【#范文大全# #幼儿园美术教案十三篇#】经过精细的编辑我们为您编排了“幼儿园美术教案”,请不要忘记将这篇文章加入你的收藏夹。作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。教案是实现课程质量和教育教学质量不可或缺的手段之一。
设计意图:小班幼儿肢体发育还不协调,动手能力弱,这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中,动手练习,发展幼儿的动手能力。
活动目标:1.感受图画的快乐情境,愿意与同伴一起游戏。2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。
活动准备:《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰,《小鱼游》音乐磁带。
小鱼是怎样游的?我们来模仿一下。
小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?
观察图片中的色彩,感受图片的美。(告诉幼儿图片中,弯弯曲曲的.水草线条是波浪线)
小朋友,让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线,让小朋友连线,练习画曲线和圆圈)
小朋友带头饰(鱼、水草),扮演水草的小朋友要不停地扭动身体,扮演鱼的小朋友在水草见游来游去,并播放背景音乐《小鱼游》。
活动反思:幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈,深切感受线条美,能和小朋友们一起游戏,分享快乐。
目标
1、尝试圆和线条的组合,并用涂抹的方法着色。
2、激发幼儿自发表达爱妈妈的情感。
准备
背景音乐、妈妈的照片、彩色包装纸制成的镜框、各色炫彩棒。
过程
一、激发爱的情感,引起画的兴趣。
1、欣赏、跟唱爱妈妈的歌曲。
2、讨论:各自觉得妈妈最好的地方。
3、建议:我们亲手给妈妈做一件最美的礼物——把妈妈画在一个漂亮的镜框里,变成一幅美丽的画,送给妈妈。
二、看看说说做做
1、出示一张妈妈的照片,分辨妈妈的明显特征。
2、观察老师用涂抹的方法画出圆形和椭圆形,分辨哪位妈妈是圆脸,哪位妈妈是长脸,说说自己的妈妈是圆脸还是长脸。
3、说说自己的妈妈是大眼睛还是小眼睛,小眼睛笔尖轻轻点,大眼睛用笔转个小圆圈。
4、看看老师添画妈妈的头发:长长像线线,弯弯像方便面,说说自己妈妈的头发像什么。
三、引导创造表现
1、用涂抹的.方法画妈妈的脸,并将妈妈的脸尽量画得大一些。
2、按照照片里妈妈的样子,试着画相应的头发和眼睛。
3、在画面上为妈妈添加想象中的礼物。
四、看看说说
1、看一看;我妈妈最美的地方。
2、说一说:我最想为妈妈做的事。
【活动目标】
1、认识小圆子,学习手指点画圆子。
2、对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画的乐趣。
【活动准备】
水粉颜料、抹布、一次性纸盘。
【活动过程】
1、欣赏图片,激发兴趣。
吃过桂花圆子吗?
说说它是什么样子的,吃在嘴里有什么感觉?
今天我们也要一起来做小小圆圆的圆子哦。
2、老师示范讲解。
食指食指翘翘,颜料盘里舔舔,盘子里面点点,小小圆子出现。
伸出我们的小手,一起来学学这个本领吧!
3、老师提出要求。
食指轻轻蘸颜料,用力舔舔。
点好后马上收,不要左右移动,要不然圆子不好吃了。(老师再次示范)
鼓励幼儿点的满满的。
4、幼儿作画。
提醒幼儿保持小手的干净,圆子不要叠一起,要不然就会粘住,别人不要吃的。
5、讲评。
一起来看看你们的小圆子吧?
