果能从这堂课中听出这些东西，那说明上课者将目标实现了，听课者也基本将本节课的内容弄清楚，评起课来也更得心应手。
其次，看教态。学生是否端庄稳重，是否教师；40分钟是否都专注于教学；是否认真引导和管理学生，管理不死活，生活不乱。
教师的仪表对学生的影响是很大的，教师的着装如果不恰当，会无形的吸引学生的注意力，导致学生的注意力都在教师的穿着上，而没有放在课堂上。教师如果注意力没有在课堂中，那么怎么要求学生也注意到课堂中呢？
第三，听语言。是否用普通话；是否口齿清楚，语速适当；语言是否有激情，是否能感染学生。
语言在课堂教学中的作用至关重要，优秀老师几句话就能讲清楚的教学内容，可能比较差的老师要讲一节课，甚至一节课后学生还是懵懵懂懂的。这就是语言的作用。普通话作为教师的专业语言，我从登上讲台那天起就对自己要求很严格，我坚持在课堂上使用普通话。
最重要的我认为还是听上课老师语言的感染力，是不是能通过几句话就能调动学生，让学生将注意力转移到老师的教学内容上。
第四、多**的运用。多**的运用是否合理和及时；操作是否熟练。
多**的运用在课堂教学中的重要性越来越大，声像的结合，**结合，动态展示等能非常好的将一些死板的知识变活，尤其是数学教学更是如此。图形的变换，靠老师讲，学生想是很困难的一件事。而如果能运用多**制作出图形的变化，以及变化的过程，那学生观察起来将变得十分轻松，课堂也将变得十分有趣，学生的积极性也变得更高。
第五，看师生的互动。教师的叙述和提问是否具有针对性和启发性；提问的面是宽还是窄；学生是否配合老师的教学。
新课程标准越来越强调学生在课堂教学中的主体地位，教师是课堂的组织者和引导者。教师如何引导学生是非常重要的。通过提问启发也好，通过例子描述也好，能有效地将学生的思维进行扩展，能完成自己的教学目标就是成功的。
在课堂中，还应以鼓励学生为主，保护学生参与学习的积极性，回答错了也该进行适当的鼓励，否则下次他就不会再举手回答问题了。
第六，看板书。从黑板的整体来看，老师是否准备好了黑板。
如果老师准备好了，黑板写作也应该在他的头脑中进行合理的设计。而一节课下来，好的板书会让即使没有听课的老师也知道你这节课讲的什么内容，怎么上的，目标是什么。当然，如果板书能达到这样的目的，我相信一定是成功的。
树立师德师风成为新时期合格的人民教师
——李东小学吴晓梅
教育是一种以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂的劳动。教师是教育的主体。他们肩负着振兴教育和国家的重任。他们也承载着为学生创造美好未来和幸福家庭的期望和梦想。教师的职业道德、健康心理、高度负责的敬业精神和富有智慧的教育艺术是实现学生理想四大支柱，而教师的职业道德则是灵魂——既是教师的灵魂，又是学校发展的灵魂。
目前，学校教师的主流是好的，但也有少数教师存在一些问题。因此，深入开展师德专项教育活动，不仅具有必要性，而且具有紧迫性和深远的意义，希望广大教职工以高度的责任感和使命感深刻认识师德专项教育的意义，自觉加强学习，注重反思，不断修师德、树师表、铸师魂。
职业道德是我们从事工作时必须遵守的行为准则。教师服务的对象是成长中的青年，教师的言行将对他们产生重要而深远的影响。教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是，教师是社会道德的楷模，是引领社会道德文化走向的火炬。
教师用自己的人格魅力和知识魅力，通过言传身教的方式，引导学生走向真理。因此，教师的职业道德水平应该高于其他行业的从业人员。“学高为师，身正为范”，是教师职业道德的基本要求，“爱岗敬业，教书育人，为人师表”是教师的核心和底线。
我校一大批优秀老师的名字之所以被人家长传诵、被社会铭记，除了他们高超的教学艺术之外，更重要的是他们有着高尚的师德。学生在学校学习的岁月里，优秀教师用高尚的品德陶冶着学生，用严谨的作风影响着学生，用先进的文化教育着学生。在他们的教育下，学生们走上了成功之路。
他们用实际行动铸就了“艰苦奋斗，自强不息”的余中精神。
21世纪，时代的发展和教育的发展对师的提出了更高的要求。师德是抽象的，又是具体的，它通过教师的职业理想、职业责任感、对待工作和生活的态度以及在工作和生活中的具体行动体现出来，这就是师表。“内练硬功，外树形象”，就是师德与师表的统一。
作为新时代的教师，应当树立富于理想、胸怀宽广、爱生如子、民主平等的仁者形象;勤奋多思、博学多才、严谨睿智的智者形象;不忧不惧、执着坚毅、敢于挑战困难的勇者形象和以身作则、清正廉洁、堂堂正正的廉者形象。
徐特立先生说过，“做教育工作的人，一般总是先进分子。” 因此，教师必须具有高尚的职业道德。而高尚的师德来自于核心价值体系所形成的坚定教育信念，这种信念是对学生广博无私的、深入持久的爱，这就是师魂。
