研究小组成员：叶涛、梅坤荣、高冠男、殷毅、叶瑞强、林龙
辅导老师： 杜立林博士、朱冰博士、戚益军博士、马力耕博士
一引子基因组学课程期末考试的最后一道论述题，是“请根据自己的理解，总结基因组非编码区可能的功能”，。当时回忆起watson主编的《molecular biology of the gene》中说， 3200mb人类基因组里，除了48mb是基因外，还有intron、utr、pseudogene、microsatellite、transposon以及编码mirna的序列，便如是作答。这个问题引起了我对基因组非编码区功能的极大兴趣
为什么物种进化得越高，基因组中非编码序列的比例就越高？为什么只有大约28000个基因可以决定人类作为万物灵长类动物的地位，但这个数字并不比果蝇多多少？什么决定了人类的智力，关键在于基因序列还是所谓的“junk dna”？
玉米的基因组比水稻大得多，但没有发现玉米比水稻高。那么是什么决定了基因组的大小呢？这些问题时常浮现在我脑中，正好借晓东所长提出的“兴趣小组”活动，通过跟组员的讨论、与pi的交流，希望产生一些思维碰撞的灵感。
这一系列文章，是我对“兴趣小组”活动的全面总结，一部分是流水账般的记叙小组讨论，一部分是跟pi讨论的收获，还有一些是我们自己mental exercise的过程，包括提出的假设、可能的实验手段和存在的瓶颈，最后是组员的一些感想。
值得一提的是，虽然我们小组人数不多，但导师人数最多，这为我们提供了更多与pi沟通的机会。
最后说明一下，我们所说的“non-coding dna”，是指不编码蛋白的基因组dna序列。
二组员和最初的几次讨论
我们小组的题目是“基因组非编码序列的功能”，先描述一下各位组员吧。
梅坤荣，华科生物信息专业。我觉得她最强的地方是，不论组员之间意见多么分歧，抑或是思路不太清晰，她都能帮我们理清头绪，首先做什么，接着做什么，并提出大家都容易接受的方案。
高冠男，山东大学，一个说话声音不大的女生，对non-coding dna在个体发育中的调控作用十分感兴趣。记得每次讨论的时候，都很认真的记笔记，提出的问题往往能反映出她活跃的思考。
殷毅，北师大，在以前的实验室做了一年关于microrna的实验训练，相当能提问，从她的提问中，能感觉出她读过各个方面的**，有很广泛的知识背景，此外对非编码区编码的microrna很感兴趣。
叶瑞强，武汉大学。人称“小强”，一个相当粗犷的山东汉子，对自己的人生道路有很明确的把握，他永远不会拒绝需要帮助的人。他有丰富的实验经验，是一个能100%地把经历花在做好一件事上的人。
此外，篮球、乒乓球、排球……他样样精通，要打球，找他准没错。
林珑，安徽大学。说话很快，很热情的女孩。
最初的几次，主要讨论了从什么角度研究non-coding dna，有人希望把精力主要放在non-coding dna的进化问题上，还有人提议把焦点集中在non-coding rna上，也有人提议将non-coding dna分为卫星/微卫星序列、转座子、假基因、内含子等不同特点的类别进行讨论。总之，没有统一的意见。我们决定再做决定之前先和老师商量一下。
三与pi的讨论
杜立林教授的研究方向是利用酿酒裂殖酵母研究dna双链断裂。他向我们介绍了“the encode project”，难以置信的是，研究表明整个基因组，包括dna的两条链，都会被转录。他还提到，河豚的全基因组测序并不是因为作为模式生物来研究，而是因为它比其他脊椎动物基因组小很多，所谓的“垃圾dna”很少，可能成为研究如何在含较少non-coding dna情况下，基因组是如何复制的模型。
他让我们意识到，基因组不同层次的包装，似乎也存在着某种密码，例如某些位置相对固定的核小体所需的核小体定位信号。他同时提到了一个新的概念“染色体脆性位点”，实际上脆性位点会在正常条件下发生双链断裂，造成基因组的不稳定性。那么，为什么在没有选择压力的情况下，经过长期进化，这些位点会被淘汰呢？
杜立林老师认为，同一段序列可能需要同时执行多种功能，为了执行某些更重要的功能，这些位点必须同时具有“脆性”。
从马力耕的老师那里，我们学习了如何使用分类方法，进化思想以及研究问题的思维方式。戚益军认为，我们可以通过研究一个基因来研究microrna的功能；从朱冰老师很多“搞笑”的故事中，想象了基因组在细胞核中可能存在的三维空间结构。
这些讨论，让我们逐渐认识到基因组提供的是多维的信息，除了已知层面的信息外，基因组还具有很多隐含的信息，鉴于高等生物基因组中90%以上由non-coding dna组成，或许这些隐含信息正是蕴含在貌似“垃圾”的non-coding dna中的。
四我们的一些设想
首先，我们将基因组信息分为三个层次：隐含信息、序列信息和调控水平信息。隐含信息包括核小体定位信号等蕴含着决定基因组高级结构的信息中，我们几乎可以肯定这种信息的存在，但我们对这些信息的表现形式不太明了，这主要受实验条件的限制。
序列级信息，包括具有序列和位置特异性的位点，如染色体脆性位点。调控水平的信息主要包括各种非编码rna的调节作用。
我们有两个很初步的设想：
（1） 核小体定位信号的基因组大小决定了：
基因组就像一个巨大的文库，每200bp有一个核小体，所以核小体就像一个标签。有些核小体是相对固定的，这些核小体定位信号存在与基因组中。为了解释同一进化水平生物基因组大小的差异，例如为什么玉米比水稻基因组大很多，我们选择核小体定位信号作为一种选择压力，当基因组序列不足以提供所有需要定位的核小体信号时，基因组功能便不能得到有效执行，具有进化上的劣势，将在进化过程中被淘汰。
在这种时候，有两种选择，一是基因组的扩大，以满足所需的核小体定位信息，可能当dna序列增加时，用来定义基因组空间结构的保守位置核小体数目增加，于是进入的一种选择趋于增大的基因组的进化方向；另一种选择是基因组的缩小，通过减少dna序列，减少对保守位置核小体的需求，进入一种选择趋于减小的基因组的进化方向。最后，在基因组大小和核小体定位所需信息之间取得了平衡。这个设想，其实是基于基因组信息并不是随大小的增加而线性增加的，于是存在了多个基因组信息与基因组大小的平衡状态。
对于这个进化上的设想，难以找到可行的试验方法进行验证，只能做“理想实验”，从逻辑上考察其合理性。
（二）染色体的程序性断裂：
基因组断裂对细胞非常有害，对细胞来说，染色体特异性断裂比随机断裂更容易控制。我们的假设是细胞中有一种机制介导程序性染色体断裂。由于从酵母到人，都具有染色体脆性位点，我们推测染色体程序性断裂的机制可能是保守的，因此选择便于培养、生长快速、容易观察的裂殖酵母为实验材料。
将含有已知脆性位点的序列和荧光报告基因整合到酵母基因组合适区域，当脆性位点发生断裂，显微镜下将观察到酵母发出荧光。我们**野生型酵母中脆弱位点的自发破裂具有相对稳定的断裂概率。诱变剂处理酵母，在不同环境压力和化合物处理条件下，筛选脆性位点自发断裂显著降低的突变体，定位发生突变的dna区域，如果编码一种蛋白，。
