教案课件是需要老师精心准备的，这要求老师必须花时间来完成。学生的反应可以为教师提供更详细的教学评估数据，因此教案课件应该从以下几个角度来编写。首先，确定教学目标，明确知识点和技能的要求。其次，根据学生的学习特点和掌握程度，合理安排教学内容和教学方法。同时，注重教学资源的丰富和多样化，使用多种教学工具和媒体手段来激发学生的学习兴趣和参与度。此外，要重视课堂互动，创设积极的学习氛围，鼓励学生提问和讨论，促进他们的主动学习。最后，在教学结束后，进行总结和评价，及时调整教学策略，改进教学效果。以上是关于“爱护桌椅的教案”的一些详细信息，请您认真阅读本文的每个细节！此外，关于范文大全，您还可以浏览校园之星评比方案。
爱护桌椅的教案
一、教案目标
1.了解桌椅的重要性和作用；
2.认识到爱护桌椅对个人、他人和环境的重要性；
3.培养学生爱护桌椅的意识和行为。
二、教案内容
1.引导学生了解桌椅的重要性和作用；
2.教育学生爱护桌椅的意义和目的；
3.讨论桌椅的正常使用方法和使用注意事项；
4.进行角色扮演，表演如何正确使用和保护桌椅；
5.开展相关的手工制作活动，制作桌椅保护套等工艺品。
三、教案步骤
第一步：导入（10分钟）
1.通过图片或实物展示，引导学生讨论桌椅的重要性和作用，引发对桌椅的思考。
2.提出问题：你们觉得桌椅在我们日常生活中有什么作用？
第二步：讨论（10分钟）
1.组织学生分组进行小组讨论，讨论桌椅在日常生活中的作用，并将各组的讨论结果汇报出来。
2.引导学生认识到桌椅对个人学习、工作和生活的重要性，以及桌椅对教室环境整洁和美观的影响。
第三步：教育（10分钟）
1.给学生介绍爱护桌椅的意义和目的，引导学生认识到爱护桌椅是对自己、他人和环境负责的表现。
2.讨论桌椅的正常使用方法和使用注意事项，比如不要用力撞击桌椅、不要在桌面上乱涂乱画等。
第四步：角色扮演（15分钟）
1.组织学生分组进行角色扮演，每组分别扮演学生和老师，演示如何正确使用和保护桌椅。
2.通过角色扮演的形式，让学生亲身体验正确使用桌椅的方法和意义，增强他们的印象和理解。
第五步：手工制作（15分钟）
1.进行手工制作活动，让学生制作桌椅保护套、书包挂钩等与爱护桌椅相关的工艺品。
2.通过亲自动手制作这些物品，让学生感受到保护桌椅的实际行动。
第六步：总结（5分钟）
1.总结今天的学习内容，强调爱护桌椅的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动起来。
2.布置作业：要求学生在家里做一个关于爱护桌椅的小手册，并写下自己的爱护桌椅的决心和行动计划。
四、教案评估
1.观察学生在讨论、角色扮演和手工制作中的参与程度和表现；
2.检查学生制作的桌椅保护套等工艺品的品质和创意；
3.听取学生对爱护桌椅的理解和承诺。
五、教案反思
通过本节课的教学活动，学生不仅了解到桌椅的重要性和作用，还培养了爱护桌椅的意识和行为。通过角色扮演和手工制作，学生亲身体验到正确使用和保护桌椅的方法和意义，增强了他们的理解和记忆。通过制作小手册和写下行动计划，学生能够将爱护桌椅的理念真正应用到日常生活中，并进行自我监督和提醒。
爱护桌椅是我们在日常生活中要始终遵循的一项基本原则。桌椅是我们用来工作、学习、休息的重要家具之一，使用得好不仅能提高我们的效率和舒适度，还能延长桌椅的使用寿命。本文将就爱护桌椅的重要性及具体方法进行阐述。
首先，爱护桌椅对我们的工作和学习至关重要。桌椅的质量和使用情况直接影响我们的工作效率和学习成绩。如果桌面离地太高或太低，会使我们坐姿不正，长时间下来对人体健康有害。如果桌椅上有大量的刀痕和污渍，会给我们带来不良的心情和困扰。因此，我们应该从这方面意识到爱护桌椅对我们的工作和学习至关重要。
其次，爱护桌椅也是对公共物品的尊重和维护。桌椅是公共场所不可或缺的设备之一，在餐厅、学校、图书馆等场所都能看到桌椅的存在。如果我们不爱护桌椅，随意破坏、乱涂乱画，不仅会浪费资源，还会影响到其他人的使用体验。相反，如果我们爱护桌椅，讲究使用方法，可以减少浪费，延长桌椅的使用寿命，为他人提供一个良好的使用环境，体现了对公共物品的尊重和对他人的关爱。
具体来说，我们可以从以下几个方面做到爱护桌椅：
1. 注意使用方式。正确使用桌椅，避免过度摇晃、跷二郎腿或坐在桌子上，这样不仅容易损坏桌椅，还会给自己带来不舒适的使用体验。同时，在使用桌椅时要轻拿轻放，避免用力过猛造成桌椅损伤。
2. 定期清洁维护。经常清洁桌面、椅面，保持其整洁干净。如果有污渍或刮痕，及时清理和修补，避免进一步扩大损坏。对于金属桌椅，可用防锈剂进行处理，防止生锈。
3. 避免涂写乱画。我们应该尽量避免在桌椅上乱涂乱画，这样不仅会影响桌椅的美观，还会给后来人带来困扰。特别是在公共场合，更要保持桌椅的整洁和良好的使用环境。
4. 治愈桌椅病。如果桌脚松动，椅子坐垫破损或发现其他问题，可以及时进行修理和更换，避免在出现更严重的问题后才进行处理。
5. 建立正确的使用习惯。养成爱惜桌椅的良好习惯，不仅可以减少损坏，还能提高自己的修养和品味。
总之，爱护桌椅是我们每个人应该遵循的基本原则。我们要从个人出发，从小事做起，从细节入手，做到注意使用方式、定期清洁维护、避免涂写乱画、治愈桌椅病，更要建立正确的使用习惯。只有每个人都积极参与、共同努力，才能保护好我们的桌椅，提高我们的工作效率和学习成绩，为他人提供良好的使用环境。
爱护桌椅的教案
一、教案背景及目标：
教案名称：爱护桌椅
适用年级：小学一年级
教学目标：培养学生爱护公物、保持教室整洁的意识和行为习惯。
二、教学重点与难点：
重点：培养学生对桌椅的爱护意识。
难点：如何引导学生养成良好的行为习惯。
三、教学准备：
图片：展示桌椅的正确使用方法和保养方法。
贴纸：用于奖励学生的良好行为。
四、教学流程：
1. 导入（5分钟）
教师用图片展示正常使用桌椅的例子，并让学生观察图片，引发学生对桌椅的注意。
2. 激发情感（5分钟）
教师通过讲故事或播放相关短片，给学生讲述保持教室整洁、爱护桌椅的重要性，并询问学生他们对桌椅的看法。
3. 探究活动（15分钟）
教师带领学生观察周围的桌椅，并引导他们讨论桌椅的用途和更好的使用方法。通过问答，引导学生思考并归纳出保持桌椅整洁和爱护桌椅的原因和方法。
4. 合作交流（15分钟）
学生分组进行小组合作活动，让每个小组讨论并展示他们的意见和建议，如何爱护桌椅，保持教室整洁。
5. 指导讲解（10分钟）
教师对学生的小组报告进行点评和总结，引导学生明确正确的意识和行为习惯，给予肯定和奖励。
6. 拓展延伸（10分钟）
教师与学生一起总结整理出一份《学生桌椅使用守则和保养方法》的书面材料，鼓励学生在家中和学校贴在显眼的地方，并提醒他们随时查看和遵守。
7. 总结归纳（5分钟）
教师和学生一起回顾今天的学习内容和重点，帮助学生巩固记忆，并再次强调爱护桌椅的重要性。
五、教学评价：
1. 学生对桌椅的观察和讨论。
2. 小组报告的合作情况和内容。
六、教学反思：
通过本次教学，学生对桌椅的用途、正确的使用方法以及保养方法有了更深入的了解。通过小组合作活动，学生的合作意识和培养良好的行为习惯得到了一定的提升。同时，教师与学生的互动也增强了学生的学习兴趣和参与度。但是在今后的教学中，我会进一步注重学生的实际操作和实践，加强与生活实际的联系，使学生在实践中养成良好的行为习惯。
爱护桌椅的教育主题范文
近年来，社会对环保的重视程度逐渐提高，人们对于资源的利用也越来越注重。作为学生，我们应该从小就培养起一种爱护公共设施的意识，尤其是对于我们使用最频繁的桌椅。本文围绕爱护桌椅的重要性展开，输入为学生提供了一份关于如何爱护桌椅的教育主题范文。
【正文】
亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家一起探讨一个非常重要的问题，那就是我们应该如何爱护我们使用最频繁的桌椅。桌椅作为我们日常学习和生活中必不可少的东西，每天都会承受我们的使用，但是你有没有想过，我们究竟是如何对待这些桌椅的呢？
首先，我们要明白桌椅是公共设施，而公共设施的使用是需要付出相应成本的。每一张桌椅都是经过精心设计和制作的，它们所使用的材料都是需要经过耗费资源和能源才能制造出来的。因此，我们使用桌椅的时候要尽量避免不必要的浪费和损坏。
其次，我们要学会正确使用桌椅。桌椅是为了我们提供一个方便的学习和休息空间而设计的，我们要尊重和珍惜这个空间。坐在椅子上时，我们要保持正确的坐姿，不要翘脚、乱晃椅子，以免造成不必要的损坏。使用桌子时，不要拿尖锐的东西乱戳桌面，不要用刀子或者其他尖锐物品在桌面上划拉。同时，要注意不要将液体物品直接放在桌面上，以免溅出或者渗透进入桌子导致变形或者损坏。
此外，我们还应该养成勤于清洁的好习惯。使用桌椅的时间长了，难免会出现一些脏污，比如书写时的文具残留、食物渣滓等。我们要时常清理桌椅，保持桌面干净整洁。尤其是在教室里，每次下课后都要将桌椅擦拭干净，为下一次使用做好准备。而在任何公共场所，我们也要培养爱护环境的精神，不要随地乱扔垃圾，以免增加他人的工作负担。
最后，我们应该珍惜我们所拥有的一切。桌椅是为我们提供服务的，我们要把桌椅当成自己的财产，像珍惜自己的东西一样去爱护它们。不要故意损坏或者毁坏桌椅，不要随意涂鸦或者在桌上乱刻乱画。只有当我们用心去对待这些桌椅时，它们才会给我们带来更好的使用体验。
同学们，爱护桌椅是我们每个人应尽的责任。只有我们每个人从小事做起，从小学会爱护桌椅，才能培养出一种良好的公德心和环保意识。让我们从现在开始，每个人都积极行动起来，共同为创造一个更加美好的学习环境而努力！
谢谢大家！
【结尾】
通过以上的范文，我们可以看到，爱护桌椅是非常重要的。我们每个人都要从小事做起，从小学会爱护公共设施。只有通过我们每个人的努力，才能保护好我们的环境，珍惜我们的资源。让我们一起行动起来，共同为创造一个更美好的未来而努力！
爱护桌椅的教案
一、教学目标：
1.了解桌椅的种类及用途。
2.了解桌椅的组成结构及使用方法。
3.了解桌椅的保养方法及注意事项。
4.通过召开班会或劝告教育等方式，加强学生的用桌椅的规范及节约意识。
二、教学过程：
1.引入：
进入教室，首先映入眼帘的就是桌椅。老师可借助此引导学生了解桌椅的重要性以及保养桌椅的必要性。
2.教学内容：
1.桌椅的种类及用途
让学生了解桌椅的种类，比如学生们常用的课桌椅、宿舍桌椅、饭堂桌椅等。并且让他们明确桌椅的用途：课桌椅用于上课，宿舍桌椅用于学习和休息，饭堂桌椅用于进餐等。
2.桌椅的组成结构及使用方法
桌椅由哪几个部分组成？比如，桌子由桌面、桌腿和侧面等部分组成，椅子由座板、靠背、扶手和腿等部分组成。让学生了解桌椅的用法，如何使用桌子和椅子等。要告诉学生怎样合理摆放桌椅，如何利用废旧桌椅等。
3.桌椅的保养方法及注意事项
桌椅保养是非常关键的，因为长时间的不维护很容易导致桌椅老化、变形等问题。要让学生了解桌椅的保养方法，包括清洁、防潮、定时检查和保养等。同时也要让学生知道注意事项，比如禁止在桌面上涂画、刻写、剪纸等等。
3.作业设计：
学生回家了解自己家中的桌椅种类及其用途。并撰写一篇心得体会，分享在日常生活中如何爱护桌椅的经验和措施。
4.总结：
通过教育学生了解桌椅的重要性及知识，加强学生的用桌椅的规范及节约意识，营造祥和的学习环境。也让学生从小学会照顾自己，这在日后的生活中也会受益匪浅。
三、教学评估：
1.反复复述桌椅的保养方法及注意事项。
2.回答有关于桌椅的问题。
3.完成课后作业。
以上是本次的“爱护桌椅”的教案，希望能引起更多人的关注，让大家能够更好地爱护桌椅，从而保护公物、节约资源、建设美丽家园。
爱护桌椅的教案
一、教学目标：
1. 掌握爱护桌椅的基本意义和重要性；
2. 了解桌椅的组成和结构；
3. 学习正确使用和保管桌椅的方法；
4. 培养学生正确对待公物的意识和习惯。
二、教学重点：
1. 掌握桌椅的基本构造和使用方法；
2. 讲解桌椅的正确保养和保管方法；
3. 强化学生的公物保护意识。
三、教学准备：
1. 桌椅模型；
2. 课堂布置：突出桌椅的重要性和正确使用。
四、教学过程：
Step 1：引入问题（5分钟）
