怎样写观后感(系列13篇)

时间：2023-09-20 怎样写观后感

此时不妨静下心来撰写一份自己的观后感，观后感能够让我们更加理智并清晰地记录下对作品的感受，您对撰写观后感有多少心得呢？根据您的需求，趣祝福编辑为您搜集了“怎样写观后感”，为避免丢失重要信息请您把此页收藏起来！

怎样写观后感 篇1

读后感怎样写撰写要求关于读后感类的文章可以从以下三个方面来写。首先，介绍作者的相关资料，包括姓名、出生地、出生（死亡）日期、代表作、后人评价、主要政治学术观点及其贡献和影响。第二，概括出作品的梗概。

即阅读本书后，用最简练的语言将其大意介绍出来，向别人介绍这一本书写的是什么内容，也可以对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或好在**。写生的目的是让人们看到它基本上可以理解文章的主要内容和价值。写梗概时要注意以下几点：

梗概不同于缩写，也不同于中心思想应该比缩写更为简略，比中心思想更详实。写摘要要尊重原文，不能改变原文的意思。具体要求可以概括为：中心不变，顺序不变，人不变，语言简洁，主体不变。

第三，写作读后感，这是主要内容。在写作过程中，要注意以下几个问题：1

什么是读后感。读后感就是读了一本书或一篇文章后，把具体感受和得到的启示写成的文章。它可以是书中的真理或思想，可以是书中内容所激发的思维和联想，也可以是读书对社会上一些丑恶现象的攻击等等。

2.写作读后感的一般步骤（1）在读完有关作品后，先确定自己所要抒发的“感”点，然后以此为依据，有针对性地对作品的相关内容进行引述，为下文的展开做好铺垫。在此基础上，对所引用的内容进行分析、评议和充分挖掘，引出所要表达的感受和体会并指出。

（2）围绕基本观点，摆事实、讲道理，或巧妙设喻、或正反对比，对自己的“感”点进行分析、论证，证明其正确性和合理性，为读者所接受和认同，使自己的观点更加突出、更有说服力。（3）注意联系实际，包含两层意思：一是联系原阅读材料，用原材料中的内容证明自己的观点；二是联系自己的思想和生活实际，也可以是别人的生活实际，还可以是某种社会现象，谈出你的“所感所想”的针对性和现实意义。

（4）最后照应开头，再次用原阅读内容中的情节或语言对文章进行“点缀”，再次强调自己的观点，并发出号召或者倡议。3.读后感写作时应注意的问题读后感写法不同于一般议**，也不同于思想评论，更不同于作品评论（书评）。

读后感是“借题发挥”，是在读后的基础上阐发的感想，必须从作品的某一方面受到感触、得到启示，结合现实生活中的问题展开的议论。这种讨论源于作品，但焦点不在作品，而在作品之外。所以写作时必须.

在具体写作时应注意以下问题：（1）处理好“读”和“感”的关系，做到“读”“感”结合。“读”是基础，“感”是延伸（结果），“感”从“读”中来。

因此，首先要了解原著，理清文章思路，正确理解原著内容，深刻理解作者的写作目的和所要表达的思想感情。只有读懂原作，才能真有所“感”。万不可在对原作一知半解的情况下就随便发表感想。

（2）处理好“思”和“感”的关系，做到由“思”到“感”。“思”，即认真分析、深入思考。“思”是“感”的酝酿过程，是“感”的深化手段，有了“思”，才有可能使“感”既紧扣原作，又能联系现实，做到观点明确、深刻感人。

所以，写读后感除了“读”以外，一定要作思考，即从原文中的人和事联系到自己所历所见的、与书中相近相似或者相反相对的人和事，阐明自已赞成书中的什么、反对些什么，从而把自已的感想抒发出来，并使之条理化、系统化、理论化。总之，只有“思”得深入，才能“感”得深刻，不至于天马行空、任意发挥。（3）“感”要凸显重点，切忌面面俱到。

读后感（或读书随笔）的重点应落在“感”上。“感”必须写得集中。读完一篇作品，你会有很多感受和经历，但你不能把它们全部写出来。

读后感是写感受最深的一点，不要“感”得太多、太杂。这就要求我们分析和体炼自己的许多感受和经验，从中选择一点（或几点）可以说点什么，尽量避免泛泛而谈、散在中心的弊病。（4）“感”要真实独到，要具有超越性。

读后感中的“感”不是矫揉造作地拼凑所谓的“感受”。一是避免公式化写作，即上半部分介绍文章内容，下半部分针对自身实际进行自我批评，最后写出几句空话保证。二是要避免用大量的篇幅复述或引用原作原句，而忽视了对“感想”的抒发，将读后感写成了“内容介绍”。

第三，要有独到的见解，探索和阐述对现实生活有一定意义和价值的原著核心。四是要有超越，即从文本、超越文本，甚至超越自我。（5）“感”的表现手法要自然。

从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际、摆事实。论是谈感想、讲道理。

抒情是表达读后的激情。叙述语言要简洁、准确、集中。三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号。

（6）“感”的表现形式要规范。读后感的表现形式有两种：一种是联系实际来阐发所感的，即用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明对原作内容和价值的理解与把握，使原作的观点更加具体化、形象化；另一种是从研究理论的角度出发阐发意义，即根据自已的研究和理解阐明较难理解的原作的思想观点，或估价一部作品的思想价值，它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。

这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强。另外，读后感最好不要直接以“×××读后感”、“读×××有感”等形式命题，应根据自己所感的主题来命题，为了点明文章体裁，可加以“×××读后感”、“读×××有感”等副标题。

怎样写观后感 篇2

好读书读好书

[写作导航]

亲爱的同学们，你们在这个码头上的收获是丰硕的，但我们不仅要学会阅读，还要用我们所学的东西来写作。俗话说：读书破万卷下笔如有神；又有:

不动笔墨不读书的说法。可见，读与写是密不可分的，这就是所谓的：努力读书，轻松写作。

而写读后感则更是与读书密不可分的事了。

阅读后的感觉是阅读笔记的一种形式，有时被称为感性论证。在我们的日常生活中，读了一本书、学了一篇文章、读了一首诗之后，我们写出自己的感受、经历和收获，这就是读后的感受。无疑“感”是核心，“感”可以是从书中领悟出来的真切道理或精湛的思想；也可以是受书中内容的启发而引起的思考与联想；也可以是因读书而激发出来的决心和理想；也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。

读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果 ，“感”因“读”而来，所以首先得在“读”上下功夫。第一步是认真阅读原文，努力掌握文章的思想内容以及语言表达的特点。一般来说，我们可以从理解文字和句子的内容开始，然后理解文章的难点和疑问，把握文章的中心，理清文章的思路。

同时，还可以将文章内容与历史经验、社会生活和个人实际联系起来，认真思考各种各样的联想。这样，阅读的感受就会丰富而具体，从而为阅读后的良好感觉打下坚实的基础。

记住：仔细阅读是写好文章的前提！

阅读后写作的总体结构是：导论讨论联想结论

所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受**。“读是感”的基础，写“感”不能离开原文的内容，更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。如果不这样做，“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水。

是不正确的。把原文中你觉得很好、很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。你可以直接提取原文的关键句子，然后写下感想；你也可以间接叙述原文的内容，指出感想的**。

总之，一定要交代清楚“感”的由来。但要记住：“感”是文章主体，因此行文过程中内容安排上要注意“读”和“感”的比例。

课文内容引用不要太长、太细，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。

所谓“议”，就是要针对原文提出自己的感受。写读后感重点应落在“感”字上。我们必须把自己的真实感受写下来，具体点，这样才能让人信服。

要抓住体会最深的一两点，任何一篇文章，读完后受到的触动是多方面的，如果不加选择，面面俱到，泛泛的谈，那就根本什么也说不清楚，所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。千万不能“感”到**就写到**。那么如何选择感受的角度呢？

注意以下两点：

一。选择你能挖出深度的角度来写作。

2、感受点要有新意，切忌千人一面，所以写作时要全面透彻地理解文章实质，紧扣原文中心同时从不同角度去想，就会有不同的感受和启发。例如：《孙权劝学》一课，我们可以从吕蒙接受别人的意见角度来写，也可以从孙权善于劝说引导来谈，也可从学***因外因、鲁肃重学识等角度来写。

5、读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。有些同学写读后感或是板着面孔议论一番，或是痛心疾首自责一番，前者往往流于枯燥，后者则不大自然。要做到这一点，首要的是“言必由衷”，“情动于中而发于辞”，只有深受启发，确有所得，才能以理服人，以情动人。

所谓“联”就是联系，它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是要针对自己的感受联系实际生活，这是很重要的一步。

对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写，与实际生活的联系非常必要也非常重要。联系实际才能使文章有可读性、有价值。从原著开始，将充分发挥原著的内容。同时，自己对原创的体验也会更加深刻。

可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际，这一点是读后感的重要特点之一，也是区别于其他文体的主要界限。当然，联系实际并不是漫无边际地去联系，而也必须如写议**那样有很强的针对性，也就是说要有的放矢，决不能泛泛而谈，牵强附会，生拉硬扯，要自然，要和情和理。