五小组成员活动感想
高冠男：
多年来，研究人员主要关注人类基因组，主要是编码蛋白质的基因和蛋白质本身。随着人类基因组计划的完成和哺乳类转录组数据的不断积累,揭示出人类和其他高级真核生物的遗传物质只有极小一部分编码蛋白质,而超过97﹪的转录产物是功能多样的rna分子,即非编码rna(non-coding rna,ncrna)。
绝大部分非编码序列以高度重复序列的形式存在,如卫星、小卫星、微卫星、长散布元件、短散布元件等;内含子、3'不译区作为结构基因的一部分被一同转录;rna基因转录具有明确功能的rna分子;顺式作用元件是目前已知的具有重要调控功能的非编码序列;非编码序列的存在与真核生物基因表达调控密切相关;目前非编码序列的研究已引起广泛的科学关注,利用数理方法研究其遗传信息的储存方式及运作规律是十分重要的研究领域。
非编码序列的起源是一个备受关注的问题。关于这一问题有着很多不同的猜测，如病毒起源和基因duplication起源等，但是并没有得到明确的证据。对于是怎样一个过程造成了这些可能是外源或者内源的插入的多余基因变成了有用的基因。
例如，串联重复是指大约1-200个碱基的核心重复单元，以头和尾的方式重复多次。它广泛分布于真核生物和一些原核生物中，具有种、属和碱基组成的特异性。在整个基因组水平上，存在具有各种优点的不同类型的重复序列。
即使在同一重复序列类型内部,不同重复拷贝类别(如at、ac等)在基因组中的存在也表现出很大的差异。同时,这些重复序列类型和各重复拷贝类别在同一物种的不同染色体间,以及基因的编码区和非编码区间也表现种属和碱基组成差异。这些差异反映了重复序列起源和演化的复杂性，可能涉及多种机制和因素，并与生物功能密切相关。
通过序列保守性的比对与功能分析，发现保守性与功能的重要性无关，在序列上不保守的区域可能会有着相同的功能，这些功能可能是非常重要的。
大部分基因组都会被转录成rna，但相当一部分转录水平很低，但也不能排除这些转录物具有功能性。
生物信息学和计算机应用在这一领域发挥了重要作用，但遗憾的是，这一领域的人才缺乏。
通过讨论，我们发现兴趣很容易找到，但是一旦你想从兴趣中挖掘出一个实际的项目，就真的更难了。有两个方面需要考虑。首先是是否有研究意义，这决定了能否申请到足够的资金。另一方面，从自身的实施考虑是否在实验室条件下可以解决。
两者缺一不可将使这一目标失败。
叶瑞强：
非编码序列是所谓功能蛋白的dna序列。现在越来越多的人同意它们不是，或者不仅仅是我们曾经想的那样。垃圾可以理解为“无用的”，人类基因组工程确定了大约两千多个与蛋白质制造有关的基因，而其余的基因片段被认为是由所谓的没有功能的“垃圾”dn**段组成的。
我认为造成这种观点的原因主要有三个：第一，非编码序列有很多都是重复的、冗余的、结构简单的等特征，很难将它们和复杂的功能联系到一起；其次，由于当时研究水平的局限性，没有确凿的证据证明它是有用的；第三，因为几乎所有具体的生理机能都要由蛋白质来完成，所以认为不编码蛋白质的dna应该是没有用的也是正常的。
但是，现在已经发现了很多非编码区域内的调控序列 ，它们能帮助基因开启和关闭以调控基因的表达，于是涌现了很多如操纵子、增强子，绝缘子等新的概念，当然也包括目前研究的比较火热的mirna，这些发现可以基本排除完全否定非编码序列的观点。同时非编码区数据庞大，序列类型复杂，因而可能具有多种信息功能，目前发现了其中的一些功能信息，比如提供了生物进化的物质基础；而且作为一种“活跃分子”改变着基因组整体gc含量；为中期染色体带型提供了结构基础，例如cpg岛、dna环、g r带型为主的基质附着位点，揭示了非编码dna是如何形成染色体结构的基础。因此，根据目前的研究结果，这些非编码序列不是垃圾信息，可能在生物进化和发育调控中发挥重要作用。
但是，我们也不能排除完全垃圾邮件信息的可能性！对于这个问题的解释，我们可以从进化的观点来考虑，从微生物中，非编码区只占整个基因组序列的10%—20％；到高等生物和人类基因组中，非编码序列则占了基因组序列的绝大部分，我们可以用达尔文的自然选择学说来解释这些非编码序列存在的价值，但是我们同时也通过木村资生的中性理论证明存在垃圾信息的可能性，这两种理论都有他们存在的价值和依据，所以我认为应该综合他们的观点来看问题！
电脑兴趣小组的活动，在学校领导的关怀和指导下，根据兴趣小组计划尽可能地进行拓展和实用性技能练习，讲练结合，分层教学，活动开展顺利。为了明天兴趣小组活动的更好地开展，现将本学期电脑兴趣小组工作总结如下：
利用每周星期二的课外活动时间进行活动，针对学生知识和技能层次，分层教学，由浅入深。从基本技能入手，学生了解了计算机的发展、特点、应健、分类和基本的操作，计算机系统的组成，汉字的输入方法，掌握了word文档的创建、保存、关闭、复制、移动、选定、删除、恢复以及编辑文档，培养了学生的创新意识、实践意识、主体意识。
了解学生原有的知识技能，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯，采取相应的辅导措施。充分培养学生的电脑兴趣，拓展知识水平和知识结构，为学生提供了却一个丰富的知识导向，加强学生的技能培养，提高技能水平。
兴趣小组成员学习积极性较高，主动性较强，指导老师课堂教学有序、准备充分，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
计算机兴趣小组通过作业和各种竞赛活动，培养了学生的动手操作能力，学生学会了选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题，使得学以致用。
[第1部分：艺术兴趣小组活动摘要]
为了活跃校园文化，本学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术兴趣小组儿童画绘画活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，主要培训对象我选取了
3、 四年级的学生和其他十余名学生接受了辅导。本学期儿童绘画和绘画活动总结如下：
1： 针对不同的年级和学生的接受能力，我采取了不同的方法，使他们易于接受和激发他们的兴趣。
2： 加强美术画基础训练，提高学生绘画基能的掌握，注重画面的整体表现和色彩的运用。
3： 在一定的基础上，让学生临摹同年级的作品，从临摹中了解绘画的各种表现技巧和方法。
四：通过一系列的训练引导学生自己想象创作，提高他们对绘画的认识，不单只是简单的绘画更多的是要有创造的表现。
