五年级数学教学工作总结

时间：2023-11-13 五年级教学工作总结

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五年级数学教学工作总结 篇1

小学数学五年级第二学期教学工作总结

一、教学目标与规划

本学期，我负责小学五年级数学的教学工作。针对学生的认知特点和学习需求，我制定了以下教学目标和规划：

1. 提高学生的数学基本技能和计算能力；

2. 增强学生的数学思维能力和问题解决能力；

3. 培养学生的数学兴趣和学习动力；

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学手段与方法

为了达到上述目标，我在教学过程中采用了多种不同的教学手段和方法，使学生能够全面发展数学能力。

1. 结合生活实际：我注重将抽象的数学知识与学生的生活实际联系起来，通过生动的例子和实际问题，让学生理解并应用所学的数学知识。

2. 活动教学法：我通过丰富多样的数学活动，如游戏、竞赛、小组合作等，调动学生的学习兴趣和主动性，激发他们对数学的好奇心。

3.差异化教学：针对学生不同的学习情况和能力差异，我采取了个别辅导、小组合作和同步训练等方式进行差异化教学，确保每个学生都能够得到适应的教学帮助。

4. 创设情境：我在教学中注重创设具体的情境，让学生亲身体验和感受数学的魅力，提高他们的学习兴趣和参与度。

三、教学成果与收获

在本学期的教学中，学生在数学方面取得了显著的进步和成绩。以下是一些主要的教学成果和收获：

1. 学生的数学基本技能和计算能力明显提高。通过反复训练和复习，他们的计算速度和准确性得到了提高，解题能力也有了明显的进步。

2. 学生的数学思维能力和问题解决能力得到了锻炼和提高。通过解决各种不同类型的数学问题，学生学会了灵活运用所学的数学知识，并能够运用数学思维解决实际问题。

3. 学生的数学兴趣和学习动力得到了提高。通过多种形式的活动和教学手段，学生对数学产生了浓厚的兴趣，积极参与数学学习。

4. 学生的合作精神和团队意识得到了培养。通过小组合作和集体竞赛等活动，学生学会了相互协作和合作解决问题，增强了集体荣誉感。

四、教学反思与改进

在本学期的教学过程中，我也遇到了一些问题和困惑，需要进行反思和改进。

1. 教学内容选择过多：在教学过程中，我有时候选择了过多的教学内容，导致无法很好地完成教学计划，并给学生增加了过重的学习负担。在下学期，我将更加合理地选择教学内容，确保学生的学习质量。

2. 知识点讲解不够清晰：有时候在讲解知识点的时候，我没有注意到学生的学习理解程度，导致有些学生掌握不牢固。在下学期，我将更加注重讲解过程中的互动与反馈，确保学生能够全面理解掌握。

3.差异化教学需要加强：尽管我在教学中尝试了差异化教学，但还需要更深入地了解学生的学习需求和能力差异，为每个学生提供更有针对性的教学帮助。

总之，通过本学期的教学工作，我深刻认识到教学工作的重要性和复杂性。我将在今后的教学实践中不断总结经验，不断改进自己的教学方式和方法，为学生提供更优质的数学教育。同时，我也将积极参与学科研究和教师培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。只有如此，才能更好地服务于学生，推动他们全面发展，并为他们的未来奠定坚实的数学基础。

五年级数学教学工作总结 篇2

五年级数学教学小结

张海霞

I．基本情况

大部分学生有良好的学习习惯，知道课前准备充分，能够按时完成作业，上课时更专心听讲，部分学生积极回答老师的问题问题。大部分学生能听懂所学，可以进行一些简单的变体练习，但也有部分学生接受能力差，学习有一定困难，家长没有辅导能力，学习成绩较差.考试成绩优秀50%，及格75%，平均分71分。