师魂是教师的精神追求和奋斗目标，是我们教师发展的极高境界，也是我们学校持续发展的精神支柱，是值得我们每一个教师不断地去努力追求的。“立功立言不难，为人师表最难：为卿为相皆易，以名传世不易。
”希望广大教师“修师德，树师表，铸师魂”，成为无愧于时代要求和人民期待，无愧于学生爱戴和社会尊敬的光荣人民教师。
《师爱，师德之魂》
李东小学吴晓梅
各位领导、各位同仁、各位来宾：
大家好！我演讲的题目是——《师爱，师德之魂》。
世界上有很多东西，给别人的时候，往往是越来越少，但有一件事是越来越多。你也许会问：“那是什么呢？
”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：
成为一名优秀教师最重要的条件是什么？是语言优美、知识渊博还是教学经验丰富？在20多年的教育实践中，我发现：
做一名优秀的人民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识和丰富的教学经验，更要有爱心。
孔子是一代圣人，两千多年前就教导我们，仁者相亲相爱。泰戈尔也曾叹道：
不是槌击，而是水的歌唱和舞蹈使鹅卵石变得完美。鲁迅先生指出：“什么是教育？
教育就是爱。”“每个人都需要爱”，在多年从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。
林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的。” 的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。
我认为教师的爱来自于对教育的爱，对学生的爱，以及教师崇高的职业道德。国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本；师德大计，师爱为本。从师德的角度认识师爱：
第一，热爱事业是师德建设的思想基础。陶行知先生是我国著名的教育家，他是爱教育的典范。通常，像陶行知这样留在国外并被大学要求的人应该去晋升，但是他从来没有那样想过。
他深信“教育是立国之本”，并从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义，从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。今天的学生是21世纪和国家命运的主人。他们未来的道德观和道德品质，直接关系到我们整个中华民族的素质，关系到我们国家和民族的未来。
作为一名教师，我们必须热爱和忠诚于人民教育。只有我们愿意为实现自己的社会价值而献身于这种平凡的工作，把痛苦当作快乐和愉悦，才能产生巨大的工作动力。
教师的工作是平凡的，生活是痛苦的。但教师在知识结构上具有自我满足感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在学术方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感；在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作可以使无知的****成为我们国家的支柱。多令人高兴啊！
热爱教育，关心学校发展，是每一位教师应该具备的素质。
浓浓爱生意拳拳园丁情
太和小学王妍
有一首诗说得好：
位不在高，有功则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟勤耕耘.传道洒汗水，授业显真情；谈笑有学问，举止讲文明。无商潮之乱耳，有爱生之苦心。
书山探珍宝，学海指航程。众民曰：人梯精神
这就是我所做的，也是我所爱的——老师。
记得刚来到太和小学那会儿，我整天一脸的忧国忧民状。学生见了我就远远地躲开或溜边。我心里也疙里疙瘩的不舒服。
这种状况的转变缘于一次班级的朗诵比赛，那次，我指导着学生读，几个女生围过来兴奋地说：“老师，您读得真好！”面对学生的赞扬我笑了。
第二天，我在桌子上发现了一张李紫明写给我的便条：老师，我喜欢你的微笑。我的心一震，亲其师才信其道啊！
于是，在那次《我为班级添光彩》主题班会上，我面带笑容对我的学生说：我喜欢你们，希望每天我们见面给彼此的第一种表情是微笑。我渴望走进你们的心里，映着笑脸，和着掌声，我走入了孩子们当中，如同走入了百花盛开的春天。
我的班中有一个叫赵月恒的小男孩，他长得十分瘦弱，平时的穿着也很破旧。后来我了解到，他的母亲每天沉迷于玩小麻将，只靠父亲出去打一些零工，家里还有一个3岁的弟弟，生活十分贫困。孩子们的日常作业是无人管理的，连续几天没有作业是家常便饭。
