高中数学工作总结六篇

时间：2024-03-24 高中数学工作总结

趣祝福工作总结：趣祝福编辑非常用心地为您推荐一篇“高中数学工作总结”的文章，在写范文时，需要重点写哪些方面呢？不断学习和适应新技术是文档处理人员抵御竞争压力的有力武器，范文可以帮助人们更好地理解写作的目的和意义。范文的构思比文字更加重要，我们乐意为你提供这些资料可供参考和使用！

高中数学工作总结(篇1)

我校现有高中职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。

1、重视教学常规工作

（1）各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。

（2）坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。

（新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。

（段考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位教师必须按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。

学习、实施新课程标准和新教材

（1）高一研究实施高中必修教材5个模块的开设。

（2）高二研究实施选修课的开设及理科多四本教材的学习安排等。

（根据考纲、结合新教材的思想来指导复课。

大赛分别获特等奖和一等奖。

吴炳柱、陈嘉铨参加全国高中数学 联赛暨xx市高中数学竞赛获得市三等奖。

张胜利、高霞、刘来继续开展工作，做课例及相关的结题工作；刘来老师选送的论文获市一等奖。

又提高了四中的地位。

张胜利担任。

高中数学工作总结(篇2)

本学期数学教研组全体教师坚决贯彻执行学校工作计划，以一节课评优活动为依托，认真落实学期初教研组工作计划，在全组教师的共同努力下，顺利完成了各项工作任务，取得了较好的工作成效。

一、工作完成情况

1、常规工作

学期初我们根据学校工作和开学初本组的工作计划，精心设计了学期的教研活动计划。按计划定时召开教研组会议。本学期教研组内公开课13节，各位老师精心准备，积极参与，都较好的完成了各项任务，取得了积极成果，得到了较好的评价。并推选出刘丽、汪一高、程琳、陶萍、陈笛五位教师参加第二轮评优课。积极参与学校各项常规管理与检查评比工作，坚持做好教师的备课笔记和听课笔记的检查与督促工作。

2、导学案整理

我组教师根据学校的要求，在高一、高二率先开展了导学案的整理编辑工作，在教务处的直接领导下，在备课组长的带领下，经过全组教师的积极努力，较好地完成了学科教学任务和导学案的整理工作。为我校今后的.教学和资料的积累、整合奠定了基础。

3、课题研究工作

本学期数学组的研究课题《城市中学生数学思维品质的培养》于十一月份顺利结题，结题会议上教科所的专家对我校课题组老师的结题报告给与了充分的肯定，并对于课题组老师的各项研究陈果进行了各方面的积极评价。

4、教学研究工作

本学年我组教师在教学研究论文发表方面又取得了新的突破，全组教师共有14人，34篇教学研究论文获市级奖项。这批勤于研究的教师也带动了全组的教研氛围，是数学组宝贵的资源。

二、存在问题和对策

根据我们数学教研组的计划完成的质量和数量情况，我们不仅要关注学校和教师今天的发展，更应该关注学校和教师的明天；我们不仅要关注学生今天的学有所成，更要关注学生今后的长远发展。因此，我们认真总结过去教研工作的情况，我们认为主要存在以下问题：

1、教学研究

教学研究的整体氛围不够浓厚，参与的程度不广，写出的文章整体上质量不够高。因此我们将大力调动全组教师积极参与，注重平时的教学反思，积累素材，

大力参与到教学研究中来。

同时，也要调动全体教师的积极性，积极参与市级教学比赛、各级各类新秀、能手等的评比中来，努力向学者型、专家型、研究型的教师队伍转变。

在上学期初步对听评课进行初步改革的基础上继续加大力度改革，努力促使青年教师积极参与听课和评课中来。

2、大力加强备课组建设

备课组活动浮于表面，走过场、搞形式的现象一定要努力避免。备课组建设和大力提高备课组集体活动的实效性，是我们全组教师积极努力的方向。这是一项涉及到多方面问题的综合性问题。我们将大力发挥备课组长的作用，全员参与，通力协作，共同进步。