联系实际要注意以下几点：

（1）、联系自己个人生活，不要写成自己某项成绩的汇报，也不要写成检讨书。

（2） 联系社会生活的实际，一定要实事求是，注意措施得当，不要说假话、大话、空话。这样才能不空洞，才能言中有物，深中肯綮。

（3）、联系实际时还要力争情理真切。情真才能感人；理切才有力量。切不可言不由衷，胡编乱造。

（4）联系实际时，联想要丰富。要更加关注国家大事、社会热点和个领域的优秀人和事，选择近期出现的反映与时俱进特点的新人和新事物。

所谓“结”就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。

总之，，写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想，也不能人云亦云的重复别人的观点，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。

[范文评析一]

读《简爱》有感

1846年，在英格兰北部一个偏僻的村庄，牧师住所二楼的窗户前，坐着一个身材矮小、相貌平平的女孩。在窗外，是一片了无微型机的墓地，墓地尽头是一望无际的长满石楠的荒原。窗前的姑娘正在奋笔疾书，用她的悲苦和怨愤、激情和想象，构建着一个既是内心也是外界、既是微观也是宏观的独特世界，叙述着一个朴实无华、真实感人的故事，塑造着一个生而不幸、历尽艰辛、敢于奋力抗争和顽强追求的少女。

这位姑娘就是夏洛蒂·勃朗特。

所有的本文经典**中，我最喜欢的就是《简爱》。暑假这几天无聊，就拿出来仔细再读，就是复习。

**平实的叙述，既不像昆德拉牢骚满怀的议论，也没有村上**里徘徊的阴沉之气。我的心情随着主人翁在字里行间跌宕起伏读完之后，感慨满腹……

很多的偶然，组成了人生的必然。人如浮萍般，随波逐流。如果说有内在的一致性，那只是人们内在修养偏好、生活态度、性格等与外部客观环境不断磨合的真实本性。

那是人之成为人的内存的决定，也是人性光辉的所在，是平凡里的闪光点。

我个在许多假设，假设简不是在那样的家庭环境中遭遇到种种不幸，假设她在所受教育期间的困难使她屈服倒地，假设她不是在罗彻斯特家当家庭教师，或者出走之后永不回头，那又如何？所有这些不确定因素构成了简的生活，我们从中看到了什么？

在课堂上，老师总是教我们用自己的双手创造美好的生活。但在现实生活中，一些成年人对生活有着如此简单的态度——顺其自然。但是，有没有人这么想过，人生的道路是不平坦的，有着无数的困难和无数的岔路口，面对这些岔路口，每一个人都得做出自己的选择，当你选择一个的同时，又刚好错过了另一个，甚至是无数个，任何人对未来是未知的，所以，你只能保证自己的选择是适合自己的，却不能确定这是不是完美的。生命历程的选择其实是无所谓的，因为怎么走都是一生。

所以，《简爱》吸引我的不是简做出了怎样的选择，而是她在历经生命的过程中熠熠灼目的人格魅力。

对正义的执着，含着坚韧的倔强，这是简生命力的一种表现；对于朋友与亲人，尤其是爱情，一种含蓄的热烈，执着而不偏执的温和，把更多人性的关怀和对生命的热爱融入爱的体验中，这是简对善良和爱的理解。我庆幸简遇到的罗彻斯特是言行刻板却不失淳朴之人，否则，他们的爱情肯定走样，这仅仅是我的见解。

简·爱这个孤苦伶仃、无财无貌的小人物，依靠自己的艰苦奋斗，终于克服了贫穷、苦难、习俗、荣辱、金钱、“神恩”等等阻碍，追求到自己心目中的幸福生活。文章最后，简爱已从一个弱者变成了强者，已是一个独立自主的人了，和经过自责忏悔的罗彻斯特，在心灵上已经完全平等。在财力上，特别是体力上，双方的强弱地位已经发生互换，笼中鹰得请麻雀觅食，现在那个大男人得依靠这个小女人了，这也是作者对男女平权的一种愿望和奢求。

显而易见，这决不是一般意义上的大团圆，这是艰苦奋斗、顽强追求的结果，也是人性取得胜利的果实。读完之后，我感到了一种心灵上的满足。

想来此类经典的**，像《安娜卡列尼娜》，像《德伯家的苔丝》，让后世所缅怀的，感动的，除了故事本身，突出的都是人性的光辉。那是对爱的执着追求，对生命的热爱，对生活美好的憧憬和实践，而这些也正是我们这个时代最缺乏也最容易忽视的。

我愿意像简·爱那样生活着。

[点评]：写读后感，首先要真正读懂原作，才能真正有所感。作者先说为什么“最喜欢的就是《简爱》。

”，这后引发“感慨满腹”。作者的感慨缘于**中人物，他们的性格和命运，更由这些引发了作者的思考而作了一系列“假设”，之后又不囿于原作而与自己的现实生活相贯通，作品中人性的光辉照亮了自己的人生之途。全文所“感”真切自然而内容层次丰富，而且有现实的针对性，“那是对爱的执着追求，对生命的热爱，对生活美好的憧憬和实践，而这些也正是我们这个时代最缺乏也最容易忽视的”。

从而更增强了文章的感染力。

[范文评析二]

读书破万卷，下笔如有神

——阅读让我飞翔

袁玉婷鸟儿有了翅膀，可以在长空飞翔；飞机有了翅膀，可以翱翔九天；我也有那飞翔的翅膀，可以在书的世界中遨游……

5岁时，爸爸送我一本***《西游记》。这是我独立阅读的第一本书，从此我便与书结下了不解之缘。

随着年龄的增长，***再也满足不了我日益增长的求知欲望。于是我开始阅读古今中外名著。从沙翁到泰戈尔，从老子到鲁迅，数不清的作家带着他们的名著从书架上搬进了我的脑海。

书中的世界是如此绚丽多彩、鲜活生动，引得我或捧腹大笑，或垂泪，或茶饭不思，或浮想联翩。阅读，让我长上了飞翔的翅膀。

六年级那年暑假，我意外地在一个小书店发现了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。这本书我早就想读了，一直没找到，这意外的收获使我欣喜若狂。没想到店主告诉我，这本书有人订下了，一个星期后来取，惟一的方法便是天天跑到书店来看。

我毫不犹豫地决定了

从此，我每天骑半个小时的车来书店，找个地方靠着看书，有时一看就是半天。中午吃点自带的面包，渴了喝几口带来的白开水。遇到警句或不懂的地方，便记在案《阅读随笔》上本上，回到家再细细啄磨。

我就这样“面包加清水”看了三天，店主十分感动，竟破例让我坐到柜台边去看。我便可以不再受手酸脚麻之苦。

第五天，骄阳似火，阳光炙热地烤着大地。朋友找我去游泳，这种天气，若泡在游泳池里是何等的惬意！可我没有工夫去享受，眼看“期限”将至，可我还有好几十页没看完呢！

朋友看我戴上遮阳帽，骑着车匆匆出门，不解地问：“你是不是‘走火入魔’啦？”我愉快地说：

“是本值得我一口气看完的书。”说着，跳上车向书店奔去。

怎样写观后感 篇3

我们每个同学都应该有耻辱之心，读了《知荣辱树新风》我有很大的感触。其中使我印象最深的是“热爱祖国”。也许有的同学会问：

“什么是爱国，怎样表现才能体现出我们热爱祖国？”让我来告诉你们吧！其实“热爱祖国”包含两个方面的意义：

一是要牢记祖国的利益；二是要把祖国建设成为富强民主文明的社会主义国家。

对于我们中国人来说“中国”两个字是最重要的。一个人的智慧有多有少，成就有大有小，能力有强有弱，但只要对祖国的贡献是崇高的。着名科学家钱学森对祖国的贡献是巨大的，他被誉为“中国人的骄傲”但他说“中国”两个字是最重要的，这是多么震撼的语言啊！

尽管我们不能做到像他们一样这么伟大，但如果我们节约一粒米，节约一滴水，爱护环境就是为我们的母亲——中国做出了贡献，虽然这个贡献是细微的，但你有没有想过，如果我们每个中国人都这样做的话，那么我们对祖国的贡献就是巨大的了。

“热爱祖国”是民族凝聚的基础，也是个人成就完美人生的根本。现在，年轻人思想活跃，但不管怎样，每个人都必须回答同一个问题：贵国在**吗？

你为她做了什么？“热爱祖国”，还要把祖国的事时时放在心上。目前，**建议在生产和生活领域减少污染，创造清洁的环境。

那么，我们为这件事付出的努力，不就是“热爱祖国”的表现吗？说到这里，我想起陶行知的一句名言：国家是每个人的，爱国是每个人的责任。

我在这里提出一个观点：我们不能做任何对祖国有害的事情。“危害祖国”就是做有损国家利益的事。

凡是损害国家利益的事，我们都坚决不能做。对于我们学生来说，大的“危害祖国”离我们很远，但小的事却离我们很近，所以我们要严格的要求自己，不做有损国家利益的事。

我的朋友们热爱自己的爱国主义。我们行动起来！

高中生怎样写读后感（二）

看《三重门》仿佛在回忆过去，而读主人公林雨翔的故事就有对看镜子照的感觉。

正如后记中写的：这就是生活。的确，本书写的都是大实话，出自肺腑之言，都是直白，尖刻的。

人物表露出的是少年的狂傲，青春的不羁。也许这是一个典型的心理年龄。青少年正处于不安的年龄。他们喜欢表演和炫耀。他们有一定的天赋和能力。他们希望得到老师和同学的表扬，以满足他们的虚荣心。所以林雨翔想要建立的是一个独立完整的自我。