以上几点是本学期主要的学习目标，也是对学生绘画基础的巩固，总体来说学生认真积极的表现使他们对儿童画绘画的学习有了明显的进步，无论是在刻画还是在色彩的表达上都能达到很好的效果，从而达到本学期开展活动的学习要求。
【第二部分：农村少年宫竹竿舞兴趣小组活动总结】
本学期，我校的乡村少年宫兴趣班成功开班，竹竿舞兴趣小组活动在领导的大力支持下，诸位老师的配合下，学生的积极参与下，开展得十分成功。
首先，我凭着对工作的一腔热情，积极认真钻研业务，对工作有着高度的责任感和强烈的事业心，工作踏实肯干，任劳任怨，积极参与到活动中，虽然自己以前没有接触过竹竿舞，但通过我自学，加上自己的坚持努力，并很好地利用本校资源和自身资源，我还是学会了跳竹竿舞。我让学生们先学弹节奏。学得快的学生教慢的学生。老师们也从旁加以指导。
小老师教得认真而又投入，学生们兴致盎然，学得非常投入，迅速掌握各动作要领，同学们动作一致，精神抖擞，气氛活跃，很快就学会了竹竿舞的不同的花式，受到领导和同学们的好评。其次，在开展竹竿舞兴趣小组活动中，我们做到：学期初根据教学大纲，把握教材的重点、难点制订出科学地、切实可行地教学计划。
在培训中，要因材施教，因地制宜，科学培养团队成员，使学生的技能在原有基础上得到很大提高。另外，我们坚持正常的训练，为了更好的训练学生，我们和学生达成一派，做学生的知心朋友，树立他们的信心鼓励他们勇敢、坚强、不怕苦不怕累、奋力拼搏，培养他们的团结合作的集体精神。同时，我们还认真观察学生的一举一动，及时发现他们的异常现象，帮助他们解决生活和学习中的实际困难。
由于我们的老师带头培训，培训效果立竿见影。
一份耕耘，一份收获，学生们经过整整一学年的刻苦训练，各方面都有了很大的进步，老师们深感欣慰。在今后的工作中，我们一定要坚持不懈，扬长避短，胜利前进！
[第三部分：读写兴趣小组总结]
一．基本情况：辛章办事处中小学写作兴趣协会成立于2009年10月，共有四所学校，各校一名教师负责本校的工作。
小作协会在办事处及文教室的领导下，充分发挥学生的创造热情，激发学生的写作潜力，提高学生的写作水平，从而大面积提高学生的写作能力。为提高学生的素质打下坚实的基础，全面推进素质教育。
二、工作回顾
1。组织征文大赛。2010年11份，组织会员参加“为学杯”全处征文大赛，有五名同学分别被评为“为学杯”全国征文大赛初赛二等奖或三等奖。
2。参加“校讯杯”征文大赛。每所学校共有51份参赛作品，选出10份优秀作品。
3。参加新浪网的“寻找绿色小记者”环保征文大赛（2010年6月初）。要求每个成员都有作品，选出优秀作品
作品，予以上投。
下学期，我们将对会员进行辅导教学，进一步提高他们的写作水平。使兴趣小组活动见到实效。
[第4部分：手工兴趣小组活动摘要]
本学期的手工兴趣小组活动已顺利完成。在活动中，我主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这个活动很感兴趣，在活动中，他们的积极性很高，可以参加活动。
他们学习也很认真，收获颇丰。
因为他们在活动中体验到了手工的乐趣，他们对手工艺品更感兴趣。俗语说：兴趣是最好的老师。
在教学中，我亲身经历了这一点。每一次，他们做的手工艺品都出乎我的意料。学生的动手能力比以前有了显著提高。现在他们可以自己剪一些简单的花，折一些作品。在活动中，我也注重学生审美能力的培养。
让他们有机会了解艺术，引导学生进行比较和评价，他们的审美能力比以前有了很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
通过这些活动，教给学生一些折纸必须的本领，学生可以轻松掌握又可以举一反三，帮助学生把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
在发展水平、能力和经验上存在差异，折纸活动的表现也不同。这就要求教师要有敏锐的观察力，及时关注学生
活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。通过相互交流，学生可以从同龄人那里获得很多新的信息和经验，发现并重新认识同龄人的优势和价值观；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有些学生不能在活动前准备好他们需要的东西；还有学生做的手工相对较低、粗心、不出高质量的作业等。在以后的活动中，我会更加努力，把工作做得更好。
本学年美术二班组以学校的工作计划为依据。根据学生的特长，重点培养书画尖子生。平时让他们课后练习，让他们在学习文化知识的过程中，丰富自己的艺术修养。以学生为本，注重个性发展。
通过这一学期的兴趣小组学习，学生对学习产生了浓厚的兴趣，许多学生要求有机会再次学习，并在这些兴趣的指导下，许多学生参加小组学习。以下是这学期的工作总结：
1、培养学生对艺术的兴趣
参加过兴趣小组的同学都有这样一种感觉：以前画画只是为了应付老师的'作业，有时候甚至是为了“给家长一份工作”。但通过学习，他们意识到自己不再被动，而是主动，可以有意识地完成学习，可以把学到的东西介绍给同学。在他们的影响下，更多的学生想参加兴趣小组，尤其是在一年级。
2、培养学生的知识
在这个兴趣小组中，不仅是艺术基础知识，绘画的许多基本技巧也被学生掌握，极大地拓展了他们的知识。
3、增加实践机会
因为兴趣小组不仅有室内理论学习，还参与实践，给了很多学生动手的机会，尤其是在今年的高新区现场书画比赛中，展示了自己的才华，赢得了师生的高度赞扬。更何况“艺术源于生活，美化生活”，让他们意识到学习艺术的有用性，当然也增加了他们学习的兴趣。
1、 主题：青春、理想与信念
二、活动设计创意：
青春是什么？有人说青春是年轻时的梦想，有人说青春是不可磨灭的记忆，也有人说青春应该经历难忘的痛苦。然而，我们的青春就像一本书，里面有各种各样的情节。
事实上，这本书的页数似乎很多，但翻得很快。
我们要做的就是为我们的青春增添光彩！
青春是我们战胜困难和怯懦的勇气，是我们探索和冒险的勇气；它也让我们对未来充满希望，让我们有勇气面对眼前的一切，让我们享受生活的真谛。
青春是一颗心的无知，是爱情的萌芽，是童心的逝去，是理想确立的季节。
青春是一段美好而又让人永远无法忘怀的时光,多少个日日夜夜为了理想不断奋发努力,我们插上梦想的翅膀放飞属于我们青春的活力。我们快乐地成长，不管未来有多远，我们总是昂首阔步，面对一切困难。这,就是我们的青春…
理想作为一种精神现象，促进人们创造美好生活。它激励人们为实现现实生活中的理想目标而一步步努力。它促使人们立足现实，着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。
行的心理态度和精神状态。
理想与信念密不可分。理想体现了一个人的信念和追求。信念是对理想的支持，没有信念，理想就可能发生动摇，或者缺乏实现理想的信心和决心，也就无法使理想转化为行动，即使在某一时期转化为行动，也会因遇到某种困难或挫折而不能坚持下去。
