书法观后感(热门7篇)

时间：2023-12-09 书法观后感

你有过写观后感的经历吗？观后感可以帮助我们理解和鉴赏作品的艺术形式文体和文化背景，我们可以从其他人的观后感中得到不同于自己的感悟，经过趣祝福编辑反复校验和调整这篇“书法观后感”得以呈现，希望这篇文章能够给您带来许多有意义的收获！此外，关于作文，您还可以浏览你就是你作文范本。

书法观后感【篇1】

最近，《令人心动的offer》第二季热播，神仙学霸们的履历让很多人戏称，应该把这档综艺节目改名为《令人自卑的offer》。毕业于斯坦福大学法学院王骁；本科北外，硕士毕业于乔治城大学法学院李晋晔；本科就读于中国政法大学，硕士毕业于乔治城大学法学院詹秋怡…

以至于很多人感慨，原本是想来看综艺缓解焦虑的，没想到越看越焦虑。没有名校门槛，就没有敲门砖呀！而来自普通二本的丁辉，虽然硕士毕业于华东政法大学，但是因为高考一般，被面试官坦言，这样的简历根本进不了君合的面试中。

难道这些履历闪亮，毕业于名校的学霸们真的就是天资聪颖，智商超群孩子吗？普通的孩子就没有机会吗？过去，我常常以为那些学习好的孩子，都是天生聪慧，不努力努力。毕竟，班级的学霸几乎不刻苦，但是成绩仍然遥遥领先。

直到最近阅读的《高分读书法》，让我实打实地看到逆袭的可能。即使天资平庸，只要掌握了正确的读书、学习方法，照样可以逆天改命，考入名校。

而这本书则通过5个读书步骤，6大选书原则，57个读书要点，帮助孩子们提升思考力和读解力，从而帮助孩子们实现他们名校的梦想，让人生少走弯路。

书法观后感【篇2】

近年来，小学统编教材一而再，再而三的调整，其中很重要的调整点就是中国传统文化的记载和传承的文言文出现在了三年级教科书里，同时文言文的篇目数量从原来的四篇增加到了十六篇。

尽管统编教材中的文言文通常篇幅短小，内容较为简单，但对孩子的阅读理解能力提出了较高的要求，如果不能在入学前提高孩子的独立阅读能力、分析理解能力，上学后孩子很可能就会掉队。

我们那一代，流行一句口号：“学好数理化，走遍天下都不怕”。纵观现在，高考中拉开学生成绩的还有语文！你没看错，确实是语文，因为阅读能力较弱，很多考试甚至连语文高考卷子都做不完！

其实无论考哪一门，解读及理解考题都是重中之重的事，尤其是近几年的高考语文试卷，几乎所有的题目都需要阅读理解能力。

教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏曾经表达了一个观点：这几年高考语文正在改革，命题的一个变化是注意考阅读量和阅读速度，读得太少太慢，就做不完卷子。根据调查，每年大概总有15%考生做不完卷子，是这个概率。选拔性考试，有15%做不完也正常。

会阅读不仅仅是学生们需要的技能，在工作中更是其他技能的奠基石，提高阅读理解能力已是当前每个人迫在眉睫的事情！

我们到底该怎么做才能提高阅读能力呢？

有这个一个人，他上了一所从来出现过东大（20xx年，东京大学位于全球大学第22位）学生的无名高中。突然有一天这个人做出一个大胆的决定：他要考东大！

理想是美好的，现实是残酷的，无论他怎么努力，连续两年的复读均没能考上东大，他痛定思痛，不断一边不断自我反思，一边把东大的入学试题彻底分析了一遍，他注意到一个事实：要通过东大的入学考试并不是需要增加多大的知识量，而是学会将“符合最低标准的知识量”活学活用。

有了这一发现之后，他改变了自己阅读教科书的方式，将被动的记住知识变为主动的接纳分析运用知识，那年他以全日本第四名顺利考入东大，他就是《高分读书法》的作者——西冈一诚

读书的数量和质量决定我们能储备多少知识，但活学活用才是我们读书的本质。

《高分读书法》中介绍了如何锻炼读解力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力以及应用能力这五种主动读书的能力，同时作者西冈一诚也为我们介绍了六种简单却有效的选书方法，让我们不再为选书而烦恼。