对于那些欣赏自己但不喜欢自己的老师来说，为了达到一些目标，他们还是会好好利用这个机会。在今人看来这不能算作无情，且美其名曰“现实”。

与我们这些同龄人相处，父母们扮演的上一支配者与被支配的角色。我们的饮食起居都是父母包办。对我们来说，父母宁愿少用也不愿让我们比别人更糟。

这在无形中给我们造成了压力，使得我们被“逼”着学习，其实关心、理解并不是父母单方面的“必要条件”，而是亲子间互相的“重要条件”。看看两鬓斑白的父母，受着充满期盼的眼光，一种肩负重任的感觉自心头由然而升，于是硬着头皮勉强往书堆里钻。最后，偶尔发泄无奈之外的说是反复无常；一个失败的阶段被认为是不求进步、玩乐，父母对女儿的言行有最终的管辖权。

反之，一个家庭的喜乐也受我们的支配，女儿考上重点大学，全家津津乐道喜上眉梢。更有胜者，一家三口今天“新马泰”明日“港澳台”。如果孩子高考落榜，那么家中立刻变得死气沉沉，静若无人，有时还有吵架声传出；学***期间家长陪读陪夜是普通现象。

可谓“可怜天下父母心”父母用心我们永远也不会理解，更不会接受。

孩子的无奈，父母的期待，老师的苦衷。你可以抱怨今天的教育制度，但你不应该责怪它。或许现在的你正如那个林雨翔。

《三重门》没有结束，林雨翔只是在十字路口发呆，不知道结尾应是什么。到此，**告一段落，而大家仍在自己的道路上继续走着。作者也希望各位能继续。

不管发生什么，告诉自己：我是天空中的星星，永远闪耀。

高中生怎样写读后感（三）

自从读了《百万英镑》这本书我才知道金钱的**是多么强大，他给了我上了重要的一课。有多少人卷入了金钱风暴，被金钱束缚了自己的心灵，无法自拔，也白死了！我还学会了用权术来说服别人 ……

“百万英镑”一个天文数字，在别人面前竟然能发生这么大的改变，这些人也就只有见到钱才能摆得恭恭敬敬，没错，金钱确实能买来很多东西，但是它换不来亲情，换不来时间，换不来珍贵的一切！

在竞选州长时，人们指责吐温先生嫉妒，使他成为一个又一个罪犯。可是谁都知道他是清白的，在荣誉的追求下，他们竟下了狠手！我为他们感到可耻。

如果世界上每个人都生活在对金钱和荣誉的追求中，那么这个世界应该是什么样的？一定很可怕。每个人都很脆弱

让我感悟最深的是那个败坏了赫德莱堡的人，在那个城市里诚实是最为宝贵的，可是他正在被一个大阴谋所笼罩着。他们的诚实就像绵绸那么软，那么不堪一击，19位一等公民，在四万元下低头，这几个星期，他们失魂落魄，都在想那是一句怎么样的话，在法庭上18位公民从城市的最高点落到了谷底，一位一等公民还成为了金钱的“盘中餐”。在金钱的**下这个城市的荣誉一下子破灭，我们显得那么弱小、无助，被金钱夺走的生命多之又多，而抵御住金钱、荣誉的人却少之甚少，我们都生活在金钱笼罩的**面纱中。

我们不是金钱和荣誉的玩偶。我们应该用勤劳的双手去抓他们，而不是被他们束缚。

怎样写观后感 篇4

第四， 扎好袋子。读后感的结尾侧重点在于由此及彼，切勿忘了推而广之，点明观点的普遍意义。但其篇幅不应超过全文的六分之一，应简明扼要。

第五， 写好过渡语句。段与段之间，各分层之间少不了过渡语言。它的作用是承上启下。

好的过渡语应该成为文段的纽带，似“楔子”一样地有机联系文段的各个相关独立的部分，成为全文的“关节”。

另外，选择好的“题目”也有一定的技巧。对于中学生而言，保险的做法最好选择中心观点作其题目，至于选择论题为题目的做法的也并不为过。只是不要把论题的范围撒大了，以免读者产生作者不理解话题的误解，产生负面影响，以此，作者最加上一个副标题，以明论述的范围。

以上分析说明，读后感的基本模式可以用上图表示：

题目 感 1， 简述所感 （约定30——40字）（一） ↓ （过渡语） （约50字）

悟 2， 提出观点 （最好是一个判断句。约20字）（过渡语）

三。扩大联想（适当分析材料、四字五语）（约70字）（过渡语）

（二） 析例证1

｛ ｛ ｝分析/小结

正面分析例证2

｛ ｝分析/小结

理论证明——结合观点分析

（过渡语）

4， 分析举例｛ （约）

理论证明——分析

｛反面分析例证3 ｝分析/小结

｛ ｝ 分析/小结

例证4（过渡语）

5，回扣材料 （一言两语）

（三） 联 ｛ （过渡语） （约）

6，联系现实 （七言八语）

↓（过渡语）

（四） 结 7，总结回应 （由点及面，三言两语） （约30字）

怎样写观后感 篇5

镇远城关三小五（4）班：魏启莲

目标：谈话导入

同学们，当我们读完一本书或一篇文章时，我们会有很多的经历和想法，这些经历和想法会给你留下深刻的印象，感动你，让你想起你所看到、听到和经历过的许多事情。这就是读后的感觉。如果把这些感受记录下来，就是我们今天要学写的“读后感”。

二、如何写好读后感呢？对于我们初学者来说，老师认为必须有两个步骤：第一步：开始一个好的话题。

标题是文章的重点。好的标题能使读者对阅读感兴趣。题目有两种形式，下面，我们以《寒号鸟》为例，逐一讲解（课件展示）

寒号鸟在一座古老的原始森林，阳光明媚，鸟儿欢快地歌唱，辛勤的劳动。其中有一只寒号鸟，有着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到处卖弄自己的羽毛和嗓子，看到别人辛勤劳动，反而嘲笑不已，好心的喜鹊提醒它说：

“快搭个窝吧!不然，冬天来了，你怎么过呢”。

寒号鸟轻蔑地说：“冬天还早呢，着什么急呀！趁着今天大好时光，尽情地玩吧！搭窝的事，等明天在做。”

晚上，鸟儿们躲在自己暖和的窝里安逸的休息，而寒号鸟却在寒风里，冻得瑟瑟发抖，他哀声叫着：“太冷啦，太冷啦，寒风冻死我，明天就搭窝。”

第二天，太阳出来了，万物苏醒了。沐浴在阳光中，寒号鸟好不得意，完全忘记了昨夜的痛苦，又快乐的歌唱起来。

喜鹊劝他，“快搭个窝吧，不然晚上又要发抖了。”

寒号鸟嘲笑喜鹊说：“不会享受的家伙，此时阳光明媚，我要尽情享受，你别来烦我！”

夜幕再次降临，小号重复着昨晚的同样故事。第二天，当太阳出来 ，万物苏醒的时候，寒号鸟仍然没有为自己搭窝，就这样重复了几个晚上， 到第十个晚上，气温骤降，风雪交加 ，鸟儿们住在自己暖融融的家里聊着天，只是非常奇怪,寒号鸟今晚怎么不发出叫声了呢?

太阳一出来，我们就四处搜寻，发现那只冷冰冰的鸟已经冻死了。

第一种：题目可以写“读有感”或读后感”。如 “读 《寒号鸟》有感”或“《寒号鸟》读后感”都行。

其次，你可以写一个正面的标题和一个副标题。正标题写明观点，副标题写读的什么书。如

勤劳创造安逸的生活

——读《寒号鸟》有感

要虚心听取别人的劝告

——《寒号鸟》读后感

珍惜时间

——《寒号鸟》

第二步，清楚写读后感的结构。为了把读后感写清楚，初学者应当把“读后感”分为四个段来写：

第一段：写出阅读的时间、标题和总体感受。例如

昨天，我读了一篇童话故事，故事的名字是《寒号鸟》，是柯玉生 。这篇童话故事给我留下深刻的印象。

第二段，用几句话概括文章的大致内容。

写读后感，“读”是基础，要读懂文章告诉我们什么，才能概括出文章的大致内容。特别是不能把阅读后的感觉变成阅读后的感觉。概括文章的一般内容就是用自己的语言概括文章的主要内容。不宜过多地重复所读作品的内容。

例如：《寒号鸟》的大致内容

故事讲述了寒号鸟和鸟儿们都生活在同一座大森林里，它们是邻居。冬天快要到了，勤劳的鸟儿们都忙着搭窝，而寒号鸟就知道玩和享受，不听喜鹊的劝告，也不接受寒冷带给自己的折磨和教训，把搭窝的事今天拖到明天，明天又拖到明天，最后在寒冷的北风中冻死了。

第三段：选择自己感受最深的写出来。这是写读后感的重点部分，要着重写出自己的感受，，同学们，不同的人读同一篇文章，感受是不同的，而且，即使是同一个人读同一篇文章，也会有不同的感受，这时，我们在写读后感，就要精心选择“感受点”。