信仰能使人在追求理想的过程中获得强大的精神力量。虽然实现理想有时是困难的，但困难中有希望。正如邓小平所说，我们过去为什么在非常困难的情况下奋斗，克服各种困难，取得革命的胜利？因为我们有理想，有马克思主义信仰，有共产主义信仰。
在追求崇高理想时，需要坚定的信念，因此在军队里要讲信念，在人民中间，在青年中间，也要讲信念。我们能为之奋斗的东西叫做理想；实现理想所必需的是信念。很多人说，做人最重要的莫过于要有鸿鹄之志，这话不假，但我觉得，做人还有一件至关重要的，那就是信念。
坚定的理想信念是青春的光辉篇章。
3，活动形式：我们小组采用了“和”，“问答游戏”和“辩论赛”的现场展示和**形式。
4、 时间：2013年11月1日星期五
地点：教一404
六、主题展示流程：
1首先，我们将介绍我们展览的主题，并介绍我们团队成员之间的分工。
2首先，我们用我们的理解来解释青春的含义。**一段关于青春，让同学们更好地了解我们的青春。
三。看完**后，主持人向**解释。
4然后我们有有趣的游戏和问答。同学们的积极回应，也让我们明白，我们都懂青春。通过以上的游戏，我们可以让学生知道理想信念与我们人生的成功息息相关。
5然后我们展示一些成功人士在处理青年、理想和信仰方面的名言。列举几位成功者的事例。
6然后我们提出一个小辩论：当理想与现实相悖时，我们应该如何选择。正方：继续坚持理想，为理想而奋斗。反方：放下理想，面对现实。
7在最后的呐喊中，用青春担当责任，坚定信念，让理想照亮人生！
七、大众点评意见：优点是人员分工明确，场地布置充分，***内容丰富，清晰，操作手与*****是一致的，时间把握不错。开场有笑点。主题内容丰富，切题。
缺点是现场气氛不够活跃，主持人与记者之间没有衔接好，辩论赛这个亮点有点冷场，而且在辩论过程中上来同学像是打酱油的，不像是辩论赛。一开始，主持人配合得不太好。他没有谈到青春的活力。他觉得青春离我们很远。结局有点仓促。主持人的表现不像主持人，他有点抢手。
建议：主持人主持稿念熟一点，辩论赛要有一个交锋辩论，气氛还可以在活跃一点，配合再好一点。
小组得分：a-a b b+b+b b b+b+b+最终得分a-
八、小组自评：这次活动,我们小组一致认为自己还有待加强和完善地方，所以不能得到高分数也是这个理由，我们事先没有充分准备彩排，导致在当天出现了一些冷场状况，对主持稿不熟也是一个问题。我们有笑点，时间差不多刚好，达到了青春理想信念这个主题要求，在这次活动表演前，我们小组大家分工合作，寻找关于主题的内容与**，在这里我们有过争论，但最后还是以投票决定，最后***与**完工后，大家分好工作，我们女生先在试过几次排练，把中间会出现的意外，或不足补充好。
最后我们小组也进行排练。把行程过了几次。由于对这次表演也非常期待。
我们的团队成员很早就来到教室布置场地。展览期间，我们的小组成员非常兴奋和热情。 我们向学生介绍了主题活动的内容，也肯定了我们的努力和不足。我们的主持人表现得不像主持人，但他们也努力完成活动，接线员努力跟上主持人的讲话节奏。
我们的记者也在努力扮演着自己的角色，由于同学们快速的回答问题，与我们行程有些出入，让我们的记者没有发挥好，大家都认识到自己的错误。我认为总体上来说还不错。虽然有不足，但大家也正面面对，承认这些不足，希望在下次我们小组的小品展示会更好，我们的主持人，记者，摄影师都能改进这次存在的错误。
9、 小组改进措施：根据学生的意见。
问题一：游戏过于简单。
改进：我们对“内容”进行了改进和修订。我们把游戏环节里面的题目设置的难一些，删去前两道容易题，改另两位也是为了理想坚定信念而努力的伟人。问题二：辩论赛不够有趣
改善辩论赛这个环节，随机抽取4名同学，我们小组自己派出两名，由小组那两名成员带领，分成两个队伍进行交锋辩论，最后由现场观众决定输赢，输的那一组要念出***上的名言名句，以示惩罚。赢得那组可以获得奖品。
问题三：气氛不过活跃
改进：游戏标题的名人来玩，增加笑点，主持人可以用幽默的对话吸引大家。
十、小组成员心得总结：
1，女主持：第一次当主持人主持一个活动，对我来说，是一次深刻体验，开始我还很恐惧，怕自己的口才不好，不会主持，说错话，导致冷场，可经过排练，看熟***，在那天主持时，总体是成功的，可还是有不足地方，主持稿讲得不是很舒畅。
2，男主持：开始我还没有想当主持人，可在与小组成员沟通后，觉得男女主持是一个亮点，所以给自己一次锻炼机会，去主持这个***。有点缺憾就是自己还没有看熟主持稿，有点忘词了。
三。接线员：作为这个小组的组长，我把工作分给小组成员，做思想工作。并给***制作提意见，这个过程，让我体会到，团队分工合作重要性，一起讨论问题，解决问题的乐趣。
4，记者：这次活动我担任一名记者，就是在那天，我问同学们问题时，因为前两个问题比较简单，所以同学们很快就说出来，我还没有说出我之前准备讲的话，然后后面两个就有点难度，我这个记者也发挥出了作用。
5，摄影师：在这次活动中我担任着摄影师的身份，把这次活动中的过程拍下了，可以说这是我第一次担任这个身份，为了让在拍摄过程中要保持摄影度的清晰，我曾试过找一个水瓶固定在手上。但在行走过程中，仍有晃动，画面不清晰。
没办法下我还是拿着手机来摄影。拍完之后，我有点失败的感觉，因为当我的同学回答问题时，我没有上前去拍摄，相反，我只拍了他的背部。因为我不熟悉这个手机，所以我没有拍**。
完成这项任务后，我认真考虑了一下，希望下次能改进这些问题。
简介：在本活动结束时，我们的团队成员非常高兴。在这次活动表演前，我们小组大家分工合作，寻找关于主题的内容与**，在这里我们有过争论，但最后还是以投票决定。
最后***与**完工后，大家分好工作，我们女生先在试过几次排练，把中间会出现的意外，或不足补充好。最后我们小组也进行排练。把行程过了几次。
由于对这次表演也非常期待。我们的团队成员很早就来到教室布置场地。展览期间，我们的小组成员非常兴奋和热情。 我们向学生介绍了主题活动的内容，也肯定了我们的努力和不足。
我们的主持人表现得不像主持人，但他们也努力完成活动，接线员努力跟上主持人的讲话节奏。我们的记者也在努力扮演着自己的角色，由于同学们快速的回答问题，与我们行程有些出路，让我们的记者没有发挥好，还有我们摄影师，由于她是第一次摄影，没能把该摄影的时候没有做好，该拍照的没有拍照。大家都认识到自己的错误。
我认为总体上来说还不错。虽然有不足，但大家也正面面对，承认这些不足，希望在下次我们小组的小品展示会更好，我们的主持人，记者，摄影师都能改进这次存在的错误。
另外，课堂上展示的**和**、现场演示**等资料均附呈。
本次活动我们小组研究的主题是：“古往今来话孝敬”，我们的活动进行的比较顺利。因为我们主要是在网络上查找信息和整理。
