趣祝福范文大全（编辑 蓝色幻想）在撰写公告通知时，我们需要考虑以下几个方面：首先，要清晰明了地表达出公告通知的目的和内容，避免产生歧义。其次，要根据受众的特点和需求，选用恰当的语言和方式进行表达，以确保受众能够理解和接受。此外，还需要注意公告通知的格式和排版，使其整体布局清晰、易读。另外，公告通知的内容要具备信息准确、全面、及时等特点，以便员工能够准确获取所需信息。最后，在实际执行时可能会因情况变化而需要对公告通知进行一定的调整和修改。所以，以上条款仅供参考，具体执行时可能会有所变化。
自10月22日起，引黄济津应急调水正式开始。为进一步加强节约用水管理，缓解本市用水的紧张状况，以有限的水资源保障人民生活和城市用水需求，依据《中华人民共和国水法》、《天津市节约用水条例》等相关法律法规，特通告如下：
一、进一步增强全社会节约用水意识。市人民政府各部门和各区、县人民政府要加强对节约用水工作的组织领导，坚决贯彻执行国家关于节约用水的法律法规和方针政策，建立和落实节约用水责任制;加大节约用水宣传力度，采取有效措施，珍惜和用好每一滴水;进一步增强市民爱水、护水、节水的意识，形成科学用水、节约用水、文明用水的良好社会氛围。
二、各级机关、企事业单位、社会团体、学校、驻津部队、驻津单位等非生活用水户必须按照天津市节约用水办公室核定的用水计划指标用水。
未按规定办理用水计划指标或临时用水计划指标的，自本通告发布之日起15日内到天津市节约用水办公室补办相关手续。逾期未办理的，要依法追究责任。
对未取得用水计划指标或临时用水计划指标的非生活用水户，供水企业不得供水。
三、在全市范围内加快淘汰非节水型产品，禁止生产和销售不符合节水标准的用水产品;新建、改建、扩建的建设项目，禁止设计、采购不符合节水标准的用水产品。
全市各级财政预算单位要选用政府采购名录中的节水型产品。市各有关行政主管部门要依法加强对全市用水产品生产、销售和使用的监督管理，加大执法力度。
四、新建、改建、扩建的建设项目，应当采用节水型工艺，安装使用节水型设施和器具。为用水量大的建设项目配套的相应节约用水设施应当与主体工程同时设计、同时施工、同时验收，投产使用。配套的相应节约用水设施未经验收合格的，该建设项目不得投入使用。
新建、改建、扩建的建设项目，必须做到用水计划到位、节水措施到位、管理制度到位、节水目标到位。
五、相关部门和单位要制定相应的鼓励优惠措施，积极推进再生水、海水、微咸水、雨洪水等非常规水资源的开发和利用，加强海水淡化研究。
城市绿化、环境卫生、建设施工、生态景观、工农业生产等用水，在再生水供水区域内、再生水水质符合用水标准的，应当使用再生水。
六、本市供水企业和各用水单位，应当加强供水、用水设备和设施、器具的管理、维修、保养，及时修复跑、冒、滴、漏，杜绝长流水现象，降低管网漏失率。
七、工业用水应当采取循环用水、一水多用、废水处理综合利用等措施，提高水的重复利用率。
以水为主要原料生产酒类、饮料、饮用水等产品的，生产后的尾水应当回收利用，不得直接排放。
八、洗浴业、游泳场馆、水上娱乐业等行业，应当制定有效的节水措施，采用循环用水设施和节水型器具，降低经营用水量。
九、各级机关、企事业单位、社会团体应定期对办公场所和所属经营性、服务性、公益性公共场所的用水计划指标执行情况以及节水设施、器具等开展自查，发现问题及时整改。
自本通告发布之日起2个月内，全市主要公共用水场所,包括宾馆、饭店、商场、超市、机关、学校和游泳、洗浴等场所，应当全部更换节水型器具。
十、天津市节约用水办公室应当加大对超计划用水户、无计划用水户以及洗车、洗浴、游泳场馆、园林绿化、供热锅炉用水等方面的专项执法检查力度，严厉打击违法用水行为。
天津市人民政府
201x年x月xx日
各学院、各部门:
按照节能减排工作要求，为切实推进节约型校园建设，降低办学成本，根据相关文件精神，结合我校实际情况，现就进一步加强节水、节电工作通知如下:
一、充分认识、高度重视
加快资源节约型、环境友好型社会建设，是党中央、国务院在新形势下作出的重大战略决策，建设节约型校园是教育系统落实这一战略决策的重要举措。深入开展节约型校园建设工作，不仅可以促进学校本身的资源节约，降低办学成本，还有利于促使广大师生树立节约意识，形成良好工作生活习惯，为促进学校事业又好又快发展做出贡献。
二、努力形成节水、节电的良好氛围
各个部门和全体师生要从我做起，注重细节，努力形成“节约水电，人人有责”、“节约光荣，浪费可耻”的良好氛围，增强全校师生的节水、节电意识。
三、明确节水、节电工作的具体内容
(一)节水内容
1.日常用水后，及时关闭水龙头，杜绝长流水现象;见到滴水的龙头，及时拧紧;发现漏水、开关损坏应及时报修。
2.大力提倡直开水龙头，提倡使用脸盆接水洗脸、洗手。
3.涮洗拖把、抹布时不要过量用水。
4.加强对公共区域水电设施的巡视，发现问题，及时抢修，杜绝“跑、冒、滴、漏”现象的发生。
(二)节电内容
1.养成随手关灯习惯，离开办公室等场所时，必须关灯，杜绝白昼灯、长明灯。
2.当办公室自然光线充足时，应充分利用自然光源;人少时，少开灯;走廊、通道、卫生间等照明需求较低的场所，白天尽可能不开灯。
3.严格执行《国务院办公厅关于严格执行公共建筑空调温度控制标准的通知》(国办发〔2017〕42号)，夏季室内空调温度设置不得低于26摄氏度，冬季室内空调温度设置不得高于20摄氏度，空调运行期间禁止开窗。
4.离开办公室前应随手关闭电脑(包含显示器电源)、打印机、饮水机、电扇、空调等用电设备，拔下电源插头，避免火灾事故发生。
5.使用会议室单位，会议结束时须将电灯、空调随手关闭。
6.严格禁止在办公室内自行安装使用大功率用电器，以防意外事故发生。
7.教学楼值班人员确保晚自习结束后，关闭教室灯、电风扇、卫生间水龙头后方可关门离开。
四、强力督促、落实责任
各部门、各学院要高度重视，认真组织工作人员开展节水节电宣传教育活动，做好节水节电和用水用电安全检查。领导干部等要从自身做起，在节水、节电工作中发挥表率作用。辅导员老师负责本年级、本班学生的节水、节电宣传教育，使节水节电宣传教育活动落到实处、起到实效。学生党员、入党积极分子、学生干部等学生骨干要从自身做起，在节水、节电工作中发挥表率作用。公寓管理部门应加大对学生在公寓内用水、用电情况的检查力度，发现问题及时纠正。后勤管理处（后勤服务总公司）将对校园公共区域用水用电情况进行检查，对发现的`问题进行通报。请各部门、各学院接此通知后，立即行动，掀起节水节电新高潮，为节约能源，创建绿色学校，促进学校可持续发展奠定良好基础。
后勤管理处（后勤服务总公司）
20xx年9月10日
各单位及全体师生员工：
根据威海市水务局《关于启动抗旱Ⅳ级应急响应期间核减用水计划的通知》，自20xx年以来，威海市已连续六年干旱少雨，水资源短缺问题十分突出。今年降雨更是严重偏少，截止目前，全市累计降雨量375毫米，较去年同期偏少41.8%，较多年同期偏少45.7%。相当于30年一遇干旱年份。全市15座大中型水库蓄水严重不足，较多年同期偏少42.1%；市区六座水库水源地蓄水较多年同期偏少74.3%。为此，威海市防汛抗旱指挥部已于10月12日17时，启动抗旱Ⅳ级应急响应预案，对超额用水单位加倍征收水资源税。
为应对当前极端旱情，保障全市供水安全，请各单位加强用水管理，控制用水量；请广大师生员工进一步增强节水意识，杜绝跑、冒、滴、漏及常流水现象。
节约用水，人人有责；节约用水，从我做起。
后勤管理处
20xx年10月28日
为了促使学院师生树立艰苦奋斗、勤俭节约的意识，进一步规范用电、用水行为，尽可能节约能源、减少支出，现就进一步做好水电管理通知如下:
1、养成爱护用电设施，节约用电的良好习惯，发现用电故障或安全隐患，及时报告学院办公室。
2、在自然光线充足的情况下避免开启照明设备;长时间离开办公室或下班时要做到人走灯灭，杜绝出现"长明灯"现象。
3、各办公室使用电脑、传真机、复印机等办公自动化设备时，要开启省电模式功能，长时间不使用或下班后要彻底切断电源，严防火灾发生。
4、合理使用空调，夏季室外温度低于30°C，冬季室外温度高于10°C时，原则上不开空调。夏季空调温度设定不得低于26°C、冬季空调温度设定不得高于16°C。提倡下班前半小时关闭空调，严禁室内无人时开空调。
5、养成节约用水的良好习惯，如果发现用水设施损坏现象，要主动报告学院办公室。
6、用水时要做到随开随关，人走水停。自来水因故障引起破裂或漏水，应及时通知办公室派人修复，杜绝出现长流水现象。