每一个感受点都会有很多感受和体验，会产生不同的观点，受到不同思想的启发。 这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。

例如：老师读《寒号鸟》的感受点就是时间就是生命。 ”时间就是生命“、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”这些名言告诉我们时间的宝贵，喜鹊正是因为知道这个道理，才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过，最后被冻死了。

第四段：我们自己谈谈，就是要结合实际。

他们可以自我激励、自我意识强，也可以发出**、倡议等。画龙点睛，归纳小结。我想我平时做作业的时候，总是把明天推到今天，明天，后天。这样，我总是不能及时完成。我经常受到老师的批评。这和《冷鸟》的故事不一样吗？

现在，我感到非常惭愧。我决定不再做一只小号鸟，而是一只勤劳的小喜鹊。只有珍惜时间，努力学习，用知识武装自己，我们才能在未来过上幸福的生活。

下面是老师读《寒号鸟》后从两个不同的感受点写的读后感（课件展示范文）

珍惜时间

——《寒号鸟》读后感

昨天，我读了一篇童话故事，故事的名字是《寒号鸟》，是柯玉生 。这篇童话故事给我留下深刻

的印象。

故事讲述了寒号鸟和鸟儿们都生活在同一座大森林里，它们是邻居。冬天快要到了，勤劳的鸟儿们都忙着搭窝，而寒号鸟就知道玩和享受，不听喜鹊的劝告，也不接受寒冷带给自己的折磨和教训，把搭窝的事今天拖到明天，明天又拖到明天，最后在寒冷的夜晚冻死了。

老师经常对我们说：“时间就是生命”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”喜鹊正是因为知道这个道理，才抓紧时间搭窝过冬。但这只寒鸟只是糊里糊涂地走着，不珍惜时间做事，最后被冻死了。

读了这个故事后，我想我平时做作业的时候，总是把明天推到今天，明天，后天。这样，我总是不能及时完成。我经常受到老师的批评。这和《冷鸟》的故事不一样吗？现在，我感到非常惭愧。 我决定不再做一只小号鸟，而是一只勤劳的小喜鹊。

只有珍惜时间，努力学习，用知识武装自己，我们才能在未来过上幸福的生活。

要虚心听取别人的劝告

——读《寒号鸟》有感

故事讲述了寒号鸟和鸟儿们都生活在同一座大森林里，它们是邻居。冬天快要到了，勤劳的鸟儿们都忙着搭窝，而寒号鸟就知道玩和享受，不听喜鹊的劝告，也不接受寒冷带给自己的折磨和教训，把搭窝的事今天拖到明天，明天又拖到明天，最后在寒冷的夜晚冻死了

故事中的喇叭鸟好几次不听别人的劝告，最后自杀了。估计他见到阎王才知道后悔，但那时候又有什么用呢？读了这个故事，我想到了一年级的课文《我要的是葫芦》，葫芦叶子长了虫，那个种葫芦的人也是不听邻居的劝告，不给叶子治虫，结果，一个一个的葫芦都枯死了。同时，我又想到了《亡羊补牢》这个故事，羊主人因为听了街坊的劝告，及时的补上羊圈，保住了剩下的羊。

这样的比较不难得出结论：听取他人的好建议更为有益。

在生活中，有时候我们考虑问题不够周全，或是由于我们经验不足，做出的事情不理想，甚至做错事，当别人给我们提出建议时，我们要虚心的听取别人的意见，只有这样，我们才能把事情做好，才有利于我们更快地成长。

三、小结写读后感的步骤和结构（课件展示）

第一步：起好题目。

标题是文章的重点。好的标题能使读者对阅读感兴趣。

第一种：题目可以写“读有感”或读后感”。

其次，你可以写一个正面的标题和一个副标题。正标题写明观点，副标题写读的什么书。

第二步，清楚写读后感的结构

第一段：写出阅读的时间、标题和总体感受。

第二段，用几句话概括文章的大致内容。

第三段：选择自己感受最深的写出来。

让我们自己来谈谈，那就是联系现实

四、练笔：《老虎拜师》读后感

老虎拜师

从前，有一只老虎力气很大，因为它小时候笨手笨脚，又困有好玩，不努力学习！直到现在，他连一只小鹿也没捉到过。

一天，老虎从洞里爬出来，想找点吃的。碰巧遇到一只小猫从对面的山上跑出来。看到小猫的敏捷，老虎心想：要是我有小猫的能力，多好！

它对小猫说：“我拜你做**，你愿意收我这个徒弟吗？”小猫知道老虎坏，心想：

我要是把自己全套本领都教给它，将来它会吃掉我的。小猫不肯收老虎做徒弟。老虎急了，求小猫说：

“猫**，只要你肯答应，我绝不会忘记你的好处；要是我有丝毫对不起你的地方，就让狮子吃掉我；要是有谁敢欺负你，我一定和它拼命。”

小猫听了，觉得老虎怪可怜的，就对老虎说：“好吧，那我收你做徒弟吧！”老虎高兴极了，连喊了三声：

“**，**，**！”小猫**很认真，每天不辞辛苦，起早摸黑，一心一意教老虎学本领；老虎呢，学得也很刻苦。在不到一个月的时间里，我们将翻山越岭，捕猎猛兽，与狮子搏斗老虎也学会了。

老虎学会了本领，可骄傲了，总以为自己很了不起，便瞧不起**小猫了。有一天，老虎假装向小猫学本领，眼睛却死死地盯住小猫那圆溜溜的身腰，嘴巴里“吧嗒吧嗒”直流口水。聪明的小猫一眼就看穿了老虎的坏念头。它对老虎说：

“我所有的本领统统都教给你了，现在你可以走啦！”老虎一听小猫把所有的本领都教给自己了，心想：哈哈！

小猫没有使用价值。现在我可以吃了。于是，老虎心生毒计，眨眨眼睛对小猫说：“小猫**，你看树上爬着个什么东西？

”小猫刚一回头，老虎就张开血盆大口，朝小猫扑去。

不过， 小猫已经一溜烟儿上了大树。小猫在树上，两眼瞪着老虎，愤愤地说：“好哇，你这个没有良心的东西，你讲的话都是假的！

我教你本领，你不知恩图报，还想把我吃掉 ！这一手爬树的本领，我就故意不教你！”老虎气坏了，可是它没有学会爬树，只好朝树上的小猫干瞪眼，一点儿办法也没有。

它的一肚子坏主意全部落了空，只好一声不响地钻进深山里去了。

五、学生练***后感，老师巡视指导。

六、作业

修改、誊写《老虎拜师》读后感

怎样写观后感 篇6

教学目的：

让学生知道什么是读后感和观后感；会写作简单的读后感和观后感。

教学过程：

一、 出示课题，明确要求。

1、 出示课题：怎样写读后感、观后感

2。教师简介：阅读后的感觉是对阅读材料的看法和看法。是读书笔记本的一种，又比普通的读书笔记正式一些。

读后感是在读书笔记的基础上，来完整地证明某个观点、表达某种感情、说明某个道理、认可某种做法的过程。

3、 出示写作要求：

（1） 读后感（观后感），重点是写自己的体会和感受，对所读的书或所看的影视剧的内容可以作一些概括介绍，但不能详细叙述。

（2） 读后感（观后感）的“感”，要发自内心，要说真话，要写真情，不要写成自我批评或自我检讨。

二、 写作指导

读后感，有以下几点要注意：

板书：1、2、3。

1、要紧密联系原文，简述原文内容

2、要有感而发，不能无病呻吟

老师：在写作方法上，阅读后的感觉是议种论证。写作读后感，首先应有一个议题、中心和出发点--这是感的基础。

这个话题应该是真实的，并且**于阅读。它既不是想像的，也不是阅读以外的其他行为或事物。我们可以从以下几个方面找到读后感的核心内容：文章读的精彩吗？

它最吸引你的地方是什么？它的哪些段落或情节写得最好？它引起你什么样的思考？

你喜欢其中的主人公吗？为什么会喜欢？又为什么不喜欢？

……如此等等。这就要求在写作前认真阅读材料，准确把握材料的基本内容，正确理解材料的主要思想感情和关键句子。但是，还要注意的是，读后感要表述的观点要正确，合乎事实、合乎情理，反面的、哗众取宠的观点是不提倡的。

3、要选择好读后感的切入点

师：同样一本书、一篇文章、一首诗歌，不同的人读了，会产生不同的感想和体会；同一个人，也可能会在阅读后产生不同的想法。这是因为思维的视角是多元的，人的感受更是多元的。

比如古代名著《西游记》，有人读了会对孙悟空的反抗精神感慨不已，有人却会觉得他离经叛道、四处捣乱，又有人会对他的刻苦学艺印象深刻，还有人则会羡慕他的神通广大。会有人赞美他的叛逆，佩服他的无所不能，如何选择写作角度？把握以下三点会对我们的写作有所帮助：

一是哪个观点令自己感受最深？再一点是哪个观点写起来更加有话可说？三是哪种观点更具有现实意义？

我们要认真分析问题，联系实际，从多个感受中选择最合适的切入点作为阐述的中心。

补充：观后感和读后感的写作方法十分相似，只是一个是在阅读文章的基础上进行的，一个是在**电影、电视、戏剧或参观某一地方后进行的。只要掌握了读后感的写作，也就一通皆通了。

