一个人的行为习惯，来自心理和文化的内在驱动。加强廉洁文化建设，就是要推动党员干部自觉以廉洁文化正心修身、正本清源。党员干部只有从思想上固本培元，提高党性觉悟，增强拒腐防变能力，才能永葆清正廉洁的政治本色。
古人云，“观乎人文，以化成天下”。文化不仅可以启迪智慧、陶冶情操、温润心灵，还可以通过以文化人、以文育人，建立一种恒久的价值观。与不正之风作较量、与腐败现象作斗争，离不开价值观的支撑。廉洁，既是一种思想观念，又是一种价值取向。以廉洁文化正心修身，就是要培育、弘扬和践行忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观。可以说，有了正确的价值观，党员干部心中就有了“指南针”，自觉讲修养、讲道德、讲廉耻，养成共产党人的高风亮节。
一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，三者之中，“不想”是根本。如果说惩治震慑、制度约束能使人“不敢”“不能”，廉洁文化则能让人“不想”。很多优秀党员干部，譬如焦裕禄坚持“任何时候都不搞特殊化”，杨善洲坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”，谷文昌坚持“当领导的要先把自己的手洗干净，把自己的腰杆挺直”……他们的“不想”，不仅表现为外在的约束，更是内心的驱动，根子上是一种心理自觉、文化自觉。党员干部要主动用廉洁文化正心修身，坚持公私分明、崇廉拒腐、尚俭戒奢、甘于奉献，正确处理公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的关系，做到廉洁从政、廉洁用权、廉洁齐家。
廉洁行为靠廉洁文化引领。就我国文化建设而言，主要包括革命文化、社会主义先进文化和中华优秀传统文化三个方面。一心为党、廉洁为民的革命故事，廉荣贪耻、向上向善的社会氛围，古圣先贤、清官廉吏的嘉言懿行，都是廉洁文化的重要内容。以廉洁文化正心修身，很重要的就是用革命文化淬炼公而忘私、甘于奉献的高尚品格，用社会主义先进文化培育为政清廉、秉公用权的文化土壤，用中华优秀传统文化涵养克己奉公、清廉自守的精神境界。
文化犹如空气，须臾不可缺少。廉洁文化是共产党人的政治营养，熏沐其中方能让清风正气融入血脉。党员干部要坚持用廉洁文化正心修身，夯实清正廉洁思想根基，厚植廉洁奉公文化基础，培养廉洁自律道德操守，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，任何时候都稳得住心神、管得住行为、守得住清白。
《和教师的谈话》——它是一部前苏联教育家赞科夫亲身向教师们“现身说法”的名著。赞科夫在这本书中把自己那深邃的理论体系浅显易懂地介绍了一线教师，涉及“课堂上的生活”、“教师和儿童”、“学习的诱因”等11个章目的框架设计，很清晰地展现了赞科夫理论体系的全貌和要点。因为深入浅出，联系实际，使我很自然的联系到自己的教育教学，读后使我豁然开朗。它使我对自己所从事的教育工作有了更深的认识，也更加真切地感受到师德的核心源自于“师爱”。
一.爱学生，走进孩子的内心。
每个学生都有一个丰富的内心世界，这个世界里有他们的梦想，有他们的喜怒哀乐。通过多途径了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，我们找到他坏习惯的成因，才能让他们形成良好的人格。而学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”。我们班有个学生行为习惯懒散，上课总爱打瞌睡，没有一点学习的积极性，后来经过和家长联系，和学生谈话，得知这个孩子的父母也常年不在身边，自小跟随爷爷生活，加上自己有狐臭，常受同学排挤，因此自信心受到很大打击。得知这个情况后我便找他谈话，动之以情，晓之以理，用他爷爷的爱感化他，告知他要自强自立，懂得用行动去感恩。因为身体原因，许多同学不愿和他搭档，于是我特意让科代表做其师傅，辅导他学习。很快我便发现他状态好转，并能主动地和我接近，了解就是教育的钥匙。
二.爱学生，充分挖掘孩子的潜能。