7、过道以及其他公共场所的用电、用水情况由各平台负责人、楼层安全负责人负责督管，学院相关负责人进行定期和不定期的检查。如有违反以上规定或存在其它浪费现象者，学院将进行通报批评，情节严重的将给予一定处罚。
特此通知。
湖南农业大学植物保护学院
20xx年9月23日
全体员工：
近期在用电缺口增大，公司水电费高居不下的大环境下，请全体员工树立艰苦奋斗，勤俭节约的意识，为尽最大努力节约水电，杜绝浪费，特提出如下要求：
1、中午吃饭或休息时，主动关闭电灯，离开卫生间时，主动关闭排风扇、做到人走灯关、人离水断，发现漏关水和浪费电的情况及时告知行政部，及时采取相关措施。杜绝“长流水”和“长明灯”的现象，关“住”点点滴滴，发扬勤俭节约的传统美德。
2、夏季使用空调应将温度调至不低于26℃,下班前半小时关闭空调，风速不要调到最高档,下班或离开之前,关掉所有电源,彻底杜绝浪费现象。
3、宿舍无人停留应关掉所有电器电源，如该宿舍无人，电器还处于开启状态，发现一次就将罚款20元。
4、公司将不定期组织人员去各部门各车间抽查节约用水用电情况，如发现违规浪费用水用电情况，将进行通报批评，情节严重者将给予行政处罚。全体员工都要树立“节水节电，人人有责”的观念，从我做起，从现在做起，自觉养成节约水电的良好习惯，互相监督和制止浪费水电行为，树立大局意识，积极营造节约资源的良好氛围，为建设节约型企业而作出努力。
各高等学校，临港新片区管委会，有关区水务局：
为深入贯彻节水优先方针，落实国家和本市节水行动方案，根据《水利部教育部国管局关于深入推进高校节约用水工作的通知》（水节约〔20xx〕234号）和国家发展改革委等部门印发的《“十四五”节水型社会建设规划》，进一步推进本市高校节约用水年度工作，现就有关工作事项通知如下：
一、严格实施超定额累进加价制度
市、区两级水务主管部门结合非居民用水超定额累进加价制度，深入推进实施高校定额（计划）用水管理，支持和帮助高校提升节水管理水平。各高校应加强节约用水日常监管和用水定额的执行应用。
二、推动节水型高校建设
为进一步提高本市节水型高校复核（创建）率，市水务局、市教委将按照相关程序，依据《上海市节水型学校（高校）评价指标及考核办法》（沪水务〔20xx〕58号），今年重点推进15所高校开展节水型高校复核（创建）工作，并于11月底前完成（名单见附件）。同时，还未开展节水型高校创建工作的高校，应结合学校管理实际，提升节约用水管理水平，主动对接节水管理部门积极推进节水型高校申报创建工作。
各高校应因地制宜开展节水特色工作，科学合理选择合同节水管理模式，通过“智慧节水”等信息化手段提高单位用水精细化管理水平和用水效率。
三、总结经验做法
完成验收的高校应及时总结创建过程中的经验做法，做好问题分析，形成具有示范推广意义的典型案例（提纲见附件2），市水务局将在官方公众号上进行专题宣传，并报送国家相关部门。请于11月30日前将典型案例材料电子版报送至市节水促进中心。
上海市水务局上海市教育委员会
2022年6月15日
全体员工：
近期在大环境下，用电缺口增大，和不时错峰用电的状况加剧，公司水电费高居不下，请全体员工树立艰苦奋斗，勤俭节约的意识，为尽最大努力节约水电，杜绝浪费，特提出如下要求：
1、 做到人走灯关、人离水断，发现漏关水和浪费电的情况及时告知厂部，及时采取相关措施。
2、 杜绝长流水和长明灯的现象，关住点点滴滴，发扬勤俭节约的传统美德。
3、 夏季使用空调应将温度调至不低于26℃,风速不要调到最高档,下班或离开之前,关掉所有电源,彻底杜绝浪费现象。
4、 宿舍无人停留应关掉所有电器电源，如该宿舍无人，电器还处于开启状态，发现一次就将该宿舍的用电补贴取消。
全体员工都要树立节水节电，人人有责的观念，从我做起，从现在做起，自觉养成节约水电的良好习惯，互相监督和制止浪费水电行为，树立大局意识，积极营造节约资源的良好氛围，为建设节约型企业而作出努力。
特此通知!
XXX有限公司
年5月4日
全校师生员工：
勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭办校是校园发展的内在动力。如何建立节约型校园，是我们面临的十分紧迫而重要的任务之一。大力倡导节约用电不仅仅是校园自身发展的需要，更是校园培养合格人才、履行社会职责的需要。为此，校园向全校师生员工发出如下通告：
一、做节约用电的倡导者。要增强节约环保意识，养成良好的生活习惯，建立健康、礼貌、简约、环保的生活方式和学习方式，构成节约光荣、浪费可耻的良好风尚。
二、做节约用电的实践者。要从此刻做起，从自己做起，从节约每一度电做起。
1、各班级、各办公室在自然光线充足时，8:oo——17:00不允许开灯开风扇。（阴雨天除外）
2、各班多媒体、办公室电脑、电子备课室电脑等耗电设备，不用时要随时切断电源，减少待机耗电，努力做到人走灯灭、关机，杜绝长明灯现象。公共照明按需启用，避免浪费。
三、做节约用电的示范者。无论是在教学、科研、学习、生活中都要注意节约用电，养成良好的节电习惯，人人争做建立节约型校园楷模。
四、做节约用电的监督者。校园领导、学生会将对各办公室、各班用电状况进行随机检查，对违反校园规定的班级每次扣量化10分，对违反校园规定的办公室进行全校通报批评，取消年度“和谐办公室”评选资格，严重者将对职责人进行罚款。同时欢迎广大师生到德育处来检举浪费现象，一经核实，给予量化奖励5分。
让我们用心行动起来，厉行节约，利校利民，为建立节约型校园做出应有的贡献；让我们营造人人讲节约、人人都参与的'浓厚氛围，确保校园“节约用电”工作落到实处，促进校园可持续发展，努力建设资源节约型校园。
单位：
日期：
为构建学校低碳生活环境，传递节能减排绿色理念，加快节约型校园建设步伐，进一步做好学校节水节电工作，现将有关要求通知如下：
要从节能增效大局出发，充分认识节约工作的重要性和紧迫性，用高度的思想自觉和行动自觉，把节约用水用电作为一种习惯落实到日常教学、科研和生活中。做好办公室、实验室、自管楼宇、场所等责任区域的用水用电管理工作；全体师生员工要牢固树立节约意识和责任意识，坚持以节约为荣、以浪费为耻，厉行节约、勤俭办公，从小事做起，从自身做起，主动成为厉行节约的宣传者、推动者和践行者，并承诺做到：
1.树立科学使用资源的观念，强化节水、节电意识，科学合理地使用宝贵的水电资源，珍惜每一滴水、节约每一度电。
2.合理使用灯光照明。白天光源充足时，尽量不开灯；做到人走灯灭，杜绝长明灯现象；公共区域照明按需启用，杜绝浪费。
3.用完水后及时拧紧水龙头；见到滴水的水龙头及时关闭到位，若无法处理时，及时报修。
4.科学合理使用空调。夏季空调温度设定不低于26℃，开空调时关闭门窗，尽力减少用电负荷；及时关闭空调，尽量避免室内无人时开机空耗；下班前提前半小时关闭空调。
5.减少耗电设备待机能耗。电脑、电扇、打印机、饮水机等电器设备，不使用时及时关闭电源，以免待机耗电;手机不充电时，及时拔掉充电器插头。
6.争做节能宣传员，积极带头宣传节水节电观念，敢于并及时制止水电浪费行为。
尊敬的业主：
为了保护我们珍贵的水资源，优化城市环境，打造宜居城市，我们特此发布《节约用水通知》。
作为现代人，我们每天都要用到大量的水资源，用水是我们生活中必不可少的一部分。但是随着全球气候变化和城市人口的日益增长，水资源已经变得越来越紧缺。因此，我们需要通过节约用水的方式来保护水资源，为我们的城市和地球做出贡献。
关于节约用水，以下是我们需要做出的具体行动：
一、减少浪费
我们需要注意每一个用水环节，尽可能地减少使用流量过大、过于浪费的水龙头、淋浴头、马桶等。例如在刷牙、洗碗的时候，可以将水龙头关小或者关闭，防止出现滴水。用完水龙头后一定要关紧，确保不会流出水来浪费。
二、二次利用
在洗脸、洗衣服等洗涤环节，用完水可以收集起来，等待二次利用。例如洗过脸的水可以直接用来冲马桶，洗过衣服的水可以用来浇花草、清理屋子等等，不要让那些明明还可以继续使用的水白白流走。
三、科学用水
洗衣服、洗澡、刷牙等都需要水，但是我们可以通过一些科学的方式来减少用水量，例如：
1、洗澡的时候可以先湿身，然后把水龙头关掉，涂抹沐浴露或者香皂，等到需要冲水的时候再打开水龙头，这样可以有效减少水的使用量。
2、家中可以安装节水龙头。节水龙头不仅可以减少用水量，而且会优化使用流量，给我们带来更好的使用体验。
四、严格查漏
我们需要定期检查一下水龙头、水管、水箱等，保证水管的管道都没有漏水现象。如果发现漏水情况，一定要及时联系维修人员修理，避免造成水的浪费。
通过大家的共同努力，我们相信可以有效地保护我们珍贵的水资源，同时也可以为我们的城市环境做出更多的贡献。让我们共同行动起来，一起为城市的美好明天而努力！
精选阅读