3、提高导学案的编辑和运用的能力

目前，我组的高一、高二全体教师都参与了导学案的编辑工作，但把导学案真正落实在教学中还有待推进。

高中数学工作总结(篇3)

一、

数学作为一门科学，无论对于学生还是教师都具有重要的意义。高中数学工作总结旨在回顾过去的一年中在数学教学方面的工作成效和经验总结，以进一步提高教学质量和水平，为学生提供更好的数学教育。

二、教学理念的升华

在过去的一年中，我明确了我的教学理念，即将学生作为学习的主体，注重培养学生的主动性和创造力。在日常教学中，尽量采用探究式学习的方式，通过让学生发现和解决问题的过程，培养他们独立思考和解决问题的能力。

三、教学方法的创新

在教学过程中，我不断尝试新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，我引入了小组合作学习的形式，让学生在小组中互相合作、交流和讨论问题。这不仅使学生在合作中学会与他人沟通和合作，还能培养他们的团队合作意识。

同时，我还使用了多媒体教学手段，如ppt等，以图表和动画方式呈现数学概念和公式，使学生更加直观地理解数学的抽象概念。这种教学方法打破了传统教学的界限，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

四、作业的改进

在数学作业方面，我注重提高作业的质量和批改的及时性。每次布置作业后，我会给学生一定的时间，让他们自己完成，然后在课堂上进行讲解和讨论。同时，我也鼓励学生互相纠错，共同提高。

为了提高批改的及时性，我采用了电子批改和语音批改的方式，即收集学生的作业后，利用电脑软件进行批改，并给予语音评价。这不仅节省了批改作业的时间，还能减少作业纠错的漏洞，提高学生对于错误的反思和改正能力。

五、学生心理健康的关注

在数学教学过程中，我非常关注学生的心理健康问题。我意识到培养学生的自信心和兴趣是数学教学的重要任务之一。我会积极鼓励学生，给予他们及时的肯定和赞扬，让他们在学习数学中体验到成长和进步的喜悦。

同时，我也会关注那些对数学感到困惑和焦虑的学生，与他们进行沟通和交流，并提供合适的帮助和指导。对于学习成绩较差的学生，我会采用个别辅导的方式，给予他们更多的关注和帮助，以提高他们的学习能力和信心。

六、教学成果和反思

经过一年的努力，我得出了一些教学成果和反思。学生的数学成绩有了明显的提升，大多数学生的考试成绩都取得了较好的成绩。学生对数学的兴趣和自信心明显增强，参与度也有所提高。

也发现了一些问题和不足之处。例如，有些学生对数学概念和定理的理解还不够深入，对于证明过程也不够熟练。有些学生的学习态度和积极性还不够高，需要进一步激发他们的学习动力。

七、下一步的努力方向

为了进一步提高数学教学质量，我将继续努力改进自己的教学方法和手段。我将进一步加强对数学知识的研究和学习，提高自己的专业素养。我将更加注重对学生学习动机和学科兴趣的培养，采用更多样化的教学手段和资源。我将进一步关注学生的心理健康问题，积极开展心理健康教育。

八、总结

通过这一年的数学教学工作总结，我深刻体会到了教学的重要性和乐趣。通过不断尝试和创新，我在教学方法和手段上取得了一定的进步，同时也发现了一些不足之处，并提出了下一步的改进方案。我希望通过我的努力，能为学生提供更好的数学教育，让他们在学习数学的过程中体验到成长和进步的喜悦。

高中数学工作总结(篇4)

XX市高中数学学科全面落实市教体局“12345”总体工作思路，以“学习和研究、调研和培训、示范和引领、改革与创新”为策略，紧紧围绕教育教学质量这一中心工作，狠抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作，努力提升全市数学教师的教科研能力，精心打造一支教学水平高、科研能力强的优秀教师队伍，为推动全市高中数学教育教学质量持续提升而发挥应有的作用。

