我眼里的秋天作文

时间：2024-03-09 眼里秋天作文

趣祝福作文：写好作文是学生必备的技能，写作是将心中所想镌刻到文字中的独特体验，文章需要符合实际，写作文不能超出现实。在学校里你会怎么写自己的作文呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《我眼里的秋天作文》，希望对你的工作和生活有所帮助。

我眼里的秋天作文(篇1)

秋天来了。它踏着落叶来了，它唱着秋歌来了，它带着美丽的花朵来了，它带着许多果实来了。

我来到果园里，看到了许多成熟的果实。树上的苹果圆圆的，一个个都像拳头那么大，鲜红，饱满，令人垂涎欲滴。架上的葡萄一串串的，闪着鲜艳的紫红色，像贵重的玛瑙。梨大大的，有着很好看的黄色，看上去既像葫芦又像不倒翁。我摘下一个苹果，咬了一口，味道甜甜的。我又摘下一粒葡萄，送入口中，味道又酸又甜。我又随手摘下一个梨，咬了一大口，好甜！我一定要把这几种水果带给亲爱的老师和我的爸爸妈妈，让他们分享一下丰收的喜悦。

秋天的果园实在太美了，难怪吸引来这么多的游客，让我们一起拥抱秋天吧！

我眼里的秋天作文(篇2)

送走了骄阳似火的夏季，迎来了秋高气爽、五颜六色的秋天。

秋风就像一把有魔力的剪刀，把各种各样的树叶剪成了扇形的银杏叶、掌形的梧桐树叶、眉形的胡杨树叶一阵徐徐的微风吹来，深绿的、金黄的、降紫的、血红的树叶纷纷飘落，宛如无数的蝴蝶在空中翩翩起舞。飘落在大地上的落叶像是给大地铺上了一层五颜六色的地毯，把大地装点得格外美丽。

秋天是一个丰收的季节，让我们跟着美丽的秋姑娘一起走进田野吧！田野里成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。远看，那一片片金黄金黄的稻子，在风的吹动下好像翻滚着千层波浪。

快来！快来！我们再跟秋姑娘去看一看秋天的小动物们在干什么吧！寒冷的冬天即将来了，大雁成群结队地飞向南方准备过冬，它们时而排成人字形，时而排成一字形。小松鼠为了做到秋收冬藏，所以它们要在秋天时，在树枝上、在树林里机灵、轻巧地跳上跳下，瞪着圆溜溜的大眼睛，发着炯炯有神的金光，寻找着大大小小的松果。

秋天是收获的季节，是金黄的季节，它同春天一样可爱，同夏天一样热烈，同冬天一样迷人！

我眼里的秋天作文(篇3)

秋天是什么?生长在古运河边的一株老枫树问孩子们。孩子们沉默了，他们不知道秋天是什么。我也不知道。于是，我变成了一片枫叶，大声喊道：我要去寻找秋的足迹!在瑟瑟的秋风中，我出发了。

飘着飘着，我累了，遇见了一名正向田里走去的农民伯伯，赶忙问：老伯伯，秋天是什么?秋天就是丰收啊!你看，高粱全都熟了，也不枉费我们的辛勤劳动啊!老伯伯乐呵呵地笑着。目送老伯伯远去，我又出发了。

飘着飘着，我倦了，碰见了一群正往南方飞去的大雁，赶忙问：大雁阿姨，秋是什么?秋天就是迁徙啊!马上冬天就要到了，去南方是我们唯一能生存下来的途径，这里的冬天太冷啦!说着便打了个寒颤。告别了大雁阿姨，我又出发了。

飘着飘着，我困了，望见了一群小松鼠，赶忙问：嗨，秋是什么?秋天的口袋里装满了硕果，不信，你自己去瞅瞅!它把核桃、板栗、松果都送给了树林里的朋友!小松鼠爽朗地说。

别离了小松鼠，我满腹疑惑：咦，为什么他们说的都不一样?看着我一身金红的衣裳，我欣喜地笑了：呵呵，找了半天，自己不就是秋天的象征吗?人们看见了自己，不就知道了秋天来到了!在我看来，秋天是五谷丰登、哀漠悲凉、丰富多彩、遍地似金的，不信，你自己去找找!

只要你用心去发现，就能发现，其实秋天就在身边。

我眼里的秋天作文(篇4)

《我们眼中的秋天》是长春版教材三年级上册，本篇文章以“秋天”为主题，选材分别从秋天的颜色，声音，味道三方面展示了秋天的特点。通过诗歌，散文等不同的文学体裁，歌颂了秋天的韵味。学习本文内容，意在培养学生的观察兴趣，指导学生进行有目的的观察和写作，同时也是本册教材习作教学的一个重点。

教学目标：

1、培养学生的习作兴趣，使学生乐于书面表达，增强习作的自信心。

2、抓住景物的特点，有目的、有重点地进行观察，乐于与人交流。

3、能按照一定顺序进行描写，注意正确使用标点符号，不写错别字，语言通顺，体现秋天的特点。

教学重难点；学会有顺序、抓特点地观察和描写。体现秋天的特点。

同学们，时间过得真快，一转眼，充满喜悦与收获的秋天已经悄悄地来到我们的身边。那么，日常生活中通过你对秋天的观察，能用自己的语言来说说你眼重的秋天吗？（学生自由描述。）