谁点的小圆子最多了?表扬小朋友真能干。
教学资料参考范本
撰写人部门
时间小班美术活动红黄蓝教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议等内容,在欣赏的基础上,继续了解粉印版画的制作过程,对版画活动产生兴趣,尝试制作粉印版画,初步掌握粉印版画的操作方法,体验创作的快乐,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看红黄蓝教案吧。 活动目标:
1在欣赏的基础上,继续了解粉末印画的生产工艺,并对印刷活动感兴趣。
2尝试制作粉印,掌握粉印的操作方法,体验创作的快乐。
3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔,学习在调色盘上调颜色的方法。
4.能够理解背景色并注意背景色和图案之间的对比度。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1孩子们熟悉粉印的操作材料。
2课件:蒙德里安的“红、黄、蓝”系列作品。
3.用于光刻的操作材料的一份副本:水粉笔,调色板,纸张,5b铅笔等。
4团队共享的材料:两个颜料色板、两个抹布、桌布和水罐。
活动过程:
1展示粉印的工具和材料,帮助孩子回忆材料的使用规则。
(1)教师:你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?
(2)教师:共用的颜料怎么调到自己的调色盘里? (用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么?
(洗笔)2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》,引出"格子布"的创作话题。
(1)教师:这幅画给你什么感觉?猜猜,可能画了什么?像什么?
(2)教师:画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一起的?
一、情景感知
引起兴趣,导入:
1、我们的花卉日记已经完成的差不多了,颜色涂好了,名字写好了,我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了,对不对?
2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)
3、欣赏一些书的封面。
二、交流讨论
我们也来给自己的花卉日记印个封面。
教师讲解示范:
1、从日记中选择好一朵花,或从环境中选一张你认为最好看的花。
2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。
3、选择颜料进行涂色,颜料要干点,边涂边印。
三、过程运用
幼儿自由进行操作,师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。
延伸,自由欣赏同伴的作品,说说自己的封面是印的什么花。
各环节渗透:
在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记,可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。
美工区中提供相应的材料,让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面,同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。
1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。
(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
(2)了解雪花的特征。
教师:你们见过雪花吗?是什么样的?
2. 观察图示,探索雪花折叠剪的方法。
(1)观看图示,探索折叠雪花的方法。
教师:这个雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么来折?要准备一张什么形状的纸?一共折了几次?
个别幼儿尝试。
(2)幼儿操作探索折叠的方法。
(3)欣赏雪花,探索剪的方法。
教师:雪花上有哪些图案花纹?他们像什么?是怎么剪出来的?剪的时候我们的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一边剪?
教师:剪图形时要注意什么?从什么地方剪?剪到什么位置才不会剪断?
3.教师交代用要求,幼儿操作。
教师:现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧!
教师:剪窗花的时候,先折再画后剪,可以在三角形的一边剪图形、也可以两边,注意不要把它剪断了。
幼儿操作,教师指导。
4.张贴幼儿的作品,感受作品的丰富和变化。
(1)幼儿介绍自己的作品。
(2)幼儿互相欣赏,讲述自己喜欢的窗花。
幼儿园小班美术教案:漂亮的糖纸
活动目标:
1.欣赏各种颜色、花纹的糖纸,明白废旧材料能美化我们生活。
2.愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
3.乐于参与美术欣赏活动,体验分享的快乐。
活动准备:
1.课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸。
2.幼儿事先收集数张糖纸。
活动过程:
(一)出示一张糖纸导入活动,引起幼儿的兴趣。
1.教师:亲爱的小朋友们,这天老师带来了一件十分漂亮的小花衣,你们看,这是谁的衣服?
2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。
(二)教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。
1.教师:你们这天也带来了许多漂亮的糖纸,那就请把它们拿出来,仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状)
2.请个别幼儿在群众前介绍自己带来的糖纸。
教师:谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的?和别的小朋友的糖纸有什么不同?
3.欣赏教师收集的糖纸,进一步欣赏糖纸上独特的花纹,图案及美丽的色彩。
教师:老师也收集了许多漂亮的糖纸,要和你们一齐来分享,看!
教师:你喜欢哪种糖纸?为什么喜欢?
教师小结:糖纸是多种多样的。颜色不同,图案也不同,糖纸还有多种形状,有的是长方形的,有的是正方形的,还有糖纸是圆的。
(三)游戏糖纸捉迷藏。
规则:教师说出一种颜色或形状的糖纸,请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。
教师:此刻我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!