在每天的生活环境中，人们总是无法避免接收各种公告通知。这些公告通知不仅仅是关于重要事件，还包括一些日常公示的相关信息。因此，我们在撰写公告通知时不能草率从事。如果您需要帮助，请告诉我们，我们会尽力为您提供支持！
很抱歉，作为一个语言模型，我没有实时的停水通知。建议您查看当地水源公司或社区网站，以获取最新的停水通知。请注意，停水可能会对您的生活质量产生重大影响，因此请提前通知，以便您可以采取适当的措施来应对。
为配合合肥市大建设，供水集团计划于11月26日22︰00—11月27日10︰00对二十埠桥进行管道勾点并网施工。届时，包公大道北侧二十埠桥至北二环当涂路段将停水。具体影响单位为：园上园小区、窦桥恢复楼、原创生活、金水湾、银领时代、蓝天公寓、爱瑞德酒店、瑶海家具城等。
在此期间，我们将精心安排，尽量缩小影响范围，减少对您的影响。对您的积极支持，我们深表谢意；给您造成的`不便，我们深表歉意。
请以上用户适度储水，为确保安全，请您在此期间关闭家中水龙头和用水设施，以免在恢复正常供水时造成浪费或家庭财产损失。
xx有限公司
20xx年11月25日
尊敬的居民：
根据贵阳水源局计划，自2023年2月19日起，我市部分区域停水。具体停水区域为：花溪区、观山湖区、云岩区、小观山湖区、南明区、乌当区、花果园购物中心、金水路步行街、贵钢小区、市府路小区、中华名园小区、华宇世纪城小区、世纪金源小区、黔灵山小区等。
此次停水将持续24小时，期间居民需要采取相应的储水措施，以确保生活用水的不间断。给您带来的不便，我们深表歉意。
请居民注意做好相应的准备工作，避免出现不必要的损失。
谢谢居民的理解和支持。
特此通知。
贵阳水源局
2023年2月19日
1、因二次供水进行水箱清洗，朝阳区吉发C座泵站、工行宿舍泵站、吉发A、B座泵站、青云街1号泵站停水24小时，20XX年8月25日08：00-20XX年8月26日08：00。朝阳区吉发广场C座，工行宿舍，吉发广场AB座，西至建设街、南至新华路、东至康平街、北至西安大路，共计9栋761户，此范围内供水压力明显下降，其中大部分地区停水。
2、因二次供水进行水箱清洗，宽城区钻石礼都A泵站、钻石礼都B泵站停水24小时，20XX年8月25日08：00-20XX年8月26日08：00。亚泰大街以东、利国街以西、一匡街以北、东天光路以北，共计37栋2699户，此范围内供水压力明显下降，其中大部分地区停水。
[标题] 节约用水，我们每个人都有责任！
[正文]
在当今社会，水已经是我们必不可少的一种生活资源。然而，由于人类的滥用和浪费，水资源变得日益稀缺。据统计，全球有超过20亿人口无法获得足够的水资源。因此，实行水资源管理和节约用水成为了当务之急。
这里我想分享一些节约用水的小窍门，希望能够引起大家的重视、学习和执行。
1. 洗手时不要一直打水，要学会节约。将手放在水龙头下，轻轻转动水龙头，洗手完毕再关掉水龙头。
2. 每天洗澡时间要尽量控制在10分钟以内。某些人在洗澡时习惯直接将水龙头打开，用不到的水就白白浪费掉了。
3. 合理使用厕所水箱。有些老式的厕所需要用木杆把水箱里的水杆下去，才能冲水。对于这种情况，可以将木杆放进一瓶装满沙子的瓶子中，让它变得重一些，这样就可以节约水了。
4. 收集雨水。在多雨的季节，可以准备一个水桶，收集雨水用来洗衣服、擦地，等等。
5. 洗碗时可以先用厨房专用市售去油脂剂洗一下，再使用清水洗净。也可以选择用浸泡水的方式来洗碗。
6. 冲泡茶或咖啡时，尽量不要用过多的水。如果想要更好的味道，可以增加时间或者选择加料。
7. 洗车时，避免使用大量的水，可以选择用海绵或者毛巾擦拭。
除此之外，还有很多其他的节约用水方法。例如，我们可以使用节水器、水流限制器等蓝色环保设备，直接节约大量的用水。
尽管这些方法看起来微不足道，但是如果每个人都能从点滴之中做起，那么总体上的效果将是惊人的。因此，我呼吁大家一起来做出一些简单的行动，让我们的节约用水之路更加行稳致远。
在此，我们也应该鼓励，支持和加强政府对节约用水的政策和措施，在不断提高人们节约用水意识、环保意识的同时，也倡导一个健康、清洁、美丽的社会环境。
最后，我想呼吁我们每个人都要认识到，节约用水是我们每个人的责任，也是重要的环保行动之一。相信通过大家的共同努力，我们能够共同守护我们美丽的水资源，为创造更加美好的未来做出贡献！
节约用水手抄报
水是生命之源，也是人类生产和生活必不可少的重要资源。然而，由于人类的过度浪费和过度使用，水资源变得日益紧缺。因此，我们需要节约用水，做到“珍惜每一滴水，让我们的生活更美好”。
我们应该合理用水，减少浪费。每天洗衣、洗碗、沐浴时要注意节约用水。洗菜时不要用水冲洗，要先浸泡一会儿，再用过滤液冲洗；养成随手关水龙头的好习惯，避免自来水流淌造成浪费。同时，我们还可以通过减少冲水、节约用水来达到节约用水的目的。比如在洗手时，可以选用节水龙头或者在送水中随手关水节约用水。
我们要还自然以清静水资源。由于全球气候变化和人类活动的原因，许多地区已经出现了四季难辨、水文时不时的枯水问题。因此，我们需要做好水文保护工作，保护生态水环境，还自然一个好水环境。
我们需要提高水资源的利用效率。通过科技进步来优化水的利用，是“水手”们切实可行的重要选择。在水资源的利用方面，我们可以采取诸如自来水供水、中水重复利用、雨水收集、污水治理等多种措施来优化水的利用方式，实现更好地物尽其用。
总之，要节约用水就需要每一个人都养成节约用水的好习惯，强化环保意识，减少浪费用水，还自然以更好的水资源环境，保障生态水环境，并采取科技进步来优化水的利用。让我们每一个人都成为“合格的水手”，保护地球上有限的水资源，共同建设美丽家园！
2、师小结：同学们想了解的问题可真不少，这么多的问题如果我们一个一个去研究，那工作量就太大了。这样吧，喜欢同一课题的同学组成一个小组，这样人多力量大，分工合作，就省时多了，老师归纳一下，你们大概分这几小组。
3、（师分发组牌，全班读组名）现在你们喜欢的课题已经在每个小组里面，那同学们赶紧到自己喜欢的课题小组里去吧！那下面开始分组！
4现在我们都在我们最喜欢的研究小组。在制定计划之前，老师想给你一些建议。（请同学们一起读）
（三）、小建议
1每各小组讨论设立一名组长（1人）并聘请一名导师。
2研究方法：（实地调查、上网、访谈、图书馆检索、拍摄**…）
3、展示成果的形式： 1、写结题报告 2、体会文章3、制作手抄报 4、制作*** 5、制作录像6、举办**展 7、制作宣传板报 8、小品表演9、创作广告漫画10、举办节约用水的主题班会。
上面的这些做法是其他学校做课题时使用的方法，那我们做课题时也可以参考。
老师：很多学生都想快点行动，那么快拿起自己的笔制定自己的计划？
（四）、制定活动计划。每组学生互相交流，制定小组活动计划。教师巡视并给予指导。
（五）、各小组展示研究计划。
刚才，所有学生在讨论过程中都制定了自己的计划。 哪个小组首先出现，并告诉我们您是如何做到的。其他小组的学生必须听清楚，看看他们有什么优势？你没有想到的可以吸收，互相学习。
如果还有哪些好的地方可以补充？（各小组上台汇报各自的计划）
对于其它小组制定的活动计划，思考需要添加或改进的内容？（提意见，完善自己小组的活动方案）
（6） 修改计划和报告（展示后，在黑板上）
现在让其它小组把他们自己的计划贴在黑板上。课后，学生们可以尽情享受。
（七）、教师总结、延伸。
今天同学们在这节“节约用水”开题课上，成功地完成了小课题活动计划，那我们这个计划行不行得通呢？我们还要付之于实施，正所谓：“实践是检验真理的唯一标准！
”在这里老师先祝愿大家都能成功地完成任务。相信在接下来的活动中，我们会表现得更加精彩。
节约用水是一种美德，水滋养万物，水孕育人，水是生命之源。然而，饮用的淡水资源如此贫乏，让我们从现在开始，从身边做起，节约每一滴水！
一、活动目标
1、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。
二、活动准备
1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。
2、请家长帮助学生查找有关节水资料。
三、活动过程
1、班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。
班干部介绍活动内容及要求。
2、教师介绍地球上的水
如：饮用水紧张，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严重缺水……
3、学生讨论
①在我们家中有哪些需要用水的地方?
