图书漂流活动方案6篇

时间：2023-09-20 图书漂流活动方案 漂流活动方案

你也许需要"图书漂流活动方案"这样的内容，我希望这些经验和观点可以对您所面临的问题提供一些借鉴和指导。人活着要有一个生活目标：一个一生的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，在生活、工作和学习中。我们需要制定一份完美的方案，方案可以让我们在安排步骤时思考得更加全面。

图书漂流活动方案 篇1

为深入实施青岛市“十二五”教师阅读工程，创设良好读书氛围，为全校教师提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台；同时，让图书在流动中发挥作用实现其传递知识的价值，引领更多的老师参与阅读，促进我校教师的专业化发展，创建书香校园。特制定本实施方案。

一、活动目标

1、为老师提供更多阅读机会，实现知识传递，促进教师的专业化发展。

2、创建绿色阅读平台，形成良好的读书氛围，进一步建设“书香校园”，丰富学校的文化内涵。

二、活动主题

本次图书漂流活动以“阅读美丽人生”为主题。

三、活动时间

20xx年12月1日启动，20xx年7月10日结束。

四、活动内容及要求：

1、全校共分十二个漂流圈，每个漂流圈负责人取书后，分给相应的圈内漂流小组，每个小组请在规定日期内读完漂流图书，并及时传漂。未读完者请做好标记，等全体漂流完毕后到教科室单独借书，不能因一人影响整体漂流。

2、要在本漂流圈内传漂图书。请老师们读后觉填写推荐感言，到规定日期由相应负责人收齐图书，并及时传到本漂流圈内的下一个漂流对象。

3、20xx年7月10日图书停止传漂，每个漂流圈的最后一位干部或最后一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。

4、老师们要珍爱图书，确保图书不折损，不流失。

5、教科室会以本次活动为契机，积极开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的教师读书活动，促进我校教师专业发展。老师们要积析撰写读书心得，及时发送电子稿给教科室。

图书漂流活动方案 篇2

1、活动背景

漂流是书籍在陌生人之间传递阅读的过程。源于上个世纪60年代的欧洲，指的是书友将自己拥有却不再阅读的书籍贴上特定的标签后，投放到公园长凳、咖啡馆桌子、博物馆走廊、图书馆楼梯等公共场所，无偿地提供给拾取的人阅读。拾取之人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将书投放到公共环境中去。

在中国，图书漂流方兴未艾，并在北京、重庆等地发展起来。全国一些高校也都成立了自己的“图书漂流站”。

2、活动目的

给同学们一个相互交流的平台。增进同学间的尊重与信任，调动起全校同学的阅读兴趣，以书交友，以书会友，营造快乐阅读，加强同学间文化交流的氛围，促进二高校园文化建设。

3、活动主题

4、活动对象

全校高一高二师生

5、活动地点

体育馆【暂定试漂地点】

6、活动时间

十月下旬至十一月下旬

活动细则

七、活动前期工作准备：

（一）、活动前期宣传推广：

1海报宣传：在教学楼、食堂、宿舍等场所张贴海报，进行宣传活动。

2各班贴传单，通知各班长，在各班进行活动宣传，鼓励同学积极参加漂流活动。

3、.宣传栏：为了让同学们都清楚的知道图书漂流的方法，设立宣传栏，用流程图来向大家介绍整个图书漂流的规则、方法、背景、意义。

4、向同学和教职工发出图书漂流倡议书，倡议大家捐出自己不再看的图书，同时详细的介绍整个图书漂流的规则，同时号召大家要好好爱护图书漂流的书籍。

5做一本关于小**的书，在后期**，帮助学生更多地了解活动的内容。

6在人人网、微博、微信、新浪等社交网络工具上推广

（二）、活动特色设计

1、制作图书漂流卡

2、设计读书感受问卷，打印出400份，夹在每本漂流的书目中，以便同学交流感想，并于11月5日整理书籍时粘贴到每本书后面。

3、设计介绍图书的小卡片400张。

（三）活动规则：

1、在读学生均可免费获取图书漂流活动的书籍，每人每次仅限一本。

2根据图书类型划定借阅期限。每本图书借阅期限为20-30天，同学们在获取图书时请在图书漂流登记册上登记本人的姓名、学号、联系**、寝室号、所借图书、借阅时间、爱护书籍，不可随意在书上乱写乱画或是有意撕毁书页。