而且在活动的过程中，我们觉得有太多太多的收获，我们不仅了解到了很多孝敬老人的故事，而且倍受感动，更重要的是大家在课间还在交流着感动自己的故事，我们都成了小小宣传员了，可见那些美谈已经深入了同学们的心中。交流之中，能够偶尔听到同学们的自责“我还因为买衣服的事和妈妈吵了一架，真不应该。”“我妈每天很早起来给我做饭，我有时还很挑剔。
”……能够敢于说出自己的错误，看来我们都长大了，懂得长辈的不易了，学会反省了。
活动收获：
1、 我更多地了解了孝敬老人的故事，明白我们每个人都应该尽最大努力孝敬老人。
二、学会了上网搜集和整理资料，学会了**文字资料和**的方法；
三、学会了制作幻灯片；
4、 了解合作的重要性，学会与团队成员合作。
不足之处：
1、 严重影响学生对计算机的使用效率；
2、 小组中有些学生没有积极参与，只是躲在一旁；
虽然活动并不完美，但我们还是有所收获。我们会在这些感人事件的影响下做一个“孝敬老人”的合格中学生。
日期：______年_____月_____日
今年是安全调查组成立的第二年，也是安全调查组不断发展完善的一年。为了响应学院建设和谐校园的号召，我系安全排查小组开展了一系列的以校园安全为主题的活动，一方面提高安全排查小组成员的组织实践能力，一方面也提高了我系同学的安全意识。
安全调查组坚持宿舍安全，**睡觉向学生宣传宿舍安全的重要性，并强调用电安全。并对寝室的安全用电做了一次彻底的排查，虽然期间没有发现同学使用大功率，但是针对个别寝室存有电饭煲的盒子和生鸡蛋等物品，安全排查小组成员进行详细询问，并再三宣传安全用电的重要性。这次活动在使安全排查小组明白自身的责任的同时也对部分违规使用大功率的同学起到了一定的警示作用。
11月，安全调查组以校园安全为主题，对全校安全隐患进行了全面排查。期间发现一下问题：
学校高速公路和篮球场的隔离网损坏严重。
梦月湖的防护栏有损坏现象。
梦月湖上侧及学校与车辆管理处之间没有有效的防护栅栏。
学院男生宿舍楼下有很多烟头。
宿舍内消防应急灯等消防设施损坏。
图书馆旁边的建设用地没有路灯，没有有效的安全管理。
安全调查组成员一致决定将这些问题上报学校有关领导。并对学院提出以下建议：
篮球场和公路边的围栏维修。
及时更换梦月湖边被破坏的防护栏，
在条件允许的情况对学院存在学院与车管所之间等存在安全隐患的地带安装保护栏。
在图书馆旁边的施工现场安装路灯，并修复破损的墙壁。
要求学生注意消防安全，不损坏消防设施，不乱扔烟头，并安排定期检查。
6加强对学生的安全宣传教育，提醒学生在上述场所注意人身安全。
虽然在很多人眼里这些都是不起眼的小问题，可能目前来说不会引起太多的重视，但是俗话说的好，安全无小事，一旦出现了问题就是大问题。安全排查小组的全体成员发现了这些隐患，并希望能引起学院的有关领导的重视，真正做到防患于未然。在调查校园安全的同时，大家还互相聊起了生活和学习，增进了相互了解。
今年是安全排查小组成立的第二年，感谢老师的关心和第十届团总支学生会的支持，才使得安全排查小组走上一个不断完善和发展的阶段，不可否认我们的工作存在着一些问题，比如说安全排查小组成员第一次下寝宣传安全用电存在紧张现象，并且排查不够仔细的。同时本学期由于时间有限安全排查小组成员间的沟通了解不够，我们开展的活动有限，这也是我们下学期需要不断完善的地方。
安全排查隐患检查工作总结
按照《xx号》文件要求，为切实排除安全隐患，防止各类安全生产事故发生。我公司根据安委会整体部署并结合实际，于4月x日至x日两天对公司所辖区域进行了安全生产排除隐患大检查的活动。现将实施情况汇报如下：
一、检查分组安排：
组长：xx成员：xx（记录）
检验范围：xx分公司、xx分公司
组长：xx名成员：xx，xx，xx（记录）
检查范围：xx、xx公司所辖区域
检查内容：1。棚户区，三合一。2.消防及设施、防汛防垮塌。三。落实安全值班。4清仓自检。
二、安全消防排查隐患自查工作开展情况
xx公司安全检查领导小组以高度负责的态度开展自查自查。首先，对发现的安全隐患进行梳理，作为本次检查的重点。4月3日至4日深入到公司所属的xx、xx分公司、xx分公司、xx分公司所辖区域中每一栋仓库、宿舍、门面及已出租资产等存在安全隐患的场所、部位进行拉网式检查。
工作中注意实效，不留死角，充分把握形势。对发现的安全生产问题及时进行面对面沟通，并当场下发整改通知单，确定整改时间和实际责任人。
三、存在的问题及整改措施
-1-通过这次检查，xx公司在安全生产方面还存在一些问题。形成这些问题的主要原因之一是体制问题，部分库点因人员调动或退休无人值班看管;二是部分存在隐患房屋需费用进行修缮。
（1） 对一些存在安全隐患、急需维修的仓库，可以进行现场考核的检查领导小组根据实际情况进行成本评估
1xx所辖xx库区xx闸门通道屋顶檩条断裂，屋面板倒塌，给过往行人带来安全隐患，急需整改。检查组场根据实际情况评估维修费用为xx元。
2.对xx所辖区域xx库区xx号仓后围墙垮塌，库外农民易在库区围墙垮塌处栽种，对公司资产有侵占隐患，急需整改。
三。由于xx所辖xx库区仓库入口廊道檩条断裂、房盖倒塌，给过往行人存在安全隐患，亟待整改。检查组场根据实际情况评估维修费用为x元。
（2） 对检查中存在的问题，检查领导小组已安排整改：
1xx辖区内存在火灾隐患。已当场下达隐患整改通知书于责任人，并限定在xx年4月10日之内整改完毕。
2双龙分公司x接头处有木材加工厂，存在火灾隐患。已当场下达隐患整改通知书于责任人，并限定在xx年4月10日之内整改完毕。
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本学期，根据我校个性化教育与培养特长生的安排，我进行电脑兴趣小组活动的组织与教学工作。经过一个学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。
一、本兴趣小组活动情况
根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣小组成员由三—五年级学生组成，兴趣小组坚持工作日每天下午活动时间进行活动（学校另有全校性活动或教师活动除外），小组中部分成员参加了第xx届电脑绘画创作比赛。
二、本兴趣小组的组织与教学进展情况
电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的区电脑作品制作竞赛作好准备，本兴趣小组在本学期进行了绘画创作、动画创作、Word使用的学习。
三、经验总结