一、潜心教研，引领教育教学。

新高考改革带来了新变化，命题方式有了不少的创新和突破，为切实应对新高考的变化，学科教研员深度研究新高考，潜心研读新课标，充实理论水平，更好的服务于全市的高中数学教育教学。为落实新课程标准的实施要求，于2022年5月5日召开了高中数学学科《追求有深度的课堂教学》线上专题研讨会，会议强调深度教学已经成为核心素养时代扎实有效的课堂教学方式，深度教学以“为学生学会思考而教”为导向，倡导让学生主动地参与学习过程，培养学生主动获取知识、应用知识解决问题与创新的能力。通过本次教研，老师们学习了新的教育理念，吸收了集体智慧，促进了自我提升，能更好更踏实的服务于学生和教学工作。

二、线上研讨，促进教师专业发展。

为提升高三后期复习备考质量，于2022年4月7日召开了面向全市高三数学老师的高中数学线上复习备考研讨会，研讨会上核心教研员徐加华老师对一模试题及考情做了分析，各学校备课组长分别汇报了二轮复习的备考策略及建议，学科教研员也针对后期复习做了主题发言，特别强调了关注高考命题“价值引领，素养导向，能力为重，知识为基”的命题趋势，及后期复习备考建议，老师们集思广益，进一步明确了后期复习的目标任务及努力方向，为全市高三数学教师筹划复习方略提供了策略支持。

为进一步切实提高新高考形势下课堂教学质量，XX市高中数学还召开了两次线上研讨会，两次研讨会的议题有：老师们当下的困惑、集中答疑解惑、剖析在高中数学课堂教学过程中教师难以觉察的13个教学误区、解析深度课堂教学等。关注点都是围绕课堂教学展开的，即：如何优化课堂结构，如何提高课堂教学效率，更新教学理念，提升教育质量等。学科教研员对新高考形势下的课堂教学改革提出了建议，引领教师不断学习新的教育理念，改变教学风格，探索更高效的课堂教学模式。

三、智慧共享，月度集备促成长

月度集体备课作为教科研中心“三重项目”之一，数学学科在高三年级组织了四次月度集体备课，全体备课组长及部分骨干教师参加，每次的集体备课分为三个议程，首先按照分工每位备课组长进行月度知识点、疑难点解读及对应新课标解读；第二阶段大家针对解读积极发言，交流探讨，对新老教材的整合，学生的易错易混点，重难点的把握等建言献策；第三阶段由学科教研员整合大家的意见，对有争议的问题再进行讨论直至达成共识。月度集体备课是实现资源共享的一种重要形式，为全市各高中学校加强合作、取长补短、互利共赢提供了交流平台。通过集体参与，共同交流讨论，互相启发，集思广益，有利于老师们在备课过程中准确把握教学内容及重难点，提高课堂教学效率，改进和创新教学方法，全面落实课程改革。

四、视导调研，助推学校教学质量提升

教研员的生命在基层，活力在教育教学的第一线。本学期我们多次去学校进行调研、视导等活动。在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。视导过程中，及时发现问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。

全市高中数学在教学教研方面做了很多努力，取得了一些成绩。岁月无声，步履永恒，在今后的教研工作中，高中数学教学将一如既往地大胆创新，强化研究，不断总结研究经验，扎实提升教研水平，继续推动全体数学教师在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善，全面提高高中数学教育教学质量。

高中数学工作总结(篇5)

本学期，高一数学组在学校领导、校教研室的指导下，积极开展校本教研活动，认真领会对教学工作的要求，在常规教学中认真备课，尤其在高一教学段，注重利用好课本，发挥课本中习题的作用，注重课堂教学，狠抓落实，讲求实效，不搞花架子，在提高课堂教学的有效性上积极研讨，商定策略。

一、认真做好学校教研室安排的统一教研活动。

二、抓好组内示范课公开课。

三、课题研究初见成效，效果显著。本组承担校级课题

课题《课后习题应用的研究》于本学年度进行结题，达到了掌握课本习题，理解其基本内涵，明确基本思路，减少错误，提高课本习题的`正确率，提高练习质量；教师准确把握习题的特征，引导学生拓宽思维视野，探究问题的结构组成，恰当地拓展与延伸，才能达到举一反三、触类旁通的效果，发挥好习题的潜在功能；提高学生学习数学的积极性、主动性，改变学的方式，学会学习数学的基本方法促使学生数学素养的形成，并使智力和能力得到开发和提高等目标