教师准备一些图片，展示一些被破坏的桌椅，教师问学生为什么我们要爱护桌椅？为什么我们不能随意破坏公物？听学生回答。
Step 2：课堂讨论（10分钟）
教师和学生共同探讨为什么我们要爱护桌椅以及随意破坏公物的后果。引导学生意识到保护桌椅的重要性，了解破坏公物会对自己和他人产生的负面影响。
Step 3：桌椅结构介绍（15分钟）
教师出示一些桌椅模型，介绍桌椅的组成和结构，讲解不同材质桌椅的特点，引导学生了解桌椅的使用环境和材质对其寿命的影响。
Step 4：正确使用和保养桌椅（15分钟）
教师依次介绍正确使用桌椅的方法，比如不要用刀割桌面，避免使用过重物品等。然后讲解如何正确保养桌椅，包括定期擦拭、避免水渍等。
Step 5：游戏环节（15分钟）
教师设计一个小游戏，让学生分组进行比赛。每组分配一个桌椅模型和一份保护桌椅的注意事项表格。要求学生根据表格上的内容，正确安装桌椅，并展示如何正确使用和保养桌椅。
Step 6：总结（10分钟）
教师与学生一起总结今天的学习内容，强调爱护桌椅的重要性，鼓励学生从小事做起，养成爱护公物的良好习惯。
五、拓展活动：
1. 组织学生参观学校的教室和图书馆，观察桌椅的使用状况，并记录下来。
2. 撰写一篇关于“如何爱护桌椅”的心得体会，鼓励学生分享自己对于爱护公物的见解。
六、教学反思：
通过本堂课的教学，学生们了解了爱护桌椅的重要性和正确使用、保养的方法。通过课堂互动和游戏环节，增强了学生们保护公物的意识和能力。在拓展活动中，让学生实地观察桌椅的使用状况，提升了他们的观察力和责任感。总体上，本节课充分调动了学生的积极性，获得了良好的教学效果。
爱护桌椅的教案
一、教学目标：
1. 了解桌椅的作用和重要性。
2. 培养学生爱护桌椅的意识和责任感。
3. 提高学生的环境卫生意识和良好的生活习惯。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点：
1. 培养学生爱护桌椅的意识和责任感。
2. 提高学生的环境卫生意识和良好的生活习惯。
三、教学难点：
1. 如何让学生养成爱护桌椅的习惯。
2. 如何培养学生的环境卫生意识和良好的生活习惯。
四、教学准备：
1. 桌椅的图片和实物。
2. 关于爱护桌椅的故事或文章。
3. 与桌椅相关的图片和视频素材。
五、教学过程：
第一课时：认识桌椅的作用和重要性
1. 导入：出示桌椅的图片，让学生观察和描述桌椅的特点和形状。
2. 引入：和学生一起讨论桌椅的作用和重要性，引导学生思考桌椅是我们学习、休息和吃饭的地方，如果没有桌椅，我们的生活将会变得很不方便。
3. 探究：请学生按小组讨论，列举出他们平时使用桌椅的场合和目的。然后，让每组学生汇报出来，并进行总结。
4. 拓展：播放一段关于如何正确使用桌椅的视频素材，引导学生在观看的过程中关注视频中的正确使用姿势和注意事项。
5. 总结：引导学生总结本节课的内容，明确桌椅的作用和重要性。
第二课时：培养学生爱护桌椅的意识和责任感
1. 导入：播放一个与桌椅有关的故事或文章，让学生感受到爱护桌椅的重要性和意义。
2. 引入：和学生一起讨论故事或文章中的主要人物是如何爱护桌椅的，引导学生思考他们自己有没有爱护桌椅的意识，有没有责任感。
3. 拓展：提供一些具体的爱护桌椅的方法和措施，如保持干净整洁、不乱涂乱画、不乱折扣等。请学生进行小组讨论，列举更多的方法和措施。
4. 分析：让每组学生汇报出他们讨论的结果，并进行总结和分析，找出最常见的问题和解决方法。
5. 角色扮演：将学生分为小组，每组扮演一个小组成员，演绎各种爱护桌椅的情景。然后全班一起观察、评价和分享。
第三课时：提高学生的环境卫生意识和良好的生活习惯
1. 导入：以班级为单位，检查桌椅的整洁程度，评选出最整洁的小组。
2. 集体行动：引导全班学生一起行动，清理和整理桌椅以及教室环境。指导学生正确使用清洁工具和合理分工合作。
3. 分享经验：让学生分享他们的清理和整理经验，并讨论如何避免桌椅变脏和破损的方法。
4. 出示图片：出示一些桌椅脏乱的图片，引导学生观察并回答相应的问题。例如：这种情况下该如何处理？或者遇到这种情况我们应该怎么做？
5. 总结：引导学生总结本节课的内容，强调环境卫生意识和良好的生活习惯的重要性。
六、教学延伸：
1. 给学生布置一项任务，让他们回家观察自己家里的桌椅使用情况，找出存在的问题，并提出改进的建议。
2. 定期举行桌椅的检查和评比活动，鼓励学生保持桌椅的整洁和良好的使用习惯。
3. 组织学生参观或实地考察有关桌椅的制作过程和相关行业，加深他们对桌椅的认识和理解。
七、教学反思：
通过这个教案设计，学生在参与活动的过程中能深入了解桌椅的作用和重要性，逐渐培养起爱护桌椅的意识和责任感。同时，通过实际操作和角色扮演，学生也能够提高环境卫生意识和良好的生活习惯。
爱护桌椅的教案
教案主题：爱护桌椅，共建和谐教室
一、教学目标：
1.了解桌椅的作用及重要性；
2.培养学生正确使用桌椅的习惯；
3.发展学生的责任心和集体观念；
4.形成共同爱护桌椅的意识。
二、教学内容：
1.桌椅的作用及重要性；
2.正确使用桌椅的方法；
3.爱护桌椅的意义；
4.集体协作，共同维护桌椅。
三、教学步骤：
Step 1： 导入（15分钟）
1.利用图片或实物向学生展示桌椅的作用及重要性，并让学生自由表达桌椅在他们日常学习生活中的作用。
2.引导学生思考：如果没有桌椅，我们将无法进行课堂学习，工作效率也会大大降低。
Step 2： 桌椅使用的正确方法（20分钟）
1.向学生讲解正确使用桌椅的方法，包括正坐姿、正确使用及放置书包等。
2.组织学生进行实践操作，检查学生对正确使用桌椅方法的掌握程度。
3.引导学生进行小组讨论，分享自己使用桌椅的经验和感受。
Step 3： 爱护桌椅的意义（20分钟）
1.引导学生思考桌椅的生命周期，以及损坏桌椅对个人和集体带来的困扰。
2.让学生讨论损坏桌椅对学习氛围的影响，并引导他们发现爱护桌椅对个人和集体的意义。
3.播放相关视频或进行小组讨论，探讨如何有效爱护桌椅的方法。
Step 4： 集体协作，共同维护桌椅（25分钟）
1.组织学生讨论制定桌椅维护的规则和措施，包括桌椅清洁、维修等方面。
2.让学生自觉分工合作，对教室内的桌椅进行定期检查和维护。
3.鼓励学生参与到桌椅维护的实践中，增强他们的责任意识和集体观念。
Step 5： 总结归纳（10分钟）
1.对本堂课的学习进行总结，复习课上的关键知识点。
2.组织学生进行小结，让学生写下今天学到的关于爱护桌椅的重要性和方法，培养学生的归纳总结能力。
3.鼓励学生将所学知识和方法应用到日常生活中，形成良好的习惯，营造和谐的教室环境。
四、教学评估：
1.观察学生在整个教学过程中的参与度和表现；
2.检查学生完成的小组讨论和小结；
3.通过实际操作和展示学生正确使用桌椅的获得程度。
五、拓展延伸：
教师可以邀请专业人士或学校相关工作人员来进行讲座，对学生进行桌椅保养和维修方法的培训，以进一步加强学生的知识和意识。
六、教学反思：
通过本次课程的教学，学生能够了解到桌椅在学习生活中的重要性，并掌握正确使用桌椅和爱护桌椅的方法。通过集体协作，共同维护桌椅，学生的责任心和集体观念得到培养。然而，本课程还有待改进的地方在于，教学内容可以更加丰富，增加学生对桌椅的认识和理解。同时，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，使他们能够更好地理解和运用所学知识。
爱护桌椅的教案
一、教学目标
1. 学生能够了解桌椅的种类、材料和日常使用注意事项；
2. 学生能够掌握正确使用桌椅的姿势和方法；
3. 学生能够养成爱护桌椅的好习惯。
二、教学内容
1. 桌椅种类：学生通过图片或实物了解学校里常见的桌椅种类，如学生用的课桌椅、办公室用的办公桌椅等。
2. 桌椅材料：让学生了解桌椅的材料有哪些，如木头、塑料、金属等，并了解各种材料的优缺点。
3. 桌椅的日常使用：让学生了解日常使用桌椅时需要注意的事项，如不要翘二郎腿，不要放学习用品等。
4. 正确使用桌椅的姿势和方法：让学生掌握正确使用桌椅的姿势和方法，包括如何保持正确的坐姿，如何正确使用鼠标和键盘等。
5. 爱护桌椅的好习惯：通过举例子、引导讨论等形式，让学生养成爱护桌椅的好习惯。
三、教学方法
1. 示范教学法：老师可以通过模拟正确的姿势和方法来示范给学生，并由学生模仿练习。
2. 探究式教学法：老师可以通过提出问题和引导讨论的方式，让学生自己探究和发现正确的使用方法和好习惯。
3. 情景教学法：老师可以设计一些场景，让学生通过情境模拟的方式体验和学习正确使用桌椅的方法和好习惯。
四、教学过程
1. 引入（10分钟）：老师放映一组图片，让学生认识校园里的不同桌椅。
2. 掌握知识点（30分钟）：
（1）桌椅种类介绍：老师通过实物或图片将学校里常见的桌椅种类展示给学生，如学生用的课桌椅、办公室用的办公桌椅等。
（2）桌椅材料介绍：老师让学生了解不同材料的桌椅的优缺点，如木头材质的桌椅耐用、美观，但价格相对较高，而塑料材质的桌椅颜色鲜艳、价格实惠，但不够坚固。
（3）桌椅的日常使用：老师让学生知道在使用桌椅时，要注意不要使劲踢椅子，不要将椅子翘起等，以便保护桌椅不被损坏。
（4）正确使用桌椅的姿势和方法：老师让学生掌握坐姿、使用鼠标和键盘的方法，让学生体验正确使用桌椅的舒适感。
（5）爱护桌椅的好习惯：老师通过举例子、引导讨论等形式，让学生了解有关桌椅的好习惯，如保持整洁，防止损坏等。
3. 练习和巩固（20分钟）：
（1）共同练习：老师和学生一起模拟使用课桌和椅子的方法，共同练习正坐的姿势和键盘操作。
（2）小组讨论：将学生分为小组，让他们讨论如何爱护自己的桌椅。
（3）角色扮演：老师将不同的桌椅损坏情况列出来，请同学们进行角色分配，通过为不同的桌椅进行修复、保养等活动，加深学生了解爱护桌椅的重要性。
4. 课堂总结（10分钟）：
（1）让学生讲述今天所学知识，以检查学生的掌握情况；
（2）教师对课堂教学进行总结，并强调爱护桌椅对整个大家庭的重要性，让学生感到爱护桌椅是每一个人的责任。
五、教学反思
“爱护桌椅”的教学必须在营造爱校、爱护校园环境的氛围前提下进行，老师在讲解及引导学生时，要与同学们通力协作，凝聚共识，使爱护桌椅的行动变得具有普遍性和可持续性。学生应该离开教室时，检查自己曾使用的桌椅，是否符合爱护的标准，发现问题尽快解决，以形成长效的爱护习惯。同时，师生应当加强良好的沟通与协作，增强爱校意识，为建设更加美好的校园而共同努力。
爱护桌椅的教案
一、教学目标
1.了解桌椅的种类和材质，学习维护桌椅的技巧，提高对桌椅的爱护意识。
2.培养学生的动手能力，让其掌握制作简单桌椅的技能。
3.通过学习这个课题，让学生理解珍惜公物的重要性，加强环境保护意识，培养良好的公民道德和社会责任心。
二、教学内容
1.桌椅的种类和材质
2.维护桌椅的技巧
3.制作简单桌椅的技能
三、教学过程
1.桌椅的种类和材质
桌椅是我们学习、工作和生活中必不可少的家具，我们在保护桌椅的过程中首先要了解各种桌椅的种类和材质。
桌子的种类：
写字台，电脑桌，餐桌，茶几等等。
桌椅的材质：
实木材质，钢材质，玻璃材质等等。
2.维护桌椅的技巧
了解了桌椅的种类和材质后，就要了解如何正确维护桌椅了。
①清洗桌面：使用干净的湿布擦拭，避免使用含酸、含碱等化学物质。
②处理水渍：将水渍及时擦拭，避免渗透到木质材料板面内部，并尽快打蜡进行保护。
③保养涂层：实木桌椅每隔一段时间可使用封边油或抛光蜡进行打蜡保养。
④修补刮痕：桌椅表面若有刮痕，可使用伤口膏或白蜡擦拭，补漆或覆盖胶带都是可行的。
3.制作简单桌椅的技能
通过学习如何维护桌椅，我们需要学习使用简单工具来制作桌椅。
制作简单桌椅需要这些材料：木板，木条，角铁，螺丝等等工具和材料。
①设计方案：根据需要设计桌椅的尺寸和颜色。
②制作零件：将木板和木条按设计方案切割成合适的尺寸。
③加工框架：用角铁制作框架，钻孔，锯断，用螺丝固定。
④安装椅板和桌面：将木板和木条离散地装配在桌面上，用螺丝固定。
四、教学评估
1.小组讨论——以规范使用桌椅为目的，你有什么自己的经验，欢迎分享?