②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……
4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象?
学生举例：
①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
5、教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?
6、学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？
分类总结
A、树立惜水意识
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。
B、养成好习惯
据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。
C、用节水器具
家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。
E、洗澡节水
用喷头洗淋浴：
（1）学会调节冷热水比例。
（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。
（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。
（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！
（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。
F、厕所节水
（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。
（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。
（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。
（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。
G、一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
四、班主任总结
节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。
教学目标：
1、认识水与人类生活、生产的密切关系，让同学们知道水的珍贵，懂得节水的重要意义。
2、教育学生从自身做起、从小事做起，养成在生活中自觉节约用水的习惯，养成文明而环保的生活方式和道德素养。
3、能自觉宣传并带动身边人共同养成节水的习惯。
教学准备：
1、教师准备：准备课件和视频资料、图片，帮助学生排练情景剧
2、学生准备：学生课前了解水的资料、调查生活中浪费水和节约水的现象。搜集、制定一些节水标语。
班会流程：
一、引入
师：孩子们，准备好上课了吗？上课！
同学们，老师给大家带来一则谜语，请看：它在小溪里散步，在池塘里睡觉，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。这是什么？对，是水。
水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。然而，由于各种原因，现在我们已经明显体会到水质的变化及供水的不足，已经感觉到水资源的严重危机。今天我们就来聊聊关于水的话题。
二、活动一:水滴演一演
师：同学们，没有水，谁都无法生存。它时时、处处都在为我们人类造福！
下面请同学们谈一谈，我们都用水做了什么？生说。
师：同学们真会观察生活，说得真好啊！水是我们人类生存必不可少的重要物质，是人类最宝贵的资源。大家看，小水滴来到我们中间了，它们有话要对大家说。
小水滴扮演者讲解水的作用。
师：我国水资源缺乏，已经越来越严重了。20--年6月，中国长江以南8个省份出现了历史罕见的持续高温少雨天气，范围特别广，温度异常高。请大家观看有关的新闻。
首先播放视频，然后观看图片。
师深情描述：
我国南方地区，是个美丽的地方，却__旱无情的笼罩着。在这个时候，水严重影响了人们的生活，它成了人们希望的来源。师：同学们，假如真的没有了水，地球将会变得怎样呢？生想象说。师:没有生命，没有绿色，原本美丽的地球变得毫无生机。（播放课件）
三、活动二：调查与展示现实中的水
师：同学们，你们知道地球上的水有多少吗？
（出示课件说明：虽然水资源很多，可是供人们饮用的水是少而又少。）
师：在旱区人民饱受干旱饥渴的时候，我们的现实生活中却发生了许多不和谐的现象。课下我们班的小记者进行了深入调查，下面有请他们汇报。
3名小记者分别进行发言采访活动。
师：小记者们有一双会观察的眼睛，谢谢你们的报道。
师：然而，在我们身边浪费水的现象却屡禁不止。请欣赏小片段。
学生表演情景剧。
师：真是个不错的同学，认识到自己的错误能及时改正。
四、“奇思妙想”
师：是的，同学们，我们应该怎样节水呢？都找到哪些节水妙招呢？下面让我们进入“奇思妙想”活动。请同学们小组交流搜集到的节水小妙招，看谁的办法又多又实用。
1、小组交流。
2、展示综合后的各种妙招。
同学们真是爱动脑筋的好孩子，想出了这么多的节水妙招，很全面很细致，集合了在不同的场所节水的妙招，有在家里、学校里、公
尊敬的各位评委：大家好
今天我说课的内容是人教版数学教材六年级下册第五单元中的实践活动课《节约用水》。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程几个方面谈谈本节课的设计思路。
说教材：
节约用水一课是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面，促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法，科学地认识日常生活水资源浪费的问题。让学生通过学习积累节约用水的方法，加强环保意识。
说学情：
六年级学生能够了解水的用途，在他的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。从赤水的环境来讲，由于生态环境好，学生没有看到缺水的地方，因而对生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匮乏已经到了什么程度，我们应该做些什么，学生并没有比较系统地了解和理性的认识，因而本节课在创设的过程中，关键要引起学生对缺水问题的关注，让学生通过学习，树立自觉节约用水意识，倡导节约用水，感染身边人节约用水。
说目标：
知识与技能：
结合量的计量，简单的统计知识，通过动手调查、实验操作、讨论等方式，培养学生综合运用数学知识的能力。
过程与方法：
通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会对材料的收集、整理；通过实践操作，培养学生小组合作的能力和实践操作能力，学会运用实验数据解决问题。
情感态度与价值观：
1、使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水、从我做起的责任意识和环保意识。
2、让学生了解《中华人民共和国水法》相关内容和世界水日，从法律层面深化学生的节水理念。
教学重点：
节约用水相关数据的统计与计算，通过数据强化学生节水意识。
教学难点：
节约用水相关数据的计算，数据的处理与分析，。
学生准备：
收集浪费水、节水措施的资料
教师准备：
课件、自制的水龙头4个，量杯、水等。
说教法、学法：
结合新课程生活性、开放性、活动性的特点，本课教学将以活动为中心，活动以学生为中心，主要采取课前搜集资料、创设情景、合作探究、讨论交流、课堂展练等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，以达成本课的教学目标。
1、结合西南五省旱灾的实际情况，通过课件展示良田干涸、居民生活用水困难等画面，引起学生对缺水问题的震撼，让学生引起情感上的共鸣，让学生意识到节约用水迫在眉睫。
2、通过创设情境，围绕节约用水综合运用数学知识，让学生在生活情境中寻数学，谈谈哪些地方浪费水；在实践操作中做数学，算出浪费的水量；在现实生活中用数学，落实到今后生活中应该如何节水。
3、以小班为单位，将学生展练贯穿于全课堂中，培养学生合作交流、处理和分析数据的能力。
说教学过程：
（一）创设情境，导入课题
谈话：同学们，你们知道为什么会发生伊拉克战争吗？（争石油）老师说；几年或几十年后，人们为了水也要发生战争，你们信吗？（引起学生的疑惑）
出示多媒体课件，展示图片（屏幕显示：各类缺水的画面），让学生说说看了画面得到哪些信息？学生讨论回答；（缺水）。引出课题：节约用水。
（二）、问题讨论，明白道理
活动一：议一议
1、通过谈话，提出问题：地球上有四大洋，地球上的陆地和海洋总面积约5.1亿平方千米，其中海洋面积约3.61亿平方千米，占全球总面积的71％，水这么多，为什么要节约用水呢？
2、小班讨论会后展示搜集的信息，畅谈有关水的认识。
3、（课件）展示相关资料，了解地球上水资源状况。
师：缺水要怎么办？（节约用水）
4、师：大家谈谈我们生活中有哪些浪费水的现象？
小班（组）讨论，展示发言。
5、教师总结浪费水的现象（课件展示）。
（三）师生互动，合作探究。
活动二：做一做
师：浪费水的途径很多，比如水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流，大家可能没有注意吧？（多媒体出示相关图片），遇到这种情况，你会怎么做？
师：我们做一个漏水试验，我们一起来看看试验结果吧！
1、分小班（组）做实验
2、展示实验结果成果，填写实验表。（一分钟滴水量多少毫升）
3、讨论
同学们课余收集的数据与刚才实验的数据相同吗？小班之间的数据相同吗？
学生出示收集的数据，分析
讨论：怎样才能表示小班同学们调查到的水龙头滴水的一般水平呢？全班呢？（可先算出一分钟的滴水量，再找这些数据的中位数表示一般水平比较恰当）
活动三：找一找
师：根据各小班统计的滴水速度（统计数据的中位数），各小班根据自己的数据完成书上75页第1题。根据漏水记录制作统计图。
小班讨论：有什么发现？（小班展示计算统计情况，教师板书各小班统计情况，进行比较，并对发言进行梳理）
教师课件展示自己所统计的情况，总结谈话。
统计图的特点
1.发现漏水量随时间增加而增多；
2.漏水量与对应时间的比始终不变（即每分钟漏水量一定）；
3.时间是原来的几倍，漏水量也是原来的几倍。
活动四：算一算
2、学校有几个水龙头漏水？如果按照这个比例计算，全国大约有30万所学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？如果按赤水的生活用水每吨水价约为2.6元计算，一共要多支付多少水费？（1立方米约重1吨）
（1）各小班合作计算，可用计算器，再展练结果：教师统计数据填在黑板上，比一比。
（2）老师课件展示自己统计的数据：如果有2个水龙头滴水，每分钟滴水50毫升。1分钟：502=100（毫升）比较少
一小时：50260=6000（毫升）不多
一天：600024=144000（毫升）=0.144（立方米）不多
1年：0.144365=52.56（立方米）53（立方米）
30万所1年：53300000=1590万（立方米）太多了
159000002.6=4134万元啊！！
3、如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？
1590000030=53万（人）
3、小班讨论
浪费水可怕吗？
（四）拓展延伸，学以致用
活动五：说一说（如何做到节约用水？）
1、小班展示提出措施情况，比一比谁的措施多。
2、（课件出示）教师出示部分节约用水的措施，探讨总结。
如：（1）节约用水，随手关紧水龙头。
（2）保护环境，不污染水资源。
3、教师问：国家重视水资源吗？（国家对水资源的保护很重视。）
（1）介绍世界水日：
每年3月22日为世界水日，我国纪念20xx年世界水日和中国水周活动的宣传主题为节约保护水资源，大力建设生态文明。
（2）介绍《中华人民共和国水法》