经过本学期的兴趣小组活动，本人总结出下列经验：学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣小组的活动开展过程中，我们程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于因特网，学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是，因特网上的信息纷杂无序，加上初中学生好玩并且自我控制力较差，这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。
《书法小组活动总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，这里给大家**到。篇一：书法兴趣小组活动总结
大同小学书法兴趣小组活动总结
（20xx-20xx学年第二学期）
本学年度书画兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发,重点培训书法,绘画的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重发展他们的个性特长。
通过这学期的兴趣小组学习，学生们的学习兴趣很强。下面就这学期工作作一个总结：
1、 培养了学生的书画兴趣
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下，更多的学生想加入兴趣小组
2、 定期组织学生进行绘画训练。
为了培养学生的情感，思想报告专题丰富了学生的课外文化活动，引导学生充分发挥自己的兴趣爱好。本学期一开始，每周组织兴趣小组的学生在指定教室训练一次，对低年级学生进行书法的基础知识和基本技能的训练，这部分的学生在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心，兴趣来学习，所以要从零开始，循序渐进。加强对高中生的培养，根据他们的不同情况，引导他们选择合适的文案进行临摹和创作。
经过师生的共同努力，全体学生的绘画水平得到了进一步提高。
三、培养学生的知识面：
在书画小组中不但培养学生的书法技能，还引导学生掌握了许多书画的基本知识，使他们的知识面得到很大的拓展。
四、增加了实践的机会：
因为兴趣小组不仅有室内理论学习，还参与实践，给很多学生提供了实践和施展才华的机会。校内举行现场汉字书写大赛，书法组的同学取得了优秀成绩，一二三等将的学生比比皆是。在福建省首届汉字书写比赛中，入选的6名选手成绩优异，分别获得一、二等奖。
朱立凡的画笔参加了慈善义卖。叶炜皓等5名学生参加了现场毛笔书法比赛并获得三等奖。让学生学以致用，展示了他们的才华，当然也更增加他们的学习兴趣。
五、丰富了学生的第二课堂：
从质量的角度来看，它丰富了学生的课外生活，他们的生活不仅限于课堂
他们意识到学习的乐趣，对学习更感兴趣。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够更快地改进和更好地发展。我们将本着为学生工作的精神，努力提高学生的素质。
六、本学期学生获奖情况；
思明区第十四届规范汉字书写大赛：江来软硬笔一等奖，傅若莹软笔一等奖、硬笔二等奖，叶炜皓硬笔二等奖，软笔三等奖，郭昕烨、李婧盈硬笔二等奖。
在《首届全国大中小学生规范汉字书写大赛》福建赛区现场比赛中江来等五位同学分获
一、二、三等奖。
在第十四届全国书画比赛中，共有21名学生获得一、二、三等奖。
篇二：书法小组活动总结
转眼间，20xx—20xx学年度第二学期已经结束，为了下一学期进一步提高书法小组成员的书法水平，现将本学期的活动情况总结如下：
1、 注重对学生的思想教育，示范文本top100采取多种方法激发学生学习书法的兴趣。小学生的思想还不是很成熟，刚参加书法小组的时候确实有一种喜欢书法、想写毛笔字的热情，兴趣但是要写好书法却不是那么容易的，不是只凭一时的热情就能写好的，需要很高的耐心和很强的毅力，而小学生缺少的恰恰就是这两点，往往刚开始的时候很努力很认真的去学，过了一个阶段就失去兴趣了，所以做为书法活动小组的辅导教师，要提高小组成员的书法水平，就必须在活动中随时抓好学生的思想教育，随时激发学生学习书法的兴趣。我的主要做法是：
1.在学期开始时，要做好动员工作，向学生讲解本学期的主要任务，让学生确定本学期的目标。
2、平时我随时观察学生的思想动态，发现哪个学生有厌烦的情绪及时与学生沟通，与他们谈心，帮助学生解决其思想上的问题。
3、注意发挥榜样的作用。榜样的作用是无穷的，在书法小组中有一些同学总是认真刻苦的训练，书法水平也进步的很快，我就经常表扬这样的学生，让他们成为其它同学的榜样，以好的风气带动整个活动小组。
4、经常进行书法小比赛，把好的作品在墙上展览，小学生的表现欲往往都比较强，都希望自己的作品能够进行展览，所以在练习的时候就会加倍的努力，而每一次的小展览就更激发了其学习书法的兴趣。
二、注重进行分层次训练。
活动小组的成员包括三个年级，各年级的接受能力和基础都不太一样，所以在活动中就不能用同样的训练方法对待每个年级的成员。
三年级的学生本学期是初次接触书法，什么都不懂，所以我就从最基础的知识开始讲起，从执笔姿势到坐姿，从一点一横一撇一捺的基本笔画入手，最全面的范文参考写作**到学写一些简单的字，从全部是双勾摹写，到双勾单勾相结合，一步步让学生逐渐进入状态。
本学期四、五年级的书法水平差不多，所以本学期对他们的训练方法也是基本一致的，他们已经有了一定的书法基础，但是有的同学对一些难的笔画还是写得不太好，并且大部分同学还不能很好掌握字的结构，所以对他们的训练，我要求采取双勾、单勾、自己写三种练习方法，既不失古人位置，又不失古人笔意，还能给自己发挥的空间。
三、抓住重点，精讲多练。
在活动中，我注意抓住学习练习当中存在的问题，进行精讲，讲述时争取通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好地理解掌握。尽量不要占用太多时间，给学生留有足够的时间观察、分析和时间。
四、既注重全体，又培养尖子。
活动小组的成员较多，水平各有不同，在平时的训练中，我既注重全体的训练，又注意抓住尖子生的培养。在平时的活动中，对尖子生给予更多的指导，以提高尖子学生的书法水平更快、更高，为代表学校参加比赛打下基础。
经过一个学期的训练，活动组的大部分成员都有不同程度的书法水平
提高，在济南市硬笔书法协会组织的庆建国60周年硬笔书法比赛中，6人获一等奖，19人获二等奖，我也在此次活动中获优秀指导教师一等奖。在学校元旦组织的书法展上，规模大、档次高，受到与会领导的高度赞扬。但是也有个别的同学进步很小，写得也不太好，下个学期，我应该继续努力，使活动小组成员的书法水平更上一层楼。
篇三：书法小组活动计划、总结
法镇少年宫组活动
中心小学
2 0 1
计划书书法小组活动计划
书法活动小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为更好地开展书法组活动，现将书法组活动安排如下：