2.正确维护和制作桌椅，你学到了什么？你对公物保护有什么新的认识？
五、学生作业
1.制作一个简单的小桌子，体验一下制作的乐趣。
2.收集维护桌椅的小技巧，写成一个小册子，分享给其他同学。
六、教学反思
通过这一课教学，我们的学生掌握了桌椅的种类和材质，学习了维护桌椅的技巧和制作简单桌椅的技能。通过这个课题，学生掌握了实用技能，同时增强了对公物的保护意识，培养了良好的公民道德和社会责任心。
爱护桌椅的教案
一、教学目标
1. 能够正确识别和了解桌椅的基本用途和种类。
2. 培养学生的爱护公物的意识，提高学生的责任心和爱心。
3. 通过生活实际，引导学生正确认识桌椅的重要性，从小培养良好的公德心。
二、教学重点
1. 学生能够正确理解桌椅的用途和种类。
2. 学生理解桌椅的重要性，养成爱护桌椅的良好习惯。
三、教学准备
1. 教学用桌椅的图片、实物。
2. 复印相关图片资料。
3. 教学课件、活动设计等。
四、教学过程
1. 导入（引发学生思考，激发兴趣）
教师出示一些与桌椅有关的图片，让学生观察图片，并提问：
- 桌椅在我们的生活中有什么作用？
- 你家中有哪些种类的桌椅？
- 你有没有见过其他地方的桌椅？
2. 桌椅的用途和种类（知识传授）
教师通过展示图片和实物，介绍桌椅的基本用途和种类。
- 课件或图片资料的呈现：说明各种不同用途的桌椅以及它们在哪些场合会出现。
- 实物呈现：老师可以带一些常见的桌椅到课堂上，进行展示和解释。
3. 桌椅的重要性（情感教育）
教师通过引导学生讨论和思考，强调桌椅的重要性，以及彼此之间需要共同保护和爱护公物的意义。
- 引导问题：如果没有桌椅，我们的学习和生活会变得怎样？你们觉得有些人有时不爱护桌椅，不尊重公共物品，是对自己和他人负责的行为吗？
- 学生成果图片展示：学生可以制作一些展示桌椅的重要性和保护桌椅的小海报，进行展示，并进行交流讨论。
4. 爱护桌椅的方法与技巧（操作指导）
教师向学生提供一些具体的方法和技巧，教导他们如何正确地保护桌椅，养成良好的习惯。
- 示范与实践：教师示范正确的用桌椅姿势、使用方法，并让学生模仿和练习。
- 分组活动：将学生分成小组，让每个小组提出最佳的桌椅保护方法，分享给全班讨论。
5. 结束（总结）
教师总结本节课的内容，并强调爱护公物是每个人的责任，学生在学校和生活中都应该养成爱护桌椅和其他公共物品的良好习惯。
五、教学延伸
1. 老师可以组织学生进行参观学校的餐厅、图书馆等公共场所，观察和了解不同场所的桌椅使用情况，并提醒学生对这些场所的桌椅保持尊重并正确使用。
2. 可以鼓励学生在自己家中，对自己的桌椅进行保养和清洁，并分享自己的体会和方法。
3. 在班级里开展“爱护桌椅”的主题活动，例如每个学生可以制作一张关于爱护桌椅的小卡片，放在自己的桌上提醒自己和他人。
六、教学评估
1. 导入部分的回答问题情况。
2. 学生参与讨论和小组活动的积极程度。
3. 学生制作的小海报和小卡片是否能展现对桌椅的重要性的理解和关心。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生能够正确理解桌椅的用途和种类，并对桌椅的重要性和保护桌椅的方法有了一定的了解。通过情感教育的引导，培养了学生的责任心和爱心。同时，通过对桌椅保护和使用的实践，学生能够将所学知识真正运用到生活中，养成良好的习惯。为进一步培养学生的公德心奠定了基础。
爱护桌椅的教案
一、教学目标：
1. 知识目标：
（1）认识到桌椅是学校和家庭中常用的日常生活用品，是孩子们学习和生活的必需品。
（2）理解桌椅的使用方法以及使用后应该如何保养。
（3）掌握爱护桌椅的基本良好习惯，形成精神养成的习惯。
2. 能力目标：
（1）培养孩子良好的生活习惯和精神修养，增强都市文明意识，培养自我保护意识和责任心。
（2）提高孩子的管理和应对问题的能力。
3. 情感目标：
（1）培养孩子爱护和珍惜自己的学习环境，爱护和维护公共物品的意识。
（2）增强孩子的团结协作意识和责任感，提高他们的自我管理能力。
二、教学方法：
游戏、讨论、实践、练习、评价。
三、教学内容：
1. 桌椅是怎样使用的：要小心谨慎地使用桌椅，不要摇晃它们，以免发出嘈杂的声音，影响他人的学习。
2. 桌椅应该保持整洁：使用完桌椅后，应该及时清理垃圾，保持台面的整洁卫生。课桌上闲置的水杯或食品应该及时收拾走，不要让垃圾落在地上或桌子上。
3. 维护桌椅的清洁：定期对桌椅进行清洁，擦掉表面的灰尘或污渍，使桌椅保持洁净整齐，美观大方。
4. 预防和处理桌椅的损坏：使用桌椅时要注意，避免在桌子上涂写或刻画，否则会对表面造成刮痕。切勿用利器攻击桌椅表面。要避免重物落在桌子上，以免造成桌椅的损坏。
5. 每个人都应该为维护桌椅和公共设施负责：我们应该参与维护共享资源的努力，为维护桌椅和公共设施的功能和价值而做出贡献。每个人都应该积极参与，做好维护的工作。
四、教学流程：
1. 游戏：老师先开始一个游戏，根据自己的需要在教室里借助学生带来的桌椅坐下，每个学生按照自己的喜好摆放桌椅，然后大家共同讨论如何才能创建一个良好的学习环境，如何摆放桌椅，以及如何维护课桌和椅子。
2. 讨论：在游戏的过程中自然地引导学生，让学生明白对于每一件公用物品，每一个孩子都应该对其负有责任。老师提出一些问题，让学生探讨如何好好利用和维护桌椅，如何创建良好的学习和生活环境。
3. 实践：让学生将讨论的理论付诸实践，分配任务，共同维护桌椅的整洁和健康，家长和老师在孩子的帮助下，共同打造一个整洁、和谐、美丽的课堂。
4. 练习：用实际的行动来深入加深学生们的知识和理念，不断提高他们的自我保护意识和自我管理能力，将其在生活中所学的知识运用到实践中。
五、教学评价：
教师应根据教学目标， 设计评价方式， 帮助孩子将所学的知识转化成实际行动，以进一步提高他们的素质。评价方式可以根据实际需要自行设计，比如：课堂中从过程外部评价和举例展示，家庭作业中写32字日记，或不定期的小测验等方式。每一次评价前要对学生明确示范和指导。
六、教学反思：
1. 教师在教学中要方法灵活，根据学生的兴趣爱好来组织教学，更加生动有趣。
2. 教师要结合实际情况，充分利用日常生活中的案例对课程进行优化，引起学生的兴趣。
3. 教师还需引导学生思考，培养探究性思维，以达到长期实效的目标。
基于以上的教案思路，我们可以采取多种教学方式，如与学生对话交流，为学生提供维护课桌和椅子技能，实践效果明显和可靠，有助于提高学生的学习兴趣和自我意识，同时培养他们细心和责任感，提高大家的既定目标，从而尽可能地达到使课堂和生活环境保持优美和干净的要求。
扩展阅读
栏目小编的资料是“护士教案”相关资讯的最全面归纳，在我们的网站上您可以获得更多信息。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是完整课堂教学的基础。
护士礼仪是一个护士必须具备的重要素质，它不仅能让患者感受到温暖和关怀，也能够给人留下深刻的印象。因此，必须强调护士的礼仪素养，让他们做到温暖亲切，言行得体，尊重患者，以便提高医疗质量和服务质量，建立良好的医疗形象和声誉。
一、护士的着装礼仪
1.注意头发的整洁和不要遮挡面部
护士应将头发整齐地梳理好，不要让头发遮挡住面部，否则会给人留下不整洁、不专业的印象。
2.注意穿着医院特制服装
护士应穿着医院特制的工作服，这样能体现医院的规范和统一性，也能使患者对护士的执业资格和专业能力更有信心。
3.注意鞋子和袜子的清洁
鞋子和袜子一定要保持干净，不要穿高跟鞋，因为这样不仅容易疲劳，还会影响到护士的行动。
4.注意首饰和化妆品的选择
护士应避免过多的首饰和化妆品，特别是指甲油和口红等有色化妆品，这样不仅容易引起患者的反感，也可能引起患者对工作的干扰。
二、护士的行为礼仪
1.注意言辞和态度
护士在与患者交流时，一定要注意言辞和态度。应该用清晰明了、亲切自然的语言沟通，耐心倾听患者的问题和需求，不要在对待患者的过程中显得傲慢和不耐烦。无论是与患者、同事和家属的交往时，都应该保持良好的敬业精神和优秀的职业素养。
2.注意护理操作的规范
护士在工作中的每一个步骤都应该按照标准操作规程和操作要求执行，不要出现疏漏或是偏差。在接触患者前，要洗手、消毒，戴上口罩，避免交叉感染。
3.注意患者的隐私
护士应该尊重患者的隐私权，不能随意泄露患者的个人信息和病情信息。在进行护理操作时，应尽可能减少患者的羞耻感。
4.注意与患者的心理交流
护士要关注患者的心理情况，积极开展心理疏导工作，让患者感受到温暖和关怀，增强他们面对疾病的信心和勇气。
三、护士应该注意的礼仪细节
1.注意清洁
医院是一个高端的公共场所，因此，护士应当注重自身的清洁和身体的健康，经常进行体检和保健。
2.注意交谈礼仪
交谈时应避免使用俗语和粗口，尽量使用优美文雅的语言。同时，要注意说话的音量，不要大声喧哗。
3.注意思维礼仪
护士应当注重思维礼仪，在处理问题或是工作之前，要保持冷静理智、客观公正、善于分析和解决问题。
4.注意时间礼仪
护士应尽量遵守约定的时间，不要迟到或是提前，以免影响患者和医院的工作进程。
综上所述，护士的礼仪素质是提高医院的服务质量、树立良好的医疗形象和声誉的重要方面。因此，我们必须注重护士的礼仪培训和提高，让他们做到符合职业规范和道德标准，为患者提供最好的医疗服务。
护士礼仪的重要性及培训教育
护理是一项高度责任的工作。护理人员的行为、言辞、仪态等举止，是评价护理服务质量的重要因素之一，也会直接影响患者的体验和信任感。因此，护士礼仪在医疗护理领域中占据着极为重要的地位。
护士礼仪不仅是名片，更是一种专业的素养。在医院里工作的护士要注意自己的言行举止，时刻保持良好的形象和态度。首先，护士应该保持良好的仪容仪表。仪表整洁、大方、得体，会给患者留下好的第一印象。其次，护士应该保持良好的听说能力。护士应该关心患者的情况，耐心倾听他们的问题和疑虑，理解他们的需求。最后，护士应该在与患者交流时注意言辞。护士应该用简洁、明确的语言向患者解释医疗知识，使他们理解自己的病情和治疗方案，减轻患者的疑虑和焦虑。
而培训教育是护士礼仪的基础。医院应该每年都为护士员工提供一些礼仪、素质、沟通、卫生等相关的培训，以提高他们的职业素养和专业技能，帮助他们更好地为患者服务。在培训中，医院应该根据护士员工的实际情况，采用多种教育形式，例如讲座、培训班、座谈会等，以满足员工不同的学习需求。
此外，护士礼仪的重要性不仅在于对于患者健康的影响，还在于对于整个医院形象的影响。护士是医院的重要代表之一，其服务和形象会直接反映医院的服务水平和整体形象。因此，医院也应该认识到护士礼仪的重要性，加强管理和监督，对于工作不认真、态度不端正的护士进行批评和处罚，以提高医院整体形象和服务质量。
总之，护士礼仪是医护工作者不可或缺的素质之一。医护人员应该注意自己的言行举止，保持良好的仪表、听说能力、专业技能，让患者感到温暖、舒适、安心。而医院也应该加强对护士礼仪的培训教育和管理监督，让护士更好地为患者服务，并向社会传递出更好的医疗护理形象。
护士年终述职报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！时光荏苒，又到了一年的尾声。在这一年的工作中，我作为一名护士，秉持着敬业、奉献的精神，不断提升自我专业水平，投身于医疗事业。今天，我荣幸地站在这里，向大家汇报一年来的工作情况与心得体会。
首先，回顾过去一年的工作，我主要从以下几个方面展开述职：
一、工作完成情况：
本年度，我按照规章制度，严格遵守工作纪律，且责任感十分强烈。我准时完成了各项工作任务，并且积极参与科研、学术交流等工作。尤其是在病房护理工作方面，我积极参与护理操作，确保患者的安全、舒适，有效地提高了工作效率和患者满意度。此外，我还定期参加各类培训，持续提升自身的专业技能，并积极学习新的护理知识和应用技术。通过吸纳新知、学习新技能，我能够更好地应对各种护理情况，提供更优质的医疗服务。
二、团队合作能力：
作为一名护士，团队合作能力是必不可少的。我始终保持良好的沟通协作，善于与同事、医生和其他医疗人员进行有效的沟通。在护理工作中，我积极参与团队讨论，协助医生制定合理的护理方案，并且密切配合执行，确保了患者的健康恢复。同时，我也时刻关注团队的发展，通过分享自己在工作中的经验和心得，促进团队的共同进步。
三、患者关怀与服务：
作为一个护士，患者的需求和利益放在首位，对待患者的关怀和服务一直是我工作的核心。我注重与患者建立良好的关系，尊重他们的隐私和权益。在工作中，我关注每一位患者的身心健康，通过与患者的交流，了解他们的需求，并尽力提供安全、舒适的护理服务。我也积极参与病房环境的改善和管理，使患者的住院体验更加愉悦。
四、学习与专业发展：
在过去的一年中，我不断努力提升自己的专业知识和技能。我定期参加各类专业培训和学术交流会议，学习最新的护理理论和技术，提高自己的临床技能。我也积极参与护理研究和科研项目，提高护理质量和效果。此外，我积极主动地寻求反馈，关注同事和患者对我的评价，并根据反馈意见持续改进自己的工作。
五、职业道德与素养：
作为一名护士，道德素质和职业操守是我们的底线。我时刻以职业操守为准绳，始终坚守患者的隐私、保护患者的权益，始终恪守职业伦理，不断完善自己的专业素养和道德修养。在工作中，我能够客观公正地对待每一位患者和同事，在处理矛盾和纠纷时能够保持冷静、沉稳，并妥善处理各种突发事件，保证医疗秩序的稳定。
以上是我在过去一年中的工作情况汇报，感谢领导和同事们给予我的帮助和支持。与大家一起共事，是我工作中最宝贵的财富。未来，我将继续不懈努力，不断提高自身的专业水平，为患者的健康和福祉贡献自己的力量。
谢谢大家！
护士幼儿园教案主题范文
一、主题：《关爱与健康》
范文：
在幼儿园中，有许多的主题可以教授给孩子们，但关注和关爱孩子的健康是护士幼儿园教案当中不可忽视的一部分。通过关爱与健康的主题教授，可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，提高他们的生活质量。
一、导入环节：
1. 初始思考：教师在黑板上写下“关爱与健康”四个大字，请幼儿围绕“关爱”和“健康”两个主题谈谈自己的感受和想法。
2. 快乐游戏：教师引导幼儿玩一个游戏，要求孩子们站起来做一些简单的运动动作，如摇头、扭腰、伸展等，并与孩子们讨论运动与健康之间的关系。
二、内容展开：
1. 关爱自己的身体：教师通过图片和实际示范，向孩子们展示如何正确刷牙、洗手、洗脚等。然后，让幼儿模仿和实践这些卫生习惯，针对孩子们的表现给予积极的鼓励和肯定。
2. 合理的膳食搭配：教师准备一些蔬菜、水果或美味的食物，并向孩子们讲解它们的营养价值。然后，教授幼儿如何合理搭配自己的饮食，保持健康的体魄。
3. 锻炼身体的乐趣：教师通过简单的体操操练和有趣的竞技游戏，引导幼儿积极参与体育锻炼。并告诉他们多参与户外活动的好处，如放松心情、增强体能等。
三、活动实践：
1. 教师设计了一些情景，向孩子们展示一些不良的生活习惯，如长时间看电视、吃零食等，并引导幼儿扮演家长的角色，提出改善建议。
2. 室外活动：教师组织孩子们进行一次户外运动，如室外游戏、跳绳等，引导孩子们体验运动的乐趣，并结合教育环境，教导幼儿如何保持身体的健康。
3. 手工制作：教师引导幼儿使用天然材料，如纸板、纸杯等制作一些小工艺品，增加孩子们对健康食品的认知，激发他们对健康的兴趣。
四、总结反思：
教师与幼儿交流，回顾当天的学习内容，再次强调关爱与健康的重要性。鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并积极传达给家人和朋友。
通过以上的教案设计，可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，提高孩子的生活质量，也让他们懂得关注他人的健康并提供帮助，培养孩子的爱心和责任感。
主题：护士幼儿园教案
引言：
随着社会的发展，人们对幼儿教育的要求越来越高。护士幼儿园作为新兴的教育形式，受到了社会的广泛关注和认可。因此，制定一套科学、有效的教案对于护士幼儿园的发展和幼儿教育的提升至关重要。本文将从护士幼儿园的特点和目标出发，探讨护士幼儿园教案的编写和实施，并提出一份相关的主题范文。