今天，老师就带领大家到室外走一走，观赏了这些图片，你有什么感受？这节课就让我们把你看到的、想到的写下来。写写我们眼中的秋天。揭示课题。

1、播放秋天的天空图片，学生认真观察，说说秋天的天空是什么样的？想象一下，天空中还会有什么呢？

2、出示远山的图片。天底下的远山又是什么样的呢？先来观察远处的山是怎样的？再来说说近处的山、树叶又是怎样的？看到这些，你会想些什么呢？有什么感受呢？如果能把你看到的想到的`先分着说一说，再连在一起说，这样把秋天的景色就描写得更细致了，你能做到吗？

3、总结表达方法。刚才我们是按照怎样的顺序观察的？在说没一处景物的时候，是怎样把它说具体的？

过度：在观察大自然中，我们按照一定的顺序观察，并能抓住景物的特点来描述，说出了秋天景色的特点。接着，就让我们运用这种观察和描写的方法来走进秋天的田野，说说田野是什么样的吧？

1、学生仔细有序地观察，在来抓住景物的特点来说一说，可以和同桌进行交流，互相补充，看哪桌合作得好？（学生自由观察，互相交流。）

2、指名汇报，同学之间互相补充，互相评价。

1、同学们，喜欢吃水果吗？秋天可是瓜果成熟的季节呀！下面老师就就带你们这些小搀猫到果园走一走，你们可要仔细观察，每一种水果呀，然后小声说出每种水果的特点，最后在组内进行交流，组员之间要互相补充，让你们的语言更加优美、生动，并选出代表和全班同学进行交流，看哪一组合作得最好？

2、全班汇报、交流。互相补充、评价。

1、学生动笔写作文，可以写一段，也可以写几段。

2、指名读作文，学生评价。

通过本课的学习，你有哪些收获呢？说出来与大家共同分享吧！

我眼里的秋天作文(篇5)

同学们，我们都知道一年分为春，夏，秋，冬四个季节，而每个季节都有每个季节的特点。现在的我们身处秋天，那就让我来说一下我眼中的秋天是什么样子的吧！

在秋天里，果园里呈现的是一片硕果累累的景象，看橙子摇身一变从之前的绿色变成了橙色;葡萄惊讶了于橙子的变化，自己也变了颜色红成了紫色;苹果哈哈大笑把自己的脸都笑红了。

而在农田里则是一片丰收的景象。一亩亩的麦子就像一块儿金色的大毛毯一样;火红的高粱笑弯了腰;玉米爷爷也穿上了自己的大绿外套带上了流苏的帽子;农民伯伯在自己的农田里开始忙碌起来，看着农作物大丰收了一个个笑的合不拢嘴。

虽然秋天是收获的季节，但是我也看到了分离。在校园里，一颗颗榕树的叶子由绿变黄，好像一只只金色的蝴蝶飘落下来散落在校园的各个角落，被有心的同学们捡起来做成了精美的书签。我捡起一片树叶正要感慨它生命截止了的时候，它却告诉我，不要伤心，现在的落叶代表着明年会开的更加茂盛，我们明年还会再见面的。一抬头我又看到了学校的枫树，它的叶子红的格外的好看，它好像在对我说:看我的红衣服是不是很好看。我笑了。

这就是我眼里的秋天。

作者：程旭

导师点评：

本篇作文小作是主要介绍了自己眼中的秋天。开头作者开门见山，直入主题，引出文章主题很好。接下来少作者具体介绍秋天。小作者先是介绍了的果园里的秋天。作者多运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地突出了果园里果实硕果累累的景象。表现出秋天给人带来的收获。同时运用侧面描写，写出农民伯伯的笑容，也表现出秋天的美好。同时，小作者还写到了校园内同学们将落叶作为书签，作者也从落叶中得到感悟。结尾处作者简洁明了，总结全文升华主旨。

指导老师：周冬梅

我眼里的秋天作文(篇6)

“刷啦啦，刷啦啦”，风儿在欢唱，落叶如蝴蝶般漫天飞舞，农民伯伯忙得不亦悦乎，这是我眼中的秋天。

从小生活在城市，美丽的乡下田园风光只能想像。可我从未想过自己有机会去体验一把秋天的美丽风景。

奶奶家在大山里，爸爸小时候在大山里长大，他说山里很美，有机会一定带我去看一看。去年秋天，爸爸带我回到他的家乡。山里的风远不及城市里干燥，山路上厚厚的叶子踩上去软软的，风一吹，树叶纷纷扬扬地飘落，像蝴蝶般飞舞着，随着“蝴蝶”，我的眼光向前。咦？那是什么？好像一个果园。在我眼里，果园让人遐想。春天树上萌芽，夏天枝繁叶茂，秋天硕果累累，冬天树结冰花。

现在的果树上挂着一个个水灵灵的大苹果，让人忍不住想咬一口。我眼里的秋天，干农活是最基本的，我和爸爸在果园采摘

起来。那是一个开放果园，在那之前，我从未干过农活。树很高，我又摸不到，就爬上树摘。我和爸爸摘了好多，都累了，就将苹果带到小溪边，洗了就吃。吃饱喝足，走着走着就到农田。

田里的高梁都涨红了脸，笑弯了腰，金色的波浪随着风而一起一伏。我笑着跳着，“嘎吱，嘎吱”地上的干树叶被我踩得发出了声音。我眼里的秋天并不如此美丽，可实景却如此美丽。微风吹过我的脸颊，痒痒的。我闻到的不只是果香、稻香，还有来自秋天的独特味道。

秋天，多么美丽！它不像春天那样充满生机，不像夏天，碧叶遮天。可秋天退去了一身炎热。它退去了一身繁华，用自己的朴实迎接新的每一天。它的美丽是心灵美。

在见到如此美丽的秋天后，我眼里的秋变了。我明白：美丽的外貌并不重要，要有一颗淳正质朴的心。