趣祝福作文（编辑 巧克力糖）由趣祝福为您挑选这篇文章名为“思考作文”，作文是思考的狂欢派对为我们燃起思维的激情，俗话说，脑越用越活，文章越写越好。多练习写作，有利于知识储备，提高学习能力，有没有比较好的作文给我们参考呢？
历史的车辇缓缓驶过，留下一路思惟的光辉，也轧平了无数平凡生命的痕迹。思惟是生命之果最坚硬的核仁，当果肉灰飞烟灭，核仁却能扎根历史的泥土，发芽开花，枝繁叶茂。我愿思索，假如说人的生命如苇草，我愿做一根“能思索的苇草”，用思索赋予脆弱生命最深刻的内涵，让心灵变得高贵。
我经常仰望星空，那灿烂与神秘总让我赞叹不已。古往今来，多少人也曾仰望星空，思索宇宙与天然的奥秘。牛整理的力学让我们看到了牵引天体运行的无形的线，开普勒三大定律仿佛为天体运行立下了法规，数学家们的研究就让我们感触感染到了“数即万物”的神奇。对天然法则的不懈的探索成就了一颗颗高贵的心灵。追寻前人的思惟足迹，我苦苦思考。一个个孤灯相伴的漫漫永夜中，我捧着书本，努力从布满前人思惟的柠檬中挤出汁水，灌溉我干渴的心灵。吮吸着聪明的汁液，我思索着已知的真理，也思索着未知的神秘。我生于天然，也将死于天然，只愿在这生死的间隙中思索囊括我的宇宙，寻求永恒的法则，在生死之形状成不灭的思惟之火，让心灵变得高贵。
我常为社会苦难而悲伤，它起源于人，又作用于人，实是最大的悲哀。现实的苦难令不幸者悲痛、失望、愤怒，令幸运者震动、失望、愤怒。有的人奋起抗争，有的人默默思考，有的人着手改革。伯利克里的改革使古希腊民主政治达到巅峰，文艺科学欣欣茂发；马克思耗毕生心血成一部《资本论》，成为了无产阶级运动的指路明灯。他们早已不再关注个人利益与日常琐事，他们的思索只为社会的发展，人民的幸福。悲天悯人的高远眼界让他们的思惟漫过了时代的边沿。我对这些高尚的心灵而肃然起敬。我经常从前人思索的中断层处思索，尽管没有足够知识的推动而显得费力，但我不愿只是悲伤和愤怒。永不休止地思索，我的心灵也会变得高贵。
罗丹的雕像《思惟者》仍旧默默坐着，现在的人们是否真的经常思索？我愿努力思索，让思惟布满生死的空档，让心灵变得高贵。
考生在写作考试时有两种常见写作顺序。一种是先写大作文，另一种是先写小作文。到底哪一种更为可取呢?
假如先写大作文的话，因为大作文在写作中得分的比重大，所以可以先攻克难关，有充分的时间来写大作文，可以避免因为花过多时间在小作文上而导致大作文写不完的情形。但假如大作文的时间花得太长了，小作文没写好的话，也是很可惜的。而且，考生在刚提笔写作的时候，通常需要一段时间来进入写作状态，这样一来，大作文的前半部门可能写得就会不如人意。
反之，假如先写小作文，固然可能有大作文还等在后面的心理压力，但好处更多。首先，小作文比较简朴，套话多，结构收留易，表达法也更加固定，所以写起来比较顺利，可以增强自决心信念。其次，进入写作状态是需要时间的，先写小作文可以让自己的笔头越写越顺，等到20分钟后开始写大作文的时候，正好进入最佳状态，来面对大作文。
总之，我个人以为，仍是先写小作文，然后再写大作文更为可取。当然，假如考生习惯了先写大作文的话，也是完全可以按照自己的步调来进行的。但无论先写大作文仍是小作文，都需要分配好时间，那就是小作文20分钟左右，大作文40分钟左右。
“思考”有很多种：当你为一道数学题冥思苦想算一种思考；当你在品读一篇精彩至极的美文时，你会仔细地思考；当你制定切实可行的学习计划时，你会认真地思考；当你遇到一件难以解决的问题时，你同样会陷入深深的思考之中。可以说：“思考”无时不在，无处不在，“思考”与我们每个人如影随形。
然而，不知大家是否仔细地思考过，这些“思考”是否有不同之处？不知大家是否有走进死胡同而百思不得其解的时候？不知大家是否有突然顿悟，发出我当时为什么没有这样思考的感慨？
学生时代的我，勤奋而努力。我自认为是一个喜爱“思考”的人。为了学习，我整日奔波与忙碌。我不会放弃所有可以利用的时间。课间休息，上学的路上，排队买东西，都是我思考和回顾学习的最佳时机。甚至每晚睡觉前，我都会用来回顾一天的学习情况和思考明天的学习计划。终于功夫不负有心人，我的刻苦努力，也换来了应有的回报。
现在想来，学生时代的我，对人生的思考极其狭隘，思考的内容都仅仅局限于学习。致使，跨进大学校门之后，我依然延续着以往的思考模式。所以走向工作岗位后，曾经在一个阶段，我的思考仿佛出现了断裂。
直到有一天，我幡然醒悟，重新如饥似渴地阅读和学习。我才发现，“人生的思考”对于我来说，竟然是一个崭新的课题。在小心地步入这个领域之后，我经常会有相见恨晚之感。曾经有一段时间，我渴望时空能够倒流。
不过，我是一个积极乐观的人。过去的事情，无法弥补。我不会让自己陷入毫无意义的懊悔之中。我会努力活在现在，过好当下。现在的我与“思考”真得成了形影不离的伙伴。虽然还会有困惑，虽然还会有迷茫，但毕竟“思考”使我在一点点进步，毕竟“思考”使我在一天天前进。