我因为此事，不厌其烦地找过他的妈妈，每次她都是满口答应一定会管，可到了第二天我一检查，却还是“涛声依旧”。没有办法，这样下去，孩子的练习量和其他的孩子比会落下一大截。没办法，我只好利用课间时间帮他完成作业，让他尽可能在学校完成作业。
一次在做“时分秒”的练习时，他学得非常吃力，我就在放学后和他一起拨时钟，说时间。这时他的父亲快步走进教室，我刚要和他谈谈孩子的学习问题，却听到他说：“老师，这孩子能学啥样就啥样了，我们得赶紧回家了，家里还有农活呢！
”说完就开始给孩子收拾书包。我当时只觉得：怎么可以这样？
委屈鼻子酸，自己付出是为什么？不行，难道到了嘴边的话就这么咽回去，我知道：知识能决定孩子的命运呀！
难道我也要向他一样放弃这个孩子？不，不能！我略有些激动地对他说：
“你有没有想过，你们家为什么没有别人家过得好，看着别人养鸡、罩大棚走上致富的道路，而你却不行，不就是因为你没有知识，没有文化吗！你难道也要让孩子像你一样穷困一辈子吗？”听了我的话，他非但没有发火，反而停止了动作，不再做声。
从那天起，孩子们的作业就可以完成了，而且字迹也很工整。看到孩子的转变，我真是从心里高兴。由于月恒父母文化较低，虽然孩子的作业很整齐，但会有很多错误，我还是坚持在课间辅导他。
看到孩子总是穿着那身破旧的衣服，而且衣服的前襟上已经布满了油渍，小脸、小手和脖子总是脏兮兮的，已为人母的我，心里真不是滋味。在学校烧了热水，帮他把脸、脖子和小手洗干净，正洗着平时不爱说话的孩子抬头对我说 “老师，您比我妈对我还好！”
记得一天早上，刚下早自习，月恒神秘地走到我的身边，手从身后伸过来，稚嫩的小手里捧着一个粉红的西红柿，对我说：“老师，这是我家园子里第一个长红的西红柿，我爸说一定让您先尝一尝。老师，您吃吧，可甜了！
”我呆住了，我的付出、我的坚持终于打动了家长，我赢得了他的尊重与信任，这是他在用自己的一种方式表达着他的感谢。我高兴地对他说：“来，咱们一人一半，一起吃好吗？
”我咬了一口，真甜！甜到了心里！
我的真诚感动了家长们，他们对班级的工作给予了无限的信任和支持。我们的家长还是可亲可敬的，我感恩家长。他们信我，把儿女交在我手中，把他们家的指望托付给我；他们爱护我，每年冬天往教室里运煤，都争相帮忙，不让我劳心劳力。
我生病了，天真的于诗蓓把爸爸在小河里钓的小鲫鱼送给我熬汤喝；在我的书桌上，经常有带着泥土香味的野花，一把带着香味的红樱桃和成熟的玉米；我感恩家长，他们是我教育教学工作的合作伙伴，也是如同我父母、长辈、兄弟姐妹一样的亲人。
桃李无言，下自成蹊。当我们用普世的爱心反映学生的心灵时，爱心也会如期给我们带来快乐和喜悦。期末复习的关键阶段。
我发高烧，咽炎，鼻炎和咳嗽来找我。孩子们看到我桌上每天早上都有一杯热开水。喝着这开水我的心暖了，我想就凭孩子们对我的这份心，我再难受也得撑着！
星期五，我沙哑的喉头龙一句话也说不出来。周六，枕边**响了，孩子们热切的声音传来：“老师，您放心，我们已经开始分小组在家复习了！
同学们学得可认真了！”“老师，我们班成绩肯定拿第一！”“老师，您的病快好吧！
周一我们还想见到您！”……我把手机紧紧地贴在胸口，已不能辨别不出孩子们的声音，眼前的吊瓶在视线里模糊了，化作孩子们的张张笑脸，一种莫大的感动哽咽在喉咙里。我真诚纯洁的孩子们渴望告诉我：
如果你知道了一个人的期待，那么就帮他播下这颗期待的种子，其价值不仅仅是收获，而在于缔结一种共同的命运！
生命的美不在于它的辉煌，而在于它的安宁；生命之美不在于热情，而在于平静；为平和才显得伟大，为平静才显得深远。这个教室，没有风浪，这个集体，没有惊天动地，但我找到了生命的价值和本质。三人行，必有吾师。
在我平常的教学生涯中，我的学生是我最好的老师。他们教会了我。我会用爱回报他们，培养他们。每当我站在讲台上，看到他们清亮亮的眼眸望着我，我就无比的感动，无比充实，因为我爱我的职业，我爱我学生中的每一个人。
《我的理想》
惠农区简泉小学蔡军
尊敬的各位领导，亲爱的同行：
你们好！
今天，我们聚集在这里组织这次师德演讲。我们都很高兴和兴奋。借此机会，祝各位老师身体健康，工作顺利。同时，也祝你们在工作中有创新、有思路，心情舒畅、开心。
今天我演讲的是《我的梦想》。
在我很小的时候，看到教我的老师他们站在讲台上那自然的谈吐、那幽默的教学艺术，那和蔼可亲的表情，那循循善诱的鼓励学生的教学方式，无一不给我留下深刻的印象，我就想老师怎么那么能说，怎么对人那么热情，于是从我心底便埋下了一个美丽的梦想，等我将来长大了，我要当一个老师，我相信我一定会象我的老师一样让学生喜欢。
时光飞逝，日月如梭，弹指一挥间，我已为人师近十四年了。14年来，有美好的回忆，也有悲伤的回忆，还有工作中的障碍和困难。每当遇到伤心事或是工作上的阻挠和困难，我都想过要改变我最初的想法，但一想到选择教师这个职业是我的梦想，我就不在想有这样自暴自弃的想法了，同时想到那些可爱、懂事、学习优秀的学生，他们平时很关心我，和他们在一起的日子我们很开心、很快乐，他们聪明上进，学习积极主动，有很多次他们的考试成绩都给我争过光，我的气顿时消失的无影无踪了，我又一次感到我的选择是正确的。
