开学教学计划(精品五篇)

时间：2024-03-19 开学教学计划

时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程，怎么写出一篇专属自己的学科教学计划呢？编辑为您整理了一份关于“开学教学计划”的详尽文献资料，如果您想要更深入地了解这个话题请关注我们的网站！此外，您还可以浏览范文大全栏目的促销方案(系列10篇)。

开学教学计划【篇1】

新的学年开始了，我校在秉承以往教学经验的基础上，本学年将继续继往开来，开展教学工作。在之前一年的一个学期里，教学成绩取得了一些的进步，这是值得我们肯定的。为了继续保持好这种良好的学习成绩和氛围，我们必须要围绕我们学校的实际情况，打造这学期的学校教学，使我们学校的良好成绩保持下去，特制订本学期的学校教学工作计划：

一、重视各学科研究，全面提高教学质量

1、抓好现代化教学设施的管理和使用。加强多媒体教室的管理和使用，发挥现代教学媒体在教学中的作用。

2、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养。阅读强调学生的个性培养，尊重学生的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导，让学生在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽量让学生多练多写。

本学期，中高年级在完成教材规定的课外阅读的基础上，要求学生写读书笔记。二年级学生开始写一句话或一段话。对学生的作业都要认真批阅，优秀的文章及时投稿，每班每月至少一篇。写字教学要作为语文教学的重要组成部分，指导学生写字一要规范，二要整洁。

3、数学学科要培养学生的计算能力和主动发现问题，探究问题的能力。通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。基本体现新课标的数学教学理念，即人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的发展。

4、加强英语的教学研究。任课教师要善于学习，善于研究。本学期注重学生口语表达、课文背诵、单词书写等方面的训练，作业也要注意绿色评语，加强学生学习的兴趣培养。

二、加强学习，端正思想，抓教师队伍建设。

1、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立校园素材库，为教师提供课程必要的素材资源。并推广教师利用现代化教学手段，以提高课堂教学效率。以促进教师自身业务技能的发展。

2、学习有关教育教学理论，提高理论水平。利用每双周的业务学习时间为主，采用集中学习与分散学习相结合，确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，及时了解教改动态、信息，开阔视野。建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

3、开展“出精品课”的课堂教学教研活动，进一步转变教育教学观念，拓展师生交往空间，通过师生互动，合作学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性，不断提高课堂教学质量，并以此为载体抓好教师的教学基本功。即：每周学习一篇课改理论或有关学习资料;每单元写一篇反思;每学期上一节研讨课;每学期主持一次教研活动。

4、过学校搭设平台，给机会(加强专业指导)、搭台子(提供教学平台及参赛机会)、压担子(要求开设观摩课及撰写一定量的论文)，促进教师迅速成长，达到以点带面，促整体教师队伍专业水平的提高。

5、积极推进以校为本的教研制度建设，结合课题研究，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平;同时要充分发挥骨干教师、课改实验老教师的作用，加强对新教师进行传、帮、带工作。

6、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为突破口，推动教师积累经验，提高理论素养，争取在各项教学活动评选中再创佳绩。鼓励教师参加各类培训，以适应课改发展的需要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培养步伐。

三、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。

1、根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场。教研组长要深入到教研活动中去，加强活动指导，活动结束后要认真记载好活动档案，每学期结束后写出学期教研工作总结。

2、制定校本教研制度，确保校本教研扎实进行。

新教师过关课制度。组建新教师结队子活动，指导教师深入到日常课堂中，听新教师上课情况，下课后及时给予指导。本学期，为新老师提供学习的机会，让新教师上一节公开学习汇报课，开展学科教研活动，以提高新教师的教学能力。

新的学期，我校还要不断改进教学评价机制，不断向兄弟学校学习，发扬教师的民主，在教师成长、课堂改革、学习过程性评价、教师教学积极性提高等方面进行探索，以取得学校发展的新局面。