记得，有一次儿子的奥数班开家长会，老师对每一个学生的优缺点都进行了简短的评价。很多孩子的缺点都是：“不太善于思考。”在马老师说到儿子时，确是：“这个孩子的特点是特别喜欢思考。甚至是，老师讲过的题，他还会再独立地想出另一种解题思路和方法。”注意，老师用的是特点，而不是优先。当时我并不能肯定老师的评价是正面的还是负面的。对于儿子的脾性，我太了解了。我经常会发现儿子的解题思路有些不太符合现代教学的规范。虽然，也有很多我并不能明确地找出问题所在。但是，冥冥之中，我总觉得，儿子的特异之处，是不能被现在的教育模式所接纳的。所以，我经常会对儿子说：“你的思路很好，针对这道题来说，也是一个不错的解题方法，但是我还是建议你按老师的方法写在作业本上。”儿子喜欢思考，甚至有些转牛角尖的程度，儿子的自信甚至有自负的嫌疑。虽然儿子现在毛病多多，但我有时会想：不管怎样，思考总比不思考强，自信总比自卑强，“年少轻狂”也许是人生必不可少的经历。
仔细回想，思考和固执是如何根植进儿子的思维中的，仿佛已没有明显的踪迹可循。也许是我的思考习惯和生活方式影响到了他；也许是儿子天生就有这样的遗传基因，也许……
当有人问：“你儿子会思考吗？”我的回答是异常肯定的“不！”。儿子目前的思考范围还仅仅局限对数学的学习。最多只能说，儿子在某一方面，有一定的思考习惯。与真正的“思考”，还差之千里。
真正的“思考”应是无处不在的，它不仅仅包含对学习的思考：它不仅仅出现在做数学题时，在制定学习计划时，在学习校内知识时；它还应该包含对人生的思考：它还应该出现在阅读课外书时，在和同学相处时，在经历一些人生的悲欢离合时，在……。
人在不同的时期，仿佛思考的重点也总是在不断的变换。“轮回”所讲述的并不仅仅是生命的延续，同样包含着许多人生的真谛。有些道理不是简单的讲述就能够使孩子接受的。人往往是在经历之后，才会有一种顿悟。就好像“经典是常读常新”的，每隔一段时间，每当你有一定的人生阅历的积累，你再去重新回味经典，总会有历久弥新的感触。
儿子现在对课外书异常的痴迷，阅读范围也异常的广泛。为了适应残酷的应试教育，我会经常提醒他：“在完成学习任务后再看课外书。”但是，从我的内心深处，我并没有想让他放弃看课外书的想法。我热切地渴望：他能在书中，“经历”不同的人生；能从书中，学会真正的“思考”；能从书中，领悟人生的意义。
不知道是何时，也不知道是为什麽。也许是孤傲铸就了发呆的艺术……
为了考试失误的惩罚，老师把我和田田分开了，不再是同桌，我们隔了好远，得知这个动静的时候，我们哭了，伏在桌子上，不敢看得方的眼睛，直到上课，不得不起来。两个人，两双红红的眼睛，无心听课，思考着两个人从相识到相知的每一个出色片段……
情谊会到此结束吗？是注定我不会得到吗？或者情谊会永存呢？固然会有好的结果，但直觉告诉我，坏的结果会更多一些，心里怕怕的……
“田田我们非开后还会是朋友吗？”
她缄默沉静着，不语……
可使我担心的却成为了事实。
没有了平时的欢声笑语，没有了平时的嬉闹，没有了平时的快乐，我又回到了以前的孤傲之中，下课了也在学习中渡过，看着同学们溢满笑脸的脸颊而无能为力，孤傲着渡过每一天……
而这孤傲换来的岁是狠多的最高分，但我并不快乐。
岂非这情谊不属于我吗？
时间水一样的流过，寒假眨眼间便到了。
在家的日子里，千篇一律的起床、学习、吃饭在学习后睡觉的日子，只是偶尔妈妈大喊一声“稳稳”，我知道那是电脑出故障了，看看再回到我的房子里，一待就是一天……
没有人聊天，还被淘气的弟弟欺负的日子比学校还孤单……
由于孤傲，我常常用手支着下巴，站在窗前，向天空诉说着我的心事……
我学会了发呆。
徐徐的我发现天空很美，我迷恋于天空的蓝色，它真得很美，天空更值得信赖。
发呆很美，它不用怀疑那些人的不信任，只要有自己就够了；发呆很美，它让你懂得些哲理；发呆很美，在闲暇时发发呆，你会发现发呆的好处、发呆的艺术……
良多人喜欢波斯猫，哈巴狗，梅花鹿之类的动物。而我却喜欢蚂蚁。良多人都讨厌蚂蚁，是的，我以前也是这样的，可是，就在那个礼拜六的下战书，我改变了对蚂蚁的看法。我不是喜欢它的长相，而是赏识它们那团结友爱的精神。
那天下战书，我和妈妈一块到外面玩，忽然，我发现在路的中间有蚂蚁穿过，就对妈妈说：“妈妈，蚂蚁！”妈妈说：“管它干什么。”我神秘地笑了笑，就一脚踩伤了七八只蚂蚁。这时我我认为其他的蚂蚁会很仓皇地爬回洞里，但是我万万没想到，其他的蚂蚁居然不顾自己的生死，把那些受了伤的同伴背起来，深一步，浅一步地把它们抬回洞里。我又这样反复了好几回，其他的蚂蚁还是那样重复的做着。“我错了，我错了，我不该这样做。”心底响起了一种声音。
蚂蚁虽小，可是它们却是那样的团结，为了救自己的同伴竟然能不顾及自己的生命，这种精神其实是太伟大了。
每当我再次看到它们的时候，在我眼里它们不再是渺小、丑陋的了，而是高大还让我敬畏。
人们总是把“生命”一词扩展成“历史长河”，词典上把“生命”的意义解释为“生物体所具有的活动能力”，而我却把“生命”二字理解得很简单，认为不过是“呼吸与意识共同存在的过程”，这两件要素决定着生命的降临与终结。