作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。放大他们的闪光点，赏识他们的优点，充分释放潜能。因为没有赏识，就没有教育。赏识用老百姓的话说就是“看得起”，对孩子而言，就是“你真棒，你真行”。这是让孩子快乐成长的奥秘。在我们的教育行为中，要多说一些“太好了!”“你真棒，你真行”。这样的话，能让孩子感到自信，一个“行”字，消除了孩子的恐惧感;一个“行”字，激发了孩子的求知欲;一个“行”字，唤起了对生命的热爱；一个“行”字，找到了学习的快乐感觉。这样，就能够使孩子在各项活动中保持良好的状态，能够积极参与活动，充分体现了活动中的主体意识，也能够缩短老师与孩子之间的距离，使孩子更能亲近老师、信任老师。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”以前有个学生上课老爱趴桌子，课堂提醒她，她反而很厌烦。课后我找她谈话，说她基础不错，完全可以成为语文科的种子选手。结果这次谈话让她大受鼓舞，上课便开始积极发言，后来发现他朗读功底不错，于是在课堂上有意识地给她很多朗读的机会，在同学们的好评和掌声中，她终于有了学习的热情。事后她对我说，她很感谢我这么重视她。其实我只是一根火柴，点亮了那根灯芯。
三.爱学生，是耐心和热情的结合。
《和教师的谈话》的第二章讲到了教师和儿童之间相互的情感关系。他提到教师对学生的爱，首先应当体现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。教育工作很琐碎，学生们在成长中总会反反复复出错，这就需要我们要任劳任怨，持之以恒。心平气和地面对各种学生错误。教学初，因年轻气盛，常为学生的错误而恼怒不已，大发雷霆，教育缺少足够的耐心。因此教育效果很不好，学生不仅不能正视错误，还产生了逆反心理，怨恨心理。后来发现冷静得倾听，细心的教导，持续的关注，不断的鼓励，严格的要求才能让学生听话。其次，教师的爱还应该与合理的严格的要求相结合。赞科夫同时也说到教师还需要很大的热情。没有热情就不可能会很好地去爱学生。这时候对照我自己，有时候我没有一点热情就走进了教室里，结果学生听了一堂乏味无聊的课，我自己是窝了一肚子火出来。相反，我精神抖擞，学生也是激情高涨，课堂热闹，课后有收获。老师要把课堂变成自己的舞台，走上舞台，就要进入角色。
要用自己的热情去带动学生的热情，用自己的爱去带动学生的爱。我很信奉赞科夫的这句话：儿童对教师给予他们的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱的。
每一次与孩子们相遇，我都有一种农夫面对良种般的喜悦，一个个孩子谅是那一颗颗饱满且不同品种的种子，等待我将土地松弛，辅助他们阳光和养分，给予成长的一份空间，静静地等待这些蕴含生命的种子最终成长为最好的自己。
谈心谈话是我们党的优良传统和政治优势，是开展思想工作和深入了解干部、关心爱护干部的重要途径。领导干部必须经常性开展谈心谈话，及时把握干部思想动态，排解负面情绪、增进团结和谐、激励干事热情，搭建组织和干部沟通联系的桥梁。
广泛谈，不留空白盲点。全方位开展谈心谈话是做好思想工作的前提和基础，通过划区分片及点面结合的方式，确保谈心谈话对象全覆盖、不遗漏。关注重点对象。对发现苗头性、倾向性问题或群众有不良反映的干部重点谈，指出存在问题，指准整改措施，当面批评告诫，责令限期整改;对生活或家庭遭遇重大变故的干部重点谈，及时了解情况，倾听本人诉求，耐心开导劝解，全力解围解困;对压力较大、情绪不高的干部重点谈，强化心理疏导，纠正不良思想，帮助提升能力，适时作出调整。突出关键对象。
紧扣“一把手”关键少数，定期与部门单位主要负责人、园区、镇街党政正职谈心谈话。工作上，深入了解班子运转和班子成员履职情况，以及地区发展规划、近期工作思路、中心工作和任务推进落实的态度和力度，保证领导方向的正确性;生活上，真诚关心个人身心健康状况、家庭成员情况，做好释压工作。兼顾一般对象。
在区域上，实行分片包干。结合区领导联系点分工，划分责任片区，原则上每季度对责任片区的领导班子成员进行一次谈心谈话，掌握干部队伍思想动态。在对象上，按照干部管理权限下谈一级。从区领导到部门单位负责人、从主要领导到班子成员、从班子成员到科室负责人、一般干部，进行逐级谈话，最大限度扩大谈话范围。