开学教学计划【篇2】

随着新学年的开始，迎来了一个全新的开始。为了确保学生们能够有一个顺利的开学，我特别制定了一份详细的开学教学计划，旨在为他们提供一个良好的学习环境和全面的学习机会。以下是本学年开学教学计划的具体内容。

第一周：迎新与初识

第一周主要是用来迎接学生们的到来以及为新生们提供一个初识校园的机会。学生们将受到热烈的欢迎和引导，并与校园各种设施进行介绍。将组织一系列的迎新活动，如迎新晚会、校园参观等，以帮助学生们尽快融入新环境，建立友谊。

第二周：课程安排与说明

在第二周，将正式开始课程，并对新加入学校的学生进行课程安排和说明。还将介绍学校的课程时间表和教室分布，帮助学生们熟悉新的学习安排。教师们将详细介绍各门课程的内容、教学目标以及教学方法，并与学生们讨论和解答他们的疑问。

第三周到第十周：正式学习与评估

从第三周开始，将进入正式的学习阶段。教师们将根据学生们的学习进度和能力制定详细的教学计划，并按照计划进行课堂教学。将强调互动式教学，鼓励学生们积极参与讨论和提问，并提供个性化的辅导和指导。

还将定期进行学习评估，包括小测验、作业以及期中和期末考试。通过评估的结果，能够及时了解学生们的学习情况，及时调整教学内容和方法，确保每个学生都能够达到他们的潜力。

第十一周：教学反思与总结

第十一周是进行教学反思和总结的时间。将组织教师会议，讨论本学期的教学效果，并查找不足之处以进行改进。同时，学生们也将参与评估教师的教学质量，并提供反馈意见，以确保教学质量的不断提高。

第十二周：开学庆典与表彰

为了鼓励学生们在本学年取得的成就，将举办一次开学庆典。在庆典上，将表彰学生们在各个方面的优秀表现，如学术成绩突出、社会实践活动积极参与等。同时，还将安排一系列精彩的演出和活动，为学生们提供一个欢乐的时刻。

通过这份开学教学计划，旨在为学生们提供一个良好的学习环境和充足的学习机会，促进他们的全面发展。通过各种活动的组织和安排，希望学生们能够迅速适应新环境，建立起良好的学习和生活习惯，并在新学年取得更大的进步和成就。同时，也将不断反思和改进教学方法，提高教学质量，以更好地满足学生们的学习需求。让以充满活力和热情的态度，迎接新学年的到来！

开学教学计划【篇3】

九月份声母目标：声母是一种辅助韵母的发音的字母，这一节小朋友们要通过读写，掌握〖23〗个声母的写法和发音，并学会简单的读音。

九月份第二周：｛j x q zh ch sh r z c s ｝

九月份数学目标：

（1）、在游戏活动中学习，认识数学，理解数学的实际意义。

（2）、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

（3）、幼儿操作，老师巡回指导。

描绘，以数字形式连线。

1到10的顺数，

1到10的倒，单、双数。

（1）、国学不仅可以培养幼儿良好的道德品质，提升幼儿的儒雅气质，还可以储存幼儿丰富的语言知识。

（2）、学习国学应该有选择性，经典著作中并非完全都是精华，学习时也应该弃其糟。

（3）、学习不是让幼儿死记硬背，家长要为幼儿把好关，选择正确的方法学习。

（4）、幼儿时期是智力和记忆能力发育的关键时期，幼儿如果在一阶段学习经典古籍和诗歌。

（5）在学习和朗诵古典文学的同时，也学习了优美经典的文字、文言和文章。

开学教学计划【篇4】

随着新冠疫情的持续蔓延，许多地区的学校教育也受到了极大的影响。在此情况下，许多地区采取了“延迟小学开学”的教学计划来慎重应对这一突如其来的挑战。本文将围绕 “延迟小学开学教学计划”这一主题展开论述，旨在探讨这种计划背后的现实困境与学术意义。