我常把生命按天来计算，如果人一生能活一百岁的话，一年365天乘以100年那就是36500天，这么一算，心里一定会大为惊骇。难怪朋友和我谈起有关“生命”的话题，感慨有一种“无形的紧迫感”。是啊，在生命这个问题上谁也无法掌控，谁能保证自己能享受100年的光阴？谁又能抗拒意外会在倾刻之间毁灭一个生命？在大自然当中，个体的力量显得如此渺小和软弱。数着日子一天天走过人生过半的路程，才猛然感觉到生命的短暂，已有18250天飞逝而过，从咕咕坠地到知天命之年，历经了无数喜怒哀乐，品味了多少苦辣酸甜，感受了道道艰辛磨难，哭过，但更多的是笑着，品其滋味，尤如五味陈杂，百感交集。
一位好友和我聊天时，几乎每次都会提到自己很郁闷，经常坐在那发呆，我十分不解问他缘于何故，其实他自己也说不上是什么原因，这大概就是人们所形容的“自寻烦恼”吧。我给他讲过人生这样短暂，这什么不把这短暂的生命过程演绎得浪漫和快乐些呢？愁眉苦脸着过是过，自信微笑着过也是过，那何不用灿烂的微笑和坚韧的信念来迎接每一天太阳的升起？朋友点头称是，也许这些道理谁都明白，但在具体问题上，总是陷进狭隘思维的沼泽中不能自拔，如同作茧自缚一般挣扎着，让人看着可怜和痛惜。有的人总是感觉生活对他过于刻薄，在他的印象中除了痛苦就是磨难，因此怨天忧人，诅咒忌妒，自私狭隘，用小人之心度君子之腹，这样的人怎么会拥有幸福的生活？怎么会拥有真诚的友谊？为何总是看不到主流社会的优势，不能多念念他人的好处，多回味一下曾经的美好时光带给你的快乐，用纯清的、辩证的心态来看待一切呢！
也许，经过岁月的打磨和揉躏之后，人们的确少了些许快乐，多了些许怅惘，可能这就叫作“成熟”吧，其实我并不期望这种“成熟”，反而对婴儿所感知的快乐与幸福十分想往，婴儿最大的快乐就是吃到母亲的乳汁，最大的幸福就是依偎在母亲的怀里，单纯而又简约到了极致，达到了任何事物也无法比拟的美好境界。而当下，再也找不到这样的单纯与简约了，因为人们有了太多的奢望与苛求，有了太多的利欲与诱惑，如果把儿时的纯洁形容为一块通透无暇的宝玉，那就只能把利欲形容成一块散发着臭气的腐泥了。
生命的辉煌不一定只局限于事业的成功和生活的富足，只要是为自己的目标去努力奋斗，那每一天都会充满生机和活力。人们在社会这个大舞台上扮演着不同的角色，没有什么公平与合理之说，所谓成功与失败也只是相对而言。我从不羡慕那些有权有势的“公仆”们，因为他们背后的肮脏交易沾满了铜臭，我也不羡慕拥有百万资产的富翁们，因为他们除了贪图浮华就不可能有宽广的胸襟，我更不羡慕那些依靠男人奉养象金丝雀般的女人，因为她们只是绣花枕头一包草而已。人可以不富有，但不能缺失志气，人可以不尊贵，但不能缺失尊严，人可以没有亲友，但不能缺失真诚，我想，一旦明白了人必须要有志气、尊严和真诚，你就具备了走好人生每一步的基本功。
我总是感觉自己的时间不够用，每天想要做的事情很多，永远怀着一颗快乐单纯的心，做自己喜欢做的事，并享受着过程中的快乐与成功。每当夜半人静时，我都要悄悄的问自己：今天的你有收获吗？你挥霍时间了吗？直到我得到满意的答复，才安然入睡。精力充沛的我有一个密诀，那就是珍视生命，美饰生命，尊重生命。记得有位哲人把“生命”诠释得非常之美--生如夏花般绚烂，去如秋叶般静美，如果这段高度概括生命意义的哲理，还不足以激励人们为生命的真正价值而努力的话，那么人活着除了呼吸和意识之外，就剩下一张空皮囊了，呼吸与意识仅仅是为了活着而已，一息虽尚存，灵魂却去矣，难道不是吗？
内容摘要：作文教学的现状令人担忧，在信息时代下，教师应多利用网络、媒体的优势去引导学生加大阅读量、用电教激情去优化学生的心境、用先进的网络去培养学生的多种能力，同时注意在开放评价中培养学生的写作兴趣，在抓好教学的同时，还应看到目前体制上的弊端，要积极倡导体制的改革、观念的转变、课本的优化。
关健词：作文 信息 优化 现状分析 改革措施 教育畅想
一、现状分析
（一）心理畏惧
作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，一直是素质教育的薄弱环节。对于作文，学生普遍怀有程度不同的畏惧心理。“听说作文，如见猛兽”、“作文作文，听到就头疼”、“作文就是敌人”，怕写作文，又不得不写作文，背上了不轻的思想包袱。
（二）内容虚假
一是内容空洞的多、实际的少，半僵化的多、富有灵气的少，随大流的多、畅述个人观点的少，动辄编故事、说假话，拿老掉牙的材料来胡编瞎造、改头换面。雷锋、赖宁、雨中送伞、拾钱包、扶盲人过马路、借同学橡皮等都是学生写作的救星，这类作文约占一半以上。另一种是能说真话、抒真情，但往往是苦闷、孤寂、失落、迷惘情感的渲泄，表现出一种青少年不应有的空虚消极心态。还有就是任意拔高立意，泛泛而谈，失却了真情实感，让我们看到的只是千人一面的虚伪的灵魂。
（三）结构死板
在现今小学作文教学中，有的教师不厌其烦地将一些作文知识和方法公式一样抛给学生，让学生死记硬背，套用现成材料与模式。这种写作公式化的僵化训练，相当程度上，漠视了学生的个性化体验，冷落了他们对社会及生活的敏锐洞察，结果必然窒息学生自主思考 的能力，压抑其独具匠心的棱角，导致学生丢掉了开启心灵的钥匙，没有了自己的思想。多数学生硬套范文，死守模式，记叙文总是那么几大块，平铺直叙，不少人甚至写成了“流 水账”；议论文脱不了惯常的三段论，比较机械、缺少变化。