一、护士幼儿园的特点和目标
护士幼儿园作为一种新型的幼儿教育形式，与传统幼儿园有着很大的不同。其特点主要体现在以下几个方面：
1. 强调幼儿的健康和身心发展：护士幼儿园注重幼儿的健康，通过科学的护理和教育手段，促进幼儿身心健康的发展。
2. 重视幼儿的社交和情感发展：护士幼儿园注重幼儿的社交和情感的发展，通过提供良好的环境和亲密的关怀，帮助幼儿建立积极健康的人际关系。
3. 融合护理和教育：护士幼儿园将护理和教育相结合，通过不同形式的活动和课程，为幼儿提供全面的照顾和教育服务。
护士幼儿园的目标主要包括以下几个方面：
1. 促进幼儿身体健康发展：通过科学的护理手段，提高幼儿身体素质和免疫力，预防疾病的发生。
2. 帮助幼儿培养良好的行为习惯和生活习惯：通过日常生活中的操练和亲身示范，引导幼儿养成良好的行为和生活习惯。
3. 促进幼儿社交和情感发展：提供良好的环境和亲密的关怀，帮助幼儿建立积极健康的人际关系，培养团队合作和情感交流的能力。
4. 激发幼儿对知识的兴趣和探索精神：通过丰富多样的课程和活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
二、护士幼儿园教案的编写
护士幼儿园教案的编写需要考虑到幼儿的特点和发展需求，注重幼儿的身心健康和全面发展。下面是一份示例的护士幼儿园教案的主题范文：
主题：培养健康的饮食习惯
教学目标：
1. 能够正确辨别健康和不健康食物。
2. 能够正确掌握饮食平衡的概念。
3. 能够形成良好的饮食习惯。
教学重点：
1. 分辨健康和不健康食物。
2. 掌握饮食平衡的概念。
教学难点：
1. 帮助幼儿形成良好的饮食习惯。
教学准备：
1. 健康和不健康食物的图片。
2. 饮食平衡的图片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过观看图片，引导幼儿认识健康和不健康的食物，让幼儿描述它们的特点。
2. 学习（10分钟）
给幼儿提供饮食平衡的图片，引导幼儿认识各种营养物质的作用，并让幼儿通过图片选择出营养均衡的饮食。
3. 演练（15分钟）
通过游戏的方式，让幼儿参与制作健康的食物，让幼儿亲自动手操作，并通过检查幼儿的成果，给予肯定和评价。
4. 归纳（10分钟）
引导幼儿回顾今天学到的知识，总结健康的饮食习惯对身体健康的重要性。
5. 练习（15分钟）
通过小组活动的形式，让幼儿选择自己喜欢的食物，并进行饮食搭配。组织幼儿一起分享各自的选择和理由，引导幼儿互相交流和学习。
6. 巩固（10分钟）
以游戏的形式进行复习，通过回答问题、识别食物等活动，巩固幼儿对所学知识的掌握程度。
三、护士幼儿园教案的实施
护士幼儿园教案的实施需要教师的精心准备和灵活运用。在实施过程中，教师应该注重以下几个方面：
1. 创设良好的教育环境：提供丰富多样的教育资源，给予幼儿充分的自由和发展的空间。
2. 关注每个幼儿的兴趣和需求：根据幼儿的兴趣和发展需求，灵活调整教案，提供个性化的教育服务。
3. 运用多种教学方法：灵活运用游戏、故事、歌曲等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 注重教材的整合和创新：整合现有的教材资源，创新教学内容和形式，以丰富的教学内容满足幼儿的学习需求。
结语：
护士幼儿园作为一种新型的幼儿教育形式，注重幼儿的健康和身心发展。教案作为护士幼儿园教学的基本准备和实施工具，对于护士幼儿园的发展和幼儿教育的提升起着重要的作用。本文从护士幼儿园的特点和目标出发，探讨了护士幼儿园教案的编写和实施，并提出了一份相关的主题范文，旨在为护士幼儿园的教育工作提供参考和借鉴。
随着现代化医学模式的转变和护理学的发展，严格护理管理、完善护理程序、强化护士高度的责任感都是不可缺少的促进要素。然而，在贯穿这些要素的其中，护士礼仪已成为当前护理教育中急需解决的问题，它是临床护理工作的内在品质和灵魂。
1 对护士礼仪的认识及语言修养
礼仪是护士的职业形象，包括仪表端庄、言谈举止、音容笑貌都有助于培养积极的心态，养成高度的自制力和高超的领导才能，受到别人的尊重和爱戴，并在职业工作中获得惊人的成绩。语言 〔1〕 是人们在社会生活中广泛运用的一种传递信息和交流情感、沟通人际关系的工具，是心灵的声音，护士美好的心灵要通过言谈举止体现出来，给患者留下美好的印象，从而获得患者的信任、尊重及安全感。为此，我院护理部专门培训护士礼仪，规范礼仪行为举止，全面提高护士整体素质。
2 热情礼貌待人，产生美好的第一印象
患者入院时，当班护士迎上前去，目光正视患者，点头微笑问候，送患者到病房，让患者休息，护士作自我介绍，向患者介绍环境、经管医生、饮食作息并亲切的告知患者将为其提供周到的服务，使患者感到亲切和温暖。住院患者由于环境改变和疾病的影响，会有不愉快、不满甚至愤怒、忧郁等情绪。护士在护理工作中，要充分体现宽容大度、体贴耐心的职业性格，消除患者不稳定情绪，引导患者积极配合治疗护理，保持轻松愉快的心境，使患者早日顺利康复。
3 规范的言行举止是与患者沟通的桥梁
在对患者进行护理治疗时，得体的称呼使患者感到自然、亲切，对老人应用尊称，年龄和自己相仿的可称姓名，对儿童可适当运用触摸以减轻儿童的陌生、恐惧感。护士在与患者交谈时，应以平等待人的态度，尊重患者的.自尊心，既要使患者感到温暖、亲切，又要保持一定的严肃性。如:为患者解除忧虑时，话题可从同情、关心患者的问题谈起，诱导患者说出心中的忧愁，护士就能了解患者的心态，给予启发、引导和鼓励，用轻松愉快的语言缓解患者愁闷的心绪，获得与患者沟通的良好关系。
随着人类精神文明和物质文明的发展，人们的需求水平在不断的提高，护士礼仪教育在临床护理中不容忽视，要求护士将礼仪教育贯穿于护理患者的各个环节中，从而提高护理整体素质。
服务患者的人性化“三部曲”：第一步空姐式服务，就是微笑服务，主要解决态度问题;第二步亲友式服务，就是换位思考，假设患者就是我、我的家人，真心去为患者帮忙;第三步牧师式服务，是深层次高端服务，主要解决病人的心理思想问题，提倡和病人促膝谈心，沟通感情、建立相互信任。在从始至终的医疗服务过程中，倡导“用心、用爱、用行动关爱每一位患者.
护士礼仪课件
随着社会的进步和人们对医疗品质的不断提升，医疗服务从单纯的治疗到全面的人文关怀转变。在医院中，护士作为医疗健康的核心人员，除了提供专业医疗服务外，还需要保持良好的职业道德和良好的着装、仪表、语言和行为举止，这被称为护士礼仪。为了提高护士的服务质量，护士礼仪课件的编写和教学已经越来越受到关注。本文将从护士礼仪课件的意义、内容、教学方法和应用进行讨论。
一、护士礼仪课件的意义
1.1 增强护士专业素养
护士礼仪是护士职业素养的核心之一，提高护士的职业素养，增强护士的职业认同感和责任感，这是护士礼仪课件编写的重要目的。
1.2 提高护士的服务质量
护士礼仪课件可以帮助护士掌握在接待患者、处理护理事宜、与病人交流、行为举止等方面的规范，提升他们的技能和服务质量，并有效地提升患者的满意度。
1.3 树立良好的医疗形象
编写和实施护士礼仪课件可帮助护士在日常工作中树立良好的医疗形象，提高医院的形象和美誉度，有利于吸引更多的患者和提升医院的社会影响力。
二、护士礼仪课件的内容
护士礼仪课件内容的设计也是非常重要的。以下是护士礼仪课件的内容：
2.1 护士仪表和着装
护士的外表形象和着装对于病人的敬重和信任具有很大的影响。在护士礼仪课件中，应重点强调护士的仪表和着装的规范，如头发、指甲、脚趾甲的清洁和整齐、穿着整洁清爽的白色工作服等。
2.2 护士的语言和行为举止
语言和行为的举止对于病人的安全和信心也很重要。在护士礼仪课件中，应强调护士的沟通技巧、待人接物的方式、行为举止、服务态度等规范，例如措辞的得当、语速是否太快或太慢、用语是否得当、表情是否得体等。
2.3 护士的服务标准
护理是护士的核心工作，护士礼仪课件应该强调护士的服务标准。例如，保证患者的隐私和尊重、展现温暖和关爱、注意患者的身体状况和情绪、做好医疗记录等等。
三、护士礼仪课件的教学方法
设计和实施护士礼仪课件需要采取有效的教学方法，以确保教育效果。以下是护士礼仪课件的教学方法：
3.1 组织培训班
培训班是在有限的时间内，给护士提供全面而系统的知识，增强护士的职业素养的有力方式。在组织护士礼仪课件教学时，可以采取组织集中培训班、随机抽查知识点等方式，使护士受益更深。
3.2 实践教学
实践教学环节可以增强护士的现实应用能力。在进行护士礼仪课件教学时，可以引入实践教学和案例分析等方式，让护士通过模拟操作和实际情况的分析，掌握更实际的服务规范并能够灵活应用。
四、护士礼仪课件的应用
护士礼仪课件的编写只是一个开始，更重要的是将其应用到工作中。以下是护士礼仪课件的应用：
4.1 工作中持续使用
为了更好地提高护士的工作效率和提供更优质的护理服务，护士应该在工作中持续使用护士礼仪课件中教授的知识和技巧，以逐渐养成规范化、高效的工作模式。
4.2 与患者密切合作
在与患者的接触中，护士应该在实际工作中遵照护士礼仪课件的规范和要求，诚实、耐心地与患者合作，让患者感受到医疗服务的专业性及人性化的关怀与服务。
4.3 反馈和总结
对于护士礼仪课件的应用效果应做到定期反馈和总结，发现问题及时做出调整和反馈。同时，对于在工作中实际遭遇的问题和偏差，及时总结、分析、解决，预防以后出现类似问题。
综上所述，护士礼仪课件的编写和教学是非常必要的。它可以提高护士的培训效果，规范护士的服务水平，保证护士良好的医疗形象。此外，应用护士礼仪课件也是非常重要的，通过反馈和总结，有效地提高医疗服务的质量和效益。
护士讲课课件的重要性及其制作
随着医疗技术的不断进步，医疗行业越来越注重护理工作的重要性。而在医疗护理中，护士的作用不言而喻，无论是在大医院还是在小诊所，护士都有着不可替代的作用。为了更好地提高护士的工作水平，护士讲课课件的制作变得日益重要。
护士讲课课件的本质
护士讲课课件是为了更好地指导护士的日常工作和职业发展而制作的一种教学工具。它包括了各种医护知识和技术，以及护理操作流程和规范，可以让护士更好地掌握职业技能和发展方向。
护士讲课课件的重要性
1. 教育护士和提高护理质量
护士讲课课件可以有效地教育护士们有关医疗技术、护理技术和操作规范等方面的知识，从而提高护理质量。通过课件的学习，护士可以更好地理解和掌握各种技术和知识，为病患提供更优质的服务。
2. 培训新员工和提高安全性
护士讲课课件还可以为新员工提供培训，帮助他们更快地适应工作环境和工作要求。此外，通过课件的学习，护士可以更好地掌握安全操作规范，减少意外发生的概率，提高病患的安全性。
3. 提高医院声誉和竞争力
护士讲课课件也是提高医院声誉和竞争力的一种重要手段。若医院中的护士质量和服务质量得到提高，病患将会更愿意前来就诊，从而提高了医院的声誉和竞争力。
护士讲课课件的制作
护士讲课课件制作需要具备以下的要素：
1.清晰明了
护士讲课课件必须要有简洁明了的文字和图表，让护士可以轻松理解各种医护和护理知识和技术。
2.规范一致
制作课件需要遵照一定的规范，确保每个课件相似，规范一致，便于更好地理解。
3.细节齐全
护士讲课课件要细节齐全，包括例子、案例，务求深度和全面。这样课件制作出来后更具说服力。
4.针对性强
制作课件时，需要根据护士的培训需求针对性地制作，保证课件内容和护士实际工作需求相符合，便于护士们快速理解和掌握。
5.可操作性强
护士讲课课件要强调可操作性，能够让护士学习到的知识应用到实际工作中，实现轻松掌握与熟练应用。
结语
护士讲课课件是提高医疗护理质量的必要手段，对于护士提升专业技能和职业发展具有重要意义。在制作课件时，必须注意遵照规范、详实细致、有针对性、可操作性强等要素，这样才能制作出真正实用、具有针对性的护士讲课课件。
小班安全教案《不推椅子》
在幼儿园安全教育中，防止幼儿推椅子是一个常见而重要的内容。在小班教育中，老师需要针对幼儿推椅子的可能性进行有效的干预。本文将介绍小班安全教案《不推椅子》。
一、前提
在进行幼儿较小的班级中安全教育时，要始终牢记幼儿其年龄的特殊性。小班相比大班来说，幼儿因年纪小，自我保护意识不强，自我控制能力差，更容易出现不安全的行为。因此，小班的安全教育应该更具体、更直接，让幼儿在生活中更加自觉地遵守安全规则。
二、目标
本安全教案的目标是帮助幼儿认识椅子存在的危险，让幼儿知道推椅子对他人和自己有什么伤害；以及采用积极的方式让幼儿养成不推椅子的好习惯。
三、教具
椅子、玩具纸板制的人偶、相应的道具、卡片。
四、具体内容
1、引导幼儿认识椅子的“不安全因素”
1. 老师在班级中玩一个游戏，例如“椅子找人”，老师把纸板做成的几个人坐在椅子上，暗示“他们不想被推倒”，然后幼儿需要认真去寻找这些人，找到后跟老师说明，老师问：“如果你推椅子，他们会怎么样？”，引导孩子回答和分析结果。这样既让幼儿在寻找游戏中得到乐趣，又让幼儿在认识游戏中学会了什么。
2. 教师将椅子从3米处撒下，然后向幼儿发出两个问题：“你们听到里面的声音了吗？”，“你们知道椅子被掉下后会受到伤害吗？”引导幼儿观察、倾听、分析，并说明掉落椅子的危险性。
2、告诉幼儿推椅子危险的实际场景
展示一些生动场景让幼儿体会推椅子的危险性更直观、更感性。比如：在教室里面看书，后面一名同学推椅子而导致读书的你跌倒了；在餐桌前吃饭，因为推椅子而碰到热水壶，导致热水倒在桌子、地上以及幼儿身上等等，让幼儿能够更加深刻地认识到推椅子的危险性。
3、采用积极措施让幼儿养成不推椅子的行为。
1. 告诉孩子“不安全因素”，让他们认识到推椅子的危险性；
2. 在教师的引导和提示下，孩子们采用安全的行为方式；比如推椅子要看清，不带扶手的椅子要小心，身边有人的时候要更加谨慎等等；
3.加深孩子们对安全规则的认识。
老师可以设计一些生活细节问题，让幼儿参与讨论，如操场上不要推网球车、推垃圾桶等等。老师可以用海报形式粘贴在班级内供幼儿观看，还可以编写简单的安全小故事来促进幼儿的学习。
五、小结
以上内容是小班安全教案《不推椅子》的具体内容，我们希望幼儿们能够在充满乐趣的活动中，认识到推椅子的危险性，养成遵守安全规则的好习惯，保障自身和他人的安全。同时，老师应该不断加强幼儿安全教育，让更多的幼儿走出安全的世界。
栏目小编推荐这篇文章因为它有关于“小班搬椅子教案”的全部细节，我们会持续更新网站为您带来更多相关的内容和服务。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 教案课件的准备，是新老师为了让课堂教学更加有趣。
Title: "Chair Grabbing – A Small Classroom Lesson Plan"
Introduction:
In today's generation, traditional teaching methods may sometimes leave students bored and disinterested. To engage and motivate students, it is essential for educators to employ innovative teaching techniques. This lesson plan primarily focuses on a game called "Chair Grabbing" that enhances not only the students' listening skills but also their ability to communicate effectively and solve problems collaboratively. This game will inject fun and excitement into the classroom, creating an enjoyable and interactive learning experience.