一、“延迟小学开学教学计划”的背景

为了防止疫情进一步蔓延，很多教育机构和地方政府采取了“延迟小学开学”这一教学计划。涉及的地区不仅包括中国，而且还包括全球各国，如美国、德国、意大利等国都实行了类似政策。因为小学生没有形成自我防疫的习惯，而且课堂上互动较积极，容易造成传染风险。此外，因为儿童免疫力较其他人群低，他们容易受到感染，去往学校就成为了高风险行为，为了小学生的身心健康，推迟开学也成为了不可避免的决策。

二、“延迟小学开学教学计划”的现实困境

尽管“延迟小学开学教学计划”恐怖疫病侵袭的重要选择，但这一计划也面临这许多现实困境。首先，小学生的教育需要和学科紧密联系，如果没有足够时间来完成教学计划，学生可能会失去课程相关的学术机会和学习机会，这可能会影响他们未来的学习和职业。

其次，推迟开学将给一些家庭带来经济压力。在家中照顾孩子可能会影响工作和收入，因此政府需要考虑如何向这些家庭提供支持和帮助。此外，由于教学推迟，可能会面临学生思维和成长方面的挑战，这将考验教育系统的应变能力和教育者的教育能力。

三、“延迟小学开学教学计划”的学术意义

在现实困境背后，也有许多学术意义。首先，通过“延迟小学开学教学计划”，学生将失去学校教育的正常体验和机会，他们需要在主动性和自我管理方面得到更多的锻炼。其次，疫情危机加速了数字化教育的融合发展，课程建设和教学内容的创新需要成为教育改革的重要方向。

最后，教育应当摆脱考试和分数的教育观念，向“素质教育”发展，将注重学生综合素养的培养，这样才能培养学生独立思考和创造产品的能力。

四、结论

总之，“延迟小学开学教学计划”的实行需要解决现实困境，同时也具有重要学术意义，这种计划应该引发我们更广泛的思考。政府需要采取措施来缓解推迟开学带来的社会和经济问题，教育部门需要提高应变能力和创新能力，教师需要培养学生的综合素质。虽然当前形势不容乐观，但通过通力合作和共同努力，我们相信我们一定能够克服这一难关，保障每个学生的健康和教育权利。

开学教学计划【篇5】

随着新型冠状病毒疫情的不断蔓延，各地教育部门陆续发布了延迟开学的通知，以保障师生的健康和安全。小学生作为体弱多病的群体，需要更加谨慎，因此延迟小学开学教学计划的决策是及时合理且有必要的。

首先，对于小学生而言，身体免疫力尚未完全发育，对病毒的抵抗能力较低。小学生们的生理特点决定了他们是病毒最容易侵袭的对象之一，强行让他们参加集体学习很可能会导致疫情的进一步扩散。因此，在目前疫情防范的情况下，延迟小学开学教学计划是必须的。

其次，即便小学生一时没有感染病毒，他们也极有可能成为潜在的传播源。在日常生活中，小学生与他人的接触比较频繁，因此他们容易成为传播病毒的媒介，尤其是在教室、食堂、操场等公共场所，一旦病毒传播开来，后果将不堪设想。

此外，延迟小学开学教学计划还有利于学生的身心健康。在家中休息可以有效降低疫情风险，还能够使孩子们进行适度的锻炼和休息，缓解因课业压力造成的心理负担和焦虑，增强了孩子们的身心健康水平。

最后，延迟小学开学教学计划也可以为教师们提供更加完善的防护措施，保障他们的工作健康和安全。教师在教学过程中要与多名学生密切接触，如果疫情之下不得不开学，那么教师的防护措施显得尤为重要。

在总体上看，延迟小学开学教学计划是当下必要的决策。我们需要以更加负责任的态度面对疫情形势，积极控制病毒的传播，同时也要为学生的身心健康和教师的安全保驾护航。相信在政府、学校和社会的共同努力下，疫情将会在不久的将来得到有效控制。