2.本期完成的教学任务

本书内容分为4个部分：

1、数与代数

数和代数知识排列分数；分数和方程的加法和减法。这些部分的内容是密切相关的。分数的学习是学习分数加减法的基础。

2.空间与图形

认识长方体和立方体的一些基本特征，在此基础上推导出长方体和立方体的表面积和体积。有效发展学生空间概念的计算方法。

3.统计与概率

在这部分内容中，有单型折线图和双型折线图。不是关于如何制作统计图表，而是关于如何使用折线图来理解信息，从而达到增强学生统计概念的目的。

4.实践与综合应用

综合应用为学生设计基本的活动方案，引导学生循序渐进地开展活动。程序下方有空间供学生记录、分析、计算和写建议。

三、提高质量的主要措施：

1．认真学习教材、大纲和课程标准，准备好教案。

2.课前根据学生实际情况做好复课准备工作，做好课前准备，讲课与实践相结合，将新的教学理念运用到教学中。

3.注重情景教学在教学中的应用，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

4.在教学中，培养学生动手操作的能力，让学生在动手的过程中自己发现和解决问题，注重引导学生自主思考，与同侪开展工作。合作交流，倡导自主、合作、探究式的学习方式。

5.注重学生学习习惯的培养。 注重培养学生数学学习的兴趣和良好的习惯，注重培养学生提出问题和解决问题的初步能力。

6。练习过程不能单调，注重练习形式多样，开展大量变体练习，着力全面提高学生的数学素养。

7.正确处理教师主体地位和学生主体地位，让学生积极发展。鼓励具有良好接受能力的学生运用他们的大脑完成思考题或多题。

8.开展学生双基地实施，对接受能力较差的学生进行耐心指导，帮助他们克服学习中的困难。活动。

第四，还有一些大问题

1.有些学生经常被学习以外的因素所吸引和困扰，自控力差。

2.在学习方法上，有些学生遇到难以深入思考的问题时会退缩。

西部师范大学版五年级数学教学工作总结

师范版五年级数学教学工作总结

西部师范大学五年级数学教学工作总结

西部一年级数学教学工作总结普通版

西方普通版三年级数学教学工作总结

五年级数学教学工作总结 篇3

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第五（一）班综合实践卷1教学工作总结

综合实践活动主要是指学生的兴趣以直接体验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各种现实性、综合性和实际性问题为内容，以研究性学习为主导的学习方法，从而培养学生的创新精神、实践能力和实践能力。以综合应用知识为主要目的的一门新型课程。回顾本学期工作，在工作中扎实有效地开展工作。我有一定的成就感和一种感觉。现将本学期的工作总结如下： 一、基本情况

本学期我负责五年级一、五（1）班综合实践教学工作 47学生，22 名男生和 25 名女生。本学期在没有教材的情况下，学生们通过各种调查、参观、讨论等形式完成了教学任务。 2.走进生活，确定主题

综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生实际生活相关的。因此，在确立主题阶段，教师要注意抓住机遇，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生生活联系起来。 3、自主组合，科学合理

综合实践活动的组织以集体活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动问题确定后，我们尊重学生的自主选择，引导学生进行合理的分组和分工。我们的经验：在分组的时候，我们先让同学们根据自己的喜好来选择所选择的小组活动的内容，然后再找合适的同学进行组合。在此基础上，为了力求科学性，教师应尽量让学生根据自己的兴趣和愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提醒学生注意人数组团时每组人员尽量设置5—-6人，注意组员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽量让组员作为代表参加在学习成绩、性别、性格、能力等方面，实现了各成员的优势互补。互助。使活动不仅有利于团队成员之间的相互学习，也有利于群体之间的公平竞争。学生们很快被分成小组。

四、关注活动并及时引导

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活动期间老师的指导很重要。教师的必要指导可以帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有条不紊地进行。帮助学生把握方向，使活动顺利开展，让学生获得学习的乐趣。

活动中，学生会遇到各种困难。如果不及时解决，就会损害他们对活动的信心和兴趣，而老师此时是他们的关键，带路。因为他们毕竟还是孩子，难免会遇到困难，给他们适当的建议和指导，会让他们在活动的过程中更加自信！

小学生年纪小，写作能力不强，所以往往会忽略一些细节，于是抽空和孩子们一起参与了调查，在调查中找到了重点时间，并提醒他们及时记录。经过一段时间的指导，孩子们能够记录下他们经历中的重要细节。