Objective:
To improve listening skills, communication, and cooperative problem-solving abilities in small classroom settings.
I. Warm-up Activity: "Simon Says"
Start the lesson by playing the classic game "Simon Says" to energize students and get them ready for a fun-filled session. This activity will serve as a good warm-up exercise to practice listening skills.
II. Explanation of the Game: "Chair Grabbing"
Explain the rules and objectives of the game to the students. Briefly describe the competitive yet cooperative nature of the game, emphasizing the importance of effective communication and teamwork.
III. Divide the Class into Teams
Divide the students into small groups of four or six, depending on the class size. Each team should choose a team leader, responsible for coordinating and communicating within the group.
IV. "Chair Grabbing" Game Rules
1. Arrange enough chairs in a circle, with one fewer chair than the total number of team members.
2. Assign a specific item, such as a color, number, or shape, to each team member.
3. Play music while the students move around the chairs in a clockwise direction until the music stops.
4. When the music stops, the teacher announces an item. The team members who match that item should find a chair to sit on.
5. The student who cannot find a chair is out of the game.
6. Remove one chair and repeat the process until there is only one winner.
V. Conducting a Reflective Discussion
After the game, gather the students and engage them in a reflective discussion about their experiences. Encourage them to express their thoughts on effective communication, teamwork, and problem-solving during the game. Promote critical thinking and analyze strategies employed by teams. Discuss how they could apply these skills in real-life situations.
VI. Follow-up Activity: Role Play
Divide the students into pairs and assign different scenarios where effective communication and problem-solving are crucial. Each pair should act out the scenario and demonstrate the skills they have learned.
Conclusion:
By implementing this "Chair Grabbing" game in your classroom, you can create an interactive and enjoyable learning environment that promotes essential skills such as listening, communication, teamwork, and problem-solving. This game engages students in an active learning process and stimulates their minds, making them more receptive to the lesson content. Remember, incorporating fun and innovative techniques in teaching can go a long way in fostering a positive learning experience for students.
抢椅子小班教案
【教案主题】：激烈的抢椅子游戏
【教学目标】：
1. 帮助幼儿锻炼身体活动能力，提高协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识和竞争意识。
3. 培养幼儿争取机会、培养意志力和勇气。
4. 提高幼儿的表达能力和交际能力。
【教学准备】：
1. 椅子数量：椅子的数量应少于参与游戏的幼儿人数。
2. 指示牌：用来指引游戏进行的指示牌，上面可以写上"加速"、"减速"、"换向"、"停"等指令。
3. 背景音乐：选取节奏明快、刺激的音乐。
4. 奖励物品：用来奖励游戏中表现出色的幼儿。
【教学过程】：
一、热身活动（5分钟）
1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，如摇手、摇头、扭腰等。
2. 教师播放背景音乐，带领幼儿一起进行跳动和踏步的动作。
二、引入活动（10分钟）
1. 教师向幼儿介绍游戏内容和规则。
2. 教师解释游戏中的指示牌含义，让幼儿熟悉。
三、游戏进行（30分钟）
1. 安排椅子：教师将准备好的椅子放在操场或教室中央，带领幼儿围成一个圆圈。
2. 游戏规则：
a. 开始游戏：教师播放背景音乐，幼儿围绕椅子进行跑动。
b. 加速指令：教师举起加速指示牌，幼儿要加快脚步，绕椅子跑动更快。
c. 减速指令：教师举起减速指示牌，幼儿要减慢脚步，绕椅子跑动变慢。
d. 换向指令：教师举起换向指示牌，幼儿要立即改变方向绕椅子跑动。
e. 停指令：教师举起停指示牌，幼儿要立即停止跑动，找到最近的椅子坐下。
f. 剩下的幼儿：每轮游戏结束，剩下没有座位的幼儿淘汰。
3. 游戏继续：剩下的幼儿继续游戏，重新开始一轮。
四、游戏总结（10分钟）
1. 教师带领幼儿回顾游戏中的规则和体验。
2. 教师和幼儿共同总结游戏中的乐趣和收获。
【延伸活动】：
1. 满足幼儿的好奇心，引导他们自己设计新的游戏规则。
2. 在抢椅子的基础上，加入更多的变化和挑战，如加大椅子数量、增加指示牌数量等。
【教学反思】：
抢椅子游戏是一种激烈和刺激的活动，能够锻炼幼儿的身体协调性和活动能力，培养团队合作和竞争意识。通过游戏的方式，幼儿能够更好地理解规则，学会遵循指示，并在比赛中充分发挥自己的能力。同时，教师在游戏过程中要注意引导幼儿珍惜机会、尊重规则、尊重他人，一同互助和分享游戏的乐趣。这种游戏方法能够使幼儿更快乐地学习，在轻松愉快的氛围中培养幼儿的自信、合作和勇气。
主题：抢椅子小班教案
引言：
抢椅子是一种激烈又有趣的游戏，对幼儿智力、协调性、反应速度等多个方面都有良好的训练效果。本教案以抢椅子游戏为主题，通过设计各种游戏活动，帮助幼儿发展身体素质、认知能力和社交技巧。
一、教学目标：
1.培养幼儿的协作意识和竞争意识；
2.发展幼儿的身体协调性和灵活性；
3.提升幼儿的注意力和反应能力；
4.培养幼儿的社交技巧和团队精神。
二、教学准备：
1.足够数量的椅子；
2.音乐设备；
3.鼓励奖品。
三、教学过程：
1.介绍抢椅子游戏：
首先向幼儿们介绍抢椅子游戏的规则和目标：在音乐的伴奏下，幼儿们绕着一圈摆放好的椅子进行走动。当音乐停止时，幼儿们要尽快找到最近的椅子坐下。站立的幼儿将被淘汰，淘汰的人无法进入下一轮。
2.分组竞赛：
将幼儿们分成若干小组，每个小组人数相对均等。每轮游戏结束后，退出的小组人数会减少，最后剩下的小组为获胜者。通过竞争，培养幼儿的团队精神和合作能力。
3.增加难度：
为增加游戏的趣味性和挑战性，可以适当增加难度。例如，在音乐暂停时要求幼儿跳跃到椅子上才算获胜，或者在音乐暂停时，要求幼儿们先找到同颜色的椅子才能坐下。这样的要求可以根据幼儿的能力水平逐步增加。
4.注意安全：
在进行游戏时，需要提前检查游戏区域并确保没有危险的物品。同时，要告知幼儿们游戏中不允许推搡、拉扯等行为，以防意外发生。
5.结束游戏：
游戏结束后，给予所有参与的幼儿一些建设性的评价和鼓励，并给予获胜小组一定的奖励。
四、拓展活动：
1.变换椅子布局：改变椅子的摆放形式，增加游戏的难度和趣味性。
2.多样化音乐：通过使用不同的音乐伴奏，增加游戏的变化和挑战性。
3.自创游戏规则：鼓励幼儿自己参与游戏规则的制定，培养幼儿的主动性和创造力。
结语：
通过抢椅子游戏，幼儿不仅能够锻炼身体素质，增强反应能力，还能培养其协作意识和竞争意识。在游戏中，幼儿们能够体验到团队合作和个人努力均能产生积极的结果，培养其团队精神和主动性。
标题：抢椅子小班教案 —— 提升团队合作与沟通技巧
摘要：本教案旨在通过抢椅子小游戏，培养幼儿园小班孩子们的团队合作与沟通技巧，帮助他们提高观察力、反应能力和思维敏捷度。通过游戏的方式，让孩子们在快乐中学习，激发他们的兴趣与团队意识，培养良好的群体协作能力。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的团队合作意识，培养他们主动参与、协助和支持的意识。
2. 提高孩子们的观察力和反应能力，锻炼他们的思维敏捷度。
3. 培养孩子们的沟通能力，让他们懂得洞察问题、提出解决方案，并与他人展开有效沟通。
二、教学内容：
1. 抢椅子小游戏的规则和流程介绍。
2. 小组合作的重要性和团队思维的培养。
3. 观察力和反应能力的培养。
4. 沟通技巧的学习和实践。
三、教学步骤：
第一步：导入（10分钟）
1. 引导孩子们回忆上一次的小游戏，让他们回想一下自己当时的感受和情绪。
2. 介绍本次的小游戏主题和规则，并激发孩子们的兴趣和团队合作意识。
第二步：游戏规则和流程介绍（10分钟）
1. 分组：将孩子们分成若干个小组，每个小组由4-5名孩子组成。
2. 布置场地：在教室或操场上摆放足够数量的椅子，每个小组旁边放置一张椅子。
3. 游戏规则：
a. 每个小组只能站在自己旁边的那张椅子上，不能站在其他椅子上。
b. 工作人员会随机播放音乐，当音乐停止时，小组成员要迅速抢占椅子。
c. 没有抢到椅子的小组成员需要离开游戏，留下一个人，继续进行下一轮。
d. 游戏继续，直到最后只剩下一个小组，并宣布胜利。
第三步：小组合作和团队思维（15分钟）
1. 引导孩子们讨论团队合作的重要性，强调每个人的角色和责任。
2. 指导孩子们如何制定策略和协调行动，让团队能抢到更多的椅子。
第四步：观察力和反应能力培养（15分钟）
1. 组织孩子们进行观察和反应的训练，例如通过展示图案让他们尽快找到不同点或者正确的答案。
2. 引导孩子们思考如何运用观察力和反应能力在抢椅子游戏中取得优势。
第五步：沟通技巧学习和实践（20分钟）
1. 介绍沟通的基本要素，例如倾听、表达、理解和回应。
2. 进行角色扮演演练，让孩子们模拟团队内部的沟通情景，学习如何有效表达自己的意见，并积极回应他人的意见和建议。
四、教学评估：
1. 观察孩子们在游戏中的团队合作和沟通表现。
2. 针对观察到的问题进行个别指导和反馈。
3. 学生自评和小组评价。
五、教学拓展：
通过其他团队合作的小游戏，进一步加强孩子们的团队意识和沟通技巧。比如“解救行动”、“火山逃亡”等。
六、教学心得：
抢椅子小游戏以其简单而有趣的形式，为孩子们提供了一个锻炼团队合作和沟通技巧的良好机会。在游戏的过程中，孩子们不仅能够放松身心，享受到快乐，同时也能培养他们的观察力、反应能力和思维敏捷度。教师需要耐心引导，关注孩子们的团队精神和沟通技巧的提升，从而达到培养学生合作意识和感恩意识的目标。
抢椅子小班教案
一、教学背景分析
《抢椅子》是一种简单、易操作的团体教育活动，适用于小班教学。通过这个活动，可以培养幼儿的动手能力、团队合作精神、观察能力和适应能力。本教案旨在通过开展《抢椅子》活动，让幼儿感受到竞争与合作的的快乐，培养幼儿的身体协调能力和团队意识。