书法观后感【篇3】

书法故事读后感范文650字

暑假里，我在新华书店看见了《书法故事》这本书，于是买了。到家后我马上津津有味地看了起来。“功到自然成”这个故事讲的是王羲之学书法的事。王羲之是东晋著名的书法家。他小时候练字时，写了一段时间就没有耐心了。于是，他就跑出去玩，不一会儿，他肚子饿了，于是，他来到一户人家。那家住着一个双目失明的老婆婆，听说他饿了，就给他做饼。只见她在锅里抹上油，抓起一个面团捏了几下，拍平，手一抬就向锅里扔去。转眼间，饼甩了一锅，十几个大小一样，一个挨一个，没有一个重叠。王羲之看的目瞪口呆，好奇的问婆婆是如何练出这等好功夫，老婆婆笑着说：“功到自然成嘛！”王羲之恍然大悟，从此不再灰心临池，埋头苦练书法，终于成为我国历史上的大书法家。

读了这本书，我知道了要做一件事就一定要坚持，失败了要永不灰心，要有耐心，恒心，就一定能成功。看完这书，我的脸红了又红，我也练毛笔字，刚刚开始写的时候，写了一会儿我就觉得没意思，坚持不下去了，没有耐心写了，所以我的字进步也不大。联想现在，有的同学他经过不断努力，可考试还是没考好，他就垂头丧气，灰心了；还有的同学上美术课做手工，一做就要几十分钟，他没耐心了，索性跑出去玩了······大家想想，这样的`人学习能好吗？将来能建设我们美丽的祖国吗？

可想而知，要学习好，要对国家有贡献，那做每一件事就一定要有耐心、恒心，失败了要永不灰心，跌倒了再可以爬起来，在困难面前要永不放弃，追求自己的目标，这样才会成功，实现自己的梦想。同学们，朝着自己的梦想努力吧！

书法观后感【篇4】

星期三下午，我们全校看了一部在绍兴拍摄完成的电影——《兰亭》。

《兰亭》，这部电影让我再一次的感受到了日本鬼子的野蛮、粗暴、狠毒。而且，日本鬼子在绍兴的所作所为激起我们这些绍兴人一次又一次的愤怒。电影中男主角是一个热血青年，但一不小心爱上了日本鬼子的女儿，她叫秀代是，一个漂亮的姑娘，但因为残疾使她心中有了阴影，男主角有弟弟他叫林田，林田是一个爱国主义者，反对小鬼子侵占中国，积极参加抗日队伍，对于哥哥和秀代的事情一直坚决反对，并且为了这个，他和哥哥断决亲情！

现在是和平时期，但在我看来，爱国最重要的是这几点：努力并虚心学习，长大以后为建设美丽的祖国而贡献出自己的一份力量，使我们的祖国变得更加美丽，更加得灿烂！

我觉得这部电影非常励志，这部电影又再一次激起我们的爱国精神和保卫祖国、建设祖国的志气！

书法观后感【篇5】

我们很庆幸，生在这个具有数千年历史的文化古国，历史长河中无数的先哲们把他们丰富的思想文化，通过言传口授、以书载道等方式传承了下来，形成了宝贵而又经典的民族文化瑰宝——国学。它不仅蕴藏了上下五千年历史中全部的智慧精髓，更是中国悠久传统文化的明证，赋予我们每一位炎黄子孙以立身处世之本和精神力量之源。

当我们怀着无比虔诚之心，去靠近这一座座历史长河中的灯塔，去聆听一个个先哲的圣训时，我们也在解决着每个社会人都面临的三大哲学问题：我是谁?我从哪来?我将到哪去?听圣人言，方知我从何处来;明圣人意，方知我是谁;践圣人行，方知我将去何处。

读书贵在读经典。但相较于现代文学来讲，国学著作普遍言简意赅、艰涩难懂，如《论语》、《孟子》、《史记》、《资治通鉴》等，著作中常涵盖多轴线、多角度的知识点，不是简单了解就能深入掌握并学以致用，故读书是需要方法的。

古代先哲们早就意识到方法论在学习中的重要性和指导性，在他们的著作中也有过或多或少的阐述。以儒家学说来说，代表作《论语》开篇第一卷就是《学而》：“子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎”，充分展示了“以学为首者，明人必须学也”的儒学思想。而作为孔子后的又一儒学集大成者的朱熹，其《朱子读书法》对于有志研究或爱好古典文学的人来说，在方法论上起到了很好的指导作用。

读经典贵在熟读，讲求“书读百遍，其义自见”。朱子云：“为学之道，莫先于穷理。穷理之要，必在乎读书。读书之法，莫贵乎循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志。”在回答门人询问如何读书时，朱熹直接道：“读书无甚巧妙，只是熟读”，又说“大抵观书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口，继之精思，使其意皆若出自吾之心，然后可以有得尔。”由此可知，学习国学熟读是根本，精思是过程，而后才会有所得，有所获。