（四）语言空乏
大多数作文八股调、学生腔，青少年说成人的话，不自然，不活泼，缺少朝气和活力。许多学生的语言不过关，错别字不少，病句较多，词汇贫乏，文气不贯通；近几年又出现了一个新问题：部分学生观念上的迅速更新跟语言表达能力的滞后产生了矛盾，语言跟不上内容表达的需要。有些学生囫囵吞枣地搬用新名词、新术语和港台流行歌曲中的某些词句，欧化的句式和朦胧的词语时有出现，搞得不伦不类，十分别扭。
二、改革措施
如何提高学生作文水平，是摆在中小学语文教师面前难以解决可又亟待解决的重要课题。 近年来 ，网络的迅速发展，使现代教育面临一系列的改革，一直处于“困难户”阶段的作文教学更是受益颇多。电教媒体的综合运用，让学生仔细聆听声情并茂的声音，认真观看栩栩如生的画面，反复欣赏品味形象化的词句，一改过去那种呆板、单一、平面的教学模式，使课堂教学丰富、新颖、多面、立体，而且可使学生处于轻松、愉快的状态，让他们在兴趣盎然的氛围中观察、表达、作文、评改，从而优化了作文教学效果。笔者总结几年利用电教优化作文教学过程的心得，描述如下：
（一）正确引导，加大阅读量
梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会其如何读书。”的确，阅读与写作是密不可分的。叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系，不吸收丰富的养料，就写不出好的文章。所以，在作文教学中指导学生“多读”是关键所在。
而社会信息化使学生学习的'信源明显地增多了、扩展了。学生可以十分方便地上网查阅国内外各大图书馆的报纸杂志及图书网站。装入一张诸如《藏书大师》、《家庭藏书集锦》之类的光碟，无异于拥有了一座属于个人的中型图书馆，且比去图书馆更方便。课外视听读物更是应有尽有：广播、电视、电影、录音、录像、CD、VCD、DVD等。上网之后，更可以很方便地查阅国内外各大电台、电视台的节目。随着通讯和信息传递方式的发展，各种人际交往远比现在方便得多，交际量也大得多。撷取信息途径的多源性，使学生开阔了视野、增长了知识、也发展了智力、增长了才干。当然，目前网络的管理还不够规范，这就需要我们教育工作者在提高自身的同时，要能对学生进行正确引导，抵制不良诱惑。
（二）电教激情，优化心境
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乌申斯基说：“毫无兴趣，只是被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”学生作文能力的发展很大程度上决定于学生对写作的兴趣。 学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。兴趣和爱好越强烈，思维的动力就会越大。作文是学生的自我表述的形式之一，是自内而外的输出。学生生活阅历浅，知识积累少，作文时经常感到无话可说，无事可写，以至于作文内容空洞，题材狭窄，语言枯燥，形式呆板，作文时产生畏难心理。利用电教媒体，能够突破时空限制，把人、事、物、景生动形象地展现在学生面前，使学生产生身临其境之感。这样，既能为学生提供写作素材，又能提高学生的习作兴趣。
如在指导学生写《我的老师》时，先让学生观看自制的录像片《老师的一天》。为使此次作文取得好的效果，事先摄下老师备课、上课、批改作业、辅导后进生、带领同学们活动、游戏等工作场景，并配上歌曲《走过老师的窗前》，学生看着那一组组熟悉的画面，听着那动情的乐声，自然激起了对老师的崇敬、赞美之情。这时教者因势利导：“这就是老师平凡的工作，那么你喜爱的老师是谁？为什么喜欢他（她）？”这时学生的情绪受到感染，记忆的闸门随之打开，“情动而辞发”。于是他们写出一篇篇饱含真情实感的好文章。可见，学生习作心境一旦得到优化，就会最大限度地激发学生的习作热情，这时的习作便成为学生的抒发自我情怀的“需要”，打破以前的“心无所思，情无所动”气氛，由原来难为的“无米之炊”变成大家乐为的“有米之炊”。
（三）优化过程，培养能力
在作文教学的过程中，可适当利用多媒体、网络对学生进行多种能力的培养。
如用直观的画面培养学生的观察能力。我在指导苏教版初中教材第六册的作文《＿＿的自述》时，采用把画面分解投影和展开投影的手段，把写作内容和观察顺序用直观的画面表现出来，因学生观察细致、深刻，加之老师的启发、点拨，因而学生作文言之有序、言之有物。
对学生作文进行指导，关键要先指导学生仔细观察，积累生活素材，形成鲜明而丰富的感性表象，然后用生动确切的语言文字来描述观察到最能反映事物本质特点的知觉形象。尔后指导对所获丰富素材的筛癣梳理，要使学生在明白写什么，用哪些最具典型意义的素材去反映后，接着还要弄清怎样写，还要应用学过的写作方法和技巧，从而使写什么、怎样写两者达到和谐的统一。通常情况下通过开展活动或通过已具备的形象化的生活素材，启迪学生积极开启生活的仓库，积极思维，准确表达，这可解决写什么的问题。而再次运用电教手段，把作文的难点制成电视特写镜头，指导学生认真观察，重点描述，便可使“怎样写”的问题迎刃而解。