范文赏析

读《说谦虚》有感

“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”这是社会上广为流传的一句名言。翻开历史，我们不难看出有多少志士仁人、文人墨客，由于谦虚而在事业上有所成就\永载史册，又有多少人由于骄傲而悔恨终生。

三国时期，刘备为了恢复汉室，竟三顾诸葛亮的茅庐。他并不以诸葛亮的自卑为荣，而是降低自己的地位，一次又一次地拜访诸葛亮。诸葛亮终感其诚，答应为他奔走效劳。

相反，为了推翻明朝的统治，李自成领导的农民起义向南北转移。10多年后，它进入北京，明朝的首都，推翻了明朝的统治。他们自以为天下已成，便放松警惕，骄傲自大，导致清军入伍，以失败告终。李自成的几十年的心血也毁于一旦了。

再如，吴王夫差因为打败了越王勾践而骄傲起来，终日花天酒地，不理朝政，后来，终于被卧薪尝胆的勾践所消灭。

在现实生活中，我们经常遇到这样的人和事，那我们该怎么办呢？不要因为别人不如自己，而轻视别人；人各有长处，应向别人请教，取他人之长补自己之短；这样，我们无论在什么时候都能严格要求自己，把自己置身于整个集体之中，干好一切事情。

我以前也是很骄傲的。记得有一次，班上有位同学向我问问题，当时我想，就这样简单的问题，还值得问？给你讲也是白浪费我的时间！

于是，推辞？“没空”，便走了。后来班里同学都疏远了我，在选三好学生时，我只得了三票，同学们还给我提了不少意见，说我不关心同学，说我太骄傲，说我……

当时，我真气坏了！由于骄傲，我的学习也慢慢落后了。后来，在老师的帮助下，我逐渐意识到骄傲给我带来的伤害。我开始向同学们学习，互相学习。就这样，我取得了很大的进步。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”,我们应永远铭刻在心。

赏析这是《说谦虚》一文的读后感。文章开头第一句便引用名言，提出主要观点：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。

然后对此观点进行多方论证。首先，列举了刘备求才的伟大成就和李自成自大失败两个历史实例。它们既有积极的一面，也有消极的一面，而且很有说服力。此后联系生活现实，进一步论述了中心观点，结尾呼应开头，为全文作结。

整篇文章论点突出，论据充分？“引、议、联、结”，十分完整。如果说有什么不足，那就是上述两个例子在分量上与文章的要点不太一致，对是十的分析过于肤浅。

三、教师小结，学生写作。

怎样写观后感 篇7

读过一本书或一篇文章、一个人的阅读经历等，其实参观博物馆、旅行笔记、听故事等，都能写出看的感觉和听的感觉，读书于这种作文。

那么，要写号读后感，它的重点一定是写感想，谈体会，说认识，就是要发表议论，同样一个文章，我们可以站在不同角度，发表不同议论，至于，要议论什么，就要看你哪些故事情节，使你感动，也就是说，要有感而发，这样，写出的东西，才会感动别人，才对别人有启发性。因为，你写的作文，是要给别人看的。所以，要在这几个方面加以注意：

1。有目的

假如，你读的是一本书，不一定要面面俱到，从头到尾的写感想，可以有侧重，有选择的写。

2。有真情实感

一定要抓住让你动笔的地方，有一种真实的感觉。即使你的评论不到位，也可以编造出来。

3。明察秋毫。

善于发现作者的精彩和感人至处，有什么收获，受到了什么教育或冲击。

4。议论适当，既不要夸张，又恰到好处。如何发表议论，能展示你的写作基本功。

以上仅供参考 ：读《卖火柴的小女孩》有感

在那次我掀开了《安徒生童话》，就被一篇文章吸引住了

这篇文章写的是一个小女孩在除夕夜卖火柴。因为她一天没卖一根火柴，也没挣到钱，她不敢回家，因为她爸爸会打她。她只穿了一件薄裙子，没有穿棉鞋，因为她过马路时丢了一双大拖鞋。她冷极了，身体也冻僵了。

她坐到墙角，因为她太冷了，就擦燃了火柴，看到了：第一次她看到了一个大火炉，第二次看到了烤鸭，第三次看到了一棵非常大的圣诞树，第四次她看到了唯一疼她爱她但已去世的人——她的奶奶。奶奶抱着她，把她带到一个没有寒冷和痛苦的地方——天堂。

看到了她贫苦的处境，我不禁想到了我现在的幸福生活：不用去卖东西；在冬天穿着厚厚的棉衣，不用怕寒冷的袭击；我可以想吃什么就吃什么，吃肉的素的都可以；我可以想要什么就要什么，天下的东西好像都是我的；我可以在新年晚上和家人一起吃美味的食品，一起点鞭放炮，一起看春节联欢晚会……

我和那个小女孩的生活环境太不一样了。我们不应该珍惜这段美好的时光吗？

怎样写观后感 篇8

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怎样写读后感：

读后感的意思就说读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体的感受和得到的启示写成的文章，这就称之为读后感。

读后感的格式：

第一段总结了本书的一些主要内容，作者写了什么，想表达什么。

在第二段中选择一个更重要的点，也可以是一些你认为重要的地方。表达出来。记住，记住这门语言最好不要摘录。比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。

第三段联系实际的生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情的实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了些什么。

做到以上三点，那么这种读后感就基本出来了

当然不一定就三段

中间可以自己分，详略得当就好

但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。

阅读后的写作通常有三种方式：一种是对内容大纲进行缩写，一种是写出阅读后的感受，一种是提取好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。?

首先事要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?

其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?

第三，阅读后的感受应该从阅读作品的内容简介开始，然后写**会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?

怎样写观后感 篇9

怎样写读后感作文

写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么;“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。下面我们来看一篇读后感，看看对同学们有没有帮助，然后我们再进一步地说明读后感怎么写。

到现在，我们学过了许多课文，其中《圆明园的毁灭》这篇课文常常勾起了我的深思，催我奋进。

至今，我仍想到圆明园的废墟去，面对那些已被齐腰深的野草埋没的残垣断壁，我仿佛听见这些石头在向我们讲诉它们旧日的风光和圆明园那悲壮的历史。

圆明园的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界上不可估量的损失。圆明园在北京西北郊，曾经是一座皇家林园，被誉为“万园之园”。可是，在一八六零年十月六日，这些野蛮而贪婪的侵略者闯入圆铭园，把凡是能拿走的东西统统掠走。为了销毁罪证，十月十八日和十九日在园内放火，这连烧三天的大火就这样把圆明园的珍藏化成了灰烬。

这些可恨的豺狼激怒了我心中的熊熊燃烧的火，你们为什么要这样做?难道你们没有思想吗?你们这些猪狗不如的豺狼，我告诉你，我们并不弱小，瞧好了，我们中国的神舟五号顺利地升上宇宙，现在还有更先进的神舟六号呢!这些工作人员努力地奋斗，努力地研究宇宙的奥秘。我们的国家越来越强大，越来越发达。你们这禽兽不如的侵略者杀害可无数的无辜百姓，我们永远不会忘记!

今天，在这蓝蓝的天空下，在这洒满热血的黄土地上，那些残留的是柱好像在提醒炎黄子孙：“落后就要挨打!”

写读后感，应选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的.一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。下面我们具体来说说：

第一、读原文，抓重点。认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。

第二、摆好位，侧重“感”在剧题写的时候还应该注意方法：一般文中既要有“读”的内容，这部分是文章的开头，又要有“感”的内容，要结合实际，和“读”的内容紧密联系，做到“读”“感”相连，有略有祥，有感而发。

第三、抓装点”，联实际。有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去，这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。

第四、定标题，明写法。掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。

其一：确定标题。标题有两种写法。一种直接命题，一般为“读《wwww》有感”或“《wwww》读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。

其二：掌握读后感的基本写法：为让学生整体把握，快捷理解识记我归纳为这几个字“引―议―联―结。”

引――扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。

议――就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。

联――就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。

结――结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。

怎样写观后感 篇10

关于读后感

一。读书后，顾名思义，是指阅读一篇文章或一本书后的感觉。

2、读后感作文教学，“读”是前题，“感”是写作重点，也是教学的目的。学生只有认真理解课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情，接受教育和启迪。

3、**读后感的一般写法（或结构）：

（1） 开头：简单介绍书名，大致感受。叙述原文不要过多，要体现出一个“简”字。原文内容往往用4～5句话概括为宜。

（2）中间：谈感受感想，联系生活实际中的所作所为同故事中的人或事作比较、谈感想。也可恰当地引用名人事件，贵在真。

（3）结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。

4、读后感的题目可以用（《×××》读后感）；也可以用（读《×××》有感）；还可以用自己的感受(一两个词语)做题目。

5、写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③ 写出独特的新鲜感，力求有新的思想来吸引或感染读者。