灵活谈，防止枯燥乏味。谈心谈话既要站位全局，更要贴近实际，紧扣干部身份、年龄、性别、专业和岗位存在差异的现实，做到因势利导、有的放矢。因时而异谈。变“定期”为“随时”，改变过去年度考核前、干部考察时、职务调整后集中“常规谈”的做法，利用工作的空闲期或休息期，随机确定谈话时间，便于汇报工作、反映困难或表达意愿。重视谈话时机的把握，在领导班子换届、干部选拔任用、民主生活会召开、年度考核等重要工作节点，在干部遭遇重大挫折、心存积怨或相互之间出现摩擦等情绪不稳期，及时组织谈心谈话，发挥管理和教育作用。
因地而异谈。打破传统“办公室对谈”模式，探索推行“窗口预约谈”“上门走访谈”“田间地头谈”等多谈并举的方式。多途径搭建干部谈心谈话平台，借助信息技术手段，开设热线电话、开辟网络征求意见箱、设置书记和部长电子信箱，拓宽“书面谈”“电话谈”“网络谈”等谈心谈话渠道，便于被谈话者谈出真情况、道出真问题。因人而异谈。
对于性格偏内向的干部，采取提问式和鼓励式的方式;对于性格偏外向的干部，采取漫谈式和商讨式的方式。对委以重任的干部，谈话内容以激励警示为主，鼓励放下思想包袱，勉励不负组织重托;对有发展潜力的年轻干部，谈话内容以关心爱护和鼓励勉励为主，询问困难、解疑答惑，让每名约谈干部和盘托出最真实的想法和建议。
深入谈，杜绝流于形式。坚持将谈心谈话的规律性、艺术性和必备方法技巧贯穿于干部谈心谈话全过程，持之以恒，常抓不懈，力争谈深谈透谈出实效。用心“备课”。“凡事预则立，不预则废”，谈心谈话前，要对谈话对象进行深入了解，提前做好“功课”。
通过翻阅干部档案、阅读述职述廉报告等方式，了解清楚谈话对象工作经历、现实表现以及近年来的工作实绩等情况;深入谈话对象所在单位，与单位领导和干部群众广泛沟通，侧面了解他们思想、学习、工作等方面的基本情况，认识和把握可能存在的思想问题和行为偏差，为科学确定谈心角度、合理组织谈心内容奠定基础。用情谈心。“感人心者，莫乎于情。”要动真情，用真诚的话语和诚恳的态度打动谈话对象，推心置腹地沟通，使谈话对象敞开心扉，见人见事见思想。
要善引导，注意发挥表情、距离、语言、情绪等各种因素的积极心理效能，采取拉家常的方式，营造宽松和谐的谈话氛围，引导谈话对象打消顾虑，打开话闸子，掏出真心话。用功跟踪。做好谈心谈话中意见建议的归纳整理，对能够解决的尽快办理，不能解决的给予解释回复。
对干部提出的合理要求或生活中存在的困难，及时协调有关部门予以办理落实，并跟踪做好意见反馈。
最近，我院大力开展政法团队教育整顿活动，为贯彻习近平总书记学习党史的重要指示精神，我院将党史教育纳入必修课，通过这段时间的集中学和自学，结合自己的工作细致的品味，丰收我，感觉很好。
记住党的历史，坚定自己的党性修养，记住自己的初心和使命。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会胜利召开，成立了中央政治局，第一个中央机构由此诞生。之后，中国共产党在艰苦的环境中取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利。1978年，党的十一届三中全会作出了实施改革开放的新决策，开始了农村改革的新进程，将工作重心转移到经济建设上，中国经济实现了飞跃发展，人民收入迅速增加。2017年，党的十九大胜利举行，习近平新时代中国特色社会主义思想确立了党必须长期坚持的指导思想，认真写入党章，认真把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，实现了国家指导思想与时俱进，反映了全国各族人民共同意志和全社会共同意志。在以习近平同志为核心的党中央领导下，我们取得了消除贫困的伟大胜利，取得了消除黑色、惩罚腐败、环境整备等方面的阶段性胜利，政治环境、社会环境、生活环境进一步净化、清洁。
许多成绩的取得，深刻反省了自己进公司之初、入党之初的信念和使命，我作为基层法官，我的初心和使命是司法公正，公正工作，为民服务。在今后的工作中，我总是唤醒自己，悬挂达摩克斯之剑，保护自己的初心和使命，不会因为外力而影响司法的公正公平，保护法律的尊严。
明确得失，深入分析自己，认识自己，使风清气贯穿。法院是维持公平公正的最后防线，作为基层法官，我站着执行。
的第一线，与群众面对面，自己的所作所为不仅代表着自己，更代表着法院系统，一旦失之于宽、失之于偏，服务对象对法律的公平公正将产生疑惑，甚至对法律体系失去信心。