在作文教学中，还应注意要充分利用电教以说促写，提高口头作文能力。其实作文包涵“口头作文”和“书面作文”的两方面内容。语言心理学的研究告诉我们：一个人把自己的思想写出来之前，必须先在头脑中形成内部语言。而在“想”与“写”之间，需要架起一座桥梁，那就是“说”的训练。一般地说，说得通，也就能写得顺。运用电教手段或创设说的情境，或再现生活画面，或拓展思维空间……是训练由说到写的最好手段。在指导《小议“学习和劳动”》一作时，我把全班同学分成正反两方，先让同学们上网收集有关资料，在课堂上观看有关学生劳动的录像，然后展开辩论，不时用屏幕出示双方论据，最后，自然引出一个“适度”的观点。本次作文，不但培养了学生的言辞表达能力、团队合作的精神，书面作文也因有了大量的材料而水到渠成了。
（四）开放评价，培养兴趣
作文教学一般简化为“指导－－习作－－评改”三个环节，其中评改作为收尾性工作，在整个作文教学中起着不可忽视的作用。利用电教手段，能提高修改的效率。如在批改周记、作文的过程中，可设立多种奖项，挖掘学生不同的长处，鼓励他们，激发他们写作文、周记的兴趣。如“个性奖”，“好词奖”，“佳句奖”、“创新奖”、“进步奖”、“幻想家奖”等。评奖时注意学生习作的过程，面向全体，人人参与，使学生在老师、同学、家长及自我肯定中激发习作动机。学生每次得奖后，都会及时的记在网络评价表上，以促进学生的不断进步。有不少学生天天写日记练笔，还有的同学自发地组成雏鹰笔会，竟把写作当成高雅的生活内容的一部分。
实践证明：有目的地恰当地选择运用多媒体指导学生作文，能优化学生的习作心境、优化指导过程、优化评改途径，使学生观察有对象、思维有凭借、表达有内容、作文有方法，解决了我探索多年的学生作文时感到无话可说、无事可写的大难题。
三、教育畅想
笔者认为，当前的许多体制在一定程度上成了扼杀优秀作文的凶手，要想真正改变作文教学的困境，还得从根入手。当前的教育应当作出以下几方面的发展变革：
首先是人才观念的转变。我们培养人才，不能再把着眼点仅仅瞄准那可怜巴巴的升学率，而应瞄准未来信息社会的需要，瞄准21世纪我国的现代化建设对人才的需求。我们培养的人才，不应当是只会背答案和考分数的庸才，而应当是既会学习，又会创造的高素质人才。这种人才应是德才兼备的，应是智能型、通才型的，还具有很强的语文实用能力。这样学生才不会为了写作而写作，化被动为主动，让写作成为学生生活的一大快事。
随着社会的不断信息化，语文能力的构成可能也要发生变化。一是听与说的重要性将会不断提高，因此要克服重读写轻听说的倾向，力求四项能力全面发展。二是传统的“听说读写”可能就不足以概括语文能力的全部了。我认为“读”中应加上“视读”——“视读”影视声像资料；“写”中应加上“写图”和“写声”——在文字中添加图像和声音。因为那时的“书”已经不仅是纸质的，也不仅是用文字写成，而可能是“会说话的”、“能活动的”、“立体的”；那时的“作文”，也不仅是文字或文章，而可能是图文并茂、声像并茂的，就像制作网页。到那时如果只会传统的“听说读写”而不会“视读”和“写图”、“写声”，可能会成为“现代文盲”。
语文课本要变。一是删除陈旧落后的篇目，及时吸收新时代的新内容，以缩短课本与学生生活的距离，增强其可读性。叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”二是扩大容量，提高效率。三是配备电子课本，增加多媒体内容，如“影视语文”和“声像语文”(或称“视听语文”)。
结语：
“做人和作文是一个有机的统一体。”学生作文，是提高自身综合素质的一个重要途径；作文教学，是促进学生发展的一个重要环节。因此，广大语文教师对于作文教学任重道远，必须对作文教学现状有个清醒的认识，并且放眼未来，立足改革，争取使作文教学早日走出困境。
在这个物欲横流的社会，大多人只是行走，只是盲从，像行尸走肉一般。是时候该放慢脚步了，留一点思考给自己。
读书需要思考。中国式的应试教育导致了学生思考的习惯越来越弱。课堂上，大多时候是鸦雀无声，只有“唰唰”的记笔记声。前不久，老师讲评一篇古文，古文大意是讲一位老人家富性吝。老师不以为然，正色道：“我认为他也没什么吝啬的，自己挣的钱，干嘛要给别人呢？”我一愣，原先在读时，只是顺著作者所写的想下去，对这个结论早已默认，现在听这么一说，似乎也有点道理。老师见我们毫无反应，便问道：“你们自己难道没有思考吗？‘尽信书不如无书’。”是呀！‘尽信书不如无书’！现在所谓名家千千万万，若不会思考，无论好的坏的，都往脑中装，便都成了垃圾。这样我想起多年前看的一篇文章，作者到美国听课，听一节小学生的阅读课。老师让他们谈《灰姑娘》中喜欢的人物，理所当然的，没有人选哪个恶毒的后妈。老师问：“有没有人认为后妈并没有那么坏的？”一个小女孩说道：“她其实只是很爱自己的女儿但用错了方式而已。”老师赞许地让她坐下。在课末时，老师问：“同学们，你们有没有发现这位大作家笔下的破绽？”过了很久，一个小男孩站起来：“水晶鞋为什么没在午夜12时消失？”看到这里，我不禁哑然，《灰姑娘》我也很喜欢，却从未发现这一细节。不得不说，读书时，要留一点思考给自己。
