关于元宵节活动设计方案(集锦6篇)

时间：2024-02-03 元宵节活动设计方案

关于元宵节活动设计方案(篇1)

活动目标

1、通过活动，了解我国的民间节日名称及含义。

2、知道每个节日的传统活动，能主动参与节日当中。

3、知道民间节日是民间文化的一部分，感受到民间文化的丰富多彩，热爱传统民间节日。

活动准备

1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。

2、教师应准备各个民间节日的有关资料。

3、制作元宵的材料。

活动过程

1、教师以提问的方式引出话题：小朋友们，今天是什么日子啊？（元宵节）。你们知道元宵节是我国的传统节日吗？请幼儿讨论自己和家人是怎么度过元宵节的，为什么等。

2、小朋友们说完后，教师简单介绍元宵节的由来和传统活动。

3、顺着话题，请幼儿讨论你还知道哪些传统节日？都是怎么度过节日的？让幼儿有表现的机会。

4、教师按照节日的'顺序，播放人们度过传统节日的图片，让幼儿感受到节日的喜庆和丰富的活动，体会到劳动人民对生活的热情。然后一边播放，一边介绍各个传统节日的由来和活动。

5、观看完图片以后，教师请幼儿谈一谈“你喜不喜欢这些传统节日？为什么？你最喜欢哪一个节日？你觉得还可以怎么过这些节日？为什么有的人不喜欢过传统节日？”一步一步，深入地引导幼儿思考存在的问题，提高思维能力。

6、教师适当地幼儿的谈话：传统节日是我国劳动人民经过长期的积累和习惯而形成的一种约定俗成的宝贵财富，包含着劳动人民的祝福和美好愿望，小朋友们应该多学习这些节日的寓意，参与到活动中去，并且要主动充当传播文化的小使者，向身边的人介绍我们的传统节日，让大家都形成一个热烈的过节气氛，弘扬我国的丰富文化。

7、教师请幼儿回到今天的节日当中来，到材料区去尝试制作元宵，一起过节闹元宵。

关于元宵节活动设计方案(篇2)

设计意图：

一年一度的元宵节就要到了。孩子们熟悉中国传统文化吗？元宵节人们都干什么呢？元宵节是怎么来的呢？

元宵节人们都吃什么呢？元宵节赏花灯、猜灯谜，孩子都会喜欢吧，带着思索，一系列关于元宵节的活动映入我的脑海中。

一、 活动目标：M.Zf133.COm

1让孩子们了解元宵节的历史，萌生对中国传统节日的热爱。

2让孩子们感受元宵节的欢乐气氛，激发他们猜灯谜的兴趣。、

3.鼓励孩子大胆观察和说话，与同伴一起分享快乐。

二、 活动准备：

布置教室，体现元宵节的欢乐气氛，灯谜、有关元宵节的灯笼、小奖品、气球。

三、 活动过程：

1切入主题，引导孩子的对话兴趣；

老师：孩子们知道今天是什么节日吗？

幼：元宵节。

你知道元宵节是怎么来的吗？

幼：小朋友根据已有经验回答。

老师：人们在元宵节做什么？

幼：吃元宵、看花灯、猜灯谜。

2， 教师出示各种花灯**；

1） 请欣赏各种各样的灯笼，并引导他们互相交谈。你看到这些灯笼了吗？它们是什么样子的？幼儿互相交流；

2） 老师：孩子们知道为什么要挂灯笼吗？

年轻：孩子们谈论自己的想法（感受）

教师小结：告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯，猜谜，吃元宵，放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣；

3， 猜灯谜活动：

1） 下面我们开始玩猜灯谜的游戏了，教师讲清楚猜灯谜的规则，教师以每一桌为单位，将幼儿分为六组，每一组为一个团体，大家一起选气球，一起来猜，每个组轮流来猜，哪个组的灯谜猜的最多，哪个组就获胜。（只要猜谜组的每个人都会得到一个小奖品）充分调动孩子们的积极性，使他们参与活动的积极性非常高。

2） 教师指导幼儿开始猜灯谜活动。

3） 给爸爸妈妈猜灯谜。

小结：老师让孩子们把所学的新谜语带回家，并猜给家人听，让孩子们充分享受家庭活动的乐趣。

大一班2016年2月22日

关于元宵节活动设计方案(篇3)

目标：

1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。

2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。

活动准备：

1、幼儿与家长共同制作的花灯若干

2、幼儿与家长共同搜集灯谜

3、制作汤圆材料，活动室桌面布置

4、小礼品

5、在活动室将元宵灯悬挂好并将灯谜贴在上面

活动过程：

一、制作节日汤圆

1、主持人：今天是20xx年的元宵节，很高兴今天我们的爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个愉快热闹的元宵节。首先我们小朋友们要和我们的爸爸妈妈一起来做节日汤圆。

2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆

二、看花灯，猜灯谜

1、主持人：哎呀，刚才的场面真热闹，我们小朋友和爸爸妈可真巧。

做好了这么多汤圆，还有很多形状不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好？

2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。

猜中后将灯谜拿下来，在背面写下名字，并领取一份小礼物。

3、评选猜谜最多的亲子组合。

4、品尝节日汤圆

5、活动结束

关于元宵节活动设计方案(篇4)