有所得，我的所得是党赋予我示范引领的义务，是岗位赋予我依法判案的职责。有所失，我的所失是工作生活的随意性、是社交的广泛性。作为政法系统的一名工作人员，我们有更为严格的要求，有更为明确的纪律，让我时刻需要注意自己的一言一行，一举一动。但失去的这些我不后悔，所得的我却更加珍惜，因此，在工作中我将坚持风清气正，坚持依法判案，用法律的准绳衡量当事人的责任，用法律的强制性保障群众的合法权益。
全国政协委员、中山大学国际金融学院教授吴培冠表示，学习了习近平总书记关于开展党史学习教育的重要讲话，他深感责任重大。作为一名教育工作者，肩负着为党育人、为国育才的重任，在实际教学工作中，要将党的历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史密切联系起来，培根铸魂、启智润心。
吴培冠以他所在的中山大学为例谈到，这些年来，学校注重在专业课程中增加思政元素，“我们在教经济学理论、管理学理论时，注重结合中国实际，让学生更加认识到，在中国共产党的领导下，中国走出了具有自身特色的发展之路；也让学生们能够结合我国国情，对课本上的知识加以更加深刻的理解和把握”。
吴培冠表示，作为一名教育工作者，也应加强自身学习和提升，“多学习、多挖掘，自己要先学懂学透，才能对学生起到言传身教的作用，才能做一个好老师”。
听了总书记重要讲话后，全国人大代表、河源龙川县田家炳中学校长李舒强深感责任重大。他告诉记者，中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。“青少年是祖国的未来，从小培养他们热爱党、热爱社会主义的感情尤为重要。”李舒强说，作为一名基层教育工作者，他将充分发挥学校主阵地作用，把党史作为思政教育的重要内容，积极推进党史进教材、进课堂、进学生头脑。
在李舒强看来，开展党史学习教育，首先要加强教师队伍的自身建设，尤其是要加强思政课教师的党史及理论学习。“要全面提高教师队伍自身思想理论水平和政治素养，从而保证党史学习教育的效果和质量。”
今年是中国共产党成立100周年，应该如何引导青少年学习党史？李舒强表示，学校可以开展形式多样的党史教育，如组织学生观看相关革命影视教育专题片、参观革命传统教育基地，举办党史专题讲座、党史知识竞赛、征文比赛、书法绘画展等。“龙川县是原中央苏区县、革命老区县，接下来，我们将利用身边丰富的红色资源，将课堂教育和课外实践相结合，让青少年在潜移默化中了解党的历史，明白今天的幸福生活来之不易，弄清楚中国共产党为什么‘能’、马克思主义为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’，坚定不移听党话、跟党走。”
全国政协委员、港珠澳大桥管理局总工程师苏权科表示，历史是最好的教科书。学习党史，认真回顾我们党走过的路，总结历史经验、把握历史规律，才能真正领会“走得再远都不能忘记来时的路”这句话的真谛，才能增强开拓进取的勇气和力量。
苏权科介绍，在港珠澳大桥的建设运营中，党支部发挥了战斗堡垒作用，党员是关键力量。“正是坚持党的领导，发挥党员模范带头作用，我们才能克服各种困难、勇往直前。”
苏权科说，接下来，将从党史学习中重点学深悟透我们党革命及建设的重大经验，并将其融入大桥运营管理中。
全国政协委员、茂名石化首席技师张恒珍说，通过学习党史，能从百年奋斗历程中汲取履职的智慧和力量。在她看来，做好日常工作的同时学习党史，能够把学习成效转化为工作动力，让每一位党员更好地立足岗位、更好地为人民服务，为国家发展贡献力量。
“我们学党史，就要增加对我们党的信任、信心、信赖、信仰。”3月25日，一场别开生面的宣讲座谈会在西南交通大学校史馆举行，党史学习教育中央宣讲团成员、中央党史和文献研究院原院务委员陈晋来到西南交通大学，与青年师生交流党史学习心得体会，为大家解疑释惑。
四川省委常委、宣传部部长甘霖，四川省委党史研究室主任刘晓晨，省委教育工委书记、教育厅厅长李江，省委宣传部副部长高中伟，西南交通大学党委书记王顺洪、副书记桂富强；学校思政课教师代表、青年教师代表、学生党支部书记代表、博士宣讲团代表、学生干部代表等40余人参加座谈。王顺洪主持座谈会。