为人需要思考。“三思而后行”是必要的。若我一不开心就和人打架，那我一定会成为一个讨厌鬼。学会三思，便学会了沉稳。当朋友间出现矛盾，一气之下绝交的例子也不在少数，但这时，如果留一点思考给自己，便会冷静得多。孔子说：“吾每日三省吾身。”我们不是学校、家两点一线的机器，每天都有得失，若没有一点思考，便会迷失方向，迷失自我。
生活需要思考。当你路过美丽，你是擦肩而过，还是驻足欣赏？若你驻足欣赏，你是留恋你所看到的美，亦或想得更多？……“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来了。”这样的句子，以前的我是不理解的，花就是花，又怎么会改变？而如今，再一思考，便可明白其中的哲理。很难想象，生活中，若少了那一点思考，我会错过多少这样的美，这样的悟？
留一点思考给自己，便可不盲从，不依赖，做到独立。
留一点思考给自己，便可在纷攘中守一方心宁，不再迷失。
留一点思考给自己，便可用脚印，去丈量属于自己的漫漫长路。
无须慌张，无须迷惘，留一点思考给自己，让自己的天地更广阔，让自己的心灵更明亮。
人类的知识跟着时间的流淌积累的越来越多，如同大海般赅博。这些知识是凭空而来，仍是上帝赐赉的吗？当然都不是，而是人们通过思索得来的，真知灼见，首先来自多思善疑。思索是行为的种子，所以每个人都应该做善于思索的人。
善于思索有助于我们探索新知，取得成就。孔子说：“学而不思则罔。”可见思索是十分重要的。有人说：我没有受到过良好的教育，怎么会思索？笛卡尔年青时就身受重病，几乎不能进行学习，但是当他躺在病床时并没有休止思索，而是凝望着划分如网格状的天花板，创作出了直角坐标系，为数学界带来了巨大的变革。这不恰是由于他善于思索，勤于思索吗？高斯总结出乞降公式的例子也很好的论证了这点。当时高斯仍是个学生，知识并不赅博，却通过老师讲的数学题总结出了伟大的乞降公式，这不也是善于思索的表现吗？他们在思索中探求新知取得成功，我们也可以！
善于思索也会让我们见微知著。曹刿与鲁庄公御敌时，仅凭借齐国败军车辙凌乱，旗杆倒下，便推测出齐军没有设兵埋伏，于是乘胜追击，大获全胜。也许有人会说带兵打仗太过罕见，在我们平时的糊口中又怎样体现这种思索精神呢？邹忌从自己妻子，妾室，和客人对自己的赞美，熟悉到身边的人对自己评价并不客观，从而感悟出魏王受到了蒙蔽，于是他帮助魏王推行新政，使国家在一年之内政治清明，一举成为战国七雄中的强国。邹忌仅从日常糊口的几句话中思辨出治国之道，这就是由于他善于思索，见微知著。
我们应该怎样做到善于思索的？固然我们不像牛整理，高斯等天才般的存在，但我们可以从微小的细节做起。作为学生的我们，可以思索一道题的多种解法，找到最优的方法；当我们走上工作岗位，应该思索如何改进工作方法，进步工作效率；当我们步入老年，我们可以总结一生的经验，并把这些财富，知识留给昆裔。
综上所述，善于思索，勤于思索可以让我们的糊口更加出色。愿我们每个人都成为善于思索的人。
人之所以为人，有别于其它生物和东西，是因为有其独立的意识形态，能够将语言、文字等抽象信号转变为具体信号为人脑所识别；能够产生喜怒哀乐等情绪；能够辨别是非好坏；能够去做出凌驾于本能之上的选择。
在未来，随着人工智能的高度发展，计算机的确有可能像人类一样思考，但正像苹果公司总裁库克认为的那样，这并不值得担心。人类既然能将其创造出来，就能再将其毁灭，那些“机器人统治全球”的传言并不可信。
其实，真正可怕的、令人担心的是人类会像计算机一样地去思考、去办事、去生活。
计算机只是一个死物，它不懂什么是对，什么是错，只要你给它一个程序，它就会一分不差地完成好，固然不会有差错，但同样也被框死了，不可能会有创新。可以说计算机是绝对理性的，它不像人类会被自身的主观情感所干扰，因而它也就没有了主观能动性，去改变、去创造、去迸发自己的灵感。
如果人类真的像计算机一样思考，那失去了价值观和同情，失去了礼仪仁的人类还能称得上是人吗？整个社会、世界都会陷入一种混乱和冷漠的境地吧！
社会上没有了见义勇为、平民英雄，当然也就不用去纠结“老人倒下扶、不扶”的问题了。我们做事不分好坏，也没有评定是好是坏的标准了。其实我越写越觉得有点毛骨悚然，难道这样的情形不眼熟吗？中国现今的社会越来越与之相近了。
虽然不好说是统治，但电子产品的确占据了我们大部分的人生，使我们成为了一个个低头族。网络的发达让我们拥有了畅所欲言的权利，于是“黑子”、“喷子”和各路小编就出现了，不辨事情的好坏真假就一通乱说，注意力经济下的标题党迅速膨胀。类似的“小悦悦”案层出不穷，“扶不扶”问题备受瞩目，不正是同情心在渐渐衰退的最好表现吗？孔老夫子的“勿以善小而不为”早已被忘在脑后。
我们不能再这样下去了。因为我们的无脑附和、因为我们的犹豫不决才造成了现今这种情况，所以还是醒醒吧，别让那些花里胡哨的虚假消息再蒙蔽我们的双眼，真正的摆脱计算机，像个人类一样地去思考吧！