本学期教学的出发点是转变学生的学习方式，强调知识的联系和综合应用、过程、开放、师生互动。注意以下几点： 1.根据学生的需求、目的、兴趣和直接体验来设计和实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接体验，并以此为基础，实现对学生的超越。传统学科知识结构和逻辑体系，构建一个全新的、更贴近学生真实学习世界。课程领域。 2.回归生活世界。从学生的现实生活世界中选择那些综合性、实际性和现实性的问题、事件和现象来设计课程内容。 3.立足实践。不再局限于书本知识的传授。让学生亲自参与，积极实践，综合运用在实践中学到的知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。修炼的内容丰富，修炼的方法也多种多样。实践不仅仅是让学生进行社会调查、走访、访谈，更重要的是为学生创造一个实际的情境。通过引导，学生可以发现问题、提出问题、解决问题。各种实际问题，综合运用所学知识，积极探索、发现、体验、重复、交流、体验，在解决实际问题中获得真实经验，并从中培养实践能力。 4. 注重创新。注重学生创新意识，创新精神和创新能力的培养是综合实践活动的价值和目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新素质的形成提供了更加宽松、自由的空间。由于学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题。

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设计自己的计划，自己收集数据，自己解决问题。 在这个过程中，可以充分发挥学生的想象力和创造力。 因此，我在教学上注重创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索和实践的过程中不断发现、思考和创新 ，具有初步的怀疑和批判精神，具有独立思考和解决问题的能力。 为未来成为创新精英打下基础的能力。 总之，这学期的综合教学工作让我受益匪浅！

五年级数学教学工作总结 篇4

时间过的真快,一学期又结束了。回顾本学期的教学生活情况，我既感到欣慰，又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的，充满人情味的教师群体氛围中。尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生，让我感到了大家庭般的温暖。惭愧的是由于自己工作能力有限，在一学期中，学科也没取得什么特别显著的成绩，思来想去我就从以下三方面，做该学期总结：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知，要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时，非常重视对学生的全面培养。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是，具有新的教学理念、刻苦钻研，如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在五年级上学期打好基础，为即将步入下学期作好铺垫。本人虽坏Ｈ伟嘀魅喂ぷ鳎芏喙ぷ鞑桓倚傅。钟懈杭页ず脱Ｎ宋掖右韵录父龇矫媾μ岣呓萄е柿俊

1 · 课前我认真仔细的进行备课，制作课件。根据本班学生特点，对教案进行认真的修改。

2 · 课后布置的作业，力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

3 · 教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。

4 · 在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的`同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、在课余时努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练。我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中，慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中。这就需要有一个好的学习心态，和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。

当然，在教学中肯定存在很多不足之处。在今后的教学中，本人一定将更加努力，查漏补缺。积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

五年级数学教学工作总结 篇5

小学五年级第一学期书法教学计划

I．学生现状分析

五年级学生对毛笔书法的基本笔画有了一定的了解。了解和掌握，在此基础上进一步研究各种结构的汉字，同时让学生更好地巩固所学的笔画。但大部分学生基础薄弱，学习态度不端正。因此，希望通过小组示范和个别指导相结合，达到理想的教学效果。

二、教材分析：

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这本教材分为钢笔和书法两部分。硬笔部分以基本笔画为主（横、挂针竖、挂竖、撇、提、竖勾、横折、压）；毛笔部分以基本笔画为主（长横、短横、悬竖、悬针竖、撇、长按、平按、点、提）。分为16节课，包括钢笔和书法练习，以及古代名著的欣赏。学习15种部首、上、中、下结构，并相应配备楷书和57个毛笔字供学生练习模仿。使学生了解不同部首或同一部首在字形不同位置所占据的空间、笔画的变化以及毛笔字的基本书写方法。

本书简洁、生动、实用。每篇课文由范字、笔画要领和例字组成。在笔刷部分的模型字部分，有内置笔画的示例字，有助于学生通过透视进行感知和内化。写作要领使重点难点在写作时变成文字，在记忆的同时将写作时的注意点内化为“规则”。例字的设置进一步使学生感到学习有用，并能受到“艺术美”的影响，有利于培养学生写好字的兴趣。