(四)播放课件,幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。
教师:其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一齐来欣赏吧!
(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等)。
(五)分享活动
教师:我们每个人都有好几张漂亮的糖纸,你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗?
幼儿选取一张糖纸送给一个同伴并说:***,送给你一张糖纸。
活动延伸:
将幼儿带来的.糖纸投放美工区,引导幼儿尝试设计糖纸。
【活动目标】
1、引导孩子观察盘子,感受盘子艺术的美。
2、尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子,初步感知盘子画的特点。
3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。
【活动准备】
各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。
【活动过程】
一、谈话导入活动
1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。
2、幼儿观察盘子,感受盘子的美。
问:你见过的盘子长什么样,这些盘子里你最喜欢哪一个?
二、欣赏盘子画,感知盘子画的装饰特点。
1、出示盘子,了解盘子图案,环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。
2、了解盘子画的作画规律(连续性)。
问:这个盘子的中间图画有什么规律?周围盘子边缘图案又有什么规律?
3、小结:这些盘子都很漂亮,他们中间都是一个扩散型的图案,周围都是环形的图案。
三、教师示范。
1、讲解操作步骤。
2、引导幼儿掌握正确握笔、下笔的方法,作画中要注意的事项。
四、幼儿操作,教师巡回观察指导。
五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。
一、再现经验
1、介绍蘑菇的品种。
谜语:一物生来像小伞,林中树下把家安,小伞撑开收不拢,做汤做菜味道鲜。它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇,还认识哪些菌菇?
2、观察菌菇的图片,谈论各自对菌菇的认识,为什么大家都喜欢吃?
3、了解菌菇鲜香可口,含有丰富的蛋白质、维生素,具有增强抵抗力的功能。冬天,人们很容易得感冒,大家可要多吃点哦!
二、艺术欣赏
1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客,它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃说:“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”
3、定格画面:看谁数得快,交流数得快的理由。
画面(一):有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?
画面(二):蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆,能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。
三、观察尝试
1、纠错
蘑菇娃娃们说:“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇,看谁采的又大又多又 新鲜。
(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来,不新鲜。
(2)无重叠——东采一个,西采一个,多费时问啊。
2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形,体会采得越多,本领就越大。
四、操作表现
1.从画一个蘑菇入手,在改变局部特征中逐步增添。
2.边画边思考蘑菇之间的上下左右位置,避免采到坏蘑菇。
3.注意蘑菇们在画面上的位置,在添加蘑菇时排列优美的队形。
4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部,表现出蘑菇新鲜的颜色。
五、交流分辨
展示同组幼儿作品,共同目测数群,找出采蘑菇高手,看谁说得又快又准确。
活动目标:
1、幼儿能感受节日热闹、欢乐的气氛。
2、幼儿能以游戏的形式感受爆色的乐趣。
活动准备:装有各种颜色的小气球、两张画有烟花筒背景的画布、长铁丝钩人手一根、鞭炮声的音乐、放烟花的小视频。
活动过程:1、听鞭炮声音乐,让小朋友感受放鞭炮时的热闹气氛。
小朋友听到了什么声音?你在什么时候听到过?你们感受到了什么?(幼儿讨论)
2、观看放烟花视频,感受烟花绽放的美丽景色。
①小朋友看看烟花在天空绽放时美吗?那看看它们都有哪些颜色?(引导幼儿观察烟花的颜色)
②小朋友都放过烟花吗?今天,老师给小朋友们准备了不一样的烟花,我们来看看是什么烟花?
3、出示“气球烟花”,引发幼儿兴趣。
小朋友来看看,这是什么烟花?(气球烟花)你放过气球烟花吗?我们要怎样来放气球烟花呢?
4、示范放“烟花”。
现在,老师要放“烟花”了哦,小朋友可要睁大眼睛看清楚老师是怎么样放的哦?