会前，陈晋同志参观了校史馆，他对学校125年发展历程和为铁路交通而生、为国家建设而兴的历史底蕴表达了赞赏。陈晋表示，西南交通大学跨越三个世纪的历史，既是一部中华民族为了自身复兴开启现代化的历史，又是一部红色的历史，这两部历史的传承正是党史学习教育中需要认真回顾总结的内容。西南交通大学百余年的现代化发展正好符合其中的工业现代化和交通现代化。
宣讲座谈会上，王顺洪首先汇报了学校基本情况并重点报告了党的十八大以来学校在高铁、普通铁路、地铁，以及新型轨道交通如新能源悬挂式空铁、高温超导磁浮列车等方面成就。在党史学习教育工作汇报环节，王顺洪表示，学校党委按照党中央和教育部党组、四川省委部署要求，立足办学实际、用好四川元素、彰显交大特色，认真组织好党史学习教育，包括加强组织领导、出台工作方案、及时动员部署、举办系列活动隆重庆祝中国共产党建党100周年等。
在交流党史学习体会环节，牵引动力国家重点实验室邓自刚表示，学校老一辈的科研工作者、一批老党员，像王家素、王素玉教授，曹建猷院士、沈志云院士，都在科研条件极其艰苦的条件下取得了突破性成果。通过进一步加强党史学习教育，结合校史和身边的榜样、前辈事迹，要把信念信心、热情激情，转化为攻坚克难、干事创业的具体行动，推动科技创新高质量发展。
马克思主义学院汪澎在发言中说，作为思政课教师在教学过程中，就要着重讲述党史的主流，把党的百年辉煌成就讲出来，把党在百年历史当中形成的伟大精神和光荣传统讲出来，把党在斗争、建设中的智慧讲出来，从而起到教育人、启迪人、激励人的作用。
经济管理学院安静泽同学说，自己作为一名西部计划志愿者，将于今年9月前往马尔康开始为期一年的支教生活。红军长征“三进三出”马尔康，在其境内经过、驻留和往返，长达13个月之久。未来，她将把长征精神融入到支教工作中，内化于心，外化于行，在新长征路上，贡献自己的青春力量。
土木工程学院博士研究生郭文琦说，青年党员学习党史，不仅要原汁原味“学进去”，还要能善用青年的话语体系，原原本本“讲出来”。作为学校“青年讲师团”的一员，希望将自己学习党史的心得体会，用同学们喜闻乐见的方式分享出来，用党的精神影响和引领身边同学，号召大家紧跟时代发展的脚步，肩负起时代赋予的使命，刻苦钻研，增强本领，勇于担当，敢于拼搏。
马克思主义学院邢斐说，作为学校博士宣讲团成员，要认真备课，虚心向老师请教，把党的百年历史和成功经验传承好、宣讲好、发扬好，让广大青年在重温光辉历史中筑牢信仰之基，在发扬革命传统中补足精神之钙，在传承优良作风中把稳思想之舵，从党史中汲取精神力量，进而转化为坚定不移听党话跟党走的政治自觉和行动自觉。
在交流环节中，陈晋就青年师生提出的问题逐一做了生动、细致的讲解。
关于如何传承老一辈川藏人的精神，陈晋表示，集中体现为要传承发扬“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”的“两路”精神。“两路精神”集中表现出中国共产党带领人民艰苦奋斗、艰苦创业的精神作风，为新中国成立以后如何抓建设开了一个头。陈晋表示，新中国成立后，中国共产党领导人民创造的精神谱系概括为：艰苦创业，奋发图强。“两路”精神，就是源头的一个坐标，我们今天尤其需要发扬。陈晋特别提到，如果把“两路”精神中的“路”抽象化，站在国之大者的角度来体会“路”的含义，就是我们的建设之路，是中华民族的复兴之路，是中国共产党领导人民的奋斗之路。
关于新时代如何传承长征精神，陈晋表示，长征实际上是我们党我们的军队在极其危急的情况下，甚至是陷入绝境的情况下，寻找一条生路，开创一条活路，走出一条大路的一个重大事件。我们怎样才能够在绝境中、在危机中、在风险中求得生机？长征精神给出了答案。在这种情况下，一要有乐观的、充满未来感的、面向未来的一种胸怀和胸襟；二要对自己的人生目标保持相当的战略定位，不能因为一次挫折就放弃信念。三要锤炼自己的生存和创造能力。
王顺洪主持座谈会时表示，本次宣讲座谈会是“一堂初心使命的公开课、一堂责任担当的实践课，更是一堂精彩生动的党史教育示范课”，为学校更加扎实、更加有效开展党史学习教育，聚焦了方向、理清了思路、明确了方法。他希望全校上下以中央宣讲团来校宣讲为契机，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。在党史学习教育中立标杆、作示范，在本职岗位上冲在前、当先锋，勇于肩负时代赋予我们的光荣使命，拼搏奋斗，开拓创新，确保学校“十四五”开好局、起好步，以优异成绩庆祝建党100周年，为中华民族伟大复兴汇聚青春智慧和力量。