3、随时接收同学们捐赠内容健康且无残缺的书籍，我们将登记在册，用于图书漂流。同时，将定期公布捐赠者名单，并予以表扬。

（二）、活动开幕闭幕彩排

1在图书漂流启动仪式和闭幕式上，排练并邀请嘉宾参加仪式

（三）、场地物资准备

1、活动场地：体育馆【暂定】

2、图书放置场地：空闲教室

2、物资：海报、宣传单、登记表、图书漂流卡、读书感受问卷、工作证、宣传栏、桌子二十张、椅子二十张、饮用水10桶、

（四）、图书的收集与整理

1、提前两到三个星期通知各年级各班级班长，要求每班限收20本图书，限制图书类型，主要以社科、文学、生活类等阅读性较强的图书类型，书刊类型以教辅、**、杂志和工具书等类型，内容积极向上并具有一定教育意义和学习价值。班长在班上做好图书捐赠的统计资料并把各个类型的图书按分类标准分成几类，把捐书者与书名等记录在文档中，要求同学在捐赠的图书中附带一张关于介绍图书的小卡片以及漂流感言。图书漂流活动前一周上交一份完整的捐书者档案，本班保留一份，安排两到三名志愿者，参与图书漂流活动的图书管理员工作，负责登记借阅人员名单资料。

2交上来的书暂时放在空余的教室里。

八、活动流程

1漂流活动开幕式（初定11月15日下午4:00-5:00）

2、工作人员分为书籍搬运组（15名男生）、会场布置组（6名男生和4名女生）、信息登记组（10名男生和10名女生）以及突发事件组和整理书籍组（5名女生）还有会场秩序组（5名男生）和热心咨询组（5名女生和5名男生）。（实用申请书 m.373939.com）

①书籍搬运组：负责把已经分类好的书籍搬运到指定位置，与信息登记组做到工作交接，书籍数目核对。

②会场布置组：负责在图书漂流活动开幕式结束后开始会场布置，把二十张桌椅分别放置在体育馆四周围成一个大四方形。

③信息登记组：10名男生和10名女生分别在摆好的书桌前对应坐好。登记借书同学的学生信息。请出示校园卡，登记相关信息，介绍漂流活动。

三。活动结束后，举行了漂流活动闭幕式。邀请学生或老师就活动发表演讲，校长做总结发言。（初步计划11月30日下午4:00-5:00）

(三）、活动后期

整体活动结束后对前期开展的“图书漂流活动”进行总结并召开会议，在会上为协办活动最为积极的同学颁发“图书漂流最佳工作人员”荣誉奖状。

（4）、活动结束

活动结束后，所有借阅的图书将被**，并按班级重新分类，由班长自行归还。

（5）、后续活动

从此次活动以后每学期举办一次图书漂流讨论会，邀请参加过图书漂流活动的“漂友”以及学校老师对同学们进行工作汇报，并请同学们分享图书心得以及对所读图书的感受，并且鼓励他们提出意见和建议，以便对日后活动的改进。

附录一、活动预算

1）需要相关费用的物品

2）不需要相关费用的物品

工作证：活动前到秘书处领取

附录二、海报

附录三、漂流卡

附录四、图书漂流盟约

书漂飘，飘香书香，传递爱心，彰显诚信。为了让您能更顺利的找到自己心仪的书，让大家能放心的把爱书“放漂”，让我们一块来遵守图书漂流盟约吧！

图书漂流活动方案 篇3

“分享快乐，传递知识”图书漂流活动建议方案图书漂流指读书人将读完的书随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完再将其放回公共场所将其漂出。