一、活动目的：zf133.com
1了解书法的基本知识，进一步提高学生的写作水平。
2坐、站、写字势要端正，养成良好的写作习惯。
三。培养学生对书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：
1、利用每周一至周五的课外时间进行活动，小组成员必须准(**于在点网书法小组活动总结)时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2书法团队成员要严格遵守纪律，保持室内安静，不在书法室里喧哗，不做与书法学习无关的事情。
三。保持书法教室整洁，不乱扔垃圾、废纸等进入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5爱护书法教室的设施和用品。
三、采取的措施：
（1） 书法教师要认真负责，把它作为学校教育的一个组成部分，使小组活动生动、生动、丰富。
（2）、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
（3）、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
（4） 元旦期间，我们与艺术团队一起举办书画展，展示学生们的学习成果。
四、教学计划安排
周次及教学内容
第一、二、三周： 讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。
第四、五、六周：学习楷书的基本笔画，如横、竖、撇、压、竖钩、横钩、弯钩等。书法老师苏华旺先写，印制后发给学生培训。
第七、八、九周楷书基础训练。如单人侧、手柄侧、竹字头、草书头、竖心侧、反文侧、心形底、四点底、宝盖头等。
第十、十
1、 《十二周》讲解如何在《田字格》中书写汉字。学习完基本笔画和基本部首后，由易到难，先让学生学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。
它首先由书法老师编写，印刷后分发给学生们进行训练。第十
3、 14、15周根据学生掌握的情况，有针对性地复习、巩固。例如，检查学生是否掌握了笔画和副词，字段字的书写方法是否正确等，有针对性地进行复习训练
第十六、十七、十八周由书法教师编写书法学习内容（一），印刷后分发给学生训练，主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、
五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。
少年宫法组活动
中心小学
2 0 1
计划书书法兴趣小组活动计划
中国书法历史悠久，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且蕴含着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
一、活动目的：
通过书法兴趣小组的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1组织学生按时参加活动，保持房间清洁。
2、每周一下午进行活动，小组成员必须准时到达书法教室。
三。书法队伍成员要严格遵守纪律，不得在书法室喧哗，不得做与书法学习无关的事情。
4老师每次布置作业，学生们都要按时完成。
时间过得真快，转眼一学期就结束了，为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，以便将来更好地融入社会。本学期共开设八个兴趣小组，分别是篮球、田径、编织、刺绣、剪纸、律动、电脑、书法。担任兴趣小组的老师分别是孙辉、刘朝红、闫长征、张允兰、张春香、王春红、陈剑、满园园八位老师。
从本学期开始，我接手负责学校的兴趣小组管理工作，由于是本人第一次做这个工作，需认真对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下：
一、制定好各个小组计划并及时上交。
在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交检查，计入教学管理积分。
二、召开小组辅导老师会议
在第三周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。
三、加强常规的管理
本学期兴趣课每节必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。对违反教学常规的教师将扣分，每次违规扣0.5分。
四、对上课记录的检查
各辅导老师，认真做好兴趣小组活动记录，对记录详实加分，记录不认真扣分。现各项记录已收缴上来，发现律动小组记录最认真、最详实。
五、对作品评比
本学期对学生的作品进行及时的总结检查，分为期中一次，期末一次，组织教干对各组的作品数量和质量评比。对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。争取每学期开一次第二课堂作品展销会。并及时做好宣传工作，提高我校知名度。
存在不足：
1、在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位，这个在下学期一定提醒老师注意。
2、教师教学要有严密的计划性，扎实、有效地对学生进行各项技能训练。
3、学校应该给学生提供一个展示成果的平台，让学生的成果能得到学校领导的认可。
感受和建议：
信息技术是学生十分喜欢的课程之一，也是一门较综合性的课程，光靠学习兴趣是不够的，比如说电脑绘画，既要具备一定技术性(即鼠标的熟练操作)，又要具备一定的审美意识(即图画的创作性)。再比如说汉字的录入，一篇完整的文章，其中有40%的字读不出来，运用拼音输入法输入就解决不了了。就有那么几个同学，声母或韵母搞错了，一个字经常半天打不出来，所以说语文一定要学好。练习打字，不能一味地追求速度，也要追求效益，(速度200/分，正确率60%)的同学和(速度80/分，正确率98%)的同学，我们宁可舍前求后。
兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。
这一学期我们的体育课外兴趣小组有序的在开展。体育课外兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：
一、学生情况分析
学生们天真、活泼好动，很喜欢体育兴趣小组。要利用体育兴趣小组为学生身心的发展打好基础。通过体育兴趣小组活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，出尽学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。