宣讲座谈会现场不时掌声雷动，与会人员凝神倾听，认真记录。土木工程学院李梦然同学表示，作为一名大学生党员、学生党支部书记，在这次座谈会中体会到了党史学习教育对青年学生的重要性，一定会谨记今天座谈会上的收获，更加正确、深入地学习党史，并且努力帮助更多的同学树立正确的党史观。机械学院陈杰同学在大一期间，曾与同学一起前往红色圣地遵义重走长征路，陈晋老师对长征精神的阐释让他触动深刻，使他对于这段经历有了更深的感悟。
会上，陈晋向学校师生赠送了党史教育学习资料。会后，陈晋一行参观了学校陆地交通地质灾害防治技术国家工程实验室。
一、不要罗嗦。
有些道理学生已经懂得，可有些班主任唯恐学生不知，重三倒四，没完没了，总想达到强化教育的目的。殊不知重复罗嗦会使学生大脑皮层上产生保护性的抑制，你越说，他越不听，一副漠然置之的神态，甚至讨厌。
二、不要揭短。
班主任对学生犯的错误“就事论事”，不要“新帐老帐一起算”。学生最反感的是“揭疮疤”式的教育。更不要把学生所犯的错误告诉张三、李四，这样最容易使学生产生“破罐破摔”的不健康心态，当学生的自尊心受到了挫折时，教育就无能为力了。
三、不要迁移。
班主任切不可主观武断地把别人身上不良倾向不加分析地迁移到某个学生身上，想当然千叮咛，万咐嘱，从而把学生的感情推向对立，使他对谈话充耳不听。
四、不要“提审”。
有的班主任喜欢用审问式的口气去“训”学生，甚至搞体罚或变相体罚，其结果学生只是口头上认错，而内心里非常反感。
五、不要轻信。
学生难免犯错误，对于学生所犯的错误，应认真调查，那种道听途说、主观臆断的谈话极易引起学生反感，导致谈话失败。
在我们的教育教学工作中，要学会寻找与学生谈话的契合点。不同的谈话对象，有不同的心理表现。正确把握他们的心理活动特点，遵循其心理活动规律，能使谈话达到事半功倍之效果。
认清自己，找准定位
——记与___老师亲切交流后的心得
我是一名____的同学，今年刚好到了要找工作的时候，幸运了的是在这学期开学后的一天下午，学生工作室主任___老师在百忙之中抽出了时间，来到了我们宿舍。在看到_老师亲切的笑容，以及_老师说明她的来意后，_老师便坐下来对就业方面的问题与我们宿舍的同学进行了深刻的交流。刚好这学期学校有双选会，而就业问题也是我们同学们最关心的问题，_老师的到来为我们解决就业的困惑起到了良好的帮助，实在是一场“及时雨”。在交流当中，_老师为我们先说明了就业的定义。她说大学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。然后_老师还就大学生怎样才能成功应聘上心仪的单位为提出了以下四个方面的要求。
第一，自己首先是合格的大学毕业生。也就是要认清自己，明白自己本身是否是有用之才。是才或非才，主要体现在三个方面：一是有无过硬的专业知识和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、采油采气工等任职资格证书或获奖证书。二是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。三是是否具有巨大的发展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是共产党员、三好学生等。
第二，能够较准确地找到自己与聘用单位的`共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标，这一点也就是找准自己的定位。若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己;二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。