有人说：教师是阳光下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。
是啊，人们给予教师的赞誉是多么崇高啊！这无疑告诉我们，作为一名人民教师，我们应该能够承担起自己的职业，教书育人，热爱自己的岗位，努力工作。因此，在我的工作中，我总时提醒自己教师的光荣称号。
我记得我刚上班就被分配到上宝闸小学。当我第一次走进那所学校时，我的心凉了下来。那是一所偏僻荒凉的学校。但我想有份工作，实现我的梦想。我还能挑什么呢？然后我见到了校长、主任和其他新分配的老师。
校长和主任热烈欢迎我们，我们新分配的老师互相介绍，然后我开始了新的生活。第一次走上讲台我丝毫没有紧张的感觉，可能是因为我喜欢当教师的缘故。学生们以热烈的掌声欢迎我。
从那天起我就开始了我的教学生涯。也许是因为我的年轻，也或许是因为我喜欢当老师，更或许是因为我对人和蔼可亲的原因，刚开始和学生接触，我们便能友好的相处，一星期下来我便和学生打成了一片，成为了朋友。在以后的日子里，我和同去的老师便把学校作为了第二个家，认真的备课、细心的上课，耐心的辅导学生，一学期下来所带班级从以前的第七考上了第一，充分得到了校长和主任的认可，这更增加了我的信心，也进一步证实了我选择教师的职业是正确的。
随着教学年龄的增长，我逐渐明白了老师是：抱着一颗心，没有半边草。教师的职业是有苦也有乐的。
它的快乐在于能够培育一批又一批为祖国出力的**人，能给教师带来幸福的体验。它的辛勤工作还体现在每天、年复一年、日复一日地进行着许多平凡琐碎的工作。那么，是什么构成了无数教师自觉、兢业、淡泊名利、默默耕耘的内在力量呢？
是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。
最后我想引用原苏联著名教育家，马卡莲柯说过的一句话：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：
“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教师的爱是学生树立良好品质的基石。面对幼稚的面孔和求知的目光，教会他们知识就足够了吗？
不，更重要的是培养他们的良好品质。老师们请用我们友爱的心灵，用我们善意的语言，用我们潜移默化的教育方式，用我们的爱去真心对待每一个求知的孩子吧！
让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但又崇高的岗位上继续奉献我们的青春，虽然我们的青春失去了，但我们却收获无数希望和快乐。
这里本没有站台
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是《这里本没有站台》。先给大家讲个故事吧，“长途汽车在盘山公路上颠簸地前行着，随着清脆的一声“师傅，请停车……”，车被紧急地刹住，当人们还没有调整好因惯性而失衡的身体时，一个瘦小的身体拖着重重的行李在人们诧异的目光中下了车。
直到车开得很远，有人忍不住从窗口望着小女孩。”因为这里本没有站台，多少年来没有人走出这座山，更没有人走进这里。从此以后每逢节假日那个瘦小的女孩都会在这里上下车，正当人们已经习惯这里多了一个站台时，有一天她走了，再也没回来。
不管有多少孩子在这里焦急等待，他们都不期待她回来。人们从孩子口中得知，原来她是来这里支教的。她答应孩子们会回来，但一直没见到她。
人们开始怀疑，开始对她失望，甚至开始骂她不守信，欺骗孩子，……直到半年后的一天两位老人抱着她的骨灰来这里安葬，人们才得知这次她是真的不会再离开了。
这是小学五年级的语文老师给我们读过的一篇来自《法制**》的文章，正它影响了我的人生选择。从那时起，在我懵懂的心灵中开始憧憬，希望有一天我也能走上三尺讲台，像她一样能站出一道美丽的风景，站出一片爱的海洋。二十年后的今天，我从事这个圣神的职业，面对自己曾经的选择，我无怨无悔，我坚信自己正走在实现自我人生价值的道路上。
弹指一挥间，近一年的从教生活在绘声绘色的讲课声中，在埋头批改作业的笔尖中，在上课铃与下课铃的交替声中充实的度过了。我曾经有过倦怠，有过无奈，有过伤感、也发过牢骚……面对班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴而自弃的学生，我头疼万分，不知所措，甚至想过放弃。但身为人师的这颗心告诉我：