二、读后感精彩开头、结尾。

1、读《鲁滨逊漂流记》有感开头：最近，我阅读了《鲁宾逊漂流记》这本书。在阅读的过程中，我遇到了一位坚定的航海家和探险家。他是罗滨逊，故事的主人公。

结语：读完这本书，我知道当一个人遭遇不幸时，他应该考虑幸运的一面，好的一面和坏的一面，以便更好地面对自己的处境。在未来的生活中，我们应该像罗滨逊一样，无畏、勇敢、坚强地面对许多困难！

2、读《鲁滨逊漂流记》有感开头：今年的冬天虽不算冷，可我躺在我温暖而舒适的床上久久不愿起来。为了打发在床上的时间，我拿起《鲁宾逊漂流记》看了起来，当我看完它的故事简介后便情不自禁地怀着崇敬的心情读完了这本书。

结尾：可是无论怎么困难，怎样艰难，这不都过来了吗?而我们的路也就同鲁宾逊、红军二万五千里长征一般，不可能一帆风顺，更多的是坎坎坷坷，在面临困难时就要看你心中是否有顽强的毅力、坚定的目标和信念了。

如果你没有目标和信念，你就像一艘没有帆的木船。如果你没有坚定的木标，你就会迷失方向。只有坚定信念，才能到达胜利的彼岸，才能得到上天的眷顾！

3、读《鲁滨逊漂流记》有感开头：今天，我把我妈妈给我买的《鲁滨逊漂流记》读完了。读完后我身有感受。结论：我们应该学习毅力的优秀品质。

4、读《汤姆索亚历险记》有感：开头：在这个轻松而又好玩的暑假里，我读了一本让我觉得有趣又让我深受启发的书——《汤姆索亚历险记》。

这是一部具有冒险精神、不怕困难、学会在困难中生存的经典作品。结尾：读了这个故事后，我的启发是：

当我们陷身于困难的时候，我们要运用我们巧妙的智慧，要鼓起勇气去击退我们的障碍——“拦路虎”。不要因为害怕的心理而不敢去面对困难。我认为我们真正的敌人不是困难，也不是别人，而是我们自己。

战胜困难，取得胜利，必须超越自我。我想到了一句含有深刻道理的名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

” 在这里，我呼吁大家要向有冒险精神的人学习。学***、学***。我希望我也能成为一个像汤姆·索耶一样的人，不怕困难，勇往直前。

5、读《汤姆索亚历险记》有感：开头：汤姆索亚，一个在大人们眼里不折不扣的坏孩子：

恶作剧，恶作剧，逃学，这甚至成了他每天必须做的事情！然而，就是这样一个调皮捣蛋以至于“无恶不作”的顽童，身上却闪烁着许多优点。结尾：

汤姆的一举一动深深地打动了我。对他来说，把勇气放在成年人身上是不容易的。如果我遇到了这种问题 ，我一定会把这件事藏在心里的某个角落，不让任何人知道，汤姆的这种勇气令我佩服，读了他的故事以后，我一定会像他一样成为一个勇敢、诚实、正义的孩子的。

6、读《汤姆索亚历险记》有感：开头：我读过许多书，有科幻类、教育类等等。

可《汤姆索亚历险记》这本书讲述的是主人公汤姆少年时代的趣事，勾勒出一个顽皮而机灵的少年汤姆的形象，让人不得不佩服他的聪明。结论：汤姆·索耶是一个多面性的人物，他的世界充满了阳光和希望。

他的经历告诉我们，只要我们有理想和幸福，我们的梦想就会实现。总有一天，我们的大自然会自由发挥，创造出一片晴朗的生活天空，创造出一个属于我们自己的梦想。

7、读《卖火柴的小女孩》有感开头：读了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，我的心情就像起伏的波涛，久久不能平静。结尾：

读到这儿的时候，我真的为小女孩的“幸福”而辛酸。我现在必须努力学习，珍惜今天的幸福生活。

8、读《卖火柴的小女孩》有感开头：今天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，这个故事深深地感动着我的心，那精彩的故事内容也时刻告诉我：我多幸福。

结束语：现在我知道了：成年人这样做是为了孩子。

9、读《卖火柴的小女孩》有感开头：最近，我读了一篇名为《卖火柴的小女孩》的文章。读后，我的眼睛模糊了。

结束语：我从中得到一个启示：我们应该珍惜美好的生活，一粒米，一滴水和来之不易的生活。

好好学习，别让小火柴女的悲剧重演。

10、读《卖火柴的小女孩》有感开头：当我读完《卖火柴的小女孩》后，便泪水纷纷，同情之心油然而生。然而，我思绪万千，和作者产生了共鸣......

结尾：读了这个故事后，我感触甚深，终于懂得了自己今天的生活很幸福了，我应该好好珍惜。

11、读《卖火柴的小女孩》有感开头：最近我读了一则故事，叫做《卖火柴的小女孩》，大概是这样的：在一个除夕夜街头有一个可怜的小女孩在孤苦伶仃的卖火柴，她擦了三次火柴，最后冻死了。

结束语：这个故事很感人，让我读了很多人在世界上的各种各样。

12、读《卖火柴的小女孩》有感开头：读了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，心情就好像起伏的波涛，久久不能平静，我觉得资本主义国家太可恨了。本文作者是丹麦伟大的童话作家安徒生。它深刻揭露了资本主义国家的罪恶，对小女孩的不幸深表同情。

结尾：我对卖火柴的小女孩的悲惨遭遇真是万分同情，对资本主义就更加痛恨了。在我们的社会主义中国，孩子们穿着整洁的衣服，吃着美味的食物，住着舒适的房间，每天都能背着书包在明亮的教室里学习。我们的生活多幸福啊！

我真为生活在社会主义的生活而感到自豪！

13、读《凡卡》有感开头：前几天，我读完《凡卡》这篇课文，我的心久久不能平静，令我心潮澎湃、思绪万千。结尾：

当我读完全文，掩卷沉思，眼泪不住的流。与凡卡相比，简直是一个天堂一个地狱呀！我应该珍惜这幸福的生活，成长为祖国的栋梁！

14、读《凡卡》有感开头：在圣诞节前夜，有一个只有九岁的孩子跪在作台旁边，叹了一口气，在给乡下的爷爷写信。他很瘦弱，还饿着肚子，打着赤脚……课文《凡卡》把这样一个活生生的画面展现在我们眼前。

结束语：读了这篇文章，我受益匪浅，我知道我们应该珍惜今天的幸福生活，在学校努力学习，为建设一个更加繁荣富强的祖国而成长！

15、读《凡卡》有感开头：“真是太可恶了！哪有这样的社会？

”这是我读完《凡卡》这篇文章后的感想，我觉得很气愤！这孩子才九岁，受到如此不人道的对待。他还没没有成年哪！

尤其是文章中的老板和那些家伙经常聚在一起欺负凡卡。当时我真的很想去救那可怜的凡卡！想到这里，我的心久久不能平静下来。

结尾: 通过学习《凡卡》这篇文章，我体会到我们的生活与凡卡的生活是天壤之别，我们今天的生活来之不易，要珍惜今天的美好生活，热爱我们的祖国，为了我们的祖国，好好学习，成为祖国的栋梁之材，把祖国建设地更加美丽！

16、读《凡卡》有感开头：今天,老师领我们学习了《凡卡》这一课，这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运，读后，我的心久久不能平静。结尾:

当我读到最后一节时，又不禁陷入了沉思，凡卡虽然寄出了信，但是地址不详细，爷爷是收不到的，就是收到了爷爷也不会来接凡卡，凡卡仍然是逃脱不掉孤独、凄惨的生活，我想：如果我，我来让你坐时光飞船，接你到我家来，让你享受我能得到的一切。当我读完全文，我想到了眼泪，但我是多么高兴！

我应该珍惜这幸福的生活，成长为祖国的栋梁。

17、读《乌塔》后开头：今天，我读了一篇文章，名叫《乌塔》。课文讲的是......

(省略) 这篇文章让我受益匪浅。结语：让中国的孩自由自己的世界，让我们也有自由的道路，让我们朝着自己的理想发展！

18、读《乌塔》后开头：今天老师给我们讲了《乌塔》这篇文章,我觉得很震惊，一个还没有成年的14岁小女孩乌塔，竟然可以自己一个人游历欧洲等其它国家，实在是令人佩服啊！结尾：

“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。” 让我们在一片自由的天空尽情翱翔吧！

三、优秀范文：

有一个名字让我们震撼于他，他就是英国作家福迪写的长篇**中的主人公鲁滨逊。他以坚韧不拔、勇敢顽强的精神，在荒岛上生活了28年。

罗宾逊在一个岛上用他的智慧战胜了一切。他先采集野果充饥，然后驯养和骑着山羊用羊肉充饥。有一天他无意中掉落了几颗种子，这时才发现原来这种子可以种出粮食，而这粮食又可以充饥，于是他便开始种植水稻粮食。这种勇敢顽强的精神让我不得不佩服，他在没食物吃的情况下还能这样的勇敢顽强的去寻食物，找粮食。

如果换作是我在这个荒芜人烟的小岛上肯定会自暴自弃，自己对自己说：“算了吧，不会有食物的，干脆等死吧！”

我记得鲁宾逊在小岛上有一次生了病，当时有没有药，他只有信念，他坚信自己的病是会好的。他凭着这种坚持不懈的精神终于让他健康了。我还佩服他这种坚持不懈的精神，在学习中，在生活中我常常把一件事做到一半就放弃不做了，如果我有鲁滨逊坚持不懈的精神，我就可以再让学***一点。