四、积极参加区、校教研室组织的活动课堂观察

作为首次开展的一项教研活动，陶芒玲老师的课前说课交流课后反思陈述，其他组员形成三个观察点：一是教师讲解的有效性；二是教学问题的设计与处理；三是教师数学思想方法的指导观察再全体教师的交流反馈形成共识帮助讲课老师提高。但也通过这次的实践操作以及这些问题的暴露，发现要想从某个观察点“观”一节课并通过某量表“察”出东西来，要做的功课实在太多，还有待学习与实践。

本学期教研工作因为主客观等因素，还有抓的不实，效果不明显等问题，须今后改进之。

高中数学工作总结(篇6)

一、工作目标与背景分析

作为高中数学教师，我在过去一年里致力于提高学生的数学能力，并且帮助他们逐步打下扎实的数学基础。高中数学作为一门基础课程，对于学生的综合素质提升，以及未来的学习和职业发展都至关重要。我将工作目标定为：提高学生的数学理解能力、问题解决能力以及数学应用能力，让他们能够在高考中取得优异成绩。

二、工作内容与方法

1. 教学内容设计

在教学内容设计方面，我按照国家 syllabus 的要求，结合学生的实际情况，设计了合理的教学计划。为了帮助学生理解数学知识，我使用了多媒体教学手段，例如使用 PowerPoint 展示，利用数学软件演示定理和公式的推导过程。我也针对学生的学习习惯，设计了一些有趣的课堂练习，让学生主动参与到课堂中来，提高学习的积极性。

2. 学生学习辅导

针对学生学习中的困难和问题，我随时与他们进行交流，并提供针对性的帮助。在课堂上，我经常布置适量的家庭作业，并在下堂课上进行批改，及时反馈给学生。我还积极参与学生的小组活动，并鼓励学生进行互助学习，通过集思广益的方式解决数学问题，增强他们的团队合作意识。

3. 考试辅导与分析

在高中数学考试前，我通过组织模拟考试来帮助学生检验自己的学习成果，并提供详细的解题思路和考试技巧。通过分析学生的试卷，我能够了解到学生的学习状况，并且对于他们存在的问题进行重点辅导。我也注重对学生考试成绩的记录和分析，给予学生及家长相应的评估和建议，以便他们能够有针对性地提升数学成绩。

三、工作成效与反思

通过一年的努力，我观察到学生们在数学学习上取得了明显的进步。他们的数学知识掌握更加扎实，对于基本概念的理解能力明显提高。在问题解决能力方面，学生们不再过度依赖老师给予的答案，而是能够运用所学知识独立思考和解决问题。在数学应用能力方面，学生们对于数学在现实生活中的应用有了更深入的了解，并且能够将所学知识灵活应用于实际问题的解决中。

我也意识到工作中存在的不足之处。一方面，有些学生在对抽象概念的理解上还存在困难，需要我更加深入地讲解和指导。另一方面，教学过程中我发现有些学生对于习题的理解上存在偏差，需要我进一步调整教学方法，提供更多的实例来帮助他们理解。对于这些问题，我认为自己需要进一步提高自己的教学水平，提升自己的专业素养，不断更新教学理念和方法。

四、工作总结与展望

通过一年的高中数学工作，我深刻认识到教学是艰巨而又充实的任务。在未来的工作中，我将继续努力，提高自己的教学水平和教育教学能力，为学生们提供更好的数学教育服务。我将继续关注国内外教育动态，不断更新自己的教学方法。同时，我也期待能与同行们交流和分享教学心得，共同促进高中数学教育的发展。

通过这一年的高中数学工作，我认识到数学教育的重要性，也更加深刻地了解到自己作为一名数学教师的责任。我将继续努力，为学生的数学成绩和综合素质提升做出更大的贡献。同时，我也相信在不久的将来，学生们将能够在高考中取得优异的成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。