三、教学目标：

1．学生手上应备有字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是字形不同位置的部首或同部首所占空间的大小和笔画的变化。

2。掌握汉字的帧间结构，了解汉字各种结构的常用书写方法，并能概括概括规律。 汉字的帧间结构包括以下六种单字，左右结构，上下结构，半封闭结构，全封闭结构，针形结构。汉字的组合方式一般有穿插、回避、缩回、释放等。

3.能够掌握单字和组合字在书写风格上的区别。 学生有一本字帖，可以通过模仿字帖来练习写作。 4、对小学生的写作提出要求，即六个字规范、正确、工整。 5、书写时要保证字迹工整，线条整齐，有一定的速度。 6.培养学生的写作兴趣、审美能力和良好的写作习惯。 7、培养学生认真书写、珍惜书写用具的习惯。

8.激发和培养学生的写作兴趣，提高学生欣赏中国书法的能力。

9.结合传统书法文化，加强对学生的爱国主义教育，使他们养成良好、规范的书写姿势和书写姿势。 2.让学生掌握一些结构词的写法和对应词的结构特征。

3.通过书法练习，培养学生认真、负责、敬业、执着。

4.让学生直接接触书法，中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

难点：对小学生的要求写作是：规范、正确、干净，让学生有一个循序渐进的过程。

V.具体措施

1．教给学生正确的写作姿势，使学生养成良好的写作习惯。 2.认真每周上一次写作指导课，优化课堂写作教学，在教学中训练有素，注重教学内容由简到繁，由易到难，做到让学生体验写作的乐趣，建立自信。

3。注重写作课的教学，先讲后练，提示注意，后让学生练习，让学生的练习有规律可循，提高写作水平。 语文老师要上好书法课，认真指导书法。老师的讲解不要超过10分钟，学生的练习不要少于10分钟。 4.课堂指导与课后练习相结合；处理好写作和识字的关系；关注学生的作业和写作习惯，与各学科老师合作，??共同监督学生的写作姿势。培养学生的写作意识。

5.培养和发展学生对书法的兴趣和特长，带动全班参与写作活动，进一步提高写作能力。举办比赛。举办班级竞赛，强化学生正确书写姿势的观念。

6.鼓励学生互相监督并检查他们的写作姿势。

7.教师应树立榜样。他们应该有正确的写作姿势和良好的写作习惯。教师板书要给学生一个标准、优美的写作印象。 .

8.在课堂上开设书法展角，定期展示学生的书法作品，让大家有机会展示自己。

五年级数学教学工作总结 篇6

3个五年级书法教学计划

（1121字）

I.指导思想写作教育是实施素质教育的一个方面。正确、整齐、优美地书写汉字，可以提高汉字作为交流工具使用的准确性和效率。小学生写作教育不仅要培养学生良好的书写能力，还要培养学生的道德品质、意志力、智力和审美情操。小学写作教育主要包括写作教学和学习习惯的培养，以及写作教育与学生自主性的关系。为提高学生综合素质，培养学生情操，促进学生健康发展。本学期要加强写作教学，增强学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。 2.班级情况分析 经过几年的写作学习，本班学生养成了良好的写作习惯，能够掌握基本笔画。写。学生书写整齐率还不错，书写方式和书写姿势不正确，个别学生书写比较马虎，书法基础差，需要加强。三、教学目标

1.学生手上应备一本字帖，以进一步了解汉字的结构和特点，特别是各种不同的部首或同一部首占据字形不同位置。空间大小和笔画的变化。

2.掌握汉字的帧间结构，了解汉字各种结构的常用书写方法，并能概括概括规律。汉字的帧间结构包括以下六种单字：左右结构、上下结构、半封闭结构、全封闭结构和针形结构。汉字的组合方式一般有穿插、回避、缩回、释放等。