或许等我们再次开口说出那样一番像梦想一样的话来，似乎都变得特别的困难了。就像当年把我这里的场景了我保证在这里看着手机看着电脑玩儿，所有的一切似乎都在一个地方开的清楚，所有真切的情感，
那些无时无刻不在发生着。
然而你曾经想和义愤填膺的去说出自己想说的一种话来，可是那样的力量却是你无法战胜的，你一直都在觉得自己还是个孩子，所以不能做到自立自强。
我们也在一个地方看的动物，那些所谓的心情和梦想。
我们只是在寻找着自己灵感的过程中，开始一场新的旅行。
那些并不是我们完全喜欢的东西，可是现在一个地方开始发现一些全新的道理。那种感觉就好像我们高中的时候再做语文练习题一样，根本就不知道在讲的什么，但是依旧能够写出来一大堆的答案。
所以到底什么才是生活？
所以我们总是在思考。
也许这些问题根本就不会有什么非常确切的答案，但是我们的思考却从未停止过。
她，如一片云，静静地到来，她，如一片红色的枫叶，悄然落下，不带走一丝遗憾，由于死时躺在最爱的人的怀里。
宛如，如一块玉，毫无瑕疵，晶莹剔透，不带任何污迹。她的才情，她的美貌，深深地吸引着福临，亦深深地吸引着喜欢她的人。
现今，也很难找宛如这样的女孩，面对任何事，从不大发脾气，就是那么柔，如江南女子，和那小桥流水是那么的映衬，温柔娴静，知书达理。她又是那样的勇敢，勇敢地追求自己的爱情，她只知道：无论他是皇上仍是布衣，我生生世世都和他在一起。
一如我曾经说的那些话：作为女人，始终要有聪明，智慧伶俐，任何时候都要自尊，有着独立的人格，不受任何人侵犯，又要大度，事事以大局为重，这样才不至于被人耻笑。
不同的人对未来的期待是不同的，并不是所有的财会人都想当财务经理甚至财务总监，但也有很多人完全不能接受只是做一辈子小会计。工作是生活的一部分，对工作期许值不同的人，生活模式也是不同的，所以，面对工作压力时，财会人应该先明确自己的生活模式。
1、寻求安稳
有些财会人工作时的动机很简单，他们只是想安安稳稳地当一个普通小会计、小财务，除了特别忙的季节，大多数时候过着朝九晚五的生活就行了。这一类型的财会人，并没有多么远大的理想，也不打算在财务领域一直往上爬，因为这就是他们的生活模式。
对于他们来说，25-30岁遇到的发展瓶颈也不是什么大事，所以可以不用太担心，只要做好自己的本职工作就好了。而且会计是一项技能，操作久了熟练度也会提升，就算没有所谓的升职，一直做会计也是可以的。
2、愿意奋斗
有些财会人则是一直有一颗奋斗的心，这类财会人想要在财务领域有更好的发展，不想自己这辈子都只是一个小会计，不想只是每天做做账、对对账，重复地过每一天，而是希望能接触到一些更“高级”的财务工作内容，他们追求提升，不管是自身还是所工作的岗位。
所以，当这一类的财会人在面对升职瓶颈时，他们不能、也不会安于现状，而是想办法提升自己。他们会不断学习新的技能，让自己达到一个新高度，然后跨过这道职业发展的障碍。而且，他们清楚地知道，20-30岁中遇到的发展困境只是他们漫长的奋斗中的一个小分段，往后还会有更多的挑战需要他们去应对。
考虑清楚职业发展路线
在确定好自己的生活模式后，就必须考虑清楚自己在财会工作上的定位。如果是安于稳定的类型，也要想清楚自己想在哪一个岗位上长久地工作下去；如果是愿意奋斗的类型，就更应该认真考虑。
25-30岁时，财会人面临的选择机会很多，而这一阶段的选择无疑会关联到三十岁之后的职业发展，所以，这时的选择必须慎重。到底是要只专注于财会领域，还是想向与财会有一些关联的综合方向发展，必须做出判断。
1、只是想做财务人员
如果你只是想做财务人员，你的职业发展全都是在财务领域这个范围内的，那么，25-30岁这个阶段，即使遇到困难，也不要轻易放弃，更别想着转行不做会计。
如果你只想在一家小企业一直当小会计，那么在一家公司发展遇到障碍，大可跳槽去另一家企业。小企业对会计人的要求是相似的，所以工作内容差异也不大，凭借几年的工作经验去驾驭相似的问题，并不是困难的事。这种方式十分适合喜欢安稳模式的财会人。
如果你想在财会领域上不断向上发展，那么你此阶段所遇到的障碍绝不是跳槽能解决的问题，更多的是需要沉淀自己。对于追求奋斗的财会人来说，要想在这一领域有更好的发展，就必须不停地学习、扩充自己的知识量。不管你是想往财会领域的哪个方向发展，不学习是不可能的，而有些有些证书也是不得不考的，如果你在事务所工作，并且准备一直在审计的方向上发展，那么CPA就是必不可少的；如果你想在财务分析的方向上继续前进，甚至要做到财务经理，那么最好学习CMA的知识，如果自学不行，还可以跟着高顿班学习。面对瓶颈期时，提升自己是才是寻求突破的最佳方式。
2、有意向跨领域综合方向发展
有些财会人在工作了几年后，慢慢地对财务以外的相关领域感兴趣，例如说金融领域、法学方向、互联网产业等，所以考虑将来向这种跨领域的综合方向发展。这个职业发展规划的发展前景是十分可观的，如果你也属于这类财会人，就必须做好必须付出几倍辛苦的心理准备。在别人专攻财会领域的时候，你可能还要准备司法考试，或者你正在看IT代码，又或者你还在学习融资方面的知识……但既然选择了这条路，就必须坚持下去，有了好的职业规划，就要付出相应的实际行动，才能获得更好的未来。