当然，熟读的目的不是要求我们能熟练背诵。像清代学者戴震，不但十三经本文能背诵，而且“注”也能背诵。在这个知识范围和层次爆炸的时代，已经不现实了。但若是对古典文学爱好的话，我们还是应该挑几本经典，时刻置于枕前桌上，反反复复阅读，虽不必背诵(当然背诵更佳)，但至少要熟。就是当提及某个典故、某个道理，我们能快速地在大脑里、书本里找到。

熟读后则能悟。熟读经典的目的，是从文字中反复咀嚼，悟出属于自己的东西，形成属于自己的思维。读书，需静心、空心、虚心去读，切不可带着许多“先入之见”、“批判的眼光”来读古人的书，因主观的判断去影响了客观的探索，则读书可弃也。朱子云：读书别无法，只管看，便是法。正如呆人相似，捱来捱去，自己却未先要立个意见，且虚心，只管看。看来看去，自然晓得。

《朱子读书法》里第三条：虚心涵泳。虚心，教我们要以谦虚的态度求学，不可穿凿附会的理解书中义理。朱子云：学者观书，且就本文上看取正意，不须立说，别生枝蔓。只要能体会、理解圣人语句的本意就好。涵泳，教我们读书同时需重复去读，反复探究，深入体会。很多人不理解胡适晚年为何花数年精力去研究《水经注》所谓戴震抄袭全祖望、赵一清的案件，对此，胡适解释说“我不是研究《水经注》，我是重审一百多年的《水经注》的案子，根据五年之久的潜心研究，他在得出自己结论的基础上，也劝诫文史考据者，不但要时时刻刻批评人家的方法，还要批评自己的方法。

“好学深思，心知其意”是我们每一个读书人都应力求达到的层次，当我们深入书者本意，深入那段历史，深入那种社会风情，探索出与众不同的东西，那才是真正属于读者悟出的东西。我们无需跟其他读者相同，也不必强求他人与我相似，这是属于读书人的一种自觉性。

能悟后则能用。《朱子读书法》里第四条：切己体察。朱子云：入道之门，是将自己个身入那道理中去，渐渐相亲，与己为一。这教育后人，进入理解圣贤道理的门槛，是将自己整个身心融入到道理中去，在实际行动去感受它，渐渐与它契合，以致融为一体。先哲们的文章讲述一般都是大道义理，想要将自己悟出的东西能否应用到实际生活中，还需要我们切身加以体悟，这样才能丈量出我们悟出的义理是否对我们的生活乃至成长具有足够的正向推动作用。

能用而后出新。朱子云：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进”，读书的过程就是从无疑——有疑——释疑的往复过程，是一个修心以安世的过程，是一个不断完善自我、推陈出新的过程。时代在进步，知识在更新，如果我们固步自封，那么我们的教育和学生也会固步自封。这就要求我们在将先哲们的思想精髓学以致用后，还需更上时代的步伐，去更新、创新。作为一名新时代的青年，作为一名教育工作者，我们更应时刻感悟国学之魅力，增长见闻，提高文学素养，陶冶性情，力求立身三尺皆为教育之所。《张子语录》中有云“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这其实是为天下所有的教育工作者指明了前行的方向。(胡春林)

书法观后感【篇6】

关于书法的读后感范文

（一）

时间老人匆匆来了，又匆匆去了，一转眼四年过去了，我从那个懵懂的小女孩，长成了大姑娘。我学书法也快四年了吧！还记得那时候写的字歪歪扭扭，可现在楷、隶、行，三种字体都学了，也快该学篆书了。好快好快！

书法看似简单，实则不易。一点成一字之规，一字乃终篇之准。虽然不易，一手好字，终身受益。书法带给我的好处太多了！

1、学习书法，可以让我静下心来，不管多难的题，我总能一点一点地钻研出来。

2、书法在考试中，也起得很大的作用。每次考试，老师一改就是几十张试卷，如果你的字很好，老师一看就心情舒畅，即便有错题，老师也不忍心给你扣分。而且如果作文你写的字很好，分数也不会低。

看着一个个字跃然于纸上，我不由得生出一种成就感。我要感谢爸爸妈妈，如果没有爸爸妈妈的支持与鼓励，我就不会坚持到现在，不会有今天的成就！我更要感谢高老师，是她把我一步一步地带入了书法的殿堂。感谢他们！