我读完这本一本男孩必读的书后，让我知道生活中很多时候只要有鲁宾逊的精神就可以勇敢前进，奋发向前！

读《鲁宾逊漂流记》有感

我从小就想去历险，希望能像徐霞客那样游历天下，可至今未能如愿。一次偶然的机会，我读了《鲁滨逊漂流记》这本**，刚翻开书，我就被书中的情节深深地吸引住了，仿佛我就是鲁滨逊。

生活富裕的鲁滨逊从小就想当一名水手，虽然父母百般阻挠，他还是背着他们，和朋友一起踏上了航海的旅程。在他的数次航海历程中，多次遭到风浪、暴雨、海盗的袭击，最后他被巨浪抛在一座荒无人烟的海岛上，独自一人生活了二十八年。在这二十八年当中，他靠自己的勤劳、勇敢和智慧克服了饥饿、寒冷、孤独、恐惧等种种难以想象的困难，终于获救，回到了自己的家乡。

怎样写观后感 篇11

【初中作文】人民教育版七年级一卷第一单元作文指导教案：如何写感想

观后感作文教案

作文指导教案：怎样写观后感

教学目标：

1、学会写观后感。

2。根据现实生活写下自己真实的想法和观点。

教学重点：联系生活实际谈感受。

教学过程：

激发兴趣，谈话导入。

同学们，你们喜欢读书吗?为什么喜欢读书?(增长见识，开阔视野，提高作文水平。)

事实上，书籍是人类进步的阶梯。书籍可以帮助我们获得很多知识，开阔我们的视野。书也是我们的朋友。读一本好书就是结交许多高尚的朋友。学生们非常喜欢阅读。我相信他们有很多朋友。

新课1、同学们很喜欢读书，你们都喜欢读哪些书呢?指名说。

2、能说说为什么喜欢读这些书吗?(题目、语言优美、文章结构、主人公、情节)

3、教师小结

4、最近你读了哪些文章对你印象较深刻，课内课外都可以。(板书：读了什么文章)

5、能否把你喜欢的这篇文章的内容或者一个片段或者一句优美的语句，讲一讲，让大家和你共同想说文章的快乐。(板书：介绍内容)

6。你为什么喜欢这篇文章？你可以根据生活的实际情况谈谈自己的看法。(板书：为什么喜欢)

7、小组讨论、交流。选出说得好的同学说一说。

8、小组代表说，师生共同评价。

9号。刚才，学生们说的很好。你说的是，今天我们要向兴蓉学习。这种文章是看完后的感觉。(板书：读后感)

10、看题目，我们应该重点写什么?(感)要想写好感受，必须先干什么?(读)还要联系实际。

11、出示写读后感的要求。学生自读。回忆刚才所说的内容。

三、总结

刚才我们所说的就是一篇很好的读后感，请同学们赶快拿出手中的笔把刚才说的话记下来，就是一篇很好的读后感，赶快行动吧。

五、作文观《开学第一课》有感

作文指导教案：烦恼(话题作文)

教学目的:

1.给学生一个倾吐真情的空间,让学生能坦然地排遣成长中的郁闷,培养学生善于表达乐于倾诉的习惯。

2。通过了解和观察他人的烦恼，培养理解、理性和理解的品质，同时理性地了解自己，提高解决烦恼的能力。

三。能够形象地描述问题，用生动简洁的语言表达自己独特的情感，写出具有一定感染力的作文。

作文指导:

1.善于倾诉自己的烦恼教师导说:有人总结有一条人生经验:一份快乐与人分享,就成了两份;一份烦恼向人倾诉,就只有了一半。这句话告诉我们,欢乐要与人同享,烦恼要善于倾诉。

有了烦恼,并不是一件可羞的事。生活中有阳光朗照之日,必然也有阴霾笼罩之时。刚刚步入中学的我们,正处于青春“断乳期”,环境的改变、课程的增多、心理的蜕变、青春意识的萌发,都会给稚嫩的我们带来烦恼。

何况,敏感的心灵往往是烦恼的温床!

学生敞开心扉，畅所欲言。教师是最虔诚的听众。(拒绝评价,因为此时教师的任何评价都是拙劣的、不合时宜的。)

然后让每个学生列出他们的烦恼，用一两句话描述他们的心理感受。

2.勤于了解他人的烦恼

导读：我们很多中学生都觉得自己是世界上最不幸、最痛苦的人。他们受的委屈和伤害最深。如果我们的注意力被这些想法所束缚，那么不幸的感觉就会因为不断的重复而被夸大。久而久之，它可能会成为我们心中的一块大石头。

但老师告诉你,你的感觉并非事实。如果你不相信，那就抬头看看别人，看看他们过去的样子。我们可以发现，在心理成长的过程中，我们的痛苦并不孤独。

请以小记者的身份采访身边的成年人，看看他们在成长过程中遇到了哪些麻烦，了解他们减压的故事。

教师可以对学生的面试计划和内容给予重点指导。

采访前一定要想想自己有哪些烦恼,在你的周围,谁这些方面做得比较好,找他讨教哪些问题。你也可以听听他对成长中的痛苦的看法和对你的建议。可事先设计一些便于沟通的话题。

你的痛年有什么烦恼？你当时最大的痛苦是什么？

你是怎样对待这些烦恼的?现在重新审视,你怎样评价当年的那些烦恼?过去的岁月如何改变了你?

你又是如何走近你的抱负的?总之,采访内容一定要有针对性,采访要做到事前有准备,事后有收获。

采访后组织交流、评价。

最后，引导学生回顾自己成长中的烦恼：哪些现在已经消除了，哪些在今天看来不能算是烦恼，哪些真正给自己带来了不愉快的情绪。

3.乐于替朋友解脱烦恼

教师导引:有了烦恼,生活就失去了光彩,忧郁、感伤就会重临于我们心头。普希金的《假如生活欺骗了你》我们人人都会背,但面对烦恼,未必人人都能乐观处之。

此时朋友的一声关怀,一句劝语,无异于久旱后的甘霖,能给干涸的心田以滋润。如果有像常君这样的麻烦，作为朋友，你应该为他做些什么？

学生各抒己见,增强化解烦恼的能力,同时体会助人为乐的快感。

4，巧妙表达成长的烦恼———书面作文。

实际上,上述三项活动中,

一、二两项渗透了选材技巧训练,

一、三两项渗透了语言表达训练。

写烦恼类作文应该做到:

以“真”为本———叙真事,诉真情,不夸饰,不矫情。真,文章才有活力。

以“细”感人———少回顾什么人生经历,少来什么曲折故事,多生动描写自己的体验和感受。细腻,文章才有感染力。

以“特”取胜———表达独特的感受,发表独特的观点,行文有独特的风格,不人云亦云,不鹦鹉学舌。独特,文章才能立于不败之地。

当然写作时还要注意文体方面的要求。比如，日记和信件的格式，日记的特点强调事实的记录，信件强调情感的传递。

例文12014开学第一课观后感：父母教会我爱生活爱他人

2014年《开学第一课》节目已经播出，中国教育**为帮助广大中小学（微博）生完成2014年《开学第一课》观后感作业，整理并发布2014开学第一课观后感：父母教会我爱生活爱他人。

9月1日是我们开学第一天，晚上八点，我迫不及待的打开电视收看《开学第一课》，伴随着轻松的**，主持人给我们推荐让我最感动的是“摇滚老爸”秦勇的故事，他用十年时间教儿子读书、系鞋带、游泳，因为他的儿子“大珍珠”是一个先天失感儿童，他放弃了自己喜欢的**，全心全意用爱去教育，让我们明白：学会去爱自己，爱他人，爱生活，伴随爱成长；也让我懂得“慈母手中线，游子身上衣”父母那种浓浓的爱。其次是要懂礼仪，用生动的动漫和乘务表演，让我明白生活中要礼貌，学规矩，懂礼仪，学好《**规》，从小事做起，一点一滴的积累，从小事做起，将来总会有奇迹发生，今天让我受益非浅，我要做一个懂礼貌，讲礼仪的文明小卫士。

例2央视2014年第一课：做一个感恩的人

2014年**电视台“开学第一课”节目播出后引起观众的很大反响。

百善孝为先，万恶淫为源。常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先;一起邪淫念，则生平极不欲为者，皆不难为。

如今的社会，“孝”这个字可能离的太远了，天天都有那些不孝之事，是社会的进步太快了?还是人性消失了?还是人太懒惰了?古时有二十四孝，广为流传，但在如今有多少人能做到如此呢?

如今的社会，有很多的人，家里父母健在的时候没有好好去服侍，却在父母死后，高调的举行追悼会，以为做了这些别人就会以为你是个孝子吗?还有这些人，对自己的父母不是骂就是打，甚至几十年对自己的父母不管不问，也不回家看看，就是因为自己的父母出生低微，而自己变成城市里的人了，觉得在农村的父母有失你的身份了，还有的娶了媳妇之后，听媳妇对自己的父母说三道四的，从而慢慢厌恶自己的父母。

那么想想问问这些人，你们如果没有父母给你们生命，你们有这样成就的就会吗?换个角度来说，你们有孩子吗?如果你们老了，你们的孩子也是这样的对你们，对你们就像陌生人一样，对你们就像瘟神一样，你们的心里会有什么样的感想?