第三，要具备一定的求职技能，尽管求职技能多种多样，错综复杂，但对大学生而言，最常见和最主要的技能就是“两会”：一会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞巧妙、精辟，能引起阅读者的重视等;二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌，脸不红，知道哪些该说、详说，哪些该回避、简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干扰能力。干扰大学毕业生正常求职的因素，目前还不少，如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等。因此，大学生成功求职，还应具备抗干扰能力。抗干扰能力当中，最重要的有两项：一是能够较准确地鉴别信息的真伪，防止受骗上当;二是能够捕捉最佳决策时机，防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇。
_老师随后还说到，具备了这些条件，你就可以成为一名合格的应聘者，并且也具备了一定的应聘技巧，但同时_老师还指出，仅仅做到这些，也还是不够的，不管是应聘，还是以后的工作、学习、生活等一些方面都需要认清自己，找准定位，并不断的努力，不断的追求，始终完善自己，提升自己，把自己培养成为党和国家所需要的高素质人才。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，感谢_老师对我们的帮助，感谢_老师对我们的谆谆教诲，我一定会牢记在心，认清自己，找准定位，厚积薄发，始终向_老师学习，把自己变得更加优秀，同时积极进取，以后为社会贡献出自己的一份力量。
对我个人而言，更具有重大的意义，不仅让我感受到组织无微不至的关怀，体会到党组织对每一个干部高度负责的良苦用心，明白了唯权慎用的道理，领导干部只有洁身自好，本文是由心得体会网心得体会范文频道为您提供的《廉政谈话心得体会范文》，希望能给大家提供一定的帮助。
我参加8月29日，学院召开新任职处、科级干部集体廉政谈话会，这是一次特殊而重要的活动，对我个人而言，更具有重大的意义，不仅让我感受到组织无微不至的关怀，体会到党组织对每一个干部高度负责的良苦用心，明白了唯权慎用的道理，领导干部只有洁身自好，廉洁从政，严守党纪国法，才能永葆干部廉洁形象，想想我们所拥有的一切，我们应该常怀感恩之心，感谢党给于我们的一切。
就冯书记在谈话中讲到结合学院工作就干部廉洁自律问题提出四点要求，我认真理会。整个报告形象生动，我对此感受颇深，启发很大。具体心得体会如下：
一、是坚持政治理论学习，坚定理想信念。只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好工作任务。要不断改造“人生观”，始终保持思想上的高境界。作为一个普通公民，要有正确的世界观、人生观、价值观，作为一个干部，还要有正确的权力观、地位观、利益观。如果没有正确的“人生观”，就没有思想上的高境界，思想上就可能出现误区、盲区。在领导岗位上，只有坚持廉洁自律，才能上不负党和人民，下不负家人和自己。
二、是增强监督意识。领导干部的监督意识包含多方面的内容。我理解，最主要的是几个方面，自我监督意识、接受监督意识、主动监督意识。我们要经常自律或者说是自禁。就是自己反省自己，自己警示自己，自己约束自己，自己禁止自己。干部作为被监督者还要接受来自上级、下级和人民群众的监督，干部增强监督意识，是大局所需，使命所系，职责所在。各级干部要以高度的政治责任感、历史使命感和理论自觉，带头增强监督意识，带头做好干部监督工作，正确履职，不辱使命。
三、是坚持勤奋学习，扎实提高工作能力和本领，作为新干部要高度重视学习，这既是积累知识、增强本领、提高水平的重要手段，也是加强修养、陶冶情操、提高思想境界的重要途径。从而，自觉把学习作为一种觉悟、一种责任、一种境界、一种能力，更加勤于学习，勇于实践，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，全面提高理论素养、知识水平、业务本领和领导能力，使自己的精神境界、个性气质、思维方式和工作水平都有一个新的提高，努力成为学习型的干部，不断开创工作新局面。
四、是注重真抓实干，切实转变工作作风。我的工作职责，是把实训日常工作管理好、把实训建设好，调动一切积极因素，化解主要矛盾，善于_难题，解决突出的问题和实际问题。
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