书法已经成了我生活中不可或缺的一部分，我爱书法！

（二）

我以为书法入门与否，首先看学习者是否精通笔法。精通笔法，用功深造，始有门径可言。书法的用笔方法不外两种：一种是篆隶运笔法，一种是行草运笔法。楷书笔法介乎于两者之间，可以意会。前一种运肘，不需运腕，遇转折波挑处，用捻管转笔之法；后一种全赖运腕。运腕之法，是靠腕下两个骨节一起一倒交替运行。篆隶用笔，因笔画以中锋直而圆润为主，笔画中段满实，有丰富变化，且笔笔断，不连，故无太大的提按起伏变化；而行草笔法，笔画中侧锋并用，笔势求连绵不断，顺势承接，故多讲求笔画之两端提按起伏变化，因此，非腕力灵活不能随意自如。

在魏晋以前，基本上是篆隶运肘转指笔法的一统天下。自从草书兴起，尺牍流行，运腕法应运而生。从东汉末至晋唐、宋、元、明、清代前期，基本上是运腕法一统天下，即使晋唐人、宋人、明人作篆书、隶书，也用运腕法。故这很长一个阶段的篆、隶，不为近代书家所重，以为不及秦汉。至清代中叶，金石学盛，中断千余年的篆隶笔法被邓石如、包世臣、何绍基等人摸索出来，遂大行于世，以至一百年间，行草尺牍的运腕法及乎成了绝响。

故清代中叶以降，很少有人能在行草书上与前人抗衡，一个重要的原因是笔法中绝。用篆隶笔法写尺牍，曾熙曾言：“如带磨盘而舞”，吃力不讨好。当比之际，沈尹默潜心于二王传统，首先从挖掘运笔法入手，遂使中绝百余年的行草运腕法兴起于末世。沈氏的成果在《执笔五字法》一文中。沈氏的字，或有不同的评价 ，而探讨笔法一项成果，亦足以在书法史上垂名不朽。

张岩潜心于书法，取法米芾行草，奠定了基础，又加之多年来于明清题跋、尺牍、文稿真迹颇为留意，揣摩有年，多有心得，故其作品，结体用笔可以看出是消化了米芾而又能参以明清人尺牍、题跋结体笔意。因此上可以说，张岩的字，不受时俗流行风气的影响，笔法是较为纯正的行草尺牍的路数，姑看他的字，于每笔提按转折处，都有交代。点画干净利索，且运笔较为自如，结构章法也能稳妥，自然看得出，他是在追求古雅、优美和书卷气。

在今天书法普遍庸俗化、丑陋化、浅薄化，学术规范沦丧的时流下，张岩的追求无疑是有意义的。他所选择的师法传统，与古人血战的道路是被历代书法家所印证了的正道、大道。林散之云：“入的深，才能出得显”。可见这条道路是一条艰难而漫长的.路，非急功近利、浅薄之子所愿为，所能为的。愿张岩努力。

（三）

书法是中华民族的传统艺术之一，它集实用性、艺术性、广泛性、深刻性、独特性于一身。师范念书的时候我曾学习过书法，但那个时候学得不认真，而且毕业后再没写过，早就忘记了怎么用笔。这次教育局举办的为期三个月的书法培训中，在老师的点拨下，我似乎窥见了隐藏在书法背后的东西。我开始享受展纸蘸墨，运腕挥毫的感觉。现将我的心得体会总结如下：

学习书法讲求个“静”字，学习的过程要求环境安静，内心平静。虽然某些着名的书法作品，例如《兰亭集序》是王羲之在微醉的状态下才能发挥地淋漓尽致，但我相信这与王羲之练习书法时忘我的情境是分不开的。他只有在学习的时候静心地研读字帖，勤加练习，才能成为流芳千古的着名书法家。刚开始写毛笔字的时候很浮躁，喜欢挑着字写，后来却渐渐喜欢上了心由烦躁变成平和的过程。我先读字帖，掌握字的基本结构，再临摹字的笔法，如同小心翼翼的完成一件艺术品。我觉得现代人太需要将传统的书法拾起来了，它没有大动作，不需要大场地，斗室之中却可以使躁动的心变得平静。我们每天生活在快节奏的世界，鳞次栉比的高楼大厦让我们变成了“房奴”，先进的科学技术让我们变成了“屏幕脸”、“鼠标手”，社会竞争带来的巨大压力让我们变成了“啃老族”。被压抑的负面情绪得不到及时的宣泄，我们变