一、活动目标：

1．通过活动，激发全园师幼、家长读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴。

2提高家长的阅读指导能力，增进亲子关系。

2、 主题：分享快乐，传递知识

三、活动委员会：

组长：孙园长

副组长：各班班主任、王老师

组员：各班老师、钟声、医生

四、活动时间及地点：

1时间：2009年10月29日下午4:30-5:302地点：万科城幼儿园门口

五、活动流程

1、发放家长阅读倡议书。

时间：2009年10月26日贴门。

2每各班收集孩子们带来的书。所有的漂流书都有专门的标签和登记，以便于管理。

时间：2009年10月26日至209年10月28日。

3、“分享快乐，传递知识”图书漂流。

时间：2009年10月29日4:30-5:30。

负责人：以班级为单位，班主任负责。

4、场地安排

负责人：王先生（摆好桌子，移动椅子）

5、学校做好对本次漂流活动的总结、延伸。

附：字幕：叮当班和维尼班 “分享快乐，传递知识”图书漂流活动班牌：叮当班

照相：钟声

图书漂流活动方案 篇4

七年级五班上学期图书漂流活动方案

一、指导思想

引领学生阅读好书，进一步激发学生的读书热情，拓展阅读的范围，提高阅读的能力，分享读书快乐和收获，建立信任，传播知识与快乐，在阅读中感悟人生，幸福成长。图书漂流寄托着放漂者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。

二、漂流目的：

1.让“好读书，读好书”成为广大师生的自觉行动。

2.通过漂流活动，让学生们在流动中传递知识和文明，在分享中培养诚信与友谊，在阅读中开阔视野、提升读书品味，感受快乐，懂得感觉、感动、感恩，让每一位同学拥有良好的阅读习惯。

三、漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”

4、 漂流口号：好书相伴，漂泊传递信任。

五、漂流活动内容：

1以班级为单位，把自己喜欢的书捐给学校图书馆角，贴一张写有学生个性的漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。

漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。漂流者将带着漂流卡的书交给班主任，班主任会把它们放在班级或学校的书架上。

2.学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。

3.为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。

4.班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。

5.班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。

六、活动步骤：

第一阶段：宣传动员阶段

1.制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。

2.宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远

3.召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。

第二阶段：静心阅读阶段

1.建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。学生自己捐赠的书籍漂流角书籍，与他人分享自己的知识，享受助人为乐的快乐。

2.学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。

3.班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。

4.开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。

5在图书漂流活动中，全班将充分利用窗口和班级博客，定期展示学生的阅读经历或名著鉴赏。

图书漂流活动方案 篇5

爱阅读·品书香·享智慧

--温州**小学图书漂流项目

一、指导思想

阅读可以发展人性，提高修养，拓展人生；读书可以丰富生活，愉悦身心，享受幸福。为让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富，我们秉承“分享、信任、传播”的图书漂流理念，积极响应温州市“爱阅读”行动的号召，落实学校“和美阅读”工程，在学校“悦读吧”开吧之际，举行“爱阅读·品书香·享智慧”图书漂流活动。让书籍在流动中发挥作用，实现知识传播的价值，让书香飘荡在校园的每一个角落。

二、活动目标

1、通过图书漂流活动，唤起全校同学的读书意识，引领学生涉猎古今中外的优秀读物，逐步产生浓厚持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的读书方法，从书中获取知识，汲取营养。

2、通过图书漂流活动，增强学生读书的积极性和主动性，促进学生阅读之后的交流，落实“分享、信任、传播”的漂流理念，逐渐提高阅读者的素质，促进学生优秀道德品质的形成。

3、通过图书漂流活动，为全校学生提供一个循环利用、绿色阅读的平台，让知识以低成本在同学之间传递，给更多的人提供接触图书的机会，构建一个开放的图书馆，进一步推进学校学风建设，着力营造浓郁的校园文化氛围。

三、活动安排

（1） 前期准备阶段（2014.3-2014.4）

1制定计划，组织动员（具体职责：校长办公室）

（1）制定《爱阅读·品书香·享智慧——图书漂流活动方案》，召开图书漂流专题会议，组织动员，强调活动的意义和要求，按照活动方案，细化任务。

（2） 制定漂流规则，制作漂流书标识、漂流卡等相关资料。（材料附后）

2藏书、登记、整理（具体职责：德育部、图书馆）

（1） 捐赠图书（具体责任：每位班主任）

以中队为单位，号召、发动师生将自己已阅读的、七成新以上的各类书籍，主动捐献到学校。书籍以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不再此次征集之列。各班捐赠图书不少于班级学生总数，在封面上贴好漂流图书标识，在第二页贴好图书漂流卡，组织学生认真填好**，于4月16日之前交德育处。