如：各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。
单位和个人有节约用水的义务。
4、教师总结谈话
今天我们通过学习，了解节约用水的重要性，我们应该从生活的点点滴滴开始，从节约每一滴水开始。齐呼：惜水、爱水、节水，从我做起。
5、课外活动
写一份关于节约用水的倡议书
教学目标：
1、结合量的计量、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的能力。
3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
教学准备：
为体现活动的现实性、实践性、综合性，教师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：
1、（上网或阅读书刊）查找资料，了解地球上淡水资源状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。
2、调查本地水价，了解家庭及学校每月用水情况。
3、调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龙头的滴水（或流水）速度。
2、师：地球表面上约70％是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢？
3、让学生说说自己了解的有关地球亡淡水资源的分布情况。教师根据学生的介绍相继出示有关淡水资源的统计图。
4、继续交流：每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息，交流时说明资料的来源。
生1：我从网上查到，世界水资源严重不足。据统计全世界有100多个国家缺水，其中40多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，现在全世界约有10亿人得不到充足的饮水供应，每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。
生2：我从网上查到，1995年，西安缺水，大学只好停止期末考试，提前放假。
生3：我从书上知道，中国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13个贫水国家之一。
生4：我从电视上看过，有的山区长年没有水，人的一生只洗三次澡：出生、结婚、死亡。
5、说说看到刚才的画面，听了这些介绍，你有什么想法？
1、出示统计图。
①观察统计图，你发现了什么？
生2：我发现20xx年至20xx年用水增长速度最快。
②估一估：我们全市有600万常住人口，全年人均用水量约是多少？
2、师：从统计图中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。
（1）学生在组内交流观察所得。
（2）指名各组代表交流。
3、师：生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的认识，我们能做些什么呢？（学生讨论后发表自己的看法。）
5、出示实验并完成实验记录。
测量学校或家庭附近一只滴水（流水）的水龙头在一定时间内的滴水量，完成统计表或统计图，然后求出所测量的滴水龙头的滴水（流水）速度。
①各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果，投影展示本组完成的实验记录统计表、统计图（校内和校外实验的兼顾）。
②小组合作计算水龙头滴水的速度，滴水（流水）速度：毫升／小时。
6、反馈调查情况：全校水龙头（）个，江门市水价（）元／立方米。
7、算一算，如果学校里每个水龙头都按这个速度滴水，学校每年多支付（）元水费。
1、议一议：
有的同学认为，我们这里又不缺水，我们不需要节约用水，你认为对吗？（学生讨论后发表看法。）
2、介绍：
早在1977年联合国就召开水会议，向全世界警告：水不久将成为一个深刻的.社会危机，他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之不尽，用之不竭的时代已经过去了，把水当成宝贵资源的时代已经到来。
3、指名学生介绍世界各国节水的措施。
（1）“世界水日”的有关知识。
（2）滴水灌溉的方法。
4、作业：
（1）你准备为节约水资源做些什么？以小组为单位先说说，再写下来，
（2）课后以“节约用水，保护水源”为主题自办一份手抄小报，择优张贴展览。
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。
1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
3、（1）被污染水的挂图。
（2）正在滴水的自来水管。
（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
（4）发电炼铁。
5、
（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。
（3）出示挂图，幼儿观察：
引导幼儿用完整的语言进行讲述。
教师总结：
（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。
6、制作标志：
师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
节约用水教案幼儿园，地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。
活动设计背景
我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
长春市第二实验小学分校
赵岚“节约用水”教学设计
一、 创设情境，引入课题
1.**电影《美丽大脚》片段：学生听到雷声急忙挤出教室盼下雨。师：你看懂了吗？他们在干什么？（听到雷声，出去接雨）
老师：地球表面70%是水。为什么有些地方缺水？
（让学生说说自己了解的有关淡水资源的分布情况）。我们的日常生活和生产需要淡水。淡水在那里？
（展示淡水资源统计，配音介绍）
三。继续交流：个小组将派代表交流淡水资源短缺的信息，并在交流期间说明情况。
听了这些介绍，你觉得怎么样？（板书课题：节约用水）
二、 观察实践，汇报交流
1显示统计图：（近几年净月镇生活日用水量统计）
仔细观察，你发现了什么？（水增长）
说明什么呢？这些水都被合理利用了吗？（有些浪费了）
老师：请谈谈你生活中浪费水的现象。
学生在组内交流观察所得。
各组派代表交流。
3.师：生活中浪费水的现象还真不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的认识，我们要用具体的数据唤醒人们：
当你不关水龙头的时候，你可能不在乎那些水滴，但你知道它在意小时、一天或一年中浪费了多少水吗？让我们从身边一滴水算起。
上课前，老师让每个人做实验。你完成了吗？（同时出示实验题目）
学生对调查进行反馈，并出示学生填写的实验记录表。
分组交流实验结果，共同完成测试卡。
算一算：如果全校浪费的水给你家用，够用多久？
三、 总结明理，合理建议
1一立方米水能做什么？（课件出示，学生了解）
老师：一立方米水有这么大的用处。每年浪费这么多水真可惜。我们该怎么办？节约用水你有什么好的建议吗？
2老师，这是一些材料。请看一下。
3.看后，你有什么感受？
师：是的，早在1977年联合国就召开水会议，向全世界警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水。
视水为取之不尽、用之不竭的时代已经过去，把水视为宝贵资源的时代已经到来。
三。介绍世界水日、中国水周。
4通过这节课，你打算做些什么来节约水资源？
长春市第二实验小学分校赵岚
六(1)班“节粮节水节电”主题班会 活动目的：
1、引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯。
2、要持续开展光盘行动，引导学生将节粮行动落到实处，最大限度减少食品浪费。
3、动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。
活动准备：
1、了解国家倡导的“光盘行动”及“节粮节水节电”的相关规定。
2、指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
3、让学生提前准备思考身边的浪费粮食、水、电的现象及可行的改进措施。
4、准备向全校师生发出的倡议书。 活动过程：
1、主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。
2、由四位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样。 虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是身边节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
3、小品：最后的一滴水 4.主持人：看了这个小品，我们有何感想?请大家畅所欲言。 请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。
活动设计理念：
我们曾认为，水是取之不尽，用之不竭的。而今天水已经成为一项严重的社会危机。因此，我们要合理用水，节约用水，提高民众的节水意识。学生是活动的主体，要使学生通过各种方式，真正了解节约用水的重要性与浪费水资源的严重性。
活动目的：
通过队会活动，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，真正做到节约用水。使学生了解一些生活中节约用水的典型事例；水与人类生活、生产的密切关系；认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水，通过多种形式向别人宣传节约用水。
活动准备：
干旱地区图片、音乐、ppT、蓝丝带
活动过程：
（在班队会开始前，让同学们将蓝丝带系在左手腕上）
一、主持人（__）伴随钢琴曲《雨的印记》出场。
女：尊敬的各位领导
男：亲爱的老师们、同学们
合：大家下午好！
女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了生机，人类才有了希望。
男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。
女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男：水，生命之源，让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。
合：__学校七（9）班节约水资源主题班会《节约用水，从点滴做起》现在开始。
男：首先请同学们观看3月22日节水日小资料。
二、观看3月22日节水日小资料。
女（主持人）：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》朗诵者徐泽霖、朱则仪
三、朗诵诗歌（徐泽霖、朱则仪）：
《节约用水小诗歌》
茫茫宇宙不经年，小小赤球烈日炎。
氢氧亲吻化清波，江河湖海何其多。
生命本自水中生，草履虫变鲤鱼精。
顽球贪玩沧桑变。游鱼无奈爬上岸。
哺乳动物我同宗，我本演自类人猿。
沧海横流本无事，而今成了大问题。
围海填湖找粮食，毁林开荒尽牧渔。
可蛉大地鱼虾尽，犹有毒水尽情流。
纵使南水能北调，滥污狂费济事否？
圣水本是生命源，爱水如同爱已然
圣水本是贵资源，水缺苗枯断炊烟。
圣水本是旅游源，山美少水兴索然。
圣水本是大财源，省水就是省金钱。
全民快快齐动员，爱水节水护水源。
为国为民为自己，福荫子孙万万年！
男（主持人）：水与我们每个人都密切相关，但是我们身边总有人做不到节约用水。让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。下面请看一组图片。
四、观看幻灯片，旱灾与洪灾地区图片
女（主持人）：看了这个小短片同学们一定感触万千，下面我们进入问答环节。
1、我们应该怎么去保护水呢?