5、请个别幼儿尝试放“烟花”,根据幼儿情况提出放“烟花”时的问题并总结。
6、放“烟花”游戏。
小朋友想不想放“烟花”呢?接下来,老师要带你们到外面放“烟花”了,在放“烟花”前,老师有要求,小朋友要仔细听哦!(用铁丝钩时,铁丝钩要向下,不要对着小朋友戳,也不要伤到自己;放烟花时,不推不挤,不拿着铁丝钩乱跑乱窜,听到音乐是再放烟花,要注意安全保护好自己。)
7、幼儿户外放“烟花”,老师巡回观察指导。
教学目标:
1、认识和了解各种式样和材质的包,培养初步的设计意识。
2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。
3、体验创作的快乐,培养学生观察表现生活和美化生活的情感。
教学重点、难点:
1、观察、分析、表现包的造型,培养学生的审美能力。
2、包的设计新颖有趣。
教学准备:
学生:废旧盒子,各种布料、彩纸,小装饰品及制作工具。
教师:多媒体课件。
教学过程:
一、激趣导入。
教师多媒体显示小熊乘火车的情景,问:同学们,你们知道小熊一家乘着火车要去哪里吗?(学生回答)它们是要到包的世界去,那里有很多漂亮的包,你们想去吗?(学生:想)那我们随着小熊一家也去看一看!
二、欣赏。
1、多媒体显示各种包,学生欣赏(要求学生仔细欣赏,欣赏后要回答问题,看谁观察得仔细)。
2、看了这些漂亮的包,你们能回答我几个问题吗?教师出示问题:
(1)包可以分成哪几种?
(2)包主要由哪几部分组成?
根据学生回答,教师多媒体出示。
3、师:我们制作一个包可以用哪些材料呢?
学生回答,教师多媒体出示。
4、那怎样制作一个漂亮的包呢?(多媒体出示制作步骤)
5、现在你们知道怎么设计制作包了吗?想试试看吗?
你们的机会来啦!小小公司正需要招聘设计员呢!我们一起来看看吧。(教师多媒体出示“招聘启事”)
通告内容:
小小公司招聘启事
因公司业务需要,现急需招聘设计师若干名,要求会设计各类包,年龄、性别不限,请有意者带上自己的设计作品前来应聘。
师:你们想成为小小公司的一员吗?(学生:想)
三、设计、制作。
1、学生两人(四人)一组进行设计制作,教师巡回辅导。
2、交流作品。
(1)教师将学生完成的作品挂在黑板上(或设计制作小组展示给其他学生看)。师:你们的作品都已经完成,假如你是公司领导,你会选择谁的作品呢?请在自己满意的作品下面贴一个五角星。
(2)学生行动。
(3)教师通过学生评选,总结评选出优秀作品。
四、课堂小结。
同学们都设计出了漂亮的包,老师感到很高兴,相信你们今后肯定会有同学成为一名真正的设计师,你们有信心吗?老师等着你们的好消息!
中国结——鞭炮结
教学准备:
1、教师准备:中国结实物、多媒体
2、学生准备:60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。
教学重、难点:
绳与绳之间的打结
教学过程:
(一)展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?你在哪里见到过中国结?你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。(检查材料、工具的准备)
(二)自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?编结时怎样插入、固定它?b.演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或多媒体说明)。c.怎样收尾?岁收尾时的操作有什么要求?一定要注意什么?
d.如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?
(三)学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
(四)评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
a.如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状?b.可不可以用三根(六股)、四根八股绳来编呢?“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?课后试试看!
4、课外活动:参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
活动目标:
1.欣赏并感受美术作品中生动有趣的画面。
2.能大胆想象并尝试用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
3.乐意参与美术欣赏活动。
活动过程:
一、出示公交车图片,引导幼儿结合自己的经验,简单介绍。
你们坐过公交车吗?坐公交车的时候有什么感觉?
你喜欢什么样的公交车?
二、引导幼儿欣赏画面,感知作品中人物、车子的生动有趣。
1.出示名画图片,引导幼儿欣赏.
师:今天老师为小朋友带来一辆有趣的“可爱的蓝色巴士”,快看!