二、活动目标
1.培养幼儿的动手能力和协调能力。
2.培养幼儿的团队合作精神和观察能力。
3.让幼儿体验竞争与合作的快乐，培养幼儿的适应能力。
三、教学过程
1.活动准备阶段
（1）准备足够的椅子，确保每个幼儿都能有座位。
（2）将椅子摆成一圈，并确保椅子数量比幼儿数量少一个。
（3）制作一个标志，用于指示幼儿停止动作的时机。
2.活动开始
（1）让幼儿围成一个圈，跟随音乐的节奏，围绕着椅子一起跳舞。
（2）当音乐突然停止的时候，幼儿们迅速找到最近的一张椅子坐下，其中一个幼儿将没有座位的被淘汰出局。
（3）再次开始跳舞，继续上述步骤，直至只剩下最后一个幼儿。
3.活动评价
（1）在每一轮结束后，可以与幼儿分享他们在游戏中的感受和体会。
（2）鼓励幼儿赞扬其他参与者的努力和表现。
（3）回顾活动中出现的问题，帮助幼儿发现团队合作的重要性。
四、教学延伸
1.变换规则：逐渐增加或减少椅子的数量，增加活动的难度和挑战性。
2.角色扮演：让幼儿扮演乐队指挥、裁判等角色，培养幼儿的组织能力和领导能力。
3.自由发挥：鼓励幼儿在游戏中展示自己的独特才能，比如舞蹈、表演等。
五、教学反思
经过这个《抢椅子》的活动，幼儿们积极参与，充分体验了竞争与合作的快乐。通过不断的练习，幼儿们的动手能力和协调能力得到了提高，团队合作精神和观察能力也得到了锻炼。教师在过程中的引导和评价，让幼儿们更好地理解了团队合作的意义。在今后的教学中，我们将继续运用这种游戏化的教学方式，培养幼儿的综合能力和社交能力。
抢椅子小班教案
主题范文
一、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解游戏的规则，发展幼儿的身体协调能力和反应能力。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力、合作意识和生活秩序意识。
3. 情感目标：培养幼儿的团队意识，倡导公平公正的游戏精神。
二、教学重点
通过抢椅子游戏，让幼儿掌握游戏规则、培养身体协调能力。
三、教学准备
1. 音乐播放器。
2. 椅子数个。
3. 活动区域。
四、教学过程
1. 游戏准备
教师将椅子排列成一个圆圈，椅子数量比幼儿人数少一个，让幼儿围坐在椅子外圈。
2. 游戏规则介绍
教师向幼儿们简单介绍抢椅子游戏的规则：音乐响起时，幼儿们按照圆圈的方向绕着椅子行走；音乐停止时，幼儿们需要快速找到一把椅子坐下；没有椅子的幼儿需要淘汰，直到最后剩下一位幼儿为止。
3. 游戏进行
教师放音乐，幼儿们按照音乐的节奏，围绕着椅子行走。当音乐停止时，幼儿们迅速找到椅子坐下。每一轮游戏结束后，教师减少一个椅子，继续进行下一轮。
4. 游戏总结
教师与幼儿们共同总结游戏的过程与感受，鼓励幼儿分享自己在游戏中的经验和感受。
五、教学延伸
教师可利用游戏结束后的时间，与幼儿们进行延伸活动，如绘画、手工制作等。同时，教师也可以引导幼儿思考游戏中表现出的合作和竞争精神，让幼儿自主分析和总结游戏中的道德和公平问题。
六、教学评估
通过观察幼儿们的参与程度和表现态度，对幼儿的游戏能力和身体协调能力进行评估。
七、教学反思
本次教学设计了抢椅子游戏，旨在培养幼儿的身体协调能力和反应能力。在教学过程中，幼儿们积极参与，发展了身体协调能力。然而，对于游戏规则的理解和遵守还有待加强，下一次教学中需要更加明确规则，引导幼儿们培养团队合作意识和公平竞争精神。
肺胀是指人体肺部受到不同程度的充血和水肿，出现胸闷、呼吸困难等症状。严重时可能导致呼吸衰竭，威胁患者生命安全。中医认为肺属于“娇脏”，其功能受到情志过度、外邪入侵等因素的影响，易出现肺胀。下面介绍一下肺胀的中医护理方案。
一、情志调摄：情志是中医认为对人体健康影响极大的因素之一。患者在生活中应该遵循“心情愉悦，情绪平稳”的原则，保持心情开朗。饮食上，应该忌口辛辣刺激性的食物，减少酒类的摄入。每天适当进行锻炼，增强身体的免疫力。
二、药物治疗：中药的治疗作用十分显著，肺胀时可以同时进行中药的治疗。一些清热、利水、消肿的中药具有很好的调节作用。例如黄芩、黄连等具有清热解毒作用的药，可用于调节肺的炎症。加入决明子、赤小豆等具有利水消肿作用的药物，可以排出身体中的多余水分，减轻肺部水肿。
三、针灸治疗：针灸是中医治疗的常见方法之一，肺胀时可以辅助针灸治疗。通过刺激经络，改善气血循环，以达到增加肺部免疫力、加速身体代谢的作用。可选用穴位有肺经、肝经、脾经等，刺激的方式可选用温针、电针等。
四、按摩理疗：中医按摩理疗在中医治疗中也是常用的方法之一。肺胀时，可选用太溪、三阴交等穴位进行按摩。通过按摩促进经络的运行，达到舒缓肺部疼痛、缓解肺部充血水肿的作用。
总之，对于肺胀患者来说，中医护理方案是非常重要的。从健康饮食、情志调摄，到药物治疗、针灸理疗、按摩理疗，都是可以改善肺胀症状的有效方法。患者们应该根据具体情况选择相应的方法进行治疗，保持良好的生活习惯，预防肺胀再次发生。
存在问题：
1、普遍护理人员不注重仪表,缺少文明礼貌。
2、个别护士未认真执行护理常规,存在对病人不负责任的现象。例:术前病人备皮不及时,术后病人铺床不到位。病情观察不细致。不巡视病房等等。
3、测量生命指征不认真,尤其是测量脉搏几乎不测。
4、打换药包和拆线包经常打错。
5、外科病人,手术病人有漏费现象
6、医嘱执行不及时,有漏签字。
7、技术操作欠熟练,操作者为省时省力忽略操作细节,违反操作流程,对患者解释不耐心,不全面。缺乏有效的护理沟通,缺乏工作热情,消极怠工,敷衍应对的态度。
8、工作不够细心,交接班不够详细,服务意识淡薄,缺乏主动服务的意识。
分析原因:
1、责任心不强,缺少敬业精神和慎独的态度。
2、缺少实事求是的工作作风,有虚假填写和应付差事的现象。
3、病区管理存在一定欠缺没规划,没规范。
4、护士缺乏法律意识,对护理交班的严肃性和重要性认识不足,缺乏自我保护意识。
5、部分护理人员对待遇不满意。
整改措施:
1、加强护理人员的素质教育和培训,逐步提高专业技术水平。
2、建立科室技术考核制度,加强学习和培训各项护理流程和应急预案。
3、指导护理人员日常工作的中加强与患者及家属的交流,耐心解答患者的疑问,建立友好的护患关系。
4、严格拒绝事故和差错的发生,勤督促、勤检查,从而减少护患纠纷。
5、明确岗位责任制,定岗定位、各负其责,提高慎独能力。通过考核考试,提问的方法,来提高对抢救药品物品的各种仪器使用和注意事项的"能力。
6、加强提高护理安全教育学习,树立以病人为中心,服务的理念,变被动服务为主动服务的思想。
7、制定护理绩效考核细则
一、活动名称:守护天使活动.
二、活动组织机构:贵阳中医学院护理协会.
三、活动对象:所以护理系同学(以自愿报名为准)
四、活动宗旨/目的:增强大家的团结精神,让大家在活动中学会帮助别人,并从中找到帮助别人的快乐.加强大家的思想沟通!
五、活动时间:xx年11月4日到xx年11月13日
六、活动流程:
1、前期准备
a、联系好参与活动的各主办承办单位,确定活动的'开展内容.
b、xx年11月3日晚九点在5—3教室召开护理协会理事会会议确定各部门任务.
c、xx年11月4日利用课余时间到本系各班进行本活动的讲解工作.
d、大力做好校园宣传,贴出宣传海报!
e、采购部负责买好本次活动所需的各项物品.
f、外联部准备好活动所需卡片.
g、外联部联系好四间比较大的教室供11月4日下午以及11月13日使用。
h、找两位比较幽默的同学作为11月13日的主持人。
2．活动的主要内容及具体安排。
a、主要内容：参加本次活动的同学在一张卡片上写上自己的姓名、电话号码、兴趣爱好以及想对天使说的话。集体投进大纸箱内等充分摇匀后，每位同学再抽取一张卡片，卡片上的同学就是活动期间该同学所守护的同学，并且不得向任何人透露她所守护的人是谁，也不能让她守护的人知道是谁在守护她，只能默默鼓励与帮助所守护的人，每天把想对守护人说的关心话语几激励的话贴在天使留言板上，最后在活动结束的揭迷大会上才公布自己所守护同学的姓名。
b、具体安排：
1、由外联部找四间大教室分别把06护英、07护英、07护理、08护理的同学集中在一起。
2、向同学们解释并说明整个活动概括！
3、由理事会成员分别向每一位同学分发早已准备好的卡片。
4、让每一位同学在卡片上写上自己的姓名、电话号码、兴趣、想对天使说的话。
5、理事会成员收集所以卡片统一投入已经准备好的纸箱里充分摇匀。
6、让一位同学再重新抽取一张卡片，他们抽取的卡片上的同学就是活动期间该同学要守护的同学。
7、该同学不得把她守护的同学告知任何同学，也不得让该同学知道是谁在守护自己。
8、每位同学只能把想对所守护的同学说的关心的话，激励的话贴在天使留言板上。
9、11月13日晚召开守护天使揭密大会，大会由秘书部在大会前制订好。
七、物资、经费预算：
八、总结工作(秘书部)
活动策划：策划部
活动联系人：
一、活动目的：
为隆重庆祝20xx年“5.12”国际护士节，进一步推动我院精神文明建设，促进我院护理工作的发展，弘扬南丁格尔精神，展示我院护理队伍良好的精神风貌和职业风范，激励全体护士爱岗敬业、积极进取、勇于奉献，在实现我院跨越式发展过程中发挥更大的作用，经研究决定，在“5.12”国际护士节到来期间进行全院护理技能竞赛。
二、活动模式：
初赛：各科室选派代表参赛，原则：护士总人数8人以下的科室选派1人参加，9至xx人科室选派2人参加，xx人以上选派2-3人参加。初赛结束后，根据比赛成绩选出前12人参加决赛。
决赛：根据比赛成绩排名，选出第一名1位，第二名2位，第三名3位。
表演赛：由评委从参加决赛单项技能表现突出的护士中推荐
三、活动时间：初赛：20xx年4月28日
决赛：20xx年5月10日
表演：20xx年5月12日
若有不可抗拒因素，护理部将根据情况进行调整。
四、活动内容：
1、项目：单人徒手心肺复苏、氧气筒吸氧法、无菌技术
2、形式：现场操作评比。
3、评分方式：详情参照技能操作评分标准。
4、地点：初赛、决赛、表演赛：门诊输液室；颁奖：医院会议室。
五、活动分工细则：
1、主任负责邀请院级领导参观指导、比赛全场控制及调配。
2、对比赛场地进行协调安排，并且准备比赛所需物品。
3、负责所有比赛的人员组织和安排.
4、评委：（单人徒手心肺复苏）；（无菌技术）；（氧气瓶给氧）。
5、张琴、段圣英负责评分统计。
6、请企划部负责制作横幅、宣传及比赛期间全程摄影和新闻稿的撰写。
7、请后勤配合活动现场布置及大件物品的搬运。
六、活动实施：
1、4月15日之前，各科室将参加初赛的人员名单上报护理部，护理部下发各项技能操 作评分标准作为练习参考资料。
2、4月25日下午组织各科室护士长及参赛人员召开会议，宣布初赛流程及注意事项，确定最终参赛人员后不得更改，若更改则视为弃权.
4、4月28日13:30现场抽签后，14:00开始进行初赛，评选12名优秀选手参加决赛。 5、4月29日至5月10日以科室为单位强化训练。
6、5月10日13:30现场抽签后，14:00开始进行技能操作决赛，现场评出第一名1位，第二名2位，第三名3位。
7、5月12技能表演赛，颁奖（因到场嘉宾不确定，详情具体安排）。
七、奖项设置及奖励：
1、颁发荣誉证书及现金奖励。
一等奖 1名 荣誉证书及奖金：400元
二等奖 2名 荣誉证书及奖金：各300元
三等奖 3名 荣誉证书及奖金：各200元
优秀奖：50元现金鼓励，奖金共计：1900元
七、费用支出
1、“5.12”护士节每人价值100元礼物一份，20xx年4月11日统计全院护士（125人）+医助（8人）+导医（7人）=140人，礼物费用共计：14000元。
2、一、二、三等奖共计：1900元。
总费用=15900元，外加荣誉证书6本。
重庆护理部
20xx年4月11日
护理工作质量、专业技术水平直接关系到人民群众的健康和生命安全，关系到人民群众对医疗卫生服务的满意程度，加强医院临床护理工作，为人民群众提供优质的护理服务，是深化医药卫生体制改革的必然要求，也是构建和谐医患关系的重要举措。根据《重庆市“优质护理服务示范工程”活动方案》要求，结合我县
实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实重庆市医政工作暨医疗监管工作会议精神，努力推进“以病人为中心”的护理理念，切实加强临床护理工作，落实基础护理，为患者提供安全、优质、满意的护理服务。
二、活动目标
通过开展以“夯实基础护理，提供满意服务”为主题的“优质护理服务示范工程”活动，到20xx年底，创建“优质护理服务示范医院”2所、争创3-5个“优质护理服务示范病房”和5-10名“优质护理服务先进个人”。通过“示范工程”活动，提高护理人员主动服务意识，全面加强临床护理工作，强化基础护理，提高服务质量，和谐护患关系，把患者的安全放在首位，促进手术安全、用药安全、就医安全，为患者提供主动、全面、耐心、细致的护理服务，用实际行动做到从被动服务到主动服务，从主动服务到感动服务，推出特色服务，推动护理工作再上新台阶，努力打造优质的护理品牌，使患者惠及、社会认可、政府满意。
三、活动主题
“夯实基础护理，提供满意服务”。
四、活动范围
全县各级各类医疗机构，重点是中心卫生院以上医院。
五、活动主要内容
（一）成立“优质护理服务示范工程”活动领导小组，紧紧围绕活动主题和核心，全面推动活动开展。
（二）加强宣传动员，进一步贯彻落实《护士条例》，认真(来源：）组织学习、贯彻执行《卫生部关于加强医院临床护理工作的通知》、《综合医院分级护理指导原则（试行）》、《住院患者基础护理服务项目（试行）》、《基础护理服务工作规范》和《常用临床护理技术服务规范》的要求，切实加强护理管理，规范护理服务，落实护理工作，夯实基础护理。