（2） 登记和整理（具体职责：图书馆）

将书做好登记，放到专设的漂流书架，进行图书漂流。

（2） 图书漂流阶段（2014.4-2014.6）

1启动仪式（具体职责：旅部）

时间：4月21日（星期一）上午开会

承办班级：三（1）中队

2漂流图书（具体职责：德育部、图书馆）

（1） 悦读酒吧中午12:30至13:15营业，其余时间营业。漂流期间的图书整理由该周的值周班级派专人在午间12:30——13:15负责整理。

（2）每人每次限取漂流图书一册，爱护漂流图书，保持页面的清洁和完整。

图书漂流活动方案 篇6

一、指导思想

目标任务：

1使学校成为一个自然的图书馆。

2通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。

三。在活动中，学生可以体验到分享、信任、交流的活动理念。

4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、

5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的终极指向，使全县学生从大量的阅读材料中获取各终指识，获得健康成长。

6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。

读书口号：

1漂流的文明，漂流的智慧。

2让阅读因漂播而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而亲近。

二、活动方式

动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。

三、时间安排

4月-6月底

第一阶段：4月份

1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。各班级召开图书漂流主题班会。鼓励学生积极参与到活动中去。

3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。

4做好图书馆建设和借阅安排。

5各年级班主任要做好借阅记录，填写各种**和漂流登记表。

第二阶段：5月份

1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。

2、做好读书笔记和读后感。

3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。

4开展全校图书漂流活动，课间漂流活动。形成开放式的图书流动模式，让校园的每个角落漂流学术、漂流智慧、漂流文明。

第三阶段：5月至6月底

1（4-6）为一组（1-3）年级为一组，每班开展图书漂流、交流活动。

2、各班级之间进行漂流活动。

3、做好活动的总结。

4、开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。

四、活动要求

1图书：每班教师动员学生，每班捐出所读书籍或在阅览室挑选。（没人半学期不少于3本。）

2老师和学生都会仔细挑选有一定质量的好书。

选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、**书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损。（学生由语文老师或班主任指导和检查。

书籍的选择必须严格控制以确保质量。杜绝不适合儿童进入学校和班级图书馆角落的书刊）

3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留，以便随时查阅和活动结束后书籍的**。

4、将书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。

（1） 让阅读漂流书的学生（即漂流者）在借阅漂流书时，在漂流书记录表（附录4）上做好记录。

（2）看完后认真填好“漂流日记表”，继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上，并填写漂返时间。

5、图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3—5本好书，并做好记录，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。

6、每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比；学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，3—6年级每班交2—3篇参评，评选出学校“读书小博士”。各学校要抓好漂流活动总结表彰会。

7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动，形成长效机制，每学年举办2次，让更多的学生分享读书的乐趣！

8不定期检查班级书籍漂流、读书笔记和班级文化生活情况，检查结果将纳入个人年终目标综合考核。

五、注意事项

1、学校将图书一定登记造册，存好档，以防丢失。

2、每位读者要做好读书笔记，填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡，然后在班内进行漂流，漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。

3.每个读者都应该珍惜这些书，以方便下一个读者阅读。

4在图书漂流期间，教师应引导学生做读书笔记，并通过其他形式交流阅读经验。

5在每次活动结束后，对图书漂流工作进行总结。

图书漂流倡议书

各位老师、同学：

您好！书籍是人类心灵的润滑剂。学校建议师生多读书，读好书，交流阅读经验。

图书漂流活动源于上世纪60年代的欧洲，是指书友将自己不再阅读的书捐献出来，然后贴上特定的标签，投放到公共场所，无偿提供给大家阅读，阅读之后，再重新投放到公共场所中或直接传递给下一个阅读者，就像放归大海的“漂流瓶”一样，让书不断得到新的阅读生命，通过图书的传递分享快乐。

你的书会把你的快乐传递给别人，并感动他们；你的书也将打破人与人之间的隔阂，在渤大之间架起一座相互信任的桥梁；也许，你的书也会给你找到一个同样喜欢这本书的人和一个新朋友。“赠人玫瑰，手有余香”，我们期待您的慷慨捐赠和热情参与。请爱护好每一本书，因为每一本书在主人眼里都是宝藏。

它传递的不仅是知识，还有温暖和友谊。