不要放弃！每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱去宽容他们吧，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
我相信野百合也有美丽的春天。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，我相信那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏时分，伴随着最后一缕夕阳，我看着学生们安全地离开，我渡过了充实而快乐的每一天。
还记得我与同学们第一次欢度新年，在我谢绝了很多学生的礼物后，在我办公桌上却静静地躺着两个手工制作的卡片，上边写着“送给最最亲爱的老师，您的学生刘昶。”我激动得拿起来又放下，放下又舍不得，又拿起来；放在桌子上怕不小心弄坏了，打开抽屉放进去，又担心不能时常看到，又拿出来，装进包里又怕被折了，我内心感动的纠结着……最后决定把卡片拍成**传到**空间，让每一位好友分享我为初人师的喜悦。
我不是诗人。我不能用优美的诗句歌颂我的职业；我不是学者。我不能用深刻的思想去思考我的价值；我不是歌手。我不能用我优美的嗓音唱我的歌。然而，我是一名教师。我要在脑海中拾起华丽的词句，在心中筑起最美的诗篇；我会用深思熟虑去演绎心中最神秘的哲学；我将用我庄严的心情唱出心中最动人的歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着于我的追求。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我正在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深深地热爱教师这个平凡而神圣的职业。
一灯如豆，四壁青辉。在这个物欲横流的年代，我甘愿守住心中的这一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
谢谢大家！
老师德品德演讲：老师德一生，伴有鲜花
各位领导、各位老师：
上午好，今天我演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。
长路奉献给远方，江河奉献给海洋，绿叶奉献给花朵。如果说孩子是祖国的花朵，那么老师就是朴素的绿叶，用他无私的爱心，伴着可爱的花朵。印度大诗人泰戈尔说：
花的事业是美丽的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业，因为叶，总是谦卑地垂下她的树荫。是啊，选择了教师这一职业，也就选择了叶的事业，默默无闻，与花相伴，无怨无悔，为花奉献。
教师是请假者。因为他们爱花，所以他们愿意为花买单。爱孩子的人会尊重和信任他。我记得我第一次登上讲台，成为一名合格的人民教师。为了和孩子们相处，我对他们说：
“课堂上，我是你们的严师，课下，我就是你们的好朋友。”我严慈相济，用心用情对待每一位学生，就像对自己的弟弟妹妹一样，不管是优等生还是后进生，都一视同仁。对于尖子生，我怕他们压力太大，就对他们说：
“我允许你们退步。”对于自暴自弃的学生，我耐心地劝导，说服，给他定比较容易完成的学习任务，并及时给予表扬鼓励。时间一长，他们不敢对父母说的话，在周记里却对我倾诉；他们心中的小秘密也悄悄地向我吐露。
我成了他们的知心姐姐。和他们在一起，我仿佛又回到了自己如花似水的上学时代，找到了一份童真，仿佛看到了春苗发芽、花开的景象。我初中毕业时，同学们和我拥抱在一起说：
“老师，我们舍不得你啊！”那一刻，一股暖流遍及全身，我觉得自己是世界上最幸福的人，仿佛置身于花的海洋。每年的教师节、春节，同学们都不忘给我发短信问候。想到这里，平时辛苦劳累是什么意思？
孩子纯洁的心，深厚的爱，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深情的爱，也更坚定了我要做一名优秀教师的信念！
教师是叶，因为爱花，甚至不惜一切代价“化作春泥更护花”。由此，我想起了一位平民英雄老师：殷雪梅。
时间追溯到2005年3月31日，殷老师为了拯救身后的学生稚嫩的生命，张开双臂，用自己的身躯，挡住了飞驰而来的小轿车……25米，整整25米啊，小车把殷老师撞出去25米！在这个世界上行走、生活、热爱、奉献了52年的殷老师，生命历程戛然而止……在殷老师的追悼会上，10万多名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上泣不成声，他们在深深呼唤：老师，我们想您啊，老师，您永远活在我们心中……如果说，殷老师是一朵花，那10万百姓的送别就是一支生花的妙笔；如果殷老师是一片绿叶，那么她生命和爱情铸就的那片绿叶的灵魂，已经在千百万人心中树立了一座丰碑！