25-30岁的时候，虽然会遇到困难，但认真思考自己想要的人生，找准定位，明确将来要走的路，挺过这段艰苦期，就会发现，年轻时的付出都是值得的。这五年对于财会人将来的发展至关重要，选对适合自己的路，才不会绕道，更不会让将来的自己后悔。
会计证书:职业发展必备敲门砖
日前，国内领先的互联网教育公司——尚德机构，联合国内最大的人力资源服务机构——前程无忧，共同开展了对20xx年几大城市奋斗者群体充电与就业状况的调查。该调查是国内首次针对这一市场进行的联合调查，既关注了自考、人力资源管理、会计等学习者较多的在职群体的充电状况，同时也关注了他们取得学历或从业证书后的职业发展及薪酬等情况。
此次调查得出了一些出人意料或很有意思的结论，比如自考生最具城市奋斗者的特征，加之薪酬适中，因此是职场中性价比最高的职业群体;会计从业人员起步容易，但通往”金字塔”塔尖之路需要跨跃一层层证书台阶;由于工作环境比较好、任务较轻松和待遇较好，人力资源管理证书成为向往小资的女生们的最爱等等。
此次调查结果还显示，补充学历和从业证书在大城市职场竞争中的作用日益凸显，拥有它们就如同获得了竞争制胜的“杀手锏”。
会计证书：职业发展必备“敲门砖”，中小城市需求高于大城市
会计工作是社会热门行业，目前在工商管理类就业中排名第七;尤其是一些规模较小的企业，对会计人才的需求非常大。
现如今，在财会从业者的眼中，考证成为了他们职业发展的必经之路。有财会人员调侃说，以前人们相遇时都问：“你吃了吗?”;而现在财会人员相遇时候最关心的则是：“你考证了吗?”、“你拿到了几个证?”，可见从业证书与会计行业有着密不可分的关系。
■会计行业的入职门槛相对较低
会计行业的入职门槛相对比较低，在我国，只要取得会计从业资格证书，就可以从事会计工作。而会计资格报考条件没有学历要求，从业资格考试没有硬指标，相对于医生、自动化、计算机等许多学科，会计入门考试相对要容易很多，不需要高等数学知识，力学知识、电学知识等知识。
可以这么说，人人都可以考会计，只要努力学习，取得从业资格证书并不在话下。
■ 会计考生群体：女性居多，学历偏低，出纳人员多
此次调查显示：会计专业考生中，女性所占比例较大，占60%左右。考生年龄普遍偏低，30岁以下的人员占总人数60%以上。原本从事会计工作的人员大约占40%左右，他们中大部分从事出纳工作，报考目的是想从事真正的会计做账、报税工作;其余非会计工作考生多从事销售、行政、餐饮等工作。
在学历方面，调查结果显示，专科以下人员占25.17%，大专学历人员占36.24%，本科学历人员占35.91%，本科以上学历人员占2.68%。
会计学员学历构成比例
■ 真实现状：中小城市学员比例要大于大城市
此次调查显示，郑州，苏州，南京，青岛等中小城市学会计学生比例比北京等大城市还要大。
会计学员所处不同规模城市分布比例
这些报考会计专业考试的学员对学历需求不大，学习者主要以行政类人员为主。对此，国内领先的互联网教育公司——尚德机构总裁刘通博指出，这主要是因为这些人对工作生活缺少安全感，考证是以防万一，为自己今后发展多留条后路所致。
■ 会计行业高水平人才稀缺
虽然有会计从业资格的人员遍地都是，但高级财务人才却十分稀缺，而企业对高水平财务人员的要求还是相当高的。比如：企业财务总监需要具备的知识包括：财务会计知识，会计基储会计实务、企业会计准则等;还需要管理知识;要了解各种法律，如合同法、担保法、破产法等;同时，还需要很强的分析判断能力、沟通能力等等。
而随着全球化的浪潮，使我国成为国际经济的一个重要组成部分，国际化对财务人员提出了更高要求：对外语的要求越来越高，要掌握国际通行准则，实现财务人员国际化，如此一来，取得国际会计师证书成为很多财务人员的目标。
一般来讲，会计人员首先要考取会计从业资格证书，然后再取得初级、中级证书;直至注册会计师证书、ACCA等等------总之，会计虽然入行门槛低，但越往后发展要求越高。这是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业，需要不断提高专业素质和专业技巧。
■社会需求量大，职业寿命长
前程无忧工作网人力资源专家王剑指出，基本上每个单位都需要会计，有的单位甚至需要数名甚至数十名会计人员，相对其它行业，会计人员的择业范围更加宽广。而随着社会经济的高速发展，会计行业已经开始和其它专业慢慢融合，从而产生了很多新职业，这也为会计人员今后的发展提供了更多的选择。
同时，会计职业的寿命比一般职业要长。社会上流行一句话：会计越老越吃香。有很多老会计干了几十年，而且收入都很不错。
这其中的主要原因是：会计不用多少体力，对身体条件要求较少，只要不是太差，你就可以一直干下去;二是会计是一个重视实践经验的工作，实际经验起到了很重要的作用，而且越老经验越丰富。社会上对于高级会计人员的年龄要求40岁以上就是这个道理，可以说，会计职业是收入尚可、比较稳定的工作，尤其受到女士们的青睐。
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