3.能够掌握单字和组合字在书写风格上的区别。 学生手里拿着字帖，通过模仿字帖练习写作。

4.对小学生的写作提出要求，即六字标准、正确、完整。

5.书写时要保证字迹工整，线条整齐，有一定的速度。 6.培养学生的写作兴趣、审美能力和良好的写作习惯。 7、培养学生认真书写、珍惜书写用具的习惯。 8.激发和培养学生的写作兴趣，提高学生欣赏汉字和书法的能力。

四个。具体措施

1．教给学生正确的写作姿势，使学生养成良好的写作习惯。

2.每周认真参加一次写作指导课，优化写作课堂教学，训练有素的教学，在教学内容上注意，由简到繁，由易到难，做到学生体验写作的乐趣并建立信心。 3.注重写作课的教学，先讲后练，提示注意，后让学生练习，让学生的练习有规律可循，从而提高写作水平。语文老师一定要上好书法课，认真指导书法。老师的讲解不要超过10分钟，学生的练习不要少于10分钟。 4.课堂指导与课后练习相结合；处理好写作和识字的关系；关注学生的作业和写作习惯，配合各学科教师共同监督学生的写作姿势。培养学生的写作意识。

5.培养和发展学生对书法的兴趣和特长，带动全班参与写作活动，进一步提高写作能力。举办比赛。比赛以班级为单位举办，强化学生正确书写姿势的观念。 6. 鼓励学生互相监督检查对方的书写姿势。 7. 教师要以身作则。他们应该有正确的写作姿势和良好的写作习惯。教师板书要给学生一个标准、优美的写作印象。

8.在班上开设书法展角，定期展出学生的书法作品，给大家展示自我的机会。

第二部分：五年级书法教育教学计划（1257字）

I.学习情况分析

五年级我分两个班教书法课，虽然学生从一年级开始就通过练习书法打下了一定的基础，但几乎所有学生都接触过书法第一次，所以很难在此基础上指导书法。教学中需要注意的是，学生要从最基本的书法入门入手，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能够掌握基本笔画的书写，尤其是教师要重点指导使用笔。 （785 字）

1.正确认识普及和提高的思路，两者兼得。 1.为广大学生做好普及书法工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的积极性学习兴趣，只有让学生充分认识到书法世界的丰富性和广度，才能更好地吸引他们去学习和探索。适当引入书法相关知识，如历史、文字学等，开阔学生的视野，避免练习书法的枯燥乏味。

2。围绕镇考核内容，加强基本技能培训。

学生掌握了笔的基本使用方法后，将重点讲解例句，以满足期末考核的要求。

3.兴趣小组的改进工作，强调作品中形式感的探索

由于年龄限制，青少年无法深入书法。因此，通过对不同形式如：扇形、拼接、染色、镶边等的大量运用，学生可以掌握这些形状的运用，提高作品的形式美感。 .达到内容与形式的统一。

4.使用学校窗口同步正常显示教学成果。 并为学校的文化艺术节做准备。

5.做好与家长的沟通，让家长了解书法学习的重要性，支持开展书法兴趣小组活动。 2. 注重互联网的传播和示范作用

1.利用互联网巩固金沙小学书法博客上学期成果，及时更新，持续加大互联网功能宣传展示 2.经常开展内部交流活动，引导相互学习，共同点评作品，提高学生的审美眼光，让学生针对自身的不足做出相应的培训安排。

三、营造氛围，面对面交流

在继续上学期兴趣组工作的同时，加强对学生的复选兴趣小组成员，增加四至五年级 新的小组成员主要是在课堂教学中逐步发现和吸收新的书法苗木。对入选的学生，定期展示作业或作品，通过组员的练习和示范，激发班级对书法的兴趣，提高全校整体书法水平。

三、具体教学内容设置如下：

第一周：

书法工具知识与使用

第二周：

字画介绍与训练

第三周：

字画集训

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前四周：

字体演变

第5周-第14周：

示例字符初步研究

< p>第15周：章法，人物合集（一）

第16周：

章法，人物合集（二）

五年级数学教学工作总结 篇7

本学期，我再次承担五（3）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现对本学期的数学教学情况总结如下：