1、煮汤圆的方法

①在锅内放入适量(依你煮的.数量而定)冷水，然后烧开。②将汤圆或元宵放入开水中煮。

③当水再次沸腾时，加入一勺冷水，使之继续煮。如此三次，水再开而且汤圆或元宵宵已经全部漂在水面上时就可以关火了。

(请注意煮三开后，关小火，取出一个汤圆或元宵打开看看里面馅儿是否已化，外面皮儿是否已熟，就能断定是否要继续煮或者关火了。一般这一过程大约10分钟左右。)

2、关于元宵节的常识。

元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。

元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。

元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。

元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

关于元宵节活动设计方案(篇5)

一、目的及意义

2让学生认识到自己是学习活动的主人，获得成就感，激发积极主动求知的欲望，

三。丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习充满活力，充满乐趣。

二、基本情况

时间：3月4日6:00-8:00

地点：操场

工作人员：全体师生和义务家长。

要求：每个学生至少要带一个灯笼（最好是自制的）来查阅资料，或者在一张纸上写一些谜语。为了满足一年级学生的认知水平，并给自己颁发奖品，准备奖励自己猜灯谜的学生。

可以向家长求助（比如写灯谜），但不能完全求助。

三、活动基本思路。

动员，集思广益。

报名结束后，将举行班会，激发学生的兴趣，鼓励他们讨论如何办好活动。总结活动方法，鼓励大家积极准备，简单分工。（比如哪些同学重点搜集跟“羊”有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的知识等。

)引导学生在四五天内收集材料，制作灯谜和灯笼。

教师，做好领路人。

注重引导学生准备活动，在准备过程中，锻炼能力。为了在活动中实现知识和能力的目标，教师一方面要引导和参与活动，并能设计和制作一些灯谜。

家长，好帮手。

充分调动家长这支好帮手队伍。请几位比较有组织的家长协助管理，使活动更有序地进行，让家长了解新课程理念。

关于元宵节活动设计方案(篇6)

一、设计思考

元宵节是我国传统的重要节日之一又称“上元节”、“灯节”、参观、：

① 农历正月十五是团圆的日子

② 元宵节有许多传说、故事和儿歌

③ 元宵节有吃元宵、玩元宵、猜灯谜、划船等多种风俗

④“元宵”象征着“团圆”它有不同的种类和味道

⑤ 元宵节有各种各样的灯笼给人们带来欢乐和欢乐

二、各年龄段主题活动目标

小班主要目标

(1)知道元宵节是团圆的节日初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;

(2)愉快地参与元宵节各种活动感受节日的快乐气氛

中班主要目标

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐

大班主要目标

(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作在和老师、同伴一起过节的过程中进一步感受团圆的意义

三、活动实施概况

活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)

组织形式：亲子形式(分年级组开展)

活动时间：***年2月26日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10

活动准备：公园将展示各种灯笼、灯谜和小礼物

活动建议：

1参观灯展，欣赏它的形状、颜色和图案

2交流灯谜的认知经验，丰富他们对灯谜起源、类型和结构的认识

三。积极参加赏灯猜谜活动，教师对获奖者给予适当奖励

四、主题活动环境创设

班级环境

(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;

(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的**布置主题墙饰;

(3)在家长园地贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项

园内大环境

(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯花灯下悬挂各种灯谜;

(2)宣传展板：开展元宵节活动的方案及要求

xx鸡年元宵节活动主题方案2

〔活动目的〕

1激发孩子们制作元宵节活动的兴趣，体验过节和分享劳动成果的喜悦

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识

三。引导孩子们了解元宵节的含义、民族风俗、元宵节的起源和种类[活动准备]

1元宵节所需材料：糯米粉、各种馅料、水、电炉、锅等

2.教师和儿童提前收集有关元宵节民俗的信息

3、**《喜洋洋》等

4、布置好活动场地

〔活动过程〕

一、开场白(以喜洋洋**为背景**)

(教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们：大家好今天我们大三班教室里喜气洋洋热闹非凡因为我们马上就迎来我们的元宵节孩子们你们高兴?为了迎接我们元宵节的到来我们一起给他们表演一个节目好不好?

二、(小朋友们表演的真棒请大家送给他们一点掌声好?)?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明老师补充材料：元宵的来历

三、小朋友们看今天高老师给你们带来了几样礼物(教师展示几种元宵)问：这?你知道它是用什么材料做成的?

(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们元宵这么漂亮课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵?

四、大家先不要着急做谁知道元宵分几部分?元宵形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明我们现在就开始做元宵

五、 幼儿开始制作教师给以适当的辅导和帮助(放背景**喜洋洋)

六、幼儿展示自己的作品

现在小朋友们都已经做完了我们看看谁做的又快又好接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间请各位小朋友吃自己的元宵老师统计好个数给小朋友煮元宵(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友)

七、煮元宵、吃元宵

小朋友们仔细观察看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底煮熟后浮起来了元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明也越来越善于观察了好现在我们就来享受我们自己的劳动成果

八、教师总结

活动到此结束。祝你元宵节快乐！