二、任务完成情况
本学期的兴趣小组主要是为了参加区级42届中小学生田径运动会做准备。我们严格按照学期初制定的计划，保证了活动的有效性，新生训练的非常认真，在田径场上表现了他们应有水平。荣获区小学生B组团体总分第一名的好成绩。
三、主要经验和体会
1、每次活动都要提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一个环节，以免活动时失控
2、内容多样化。主要包括走、跑、跳、投，但活动形式多样丰富，主要还是在于提高学生的身体素质。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务，发挥他们长处，不足他们短处。教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
四、存在的问题及改进的方法
活动有时缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
我会把继续提高学生的素质放在首位，为培养学生的体育活动能力提供更好的园地。
这一学期以来，我们兴趣小组的同学能够按时参加培训。学期末，我还对兴趣小组的成员进行了期末测试。现就这学期的如下：
一、培养了学生的对信息技术的兴趣
本批兴趣小组的所有成员都是由以前兴趣小组直接升上来的，就生源而言已经具备较好的素质。他们都已经了解、知道了信息技术兴趣小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。
二、开拓学生的知识面
在这次的信息技术兴趣小组中不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、带动整个课堂教学
这一点也是我个人认为最为重要的。在平时的课堂教学中，我们的学生部分是不能够很好的按照老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们兴趣小组的同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使兴趣小组同学有了成就感，更激发了其他同学学习的积极性。
英语兴趣小组活动汇报
尊敬的领导、亲爱的老师们，下午好!我们的英语兴趣小组活动承蒙各位领导各位老师的大力支持，已有声有色的开展了近一个学期了，在此我很荣幸的代表我们英语组对前一段兴趣小组活动向大家做以汇报！
一、指导思想
为了认真落实素质教育，全面提高学生素质，培养学生个性特长，让每一位学生都找到属于自己的闪光点，切实体验到校园生活的快乐。希望小学英语组根据本校实际，依托中心校领导的大力支持，在全校范围内开展了丰富多彩的英语兴趣小组活动。
二、活动目的
通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力及简单的英语写作能力。
三、活动对象及活动安排：
我们英语组采用打乱原班级界限，依据学生兴趣特长重新组合的方式，采取学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，成立了口语及写作两大兴趣小组。口语、写作各20人，口语主要由三四年级学生组成，写作主要由五六年级学生组成。并于每周指定时间（五一前为周四12:40-13:10，五一后为周五早读）准时
到多媒体教室开展活动。除了每周活动时安排专门教师上课指导外，我们还选拔有特长、有责任心的教师在课外对学生进行个别指导
四、活动内容：
1．看、听、学、讲、演英语小故事等。
2．以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。
3．大量常用词汇。
五、活动要求：
1、辅导教师应组织学生按时参加活动。
2、每周进行活动时，小组成员必须准时到活动地点。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
六、采取的措施：
（1）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。
（2）认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
七、活动的效果：
活动中，学生们热情高涨，尽情发挥潜能，不断寻找着自信，寻找着成功，成为校园生活中一道亮丽的风景线。中心校领导还
对我们各小组进行了随机的“看、听、查”，不但对我们进行了现场指导还给我们今后的小组活动提出了宝贵的建议！在此我代表整个英语组对各位领导的关心和支持表示感谢！
以上是我对我们英语组兴趣小组活动的点滴汇报，不到之处，请大家多多指导！谢谢！
可口可乐希望小学英语教研组20xx-5-24
为了全面的提高学生的艺术素质，积极开展第二课堂活动，陶冶学生的艺术情操，国画兴趣小组本学期以四年级为基础，培养国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力适应课改要求，活跃学校的美术活动，以及培养爱好者打好基础。
四年级学生的国画教学并不是要把他们培养成美术家，而是在学习过程中陶冶情操，培养学生的审美能力和对中国传统艺术的热爱，并帮助学生养成良好的学习习惯。因此，我们应该多了解学生，尊重他们的思维和表达特点，进而了解学生的国画作品。在评价学生的国画作业时，不能使用**的标准。
这取决于绘画是否真实地反映了他们的内心感受，是否有独特新颖的表现。学生对于国画的理解，远不如**那么深刻，对于水墨表现的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的作品多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作，也只有了解学生的内心世界，尊重学生的认知规律，才能正确评判他们的作品。国画班的成员大多是各班推荐的擅长绘画的学生。他们有很强的临摹能力和扎实的基本功。
但创作能力比较差。首先，在国画课上要学会欣赏美，发现美。良好的观察力是创作优秀作品的基础，也是我们教学的目的之一。
生活中的美无处不在。
总之，经过一学期的学习活动，学生的国画水平有了很大起色，并能够自觉积极的进行自我训练，但在后期，有个别学员出现浮躁或自满的情绪，在下学期的活动中应当作为一项重要内容做好预防和引导工作，让学生进一步端正学习态度，争取更大进步。
学习演讲稿 12-08
提升心得体会 12-08
财务年度总结 12-08
感恩正能量语录 12-08
班级述职 12-08
测试工程师年终总结 12-08
自己母亲节说说 12-08