针对学生数学基础不太好，后进生较多的现状，在教学中我认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

作业是对学生学习情况的检查，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的'问题。所以，对学生的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，

及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生好动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，多鼓励、多表扬。

在认真搞好教学工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五年级数学教学工作总结 篇8

周成龙六年级数学教学工作总结

时间如流水。今年，我成功带回了我的第一批毕业生，取得了一些进展，但还有很多问题。

首先，这个学期的收获。本学期是白鹿中心学校的第三学期。这个班是从五年级开始的。从五年级第2册的因数、倍数、方程、表面积、体积和线统计，到分数加减法、乘除法、圆周长和面积、可能性，最后到6年级第1册的知识和计算六年级第二卷的百分比、圆柱和圆锥的体积表面积、扇形统计等知识点。通过这一年半的教学过程，我对西师大的数学教材也有了更系统的了解。 Ping平时认真备课，认真上课，课后及时巩固和练习。在我们班，学习成绩优秀的学生很少，有学习障碍的学生很多，初中生也很少。通常要求他们认真听课，认真做作业，课后学会自主学习和复习，培养自学能力。通过三个学期的努力，学业困难学生减少，优生增加，中级生得到提升。

二是教学存在不足。我通常做很多工作，但有时总是事半功倍。面对学习困难学生的反复重复，有时他们仍然无法做自己想做的事，也没有足够的耐心去细心指导学生。有时辅导有学习困难的学生总是半途而废，不坚持到底。在教学工作中，我在备课时，没有深入挖掘教材。我没有在每节课上都这样做。我连接了综合知识点。它只存在于表面，解释了知识点。如果我没有及时和学生们交流，学生们收获了多少，理解了多少。课堂教学的学科比较懒散，部分学生因基础差而失去信心，对数学学习没有热情和主动性。在调动课堂学习积极性方面也需要加强。在作业批改方面，工作不够细心和严格，每天只做一次复习，没有多次复习。另外，我们的作业也不是很满意。有些人在家中使用手机帮助，有些人在学校向其他人学习。只有更有动力的人才能认真独立地完成作业。尽管存在许多问题，但教育是一个学习的过程。从这学期的经验来看，我期待下学期更加努力。

第三，对下学期的期望和突破。送走一个班的学生后，我就要迎接下一个班的学生了。我很高兴，但也很犹豫。因为我从毕业就一直考小学高年级，从来没有考过一年级和二年级。对我来说，这是一个教育学习和教学挑战。下学期要积极做好教学工作，积极向优秀教师学习，学习他们的备课，特别是一年级的教学方法。如何教好一年级，也是暑假中需要充电的重要环节。

第四，一个学期的时间不短也不短。 每周的内容和每节课的内容都要计划好。 教育教学工作还需要不断学习，我也需要加强自己，特别是课堂教学的纪律，加强课后作业的批改指导。 虽然前方的教学道路充满挑战，但我们仍要勇往直前，接受挑战，努力在教育的道路上成长。

合江县白鹿镇中心小学

周成龙

2019年6月29日

五年级数学教学工作总结 篇9

一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师认真执行学校教研计划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为重点，深入开展教学研究，并在校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，顺利完成了各项工作，现从以下两方面总结如下：

一、团结一心，共同搞好教育工作

工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟姐妹一样对待，互相团结、互相帮助，若有什么心事组内解决。在学校的精心组织与带动下，一“帮带活动”为契机与平台，帮带双方都能以真诚、真心、用心进行各方面工作的顺利进行。为使每位家庭成员专业成长，力争做到“六个一”：每日一课---精品课，每日一思---教学反思，每日一读---读教育理论，每日一练---三字一画，每日一记---教育随笔，每日一文---上传博文，坚持“学习、工作、反思”为一体，促进各位成员的专业成长。

同时，按时按质按量搞好社团活动，做到有计划、有活动方案、有教案、有活动记录，保证孩子们有自己喜爱的特长。为了使学生把学到的数学知识用到实际生活中，我们商讨从本学期开始要求学生坚持写数学日记---每大周两篇，我组成员探讨了如何写数学日记，相互学习、相互促进，确保达到学数学、用数学之目的，让孩子们充分体验学习数学的价值，我们也深深感到学生学数学的兴趣有所提高了，彻底改变了数学知识的乏味，真正意识到数学来源于生活、数学知识用于实际生活。