书法观后感【篇7】

苏轼说：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。\

曾几何时，是否也在听到这句话的时，默默放下手中物件，下决心好好看上几本书，也做一个灵魂有香气的女子。奈何时间匆匆而过，回头一看，读过的书还是少得可怜，照这阅读的速度和效率，等到气自华，恐怕也白了头了。

《事半功倍读书法》一看到书的名字就被深深吸引，这不正是我们迫切需要的吗？作者秦灵华，中国律师、中国注册会计师、中国注册税务师、中国管理咨询师、中国房地产估价师、中国房地产经纪人。这么多的证书竟全是在读研时拿下的，作者的功力可见一斑。

全书总共240页，21个章节，篇幅很短，通通都是干货。不仅详细阐述了提高阅读速度的方法，重点讲述了5种读书法，如何选书，还分享了名人阅读的方法和血型阅读法。不仅实用又有趣。

一，提高阅读速度的方法，要从一些小习惯小技巧入手，更重要的是掌握阅读的心理。

眼球运动:阅读是眼球运动一连串快速跳动。加快眼球跳动次数，增大眼球跳动幅度，拉大注视点的间距，同时减少注视次数，使视野广度扩大。阅读速度翻倍。

小习惯:1)不要反复浏览。2)采用\筛选\的阅读方法。3)默读。4)视线与读物成垂直线。5)聚精会神。6)抓住关键词，有理解的阅读。7)有目的记住作者的意图和内容实质。

阅读技巧:1)语调阅读也就是有表情的阅读。带有夸张的表情来念，就像是在朗诵戏剧中的台词。在脑子里会建立自己的一些语言模式。2)积累词汇。3)背景阅读即读大量的书。4)段落方法，把每段内容概括压缩成一句话。5)认识到作者使用的结构形式。6)每读完一页，做一次简单回顾。7)掌握关键词。8)略读方法。

阅读的心理要求:要了解阅读的愿望和需要，动机不同，兴趣不同会直接影响阅读。6个要求:1)纯洁的心境。2)渴求的心欲。3)安静的心绪。4)明确的心态。5)专一的心力。6)乐观的心情。

阅读要抓住重点，边读边提问题并尝试回答。以透视的眼光去读书，了解一本书，最主要的就是把握架构，把握住文章的要点。

二，五种读书法。

1)，区别对待法。对报刊杂志，经典著作、学科代表著作、教科书等等书籍采取不同的读书方法。

2)，模型读书法。预先设想一下该书将说些什么，将以什么方式说。然后带着这个模型在书的“现实”中寻求验证、修正或重构。构建这个模型可以从书的序、跋，乃至书名、目录，甚至书评，介绍等等信息从中获得。

3)，先读序文法。爱因斯坦总结出的“一总、二分、三合”读书法。

一总:先浏览书的前言、后记、序等总述性部分，然后认真地读目录。二分:略读正文，着重对那些大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读。三合:细读一遍目录和全书内容。

4)，“SQ3R”读书法:1，概览材料。2，提出问题。3，带着批判性的眼光认真阅读。4，复述材料。5，温习。

5)五步读书法。1，确定该读的内容。2，明确重点。3，反复理解、领会、记忆应该内储的内容。4，归纳概括。5，每隔一段时间复习。

三，懂得怎么读书，更要知道读什么书。

在这个信息爆炸的时代，选书也是一门学问。每个人时间就这么多，想要充分利用，就应依据书目和实际需要加以选择。

鲁迅阅读文艺作品时曾说过：“先看几种名家的选本，从中觉得谁的作品自己最爱看，然后再看这个作家的专集，最后再从文艺史上看看他的历史位置。倘若要知道得更详细，就看一本这个人的传记，那便可以大略了解了。\

著名语言学家夏丐尊先生也提倡过一种读书方法：\把精读的文章或书籍作为出发点，然后向四面八方发展开来，由精读一篇文章带读许多书，有效地扩大自己的知识面。\

所以，一个想要学点知识的人，既要泛读，更要精读。如果不泛读大量的书，知识就很难丰富起来的。可只泛读，不深入的专进去显然是不够的。

在\博览群书”中选取真正有价值的书；“读破一本”把选取的好书充分咀嚼，吸收，把别人的知识变成自己的知识，变成自己的创造力。

不仅是诗词，各种经典的著作，都值得反复读，更可以朗诵的方式增强语感。

懂得了读书的方法不够，重点的是加以练习并坚持。不要今天看个够，明天又一点都不看，坚持每天都抽出一定时间看书，书香美人就在不远处等着你。