古训云：“万恶淫为首，百善孝为先”。为什么古人认为在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以来，人们把父母抚育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。

孔子曰：“孝，德之本也”。只有孝顺父母的人才是有责任感和高尚的。

如果说父母疼爱子女在相当的程度上是本于天性，那么教孩子孝道则是一种人文教育，是后天教化的结果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛劳，要尽我所能来回报双亲，但这种良善的天性如果不及时施以正确的教导方法，使之生根、发芽、成长、坚固，则此种感恩的心情很快会泯灭掉，不知不觉中，认为父母疼我爱我乃天经地义之事，已经***衣来伸手饭来张口;至于我也要疼父母爱父母，因无人教无人提醒，没有成为我的生活习惯，乃渐渐遗忘于脑后，最后则渺然无知矣。幼童时期就没有引导孩子形成孝道的观念，没有使孝顺父母成为孩子的自觉行动，长大后却埋怨孩子不懂孝道，岂非是缘木而求鱼!打小就培养孩子的孝道精神，从娃娃抓起，这是最关键的，也最容易见成效。

2014开学第一课《开学第一课》观后感——乘着梦想的翅膀

有梦就有动力，有梦就要坚持，有梦就能出彩，梦想照亮人生，这，就是梦想的力量！

——题记

今天是开学的第一天，我**了cctv1频道的《开学的一课》，真的学到了很多很多。

第一课有梦就有动力

每个人都要有梦。

梦，是一个懵懂的孩子最辉煌的骄傲；梦，使一个学生为之努力奋斗；梦，让一个**拥有美妙的人生；梦，是一位老人最美好最纯真的童年回忆。

在《开学第一课》中，一个小小的游戏，却让我感受最深，这就是通过玩纸飞机，让我们知道：飞机起飞需要动力，而当我们的梦想像纸飞机一般飞向蓝天时，我们也需要动力去推动梦想，让它起飞。

所以，我们就要找到让梦想起飞的动力。我们要多学习，多读书，多看报，丰富自己的头脑，开拓自己的视野，让努力化为动力。

梦，起飞了！

第二课有梦就要坚持

坚持梦想才能成功。

曾经的梦想总有人会放弃，一旦放弃，就一切都没有了。如果坚持了，就算梦想没有实现，可那奋斗的日子，总会铭记在心，成为最宝贵的财富。

郑亚波妈妈有一个在四岁智障，深度自闭症的孩子——小威。因为偶然听一位钢琴老师说弹钢琴有助于提高智力，锻炼手指，那位妈妈就带着孩子找到钢琴老师，钢琴老师放弃了，但，那位妈妈不放弃。因为她想，如果自己都把自己的孩子放弃了，那还会有谁去帮助自己的孩子？

那位妈妈自学钢琴，再教小威，这真的很困难，就这样，一年，两年，三年……整整十一年过去了，小威能够弹中外许多名曲，也能够与外人交谈了。他的妈妈，因为坚持梦想，创造了奇迹。

梦，努力了！

第三课有梦就能出彩

梦，起飞了，坚持了，就能出彩。

实现梦的结果是出彩的。就像，当你点燃烟花，看着烟花的捻子慢慢燃烧尽，最后，随着“嘭”的一声巨响，烟花在空中绽放是那么的美丽，那么的动人。

**家朗朗是从小就十分热爱钢琴的。但是，他当时还是第六名、第七名替补，也就是说，只有之前的**家和替补都生病后，才会轮到他演出，可见机会的渺茫，但是他不甘心，在一次面试中，考官问他：“你会什么？

”他反问：“你要什么？”之后，一弹就是两个小时。

第二天，他就成为了第一名替补，并且在演出上一举成名。

怎样写观后感 篇12

读后感怎么写

内容：把你看过的书本、电影、电视、课文，看后，你对所看内容的感受、想法写下来；把所受的启发、所受的教育写下来。

一、题目： 1、把你所看书本、课文的名字当成题目。通常是，读《······》有感。

如：读《她是我的朋友》有感。2。直接想想你对所读内容的感受。

如：伟大的友谊（读《她是我的朋友》后的感受）

2、 开始：（第一段）简要介绍你所读的书或课文的名称和阅读后的整体感受。 如：我看了《她是我的朋友》这篇课课文后，感慨万千。

3、 过程（第二段，可以是多段）内容：写文章内容的感觉，同时写这一段的内容。边叙述内容边抒发感情。

1、首先对文章内容做个概括叙述。 2、接着可以写对文章的总体内容的感受；或哪句话的内容的感受；或写对文章写法的感受；或几句话、一句话的感受。

注：1。文章不是基于内容，而是基于作者的感受。

2。这篇文章不要求我们包罗万象。你只需要把最移动的点展开。你甚至可以抓住一个句子，一个工作的细节，写下你自己的想法。

3、感受就是看后你的想法。

四、结果：（最后一段）

读完这本书或课文，你对未来学习和生活的感受和信心；对当今社会的一些感召和思考。

读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感

前几天，我阅读了语文课本上《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章。

看着这篇文章的标题，我深深地被它独特的命题所吸引。什么“精彩极了”，又什么“糟糕透了”？带着这些疑问，我仔细地阅读起来。

本文主要介绍巴迪七八岁时的第一首诗。母亲看了以后，兴奋得眼睛发亮，称赞这首诗“精彩极了”；而专搞文学创作的父亲却评论这首诗“糟糕透了”。多年来，这两种声音在巴迪的耳朵里交织在一起。

它们就像两堵墙，中间夹着巴迪，让巴迪总是朝着正确的方向前进，不骄傲，不自卑，最后成为一名作家。

读了这篇文章，我觉得巴迪是一个非常幸运的孩子，因为他有一个善良的母亲和一个严格的父亲。有了母亲的鼓励，他不自卑，不骄傲，增强了继续写作的信心；有了父亲的严厉，使他不被表扬冲昏头脑，于是，不断的写出一篇篇出色的作品。这说明，一个人在成长过程中，不仅需要鼓励和表扬，更需要批评和指点，不断提高自己。

设想一下，如果巴迪的父母或是一起称赞他的诗“精彩极了”，或是一起评论他的诗“糟糕透了”，那巴迪后来怎能写出大量好的作品而成为作家呢？所以巴迪的父母教育孩子是非常明智的。

在当今的社会里，只有像巴迪父母那样的家长，培养出来的孩子是优秀的、出色的。我们又何尝不希望所有的家长都像巴迪父母那样去教育自己的孩子呢？

读《弃婴》有感

我读了《弃婴》这篇文章后，我无比愤慨，有无限担忧。

弃婴，大多数丢弃的都是女婴。为什么会这样？细细想来，都是封建思想惹的祸！

在这些人的心里，只有男的才能传宗接代，才会防老；女的是赔钱货，总归是别人家的。现在，我想告诉这些人：你的想法是错误的！！！

女孩也能挣钱，也能养老！

先不说替父从军花木兰，太平天国女状元傅善祥，忧国忧民而被害的秋谨；也不说两次获得诺贝尔奖的居里夫人，英国女首相撒切尔夫人，从小又聋又盲却成为全球知名女作家的海伦；就在我们今天，女名人也层出不穷。致力于共产主义的江洁和刘胡兰，深受学生欢迎的著名作家冰心，女物理学家吴建雄，还有身患高位截瘫但自学成才的张海迪，都说不出话来。谁说女子不如男！

在今天的社会，在今天的社会主义社会，当人人平等，当男女平等，当提倡女权主义，人们抛弃他们的婴儿！你有没有想过被你丢弃的孩子的未来！有没有？

人都说虎毒不食子，如果你的孩子被你丢弃之后，或者没等到人来抱养，就被什么吃了呢？又或者，抱养的人因为这是抱来的孩子而虐待她呢？即使养父母对孩子好，孩子知道自己不是父母，她会怎么想？

孩子的心又会受到怎样的伤害？

请不要因为性别而抛弃孩子，让社会男女平等！

怎样写观后感 篇13

我们为有这样的知识分子而自豪与欣慰，正是因为他们的报国之心、爱国之志，以高度的责任干和使命感，呵护文物，才使祖国的文物免遭战争劫难和日本帝国主义的掠夺，正是因为有他们的艰辛的努力和无私的奉献，今天我们才能看到祖先留下来的文化遗产，透过这些文物，使我们了解了祖国的文明，中华文化的博大精深，才使我们一睹它们放射出的烁烁光芒和散发出的悠久的历史文化气息。

正是因为无数无私冒险的爱国青年的奋斗，我们的祖国才更伟大、更可爱，才能够传播中华民族的优秀文化。历史不会忘记他们，人民不会忘记他们。因为他们无愧于祖国，无愧于民族，他们同样应得到颂扬和褒奖。

今天我们牢记历史，是把握好今天，紧紧抓住发展这个时代旋律，加快改革发展步伐，保持稳定，把经济建设搞上去，提高我国的综合国力，才能使我们永远立于不败之地，才能使历史的悲剧不再重演，才能一洗近代百年的屈辱。