二、扎实开展教研工作，保证教学质量

在本学期，我们组认真学习数学教育教学理论。以学校征订的期刊、教学参考为学习材料，利用网络资源，甚至教师自己选买教育理论书籍，采用自学、集体学习的方式，提升了我组教师的理论水平。教师采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。关注每位教师的课堂教学，积极参加中心校组织的“参与式”课堂教学活动，重视学习目标的制定、学生的学习方式及学情、教师的教，坚持参与学校组织的三轮听评课活动、摩课，规范学案的设计与操作，随时调节课堂教学，人人上公开课、精品课，努力提高课堂教学效率。

在常规教学工作方面，我们坚持加强“四要”：要有具体的备课活动计划;要在大家共同努力下进行集体备课;各组员在备课组内要有明确分工;要有具体的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每周听课不少于5节，组员不少于4节;坚持利用周教研时间汇总听课情况，进行集体点评;坚持进行“月质量跟踪诊断”。使大家共同提高，全面提高教学质量。课堂教学落实“四点”：即重点、难点、指导点、发展能力点。利用教研时间，相互交流培优补差方法，辅导学困生时努力做到“三要”：要深入了解、要真诚尊重、要培养自信;还要做到“三不”：思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴。落实教学管理，加强学生作业建设，规范作业设计与实施，提高作业效益，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。

三、存在的不足

1、进一步规范作业的书写，使其养成良好的书写习惯，提高作业的正确率。

2、在学困生的转化工作中，老师们对学生的补缺补差重在平时的点点滴滴，培养学生认真计算能力、审题能力，减少不及格现象，提高优秀率。

总之，我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事，使每位成员各方面能力得到提高，我们的大家庭越来越兴旺!

五年级数学教学工作总结 篇10

五年级上学期数学教学工作总结

在过去的一个学期里，我作为五年级的数学教师，在教学工作中善于总结经验，不断改进，注重课堂互动，努力推进学生们的学习进程。在此总结一下他们的教学工作。

1.课程规划

在本学期，我针对五年级学生的数学特点，制定了合理的教学计划。在教学计划中，我密切关注教材内容，根据学生的学习情况，规划教学进度，安排教学内容，为学生提供全面完整而且适合他们水平的数学知识。同时，我还提供了大量但合理的补充资料，以扩大学生对数学的认知和应用能力。

2.课堂教学

在课堂教学中，我注重课堂互动，采用多种教学方法并且充分发挥学生思维的主体性与创造性的一面。我会结合学生实际生活和经验教授知识，并且采用多种互动方式，调动学生的积极性。比如，我会让学生分小组进行合作探究与讨论，以体验数学的乐趣与趣味性。此外，我也鼓励学生积极参与课堂活动和练习，以提升其数学能力。

3.个性化教学

在教学过程中，我注意到不同学生有不同的学习需求和学习方式。我在教学过程中针对学生的学习水平，进行个性化教学。比如，对于基础薄弱的学生，我会逐步提升其学习进度，并为其提供更多的支持和耐心的指导。对于更有自主学习能力的学生，我会鼓励他们开展创造性的思考与应用数学知识。

4.学生评价

充分利用学生评价，了解教学效果，这是我积极推进的教学方法。我会定期收集学生对课程及教师的反馈，以此为基础，对教学进程进行调整和改进，以达到最佳的教学质量。同时我也鼓励学生定期自我评估，以检验自己的学习成果和完成情况，并与老师共同总结并评价，达到更好的教学效果。

总结：

回顾过去的一个学期，我在多个方面都积极探索，寻求对于数学教学的最佳实践和教学方式，面对的挑战也在不断增加和调整。然而，我始终坚信，无论面对什么样的挑战，教育的核心永远是对学生的关爱和关注。因为有了这样一个信念，我的教学工作，才会越来越有意义和价值，也才能真正成为学生的良师益友。