2、在某些干旱地区，水是十分珍贵的，但在一些工厂里却出现了排放污水的情况，对这一现象你怎么看?
3、水是多么宝贵呀，节约用水，保护水资源，大家有什么小窍门吗？
五、问答环节：
1、那我们应该怎么去保护水呢?
（1）组织有关部门对我市地下水进行抽样检查便于将来治污决策。
（2）城镇要做好工业废水化粪池及生活污水等统一疏通排放。
（3）开展水资源保护教育活动。
2、干旱地区无水可用，但在一些工厂里却出现了随意排水的情况，污染了水资源，对这一现象你怎么看?
（1）这种做法既污染了环境，同时也污染了宝贵的水资源，而在干旱地区，水无疑是最宝贵的东西，所以，我们从现在开始，应该竭尽所能，去保护珍贵的水。
（2）水是人类的生命之源，但在科技飞速发展的今天，在大城市中，水已经变得一文不值，人们肆意的污染水，给世界带来了巨大的损失，在此我倡导人们，爱护水，保护水，为了世界的明天！
3、节约用水，应该从我们身边做起，大家有什么生活节水小窍门吗？
（1）蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药、
（2）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水
（3）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
（4）夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水
男（主持人）：同学们说的多好啊！水是人类生存的重要物质。我们在课后搜集了十则节水标语，我们一起来看看。
六、十则节约用水标语，提倡同学节约用水。（ppT）
女（主持人）：水是无法替代的宝贝，大家一定要节约用水。让我们一起来珍惜水！
七、利用幻灯片讲三则有关灾区的故事。
男（主持人）：大家的节水方法可真多。让我们写一份倡议书，倡议大家都来节约用水。请同学宣读我们班的倡议书。
全体师生一起阅读节约用水的倡议书。
八、播放开场时的歌曲，主持人讲结束语。
男：水，生命的载体
女：水，生命的希望
男：也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续发展。
女：亲爱的老师、同学们，节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。为了我们的未来，让我们从现在做起，从小处做起，共同行动起来吧！
合：同学们，让我们行动起来，为了未来，保护地球，节约水资源！班会到此结束！
设计意图
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的想象和快乐，在孩子们沉浸于玩水的乐趣中时，我们也应该让孩子们知道水资源匮乏带来的恶劣影响。由此，我设计了本节活动课，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
活动目标
1、技能目标
能够根据图片说出节约用水的方法。
2、认知目标
初步认识到水的重要性、知道水很珍贵。
3、情感目标
养成节约用水的好习惯。
活动重难点
活动重点
认识到水的重要性，养成节约用水的好习惯。
活动难点
能够根据图片说出节约用水的方法。
活动准备
1、物质准备
节约用水的动画视频及对应图片；水宝宝布偶；水资源匮乏的图片；水宝宝形象贴纸。
2、经验准备
幼儿已初步了解关于水的用途等知识。
活动过程
导入环节
情境导入
出示布偶（配音水宝宝布偶自述）
小朋友们好，我是水宝宝，我和我的家人在地球上不断循环更迭，为人类的生活起到十分巨大的作用。
可是人类朋友却不好好珍惜我们，我的家人离开的越来越多，而加入我们的新朋友却越来越少，也许未来的某一天，我们将永远和人类朋友们道别。
但是我们舍不得这个美好的世界，人类也同样离不开我们。看，缺少我们的后果多么可怕！（展示水资源匮乏带来的恶劣环境图片）小朋友们，帮助我们就是帮助人类自己，你们愿意保护我吗？
2、展开环节
（1）观看动画
小朋友们，水宝宝的家人消失时的场景是多么可怕，那龟裂的土地和干枯的植物多么无助，干裂的嘴唇和没有水的生活多么痛苦。
我们应该怎么做才能减少这样的事情发生，让水宝宝和家人团聚呢？
动画片里有着许多方法，让我们一起来学一学吧！
（2）看图说话
刚才的动画片告诉了我们许多保护水宝宝和他家人的方法，那小朋友们都记住了吗？
现在老师就要考验小朋友们有没有保护水宝宝的能力。老师的手里有几张图片，有没有小朋友可以看着图片告诉老师，当遇到这样的场景时，动画里面的小朋友是怎么保护水宝宝的呢？
（3）水宝宝奇妙问答
水宝宝简直是个无处不在的小精灵，哪位小朋友知道生活中有哪些时刻我们需要水宝宝呢？
在大自然中，又有哪些生物需要水宝宝呢？
小朋友们懂的真多，原来水宝宝的作用这么大，谁也离不开它，我们一定要保护好水宝宝！
3、结束环节
在我们的日常生活中，有许多需要水宝宝帮忙的时刻，这些时候我们同样也可以节约用水，保护水宝宝。
同时，水宝宝带来了礼物水滴小贴纸，让小朋友们贴在幼儿园中或家里需要节约用水的地方，以后我们无论是在家里，还是在学校，都坚持节约用水，永远保护水宝宝！
活动延伸
家园共育
向爸爸妈妈讲述节约用水的方法，并在日常生活中与爸爸妈妈一起节约用水。
（封面）
授课学科
授课年级
授课教师
授课时间
xx学校
活动要求：
1结合家庭生活的水费账单，孩子们学会了看水费账单。
2在同行比较水费的数额，知道节约用水的道理。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。
活动准备：用水费单创设“节约用水”的环境
活动过程：
1、学看水费单：
问：水费账单上有很多数字。我们应该付多少钱买水？
右边第二个数字是什么意思？
小结：水费单的第一行记录了你家的供水量。
水费单的第二行记录了从你家排出的水量。
水费的第三行是给排水总量，也是我们家的水费。使用和排放的水量更多，所支付的水费也很高，并且由于水和排水量少，所支付的水费也很低。
2、 同伴比较水费单中“合计”数字的大小：
孩子们与同龄人比较了每个水费的花费，并比较了几个水费较少的家庭。
三。幼儿互相介绍节水经验：
归纳幼儿节约用水的经验。
小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。
4、看看幼儿园的水费单
谈谈幼儿园节水的好方法。
一、活动问题的提出
《节约用水》是一节数学综合实践活动课。它的教学目的是让学生运用已有的知识和经验，通过实践，关注生活，解决生活中的实际问题，进而提高认识，增强综合能力。
二、活动的具体目标
知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、计算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进行材料收集、整理；学会如何进行交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。
情感态度价值观：使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水，从我做起的责任意识。
三、活动准备
1.调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。
2.调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。
3.观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。
4.学生收集有关水资源以及水资源现状的资料
四、活动重难点
让学生运用已学的数学知识，经历计算过程，科学地认识日常生活中水资源浪费的问题
五、活动过程
1.创设情境
最近，老师喜欢上了摄像，没事的时候总喜欢拍些东西。今天我带来一个小片段，想跟大家分享一下。
播放录制的生活中的这些现象：课间很多同学挤着喝水，玩水枪，玩灌满水的气球，水龙头哗哗的流，上课铃响后，同学们跑回教室，有的水龙头还在继续流水，有的在滴水
这个片段大家熟悉吗，对，主角就是同学们自己。也是因为这个片段中的现象，老师交给了你们一个任务，让你们以小组为单位研究一个水龙头在一分钟时间内的滴水量，下面请各小组派一位代表汇报你们的调查结果
表一
小组一组二组三组四组五组六组滴水量/每分（毫升）
2．计算水量
我们来看看这个水量吧。最多的多少？最低的多少？谁来用量筒来演示给大家看看？
你们觉得这样的滴水量怎么样？为什么？
师：如果以一种发展的眼光来看，流淌的时间延长，滴水量会越来越大。那么滴水量究竟会有多大变化呢？
我们不妨算一笔账。我们就选取滴水量最小的一个作为起点来看看吧。
表二
时间一分钟一小时一天一年滴水量请同学们把计算的数据填入表内。
学生借助计算器计算
集体汇报，根据学生汇报板书
一个滴水的水龙头一小时大概滴水多少？
一天滴水多少水？一年呢？
3.汇报调查滴水水龙头数量，求比例
同学们家里都有几个水龙头？请同学们在小组内汇总一下本组成员家里水龙头的总数，以及其中滴水（漏水）的水龙头的数量
表三
本组成员家里水龙头总数存在滴水现象的水龙头数
123456集体交流。汇总全班同学家里水龙头数量以及滴水水龙头的数量。计算滴水水龙头占水龙头总数的百分之几。
4.联系实际，体会水的价值
青山院村大概有300户，每家一个水龙头的话，按我们刚才计算的比例，滴水的水龙头大概是多少个？一年滴水量是多少？知道这个水量的具体含义吗。我们的教室大概是多少立方米？（教室长8米，宽6米，高3米。）
这一个村子一年的滴水量大概是几个教室这么大？
杨各庄镇有37个这样的村子，一年的滴水量又会是多少？
多么庞大的一个数字!大家知道吗，一个人一天大概需要喝2升水，看看我们计算的这个水量可以供多少人喝一天？
一个镇就这么多。真是极大地浪费啊。迁安要有多少个这样的乡镇，全国又得有多少迁安这样的城市啊。同学们可以想象那是多大的水量。我们还是取的最小值计算的。如果开始一分钟我们取的25毫升呢，就是这个水量的2倍还多了！而且，在我们身边又岂止各家各户有滴水的现象，又岂止只有滴水这一种现象？
4.引申：你还知道哪些浪费水的现象？
学生汇报交流。
5.了解水资源的现状
人们对水这样的挥霍，难道水是取之不尽，用之不竭的吗？
师：你对水资源状况了解多少？你搜集到了哪些关于水资源的资料？
学生自由汇报自己收集到的资料。[可用实物投影]
引导学生倾听他人发言，对水资源现状进行系统化整理，通过计算，生生互动，师生互动加深对水资源现状的理解。
（水资源的分布，缺水现状，人均水情况等）
6.体会水的重要，引起节水意识
老师这里也收集了几张相关图片。我们一起来看看吧。
学生看图片说说感想。
师：是啊，水与我们息息相关，而且，我们了解到水资源并不是我们可以任意取用的。所以，我们都应该节约用水
师抓住学生说出要节约用水的机会，板书课题。
7.节约用水不是挂在嘴边的空话。你准备为节约用水、保护资源做些什么？
以小组为单位说一说，再写下来
引导学生从生活入手，把节水落实到实处。
教师根据学生汇报的情况适时展示自己收集的与学生不同的节水的资料。
（节水在生活中的具体实施，各国采取的节水措施等）
8.认识我国的节水标志
谈到节约用水，我觉得同学们该了解下这个标识。图片出示
认识节水标识，谈谈自己的理解。
加深理解：一只手捧起一滴水，希望我们节约每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我们全国十三亿人呢，都能节约一滴水那会是多少水。
学生计算水量，深刻体会水的宝贵。
9.写宣传语
如果让你在这个标志下面附上一句宣传语告诉人们要节约用水，你想说什么？
写宣传语我们要注意什么？（宣传语要简洁明了。让人印象深刻。）