（三）建立健全相关制度，实施临床护理质量特别是基础护理质量考核标准，建立护士绩效考核制度，完善护理质量评价体系，加强护理相关规章制度的执行力度，加强监督检查,确保基础护理工作落到实处。
（四）提高护理队伍整体素质，全体护士要树立“四个意识”即大局意识、责任意识、服务意识、安全意识，增强“四个能力”即学习能力、创新能力、协调能力、执行能力，提高运行效率和管理水平，使医院的护理质量更上一个台阶。
（五）积极探索符合实际的护理服务模式，以提供安全、有效、满意、方便的护理服务为目标，结合实际，深入开展“护理服务三到位、十个一”，“三到位”：即优质服务到位、护理措施到位、健康教育到位。“十个一”：即患者入院时一声问候、一个微笑、一壶开水、一个水杯、一张护患联系卡。入院后责任护士与病人交谈一次，每次10分钟，静脉穿刺一次成功。出院时一张健康教育处方，每人每月为病人做一件好事。将“以病人为中心”的护理理念和人文关怀融入对患者的护理服务中，在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，为患者提供人性化的护理服务。
（六）加强与患者的沟通交流，满足患者知情需求（环境、治疗、用药、康复、心理干预、手术、检查等），广泛征求患者或患者家属意见,对发现的护理问题及时提出整改意见,促进临床护理服务质量提高,不断总结经验，促进临床护理工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。
（七）增加临床一线护士数量，最大限度地保障临床护理岗位的人员配置。临床一线护士占护士总数的比例不低于95%，示范病区的床护比不低于1:0.45。
（八）临床护士护理患者实行责任包干，结合实际，探索实施护士的分层次使用，在实际工作量的基础上，实行弹性排班，为患者提供连续、全程、无缝隙的护理服务。
（九）发掘优秀护理人才，加强对临床护理服务，特别是基础护理质量的考核工作，将护士完成临床护理工作的数量、质量以及住院患者满意度，作为晋升、评优的主要条件。
（十）推行表格式护理文件，取消不必要的护理文件书写（含护士长文件书写），临床护士每天书写护理文件时间原则上不超过半小时。护理文书包括：体温单、医嘱单、病程记录中的手术清点记录和病危、病重患者护理记录。
（十一）加强领导，根据实际情况建立护理支持中心，明确和落实医院各有关部门的职责分工，特别要加强药品、物资、维修、送检、安全等工作的保障支持力度，辅助科室做到下收下送，减少或杜绝护士外出领取物质、药品等非护理工作，真正做到把护士还给患者，提升服务质量，确保护理服务内涵落实到位。使广大患者受益。
（十二）在示范病区公示护理服务项目，自觉接受社会监督。
（十三）结合“医疗质量万里行”活动，继续推进与落实“患者安全目标”管理。
六、实施步骤
（一）筹备启动阶段（20xx年3月）
全县各级医疗机构根据本方案，制订本院具体实施方案，于20xx年3月30日前报县卫生局医政科教科。要做好宣传动员工作，组织全员学习，共同参与，进一步提高对实施“优质护理服务示范工程”活动、加强基础护理工作的目的和意义的认识，要认识到做好基础护理是全面了解患者、观察病情的重要手段，是落实整体护理的切入点，是促进医患和谐的重要途径，是提高专业水平、保障医疗安全的重要环节。
（二）组织实施阶段（20xx年4月-11月）
1.根据市卫生局有关文件要求，推荐**县人民医院、**县中医医院、梁山中心卫生院为**县“优质护理服务示范工程”活动试点医院。并组织专家制订**县“优质护理服务示范工程”活动示范医院、示范病房、及先进个人评选标准。其他医疗机构按照有关文件要求，积极推动“优质护理服务示范工程”活动。
2.认真贯彻落实《综合医院分级护理指导原则（试行）》、《住院患者基础护理服务项目（试行）》、《基础护理服务工作规范》和《常用临床护理技术服务规范》的标准要求，严格执行各项护理规章制度和疾病护理常规，力争做到标准化、规范化、制度化，促使护理质量上一新的台阶。
（三）总结交流阶段（20xx年12月）。
召开全县护理工作大会，对各医院实施“优质护理服务示范工程”阶段性总结，召开现场经验交流会，相互交流经验，宣传和推广好的经验和做法，对患者评价好，能发挥示范作用的医院、病房和个人进行表彰。
七、工作要求：
（一）提高认识，加强领导
各级各类医院要从维护人民群众健康利益的高度充分认识加强临床护理工作的重要性和紧迫性，要切实加强领导，明确职责，加大宣传力度。
（二）结合实际，真抓实干
各级各类医院要结合自身实际，创造性地开展工作，真抓实干，确保“优质护理服务示范工程”活动取得实效，让广大人民群众真切地感受到医药卫生体制改革带来的实惠。
xxx中医院20xx年优质护理服务实施方案根据省市关于创建优质护理服务示范工程活动相关文件要求，我院于20xx年x月，专题召开会议进行安排部署，在全院分层次进行培训学习，严格做好分级管理制度和基础护理各项准备工作。同时将内一科、外二科设为试点病区，根据科室特点提出了切实可行的“服务主体”，制定“以病人为中心”的各项服务措施。
一年以来，试点科室进一步完善了护理工作制度及流程，细化服务内容、完善服务项目，提高基础护理质量；扎实做好了护理人员理论及技能培训工作，深入开展健康教育活动，加大宣传教育力度；简化护理文书，把大量时间还给了病人。同时医院安排专项资金购买设备，并制定了奖励措施，对试点病区按工作量给予人力、资金支持。
通过一年来创建活动的深入开展，试点病区护理人员切实增强了工作责任心，积累了优质护理服务的宝贵经验。切实做到了三好一满意，科室护理服务质量得到显著提升，病人满意度大大提高。经院领导、院委会、护理管理委员会等会议商议决定，今年增设内二科、外一科为优质护理病区，新增科室要根据科室特点提出切实可行的服务措施，并做好以下工作：
1、建立健全临床护理工作制度，疾病护理常规和临床护理服务规范标准。
2、制定并落实各级各类护理人员岗位职责及工作标准，规范临床护理执业行为。
3、根据患者病情制定相应的基础护理服务项目，并落实晨晚间护理工作，对生活不能自理者，给予完成生活护理；生活部分自理者，协助完成生活护理；生活能自理者，提醒和指导完成生活护理。
4、实行责任制护理，为患者提供连续、全程的护理服务，增强护士的责任感，密切护患关系。
5、把以病人为中心的护理理念和人文关怀融入到对患者的护理服务中，加强与患者的沟通交流，为患者提供人性化、无缝隙的护理服务。
6、严格执行护理工作流程，加强护理人员的风险意识教育，并融入到日常工作之中，防患于未然，确保护理质量安全。
7、创建优质的护理服务形象。
（1）加强对基础护理质量的督导，每月向病人发放满意度调查表，了解基础护理工作落实情况。
（2）每月召开公休座谈会，广泛征求意见，对服务效果进行评价，持续改进服务质量。
（3）及时处理护理投诉事件，并与护士的晋升、评优相结合。建立尊重和谐、友善的医患关系。
（4）继续进行岗位大练兵、大比武活动，积极组织护理人员进行业务学习，不断提高综合素质，落实基础护理工作。
（5）坚持每月的质量考核，对照标准、规范进行自查，对未做到的基础护理项目要抓好落实，并与绩效挂钩。
（6）定期召开护理质量管理委员会会议，进一步细化和完善基础护理质量考核标准，保证护理工作的落实，让患者满意。
（7）切实做好中医特色护理工作。
一、常见证候要点
（一）肝胃不和证：胃脘胀痛，窜及两胁；善叹息，遇情志不遂胃痛加重；嗳气频繁；口苦；性急易怒；嘈杂泛酸。舌质淡红，苔薄白或薄黄。
（二）脾胃气虚证：胃脘隐痛；腹胀纳少，食后尤甚；大便溏薄；肢体倦怠；少气懒言；面色萎黄；消瘦。舌淡苔白。
（三）脾胃虚寒证：胃脘隐痛，喜暖喜按；空腹痛重，得食痛减；纳呆食少；畏寒肢冷；头晕或肢倦；泛吐清水；便溏腹泻。舌体胖，边有齿痕，苔薄白。
（四）肝胃郁热证：胃脘痛势急迫，有灼热感；口干口苦；吞酸嘈杂；烦躁易怒；便秘；喜冷饮。舌质红，苔黄或苔腐或苔腻。
（五）胃阴不足证：胃脘隐痛或灼痛；似饥而不欲食，口干而不欲饮；口干舌燥；纳呆干呕；失眠多梦；手足心热；大便干燥。舌红少津裂纹、少苔、无苔或剥脱苔。
二、常见症状/证候施护
（一）胃脘疼痛
1.观察疼痛部位、性质、程度、持续时间、诱发因素及伴随症状，做好疼痛评分，可应用疼痛自评工具“数字评分法（NRS）”评分，记录具体分值。
2.指导患者卧床休息，避免活动及精神紧张。出现呕吐或便血时立即报告医师，协助处理。
3.遵医嘱穴位贴敷，隐痛取中脘、建里、神阙、关元等穴；胀痛取气海、天枢等穴。
4.遵医嘱穴位按摩，取中脘、气海、胃俞、合谷、足三里等穴。
5.遵医嘱艾灸，取中脘、神阙、气海、关元等穴。
6.遵医嘱药熨法，取胃脘部。
7.遵医嘱耳穴贴压，取脾、胃、交感、神门、肝胆等穴。
8.遵医嘱拔火罐，取脾俞、胃俞、肾俞、肝俞等穴。
（二）嗳气、反酸
1.观察嗳气、反酸的频率、程度、伴随症状及与饮食的关系。
2.指导患者饭后不宜立即平卧，发作时宜取坐位，可饮用温开水，若空腹时出现嗳气、反酸，应立即进食以缓解不适。
3.遵医嘱穴位贴敷，取足三里、天突、中脘、内关等穴。
4.遵医嘱艾灸，取肝俞、胃俞、足三里、中脘、神阙等穴。
5.遵医嘱穴位注射，取足三里、内关等穴。
6.遵医嘱穴位按摩，取足三里、合谷、天突、中脘、内关等穴。
（三）纳呆
1.观察饮食状况、口腔气味、伴随症状及舌质舌苔的变化，保持口腔清洁。
2.定期测量体重，并做好记录。
3.遵医嘱耳穴贴压，取脾、胃、肝、小肠、心、交感等穴。
4.遵医嘱穴位按摩，取足三里、内关、丰隆、合谷、中脘等穴。
三、中医特色治疗护理
（一）药物治疗
1.内服中药。
（1）脾胃虚寒证汤剂宜热服，对有特殊治疗需要的应遵医嘱服用。
（2）其他详见附录1。
2.注射给药（详见附录1）。
3.外用中药（详见附录1）。
（二）特色技术
1.穴位贴敷（详见附录2）。
2.药熨法（详见附录2）。
3.穴位注射（详见附录2）。
4.艾灸（详见附录2）。
5.耳穴贴压（详见附录2）。
6.穴位按摩（详见附录2）。
7.拔火罐（详见附录2）。
四、健康指导
（一）生活起居
1.病室安静、整洁，空气清新无异味。
2.生活规律，劳逸结合。
3.急性发作时宜卧床休息。
4.指导患者注意保暖，避免腹部受凉，根据气候变化及时增减衣服。
5.避免服用止痛药物，尤其是非甾体类抗炎药物，以免掩盖病情及加重对胃黏膜的损害。避免服用对胃肠有刺激的药物，如解热镇痛药、强的松等。
6.观察患者大便颜色、性状、有无出血情况发生。
（二）饮食指导
忌油炸、辛辣食物、酒类等助火之品。避免过饥过饱。
1.肝胃不和证：宜食疏肝理气的食品，如佛手、山楂、山药、萝卜、生姜等。忌食壅阻气机的食物，如豆类、红薯、南瓜等。食疗方：山药粥、萝卜汤。
2.脾胃气虚证：宜食补中健胃的食品，如大枣、白扁豆、山药。食疗方：大枣山药粥。
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。写好教案课件可避免老师漏掉重点内容。为了让您的需求得到满足编辑特别制作了这个“幼儿园《我爱你》教案”，希望今天的分享能够让您有所启发！
一、活动目标：
1.让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人。
2.鼓励幼儿用自己的方式大胆的表达爱。
二、活动准备：ppT、图片。
三、活动流程：导入―欣赏、理解故事-迁移-仿编-拓展
(一)导入师：今天老师给小朋友讲一个故事，我们来看看这个故事的名字叫什么?(出示ppT)幼儿读出来。
师：其实这个故事的名字里有个最重要的字就是爱谁能指给小朋友看一看?旁边这蓝色的字是什么你们知道吗?是猜猜，故事的名字就叫：猜猜我爱你有多深?
(二)欣赏、理解故事(播放背景音乐并出示故事的图片，教师讲述，幼儿倾听。)故事：《猜猜我爱你有多深》小兔要上床睡觉了，他紧紧的抓住兔妈妈的耳朵，(教案出自：教案网)要妈妈好好的听他说：猜猜我爱你有多深，小兔问。兔妈妈笑咪咪的说：奥，我猜不出来。小兔使劲的伸开手臂说：我手臂有多长我就有多爱你。兔妈妈也伸开手臂，哇，兔妈妈的手臂长多了，兔妈妈说：瞧，我的手臂有多长我就有多爱你，我爱你更多呢!讲述第一段提问：小兔用一个什么样的动作来表达对妈妈的爱?(张开手臂，直到不能再伸长为止)请小朋友伸开自己的双臂和老师比一比谁的爱多?
继续：小兔心想，确实是妈妈的爱多，这时小兔子踮起脚尖把手高高的举起来说：我的手举多高我就有多爱你!兔妈妈不用踮起脚尖就把手举的很高很高了。
(出示第二张)教师讲述提问：这次小兔子想了一个什么办法呢?(我的手举多高，我就有多爱你)请小朋友举手和老师比比谁的爱多?
师：小兔又想到一个好主意和妈妈比爱了，我们来听听看是什么好主意?(出示第三张，教师讲述)继续：小兔子又有了一个好主意，(教案出自：教案网)他爬到床上倒立起来说：我的脚趾头有多高我就有多爱你。兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说：我爱你到你的脚趾头那么高。
提问：小兔子想了一个什么方法和妈妈比爱的?我们可以看出，小兔子是很爱兔妈妈的，但是兔妈妈更爱他的兔宝宝。
(出示第四张图片，有小路、山、小河、大树、小兔)提问：在图片上你看到了什么?谁能像小兔一样说一句好听的话来帮助小兔子表达对兔妈妈的爱呢?
师：我也来说一句好听的话，说给小朋友的：老师对小朋友的爱穿过小河、越过高山再爬到树上，老师的爱是不是很大呢?
(三)迁移(用图片上的画来表达爱，大海、地球、树、房子、上海)师：你们爱老师吗?老师也想得到小朋友的爱。你们能用图片上的画，也像小兔一样说一句好听的话来表达对老师的爱吗?(幼儿发言：地球多大、空间多大、宇宙多大、空间多大、上海多大、氧气多多，我就有多爱你。)
(四)拓展提问：在家里你有爱的人吗?你爱的人知道你爱他吗?你是怎样让他们知道你是爱他们的?
提问：你有最爱的伙伴吗?(两个伙伴比一比谁的爱更多)你爱哪个老师?