这是人民的老师，这是绿叶对花的无私爱！
最后，我想用一个词结束今天的演讲：冬天的第一场雪，元旦的前夜，思绪s绕。为师表，笔端心热，付与芳草。
四季辛劳，黄昏早早，火炬的灰烬是多少？血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。
鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，颍水留下声声好！
齐努力，建神州伟业，丹心照！
要以身作则，为人师表。在学生眼中，教师是完美的化身和榜样，他们的言行引起学生的注意。教师是学生的楷模，也是学习的楷模。教师应该自己设教，自己当老师。
孔子云：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”教师不单是无私地将知识传授给自己的学生，更重要的是要关爱他们，以自己高尚的品行感染他们，为学生树立起榜样。
特殊学生的难改易犯行为很多，不能采用简单粗暴或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是一个教学过程，更是一个教育学的互动交流过程。一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；学生不能做的是不去做。要充分发挥教师的示范作用，做孩子做师的榜样！
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深刻的知识内涵和文化品位。作为一名教师，不但要具有高尚的职业情操，更要具有一颗慈母般的爱心，还要有扎实的知识素养、明确的法制意识，在思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为了学生的服务思想，认真践行爱国守法、爱岗敬业、教书育人、关爱每一位学生，努力做一位师德高尚，无私奉献的人民教师！
我的演讲到此结束。请之处缺点。
谢谢大家！
让孩子在爱中起航
八年前，怀着对教育的热情，我踏上了三英尺高的讲台。我想，只要我有广博的知识和丰富的教学经验，我就应该成为一名优秀的教师，对吗？然而，当我站上了三尺讲台才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的------那一双双渴求的眼睛，那一张张纯真的面孔，就是一朵朵需要用爱来浇灌的花啊！
我，来自一所中专学校，在我们学校有着一群优秀的教师，在他们的熏陶和帮助下，我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，我一步步成长起来。然而，工作的道路并非一帆风顺，2009年3月，我中途接手了一个校外办学回来的班，那是一群山里的孩子，而且全是男生。处于青春期的他们，爱冲动，乱讲哥们儿义气，最厉害的是一个月打了三次群架。
每次在学校保卫科看到他们的时候，我都有恨铁不成钢的感觉。怎么办？要放弃么？
绝不！从他们的眼神里，我知道其实他们的本质是好的，他们有着山里人特有的淳朴，只不过来到大城市后，内心害怕被人欺负，所以他们敏感、好斗。我相信只要我有爱，他们就会改变。
慢慢地我试着走进他们，班会、晚自习、运动会、歌咏比赛、……班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，努力建立他们的信心。将心比心，以心换心。
不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快，我们在师生以及朋友之间建立了牢固的双重关系。
爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横,多疑,自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象.同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习,生活和成长的乐园.。
转眼就到了他们毕业的时候，难为他们一帮小子，给我写下了深情款款的留言册：“老师，我们舍不得你，我们会想你的！”“老师，你是我遇到的最温柔、最美丽的大姐姐，感谢你！
”那一刻，我真的觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”孩子们在我们这里成长，在我们这里走向社会。
让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；怀着飞翔的理想，我将用自己的双手和大家一起筑起一个温暖的港湾，让孩子们在爱中航行！
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