学生思考在纸上写宣传语。小组交流修改。
集体交流
10.宣传节约用水
怎样让更多的人知道要节约用水？我们刚才其实已经说出了很好的一个办法，就是大家的精彩宣传语。还有其他的形式吗？
（通过报纸，广播，网络，电视，做广告）
六、课外活动
请同学们选取一种或几种形式，用自己收集到的资料结合今天课堂的内容，唤起人们的节水意识。让更多的人加入到节水的行列中来。
为落实庐阳区人民政府下发的《关于实行最严格水资源管理制度的实施意见》庐政【20__】18号文件，区教体局将开展“珍惜水资源，保护水环境”的活动，为使庐阳区的学生进一步了解地球水资源现状，培养学生节约水资源、保护水环境、减少水污染等方面的意识和社会责任感，并通过学生影响家庭，从而带动全民节水意识和自觉节水行为的形成，特制定本方案。
一、活动时间：
20__年_月_日—20__年_月_日
二、活动要求：
请全区各单位将节水教育活动与学生的社会实践活动相结合，教育并组织学生认真参与此次活动，同时将活动中的好做法、好经验及时上报。
三、活动对象：
本次活动参加对象为全区中小学、幼儿园。
四、活动内容：
1、开展一次节水签名活动;
2、出一份“珍惜水资源、节约用水”黑板报专刊;
3、开展一次“我是节水小标兵”主题班会活动;
4、利用学校橱窗宣传节水活动，学校联合家庭共同倡导节约用水，利用学校大力宣传节水知识;
5、利用报刊、网络和电视等媒体进行广泛的宣传。
五、材料汇总：
请各校在20__年_月_日前将总结和活动照片一并发到__邮箱
联系人：闫如成，王碧波
联系电话：__
小编认真推荐“节约用水课件”这篇文章希望您会喜欢，通过本文希望能帮助到您。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，每天老师要有责任写好每份教案课件。 学生的反应可以反映教学质量。
培养学生珍惜水源，养成节约用水的良好习惯。
教学难点：
巩固小数运算和简算的相关知识，提出合理化建议。
1．出示九月份水费单，你能算出我家应交多少水费吗？
2．学生看投影进行计算。
1．出示小刚、小明刷牙用水图。
如果刷牙时不间断地放水30秒，用水约6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水约0.2升。
2）看了这个小资料，你有什么想法？
3）看到这个情节你有哪些数学问题？提出并解答。
4）以小组为单位，进行合作探究，你有哪些数学问题？提出并解答。
5）交流学习成果。
一家三口每天刷牙两次可节水多少吨？
每月呢？一年呢？
6）通过计算，你有什么想法？
2．你们知道自己家每月大约要用多少吨水吗？
北京市节水办公室提出，三口之家每月用水量为8吨。请你评价你家的用水状况，并提出节水建议。
3．介绍自己知道的节水小窍门。
通过上这节课你有什么收获？
【教学要求】
1．在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水的社会活动。让学生初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。
2．学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。
【教学准备】
1.制作标语用的彩纸。
2. 做调查：调查生活中浪费水资源的现象。
3.利用双休日访问有关人员。
【教学过程】
一、谈话导入
1．最近，我们学习了26课《水》后，听了新闻报道无锡太湖因绿藻现象影响市民正常生活，知道水的珍贵，知道人类生活离不开水。那么生活中那些地方需要水？
2．学生交流。
（洗脸、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等）
3．除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业方面的。
（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）
4．这水的用处可真大呀！我们的生活真的离不开水，也是因为有了水，我们才有了这丰富多彩的生活，才有如诗如画的美丽景色。
5．可现实生活中，还是有大量浪费水的现象。不信，我们来看看大家的调查。
二、小小调查
1．调查家庭中浪费水的不良现象的同学作介绍。
2．访问有经验的农民或水利技术人员的同学介绍如何在农田灌溉时减少水的浪费。
3．把调查结果用图表形式表示出来。
4．学生设计一个有关节水的调查方案。
5．交流节水方案。
三、谈节水，学
成语
1．打开水龙头，清洁甘冽的水便哗哗流淌。你知道自来水从哪里来的吗？
（有的取之几百米深的地下；有的引自几十千米外的某条江河、某座水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……）
2．看来我们生活中所说的自来水并非“自来”，而是来自不易！我们生活中的自来水需要许多道工序，许多人辛勤劳动才来的。所以我们要牢记古训DD“细水长流”、“饮水思源”。
3．出示成语：滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思源
4．学生读背成语
5．说说与水有关的成语
四、介绍节水小窍门
1．一天，小芳的爸爸从外面找来一块砖头，小心翼翼地往厕所的水箱里放。你知道为什么吗？
2．你生活中也有类似的节水小窍门吗？
3．学生交流。
五、编写公益广告
1．出示三条节约用水的公益广告
（1）水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。
（2）要像爱护眼睛一样珍惜水资源。
（3）假如人类不珍惜水资源，地球上最后一滴水将是人类的眼泪。
2．读后交流意思。
3．学生编写节约用水的公益广告
4．交流，选出优秀广告贴出来。
六、知识竞赛
1．同学们，现在你们对水是否有了更多的了解，下面我们来做一次小竞赛。
2．完成150页上抢答题。
3．评分。
七、总结鼓动
同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！在我们这个蓝色星球上，尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水资源大部分是不可以直接利用的。因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，我们人类实际可以利用的淡水资源少得可怜，而在我们身边的水又有一大部分被污染了。特别像我们中国人口众多，可以利用的淡水资源极少，污染又特别严重，目前已面临严重的缺水问题。节约用水已成为刻不容缓的大事。希望大家拿出行动来！不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境。最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的家园更美好！”
教育目标：
1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。
2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
2.见到浪费水电的现象，在力所能及的时候加以劝阻，并进行节水的宣传。
1、“万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗？
2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。
1、身边哪些地方要用到水？
2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？
1、地球上的水资源现状。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。
2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。
面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到—对，节约用水。
A、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。
B、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。
（2）我们身边的'水资源情况。板书“身边”。
1、平日刷牙时的用水习惯。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。
1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享？
1、如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢？请大家以小组为单位制定行动目标。
2、小组讨论，各组制定自己的行动目标。
教材分析
水资源是发展国民经济不可缺少的重要自然资源。在世界许多地方，对水的需求已经超过水资源所能负荷的程度，同时有许多地区也濒临水资源利用之不平衡。但在我国就存在着严重的浪费水电的现象。根据事实情况，这一主题主要是进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的现状，学习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。
学情分析
我们学校的学生，每次打开水龙头就有自来水源源不断地流出来，所以很少能感受到水资源的缺乏，学生因为没有经历过旱灾，更没有感受过缺水给人们生活带来的不便，所以很难理解水的宝贵。
教学目标
1、能自觉、自愿节约用水。
2、对浪费水的现象不满，.在思想上知道节水光荣、浪费水可耻。
3、养成用完水关紧水龙头的习惯。
4、见到浪费水电的现象，在力所能及的时候加以劝阻，并进行节水的宣传。
教学重点和难点
1、能自觉、自愿节约用水。
2、见到浪费水电的现象，在力所能及的时候加以劝阻，并进行节水的宣传。
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
（一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
（二）懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
（一）幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
（二）让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
（四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……
幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
（二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？
教师：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？
（四）请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享
1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2、随时关紧水龙头，不让它滴水。
3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。