2.引导幼儿充分地观察画面,想象画面中发生的事情,体验人物的情绪.
有谁坐在汽车上?他们要去哪里?
车子走的路是什么样的?车里的人坐在车里有什么感觉?你是从哪里看出来的?
车子下面的人想做什么?
路边的房子在想什么?你又是怎么看出来的?
3.教师简单介绍画作的内容,并向幼儿介绍此画作的作者。
三、师幼共同玩音乐游戏《开汽车》,结束活动。
活动延伸:
活动目标:
1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
2、按自己的想象,选择不同的线条,学习理发师为顾客"理发"。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张
活动重点:
尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
活动难点:
设计发型
活动过程:
一、欣赏与讨论
师:我这里有很多漂亮的发型图片,教师出示发型照片,与幼儿一起欣赏。
师:请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。
师:请小朋友之间互相看一看,说说朋友的发型是什么样的。
孩子们你看看我,我看看你,都开始评论朋友的发型。
二、探讨头发的画法
师:这张图片缺什么?
师:请幼儿看发型图样,共同总结出几种线条:直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画,卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
教师示范线条的画法
(1)教师示范直线的画法。
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
(2)教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
(3)教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿。
(4)教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、幼儿设计发型
师:请幼儿说说自己要设计什么样的发型,画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
师:小朋友们画时线条要一根一根紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。
师:老师给你们准备了油画棒、秃头的图片,请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时,教师巡回指导。
结束部分:
展示评价:
(1)将幼儿的作品排列在一起,互相欣赏。
(2)请幼儿评出最佳"发型设计师"
教学反思:
幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型,他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点,幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇,画着很有耐心。不时会问问:老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着,看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发,有的说我画爸爸的头发,有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导,及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好,很快。幼儿画完了,我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画,幼儿评论作品找到最好的,评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸,看着幼儿高兴的样子,我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的.绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。
不足之处:
1、我认为前面的铺垫过多,留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多,时间匹配要注意。
2、教的痕迹还是有,如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性,让孩子真正成为学习的主人还需要研究。
3、应以“游戏活动”组织教学,这点体现的不足。
在长期的幼儿美术教学过程中,使我深深的体验到,爱美是幼儿的天性,几乎所的儿童都喜欢画画。在美术教学中,幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受,通过动手将思维中的形象变为可视现象,创造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此,作为幼儿美术教育工作者,必须采取灵活多样的教育方法,让儿童有兴趣地画画,善于画画,以下,现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。
【活动目标】:
1、感知颜色混合后的变化,激发幼儿对色彩变化的兴趣。
2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。
【活动准备】:
黄、蓝三个颜色宝宝。
油画棒.
4、轻音乐【活动过程】:
一、 导入,感知色彩美1、出示颜色宝宝红黄蓝。
2、介绍什么是三原色。
教师:现在屏幕上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)二、情境游戏探索色彩美.
1、创编故事感受颜色的神奇.
2、打开城门了解颜色多变的方法.
(黄、蓝三种油画棒,要怎样才能变出其它三种颜色呢?
归纳小结两种颜色搭配的方法,用儿歌的形式记住。(附儿歌:红和黄,手拉手,变变变,变橘色。红和蓝,手拉手,变变变,变紫色。蓝和黄,手拉手,变变变,变绿色。)小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色,这就是《多变的颜色》.
教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将其它三扇门的颜色填满--打开城门.孩子们很高兴,欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。
三.进入果园,寻找色彩美。
葡萄、橘子)你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色?
涂一涂(播放轻音乐,幼儿作画。)四、作品展示 欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。
五、结束今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色,蓝黄变成绿色的方法.今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧!
玫瑰作文 02-21
超市辞职报告 02-21
家庭教育心得体会 02-21
说明作文 02-21
六一儿童节文案 02-21
我的梦周记 02-21
定作合同 02-21
元旦感悟句子 02-21
售后服务工作计划 02-21
幼儿园美术教案 05-01