提问：除了我们的家人、伙伴、老师，还有许多需要爱的人，他们是谁呢?(小动物、残疾人、贫苦的人)小结：需要爱的人很多，那你打算怎样把你们的爱送给他们呢?(献爱心、捐钱、捐物品等等)请小朋友把你们要献的爱心带来，老师会把你们的爱传递给需要关爱、需要帮助的人。
《幼儿园大班教案：爸爸，我爱你！》
一、引言
在幼儿园大班的学习生活中，父爱扮演着非常重要的角色。为了让孩子们深刻感受到父爱的重要性，我们在幼儿园大班专门设计了一堂主题为“爸爸，我爱你！”的课程。通过生动有趣的教案，我们希望能够引发孩子们对爸爸的热爱之情，增进亲子之间的情感交流。
二、目标
1. 学习表达自己对爸爸的爱和感激之情。
2. 了解爸爸在家庭中的重要角色，并理解他们的辛勤付出。
3. 培养孩子们对爸爸的关心、爱护和尊重。
三、教学准备
1. 准备幼儿园大班的所有孩子的爸爸照片，每个孩子都需准备一个。
2. 准备彩纸、颜料、画笔、剪刀等手工制作材料。
3. 准备一段描写爸爸伟大的故事，并配以图片进行讲解。
四、教学步骤
1. 唤醒情感（5分钟）
首先，老师通过播放一段描写爸爸伟大的音乐和图画，引导孩子们思考爸爸在家庭中的作用，并对爸爸表达感激之情。老师可以选择一段优美的音乐，如《父亲》等，并通过图片展示爸爸白天上班辛勤工作，晚上帮助孩子们洗脸刷牙的场景。
2. 制作爸爸卡片（20分钟）
在上课前，老师已经准备好了孩子们各自爸爸的照片。现在，老师将发放彩纸、颜料、画笔、剪刀等手工制作材料。老师示范如何将爸爸的照片贴在卡片上，并在卡片上写下“爸爸，我爱你！”的字样。孩子们跟着老师的示范，通过动手制作展示对爸爸的情感。
3. 亲子分享（15分钟）
孩子们完成卡片制作后，老师将引导孩子们与爸爸分享制作的过程和对他们的爱和感激之情。孩子们可以表达自己在制作卡片时的想法和感受，爸爸也可以与孩子们分享在家庭中的角色和责任。
4. 绘制爸爸的画像（20分钟）
为了更加深入地了解爸爸，老师带领孩子们一起进行绘画活动。孩子们可以根据自己对爸爸的印象和想象，使用颜料和画笔绘制一幅爸爸的画像。通过这个活动，孩子们可以进一步加深对爸爸的认知，并锻炼自己的绘画技巧。
5. 爸爸游戏（20分钟）
在这个环节，老师将设计一个互动游戏，让孩子们进一步了解爸爸的角色和责任。游戏内容可以是通过角色扮演的方式，让孩子们扮演爸爸的角色，体验帮助孩子洗脸、刷牙、给孩子准备早餐等日常事务，从而更加感受到爸爸的苦心与爱。
6. 爸爸的虚拟旅行（30分钟）
为了让孩子们更加全面地了解不同爸爸之间的差异和共同点，老师设计了一种特别的方式。通过利用虚拟游戏的方法，带领孩子们参观不同国家的爸爸们。例如，带领孩子们参观非洲的爸爸、亚洲的爸爸等。通过这样的虚拟旅行，孩子们可以加深对爸爸的认知，同时培养他们对不同文化背景的尊重和包容心。
五、结束
通过本节课的教学，孩子们深入体验到了爸爸的伟大和爱的意义。通过卡片制作、绘画、游戏、虚拟旅行等多种形式的教学手段，使孩子们增强了对爸爸的关心、爱护和尊重。通过与爸爸的亲子分享活动，增进了亲子之间的情感交流，进一步加深了孩子们对爸爸的了解和感激之情。
结语
通过这堂以“爸爸，我爱你！”为主题的教案，我们希望能够让孩子们深刻体会到父爱的重要性，并通过亲子之间的活动，加深孩子们对爸爸的关心和爱护。通过这样的教案设计，我们相信孩子们的情感发展将得到积极的影响，他们将更加懂得感恩，珍惜和爱护爸爸，并与爸爸们实现更加紧密的关系。
活动目标：
1.理解绘本内容，展开丰富想象，能用较完整的语言表述自己的理解。
2.感受父爱的温暖，乐意表达对爸爸的爱，体验阅读绘本带来的乐趣。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
多媒体课件，动物图片
活动过程：
一、导入活动。
谈论电视节目《爸爸去哪儿》，引发幼儿对爸爸的关注。
孩子们，在刚过去的2013年，有个非常受欢迎的节目《爸爸去哪儿》看过吗?节目里有几个爸爸?是呀，5个爸爸带着自己的孩子去了许多好玩的地方，发生了很多有趣的事。
提问：那你比较喜欢节目里哪个爸爸?为什么?
师：(张亮很帅、林志颖很温柔、王岳伦很努力、郭涛很幽默、田亮很细心)是呀，这5位爸爸都非常爱自己的孩子，各有优点，受到大家的喜欢。
二、绘本阅读，聊一聊爸爸。
1.认识彼得的爸爸
师：今天，我也请来了一位爸爸，看，他来了，给大家介绍下，这是彼得的爸爸，你觉得彼得爸爸看上去怎么样(引导幼儿关注爸爸的眼睛、皮肤、头发等细节)?帅吗?
哪里不帅?(彼得的爸爸是英国人，是白种人，我们是黄种人，白种人的肤色、眼睛颜色、头发颜色都会和我们不一样哦)
那你觉得自己的爸爸和彼得的爸爸比?谁更帅一点?认为自己的爸爸要比彼得的爸爸帅的小朋友请举手?
师：哇，看来，大家对自己的老爸都很有信心哦!其实，彼得也认为他自己的爸爸很帅，他现在就要来给大家介绍下自己的爸爸。
2.了解彼得爸爸的爱好
师：彼得爸爸都有些什么爱好呢?从图上看出来了吗，谁能用完整的话说一说?
跳舞：谁能用好听的话说说爸爸的舞姿怎么样?表情如何?觉得他说的怎么样?观察的仔细，表达的够清楚，掌声送给他!爸爸的舞姿优美，表情丰富。我们一起来学一学。
唱歌：爸爸像男高音歌唱家，好有气势。虽然我们听不到声音，可是根据观察，你觉得爸爸唱歌怎么样呢?
踢足球：这张图片上的爸爸在干什么?觉得技术如何?从哪看出来?用什么顶球?膝盖!踢足球的技术可是一流呢!
跑步：那他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名吗?看看线碰到了谁身上?他的表情如何?手的动作呢?(用个词语说说看)在为胜利欢呼呢，原来每张图上都有很多的细节，给了我们不少信息，所以看书要仔细哦!
师：原来，彼得的爸爸喜欢跳舞喜欢唱歌喜欢跑步还喜欢踢足球，他的爱好可真多，那你的爸爸有哪些爱好呢?(经常阅读会使人进步，真不错!爱运动是个好习惯，适当的游戏调解身心，放松一下也不错，音乐可以装扮不同的心情，看来，你们的爸爸兴趣也很广泛啊!
3.了解彼得爸爸的本领
师：不过，彼得爸爸除了有这些爱好之外，他还有许多的本领，彼得也很聪明，把这些本领都藏进了不同的动物里，让我们一起来了解下吧。
游戏一：翻翻乐(鱼、猩猩、猫头鹰)
看，这3个动物认识么?彼得想通过这3张图上的动物告诉我们什么呢?谁能学彼得，用“我爸爸像什么一样会怎样”来试试看?
我们先从鱼开始吧，谁来试试?说的真好，一起看看，原来彼得想说爸爸像鱼一样游得快!
那么大猩猩呢?谁来试试?能够举重，说明爸爸。。。爸爸像大猩猩一样力气大!
最后是猫头鹰，这回彼得想说的是什么呢?为什么说猫头鹰聪敏，你从图片上的哪里看出来的?(能轻松搞定这么多数学题，一定很聪明)这么多聪明的动物，为什么要选择猫头鹰呢?因为彼得的爸爸是英国人，在英国人的眼里，猫头鹰是最聪明的动物!
配对游戏(8张动物图片)
师：那你们的爸爸一定也会像某种动物一样有自己的本领?能不能像故事中的彼得那样，说说你的爸爸像什么动物一样会怎么样?
我这有许多的动物图片，有狮子，代表着什么?猪呢?一次出现鱼、猩猩、马等?这个符号代表什么?先和你的同伴们说一说，你的爸爸像什么一样会怎么样?
师：看来，小朋友的爸爸和彼得爸爸一样厉害，真了不起!
4.幽默的爸爸
(1)出示爸爸做鬼脸的图片(幼儿哈哈大笑)。
师：彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼脸)
(2)你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事?说来听听。
(3)小结：哈哈，原来爸爸也曾经带给我们这么多的快乐!
5.勇敢的爸爸
师：那假如有一天，有一只大灰狼走进了彼得的家里，看，他的爸爸会怎么做?说些什么呢?看，大灰狼往哪走了?爸爸可能对他说什么了?
请你来学一学爸爸保护彼得时候的样子?(动作，语气)我建议我们的男孩子来学习一下，因为将来你梦应该也会成为一个爸爸，试试怎样勇敢的保护你的宝贝!
师：真棒，爸爸永远会在我们遇到危险的时候，第一时间站出来保护我们，有了勇敢的爸爸，我们什么也不怕，爸爸真酷?是不是?
三、完整欣赏故事，用心感受爸爸。
结合绘本，教师配乐朗诵
师：看了这么多，现在你是不是也开始有点喜欢彼得的这个爸爸了?彼得有好多的话想对他的爸爸说，我们一起来听一听好不好?
这是我的爸爸，他是世界上最帅最帅的爸爸。爸爸吃得像马一样多，像鱼一样游得快，像猩猩一样有力气，像猫头鹰一样聪明。他喜欢跳舞，喜欢唱歌，还喜欢踢足球。他总梦想着跑步能得第一名。还会扮鬼脸逗我笑。假如有一天一只大灰狼走进我的家，爸爸一定会对他说：“出去，不许伤害我的孩子。”这就是我的爸爸，我爱他，永远爱他。
孩子们，你们感受到彼得对爸爸的爱了吗?感动吗?
四、情感迁移，萌发对爸爸的爱。
1.对爸爸的心里话：那你们爱爸爸吗?你们有什么话想对爸爸说吗?你们以后会怎样爱爸爸?
2.是呀，我们的爸爸们有不同的长相，工作在不同的岗位上，但是为了让你们快乐的成长，他们辛苦的工作着，为了照顾好你和妈妈，他们也在不断努力着，也许有时会忙碌的顾不着你，也许有时会严厉的批评你，可是他们也曾给你带来很多快乐，他们永远是最爱你的那一个!
3.就在今天，爸爸也想给你们一个惊喜，送来他们最真诚的祝福，想看吗?播放VCR.(爸爸妈妈永远呵护你，你真幸福!有爸爸成为你的朋友，你真幸运!你的童年有爸爸的陪伴，一定很开心!那么，今天回家别忘了大声的说一句：爸爸，我爱你!
4.歌曲《爸爸去哪儿》结束活动。
今天回家，别忘了再把这首歌送给爸爸哦!
活动目的：
1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。
2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。
活动准备：
1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片
2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置
3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。
活动过程：
1、组织幼儿齐唱国歌。
2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。
3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。
4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。
一组：添画烟花。
二组：自制彩旗。
三组：创作画《娃娃庆十月一日》。
5、师生共同装饰教室。
6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。
活动延伸：
1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。
2、组织幼儿节日后的谈话。
设计意图：
祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。
活动目标：
1．了解几种常见蔬菜的营养价值。
2．能根据颜色特征给蔬菜分类。
3．喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。
4．大胆说出自己对蔬菜的理解。
5．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点：
了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。
活动准备：
1．胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
2．蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。
3．蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。
活动过程：
一、教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。
1．教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。（谜底：西红柿）
2．教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。（谜底：茄子）
二、出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
1．教师：平时你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。
2．教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？
3．幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。
4．教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？
5．利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的）
三、根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
1．教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？
2．幼儿自由发言，表达自己的`想法
3．教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
四、欣赏手偶表演。
胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。
芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。
所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。
幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。
五、聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。
小朋友你们好！你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢！
只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。
这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀？说着说着就在一旁哭泣起来。
这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了！说完，又洋洋得意地笑起来。
蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的！
这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。
接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧！亲爱的小朋友，一定要记住哦
活动延伸：
幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜
活动反思：
本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
设计意图：
春天到了，孩子们迫不及待地飞出教室，拥抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的长不出草，所以等到草坪生长的时总要控制孩子玩的时间，中大班的孩子老师一说就懂了，但对于小班的孩子来说不能理解其中的含义，通过本次活动能让小班的孩子能更加形象的了解其中的因果关系，知道保护小草的意义.
活动名称：小草小草我爱你
活动目标：
1、知道春天是万物生长的季节，也是小草生长的季节
2、萌发幼儿爱小草，爱自然的情感。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、观察小草
观指：幼儿自己去发现春天来到了，小草刚刚发芽
师：我们跟小草说一句悄悄话。
(个指：幼儿主动大胆的和小草说话)
过渡语：咦，是什么声音?是谁在哭呀?
二、科常故事：小草小草我爱你(多媒体制作)
1、(小草在哭的画面)
提问：小草为什么哭呀?
(幼儿自由发挥想像)
2、倾听小草的自述
提问：小草在说什么?小草为什么长不高?
我们跟小草说什么?
我们怎么做小草才会高兴?
3、有了小朋友的爱护，小草长高了(多媒体制作)
提问：现在小草为什么请我们去做客了?
三、亲亲小草
1、和小草说句悄悄话
(引导幼儿从保护、爱护这一角度来说)
延伸活动：制作爱护小草的标志
【活动目标】
1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。
2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。
3、感受和表现歌曲中"爱"的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。
【活动准备】
图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。
【活动过程】
1、幼儿安静（闭上眼睛）欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。
2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌（前半段歌词），体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。
3、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。
4、学唱歌曲前半部分。
5、引导幼儿创编动作表现"我爱你"。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现"我爱你"。
6、教师完整范唱歌曲，理解后半部分歌词。
7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。
8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。
9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。
(1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。（强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心）
(2)小朋友边唱边传递爱心。
(3)写现场老师对唱，并传递爱心。
三、友情提示按照歌曲结构继续创编歌词演唱歌曲，引发表达对身边人和物、家乡、祖国爱的情感。如：我要对着××说，我爱你；我要对着××说，我爱你……
幼儿园小班奥运教案：福娃福娃我爱你
一、活动目标：
1、初步了解20xx年奥运吉祥物的名称及特点。
2、为中国举办20xx年奥运会感到骄傲、自豪。
二、活动准备：
五环旗图片福娃图片及实物
三、活动过程：
一、出示五环旗图片
1、问：这是什么旗帜？上面有什么图案？
（小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的）
2、问：20xx年奥运会在哪举办？
（小节：20xx年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为20xx年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？）
二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。
1、出示福娃贝贝的图片，问：这是谁？它是什么颜色的？
（小节：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环）
2、出示福娃晶晶的图片，问：这个福娃叫什么名字，它像谁啊？
（小节：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）
3、出示福娃欢欢的图片，问：这又是谁啊？它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？
（小节：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？）（各项球类运动）
4、出示福娃迎迎的图片，问：你们看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你们知道他代表的是哪中运动项目吗？
（小节：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环）
5、你们猜猜还有一个福娃是谁？（妮妮）（出示图片）问：你们看，妮妮头上有什么？（展翅飞翔的燕子）她代表的是什么运动项目呢？（体操）他代表五环旗中的哪一环呢？（绿色）
6、把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？（福娃的颜色和数量和五环旗是一样的）
7、那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）
三、出示实物，问答游戏（答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸）
今天老师把福娃请到我们班里来了，（逐一出示实物，幼儿能说出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦！
问题：
1、福娃是什么颜色的？（蓝、黑、红、黄、绿）
2、妮妮的头上有什么？（展翅飞翔的燕子）
3、谁是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（欢欢，奥运圣火）
4、迎迎的头上长着什么？他代表了什么运动？（藏羚羊的角，是田径运动）
5、贝贝头上的花纹像什么？（浪花）
6、晶晶像谁？他代表了五环旗中的哪一环？（熊猫，黑色一环）
7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）
四、结束活动。
小朋友可真厉害，这怎么多问题都回答出了！“我们”带了好多礼物送给你们。（给幼儿发吉祥物的粘贴纸）
活动目标：
1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。
2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。
3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处替换歌词。
4．听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
材料准备：与歌词相对应的图卡四张
经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。
活动过程：
1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。
（l）范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。
（2）范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。
（3）范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话”。
（4）范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。
（5）范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。
2、渗透游戏，完整练唱歌曲。
（1）引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”替换成“X老师”的方法。
（2）鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。
（3）尝试玩“传递爱”的游戏。
3、自主反思，完整表现歌曲。
（l）鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。
（2）引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。
（3）鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。
活动反思：
此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那
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