教师：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的协助！
出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
在展开《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观点的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观点有了很大的提升。
在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意增强幼儿合作意识的培养。
一、教学目标：
1、情感与态度：体验水的珍贵和来之不易。
2、行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的好习惯。
3、知识与技能：了解水与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水资源的宝贵。
4、过程与方法：调查研究、互动交流，研讨辨析，认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观，学习科学的节约方法。
二、教学重难点
1、教学重点：懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。
2、教学难点：让学生明确节水的重要意义，养成节约的良好习惯。
三、教学准备
1、学生：剪好的水滴型纸、收集节水方法。
2、教师：教学课件
四、教学过程：
（一）、听音激趣,引出话题
1、听声音：同学们，听一听，这是什么声音呢？
2、你们的小耳朵可真会听。今天这节课我们就来一起说说关于“水”的话题——揭题。板书：水
（二）、联系生活，感受作用
1、你们见过哪些水？（江水、湖水、河水、露水……）
2、是啊，大自然中处处可以见到水,让我们来看看这些水吧！（随音乐欣赏课件山水图）
3、我们人类能离开水吗？那在生活中我们什么时候需要水？社会上什么地方也需要水？
我们时时处处都离不开水。
摸摸自己的皮肤，感觉怎样？
看看同桌的眼睛，你能用一个词来形容吗?
是的，人的身体也离不开水,水在人体中占65%。
如果身体里没有水，会怎样？
4、除了人类，还有什么也离不开水？
5、小结：是的，世界上万事万物都离不开水，水对我们非常重要。因为有了水，小草就…花儿就…；因为有了水，鱼儿就…，动物都…;因为有了水，我们人类就…,正是因为有了水，才会有了这个充满生命的世界！可以说，地球上有水的地方，就有生命。所以说水是人类的生命之源。
6、水对于我们来说，非常重要。
你家停过水吗？当时是什么心情？带来了什么麻烦？
7、我们偶尔停一次水，生活就这样不方便，可是你们知道吗？在我国西部地区的一些小朋友却长年生活在缺水的环境中。大家看-----（李涛涛拉水课件）
8、师放缺水的课件，看后问：你们想说点什么？
我们再来看看这些记者从我国西部地区拍回来的'照片，你们从照片上看到了什么？看到这些触目惊心的场面你又想说什么？先小组里相互说说，再全班交流。
9、和我们同在一片蓝天下的缺水地区远远不止你们看到的这些，目前我国699座城市中，有400多座城市缺水，其中严重缺水的就有110个。
（三）、了解来历，体验宝贵
1、那在地球上到底有多少水可供人类利用呢？点课件，师引导看水分布图。（同学们看：这里有100个小方块代表的是地球上的水。三种颜色表示不同的水。红色的代表什么呢？--咸水，也就是海洋水，占多少？咸水能喝吗？黄色代表什么？淡水，占总量的3%。蓝色代表—可直接利用淡水，只有0.5%。）
2、可直接利用水为什么只有0.5%，还有2.5%为什么不能用呢？（冰川、积雪、地下水，还有一部分被污染），
3、有的人会说：我们生活在长江边，会有用不完的水，我们直接饮用长江水吗？我们为什么不喝长江水呢？那我们喝的水是什么水？
我们生活中用的自来水是怎么来的呢？让我们来听听小水滴自己是怎么说的吧！----放课件播放自来水的来历录音。
4、听了小水滴的自述，你有什么体会？
5、小结：自来水来得真不容易，（板书：来之不易）我们应当珍惜，不要浪费。（板书：节约用，揭示课题）
（四）、畅谈节水，辨析行为
1、在生活中，你们是怎样节约用水的呢？你的家人又是怎么做的？
2、采访一下现场的老师是怎么节约用水的？小组讨论一下：还有什么节水的妙招。小组长作好记录。
3、辨析行为：大家觉得这些行为对吗？他们错在哪儿？（课件出示—）
4、生活中还有有哪些浪费水的现象？你想怎么帮助他们？
5、读节水儿歌：节约用水，人人有责，我们一起来读读这首节约用水的儿歌，让节水成为我们的生活习惯。
6、认识节水标志：下面我们来认识一下关于节约用水的一个标志，（点课件）大家知道它的意思吗？讲解一下。同学们我们回家和父母一起制定一个节水计划，让全家都来参与节水行动。
7、小结。呼吁人人增强节约意识。
同学们，让我们行动起来，从自己做起，从节约每一滴水做起，保护水资源，人人争当节水小卫士。
教学目标：
1、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。
2、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察搜集和处理信息的能力。
3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：
水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。
教学难点：
运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
教学过程：
一、创设情境，复习导入。
出示各地干旱图片。
二、探索交流，解决问题。
1、课前同学们都收集了不少有关水资源的资料，谁愿意给大家分享你收集到的信息，并说明资料来源。
2、阅读资料P105页（阅读宝贵的水资源片段，了解我国及地球上水资源状况）阅读任务：
（1）用笔勾出相关的统计数据，展示相关的统计数据）。
（2）说出你阅读此片段的感想。
3、交流学习结果，板书：2300立方米、1/4、121位看了这些数据和你收集到的信息，你有什么感受呢？
4、课前请同学们做了一个水龙头1分钟漏水试验，老师为你们每人都测量了一分钟的漏水量，我们一起来看看全班同学的试验结果！
5、计算统计，交流感想。
（1）师：根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。平均一个漏水水龙头漏水情况统计表时间1分钟1小时一天
1年（365天）水量（升）一个水龙头一年浪费多少升水？（如果1立方米约重1吨）一个水龙头一年浪费多少吨水？（2.628升=2.628吨）要求学生用四舍五入法保留整数约为3吨。
（2）在统计表中选择恰当的数据，完成统计图引导学生观察统计表和统计图中的数据发现，滴水量随着时间的增加而不断增加，滴水量与时间成正比例关系。（板书：滴水量与时间成正比例关系）
6、在实际生活中如何做到节约用水？（生说说收集到的节约用水的资料）请大家分组讨论一下节约用水的措施。节水倡议（生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。）
三：巩固应用、内化提高。
1、P106页第3题。（运用调查的和计算出来的数据解决问题）
2、周围有那些浪费水的现象？你能算出一年全国家庭大约要浪费多少吨水吗？（老师提供信息全国大约有1.5亿个家庭，平均每个家庭有一个水龙头漏水，然后结合前面已得到的结果算一算全国的家庭一年大约浪费多少吨水）四、回顾整理，反思提升。
通过本节课的学习，你想说什么？
1、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。
1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。
1、班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。
如：饮用水紧张，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严重缺水……
①在我们家中有哪些需要用水的地方?
②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……
4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象?
学生举例：
①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
5、教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢?
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。
据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。
家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。
在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。
（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。
（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。
（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！
（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。
（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。
（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。
（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。
（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。
活动准备
1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
3、（1）被污染水的挂图。
（2）正在滴水的自来水管。
（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。
（4）课前家长同幼儿参观汶河。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的
（2）水是没有颜色的
（3）水是透明的
（4）水是无味的
4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结
（1）日常生活中用水
（2）生产建设中的用水
（3）动植物的用水
教师总结：
（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。
活动延伸
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
节约用水教案幼儿园，地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。
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