团队方案(模板十五篇)

时间：2023-09-11 团队方案

趣祝福已经为您挑选了以下有价值的资料供您参考：“团队方案”，这会对你的前途产生重要影响。成大事的人，不仅有宏伟的目标，还需要有计划，当我们想在项目中大显身手时。我们应该全身心投入到方案的准备中，方案可以提供给人们更多的参考和选择。

团队方案(篇1)

三台外国语学校小学数学小组活动计划

1、 目标：小学数学组来自全县所有学校，年龄在20-50岁之间。为了消除同事之间的陌生相互熟识，抱团发展，增强凝聚力，通过此次活动搭建一个沟通、交流的平台，通过游戏让让各位体会人与人交往的快乐，理解团体的力量。

2、 时间：2014年7月9日

三、活动地点：

四、参加人员：学校全体小学数学教师。

五、活动流程：

开场白：（景富春）

你好，我叫***。通过这段时间的团队建设活动，我们最深的期望就是让我们互相了解，互相关心。希望通过这次活动，通过我们的游戏，通过我们真诚的交流，让大家体会到人际交往的快乐，了解群体的力量。

在活动开始之前，我们来个口头约定：团队建设活动意义在于，真诚的沟通，无私的帮助，我们需要所有成员热情地参与。

此次活动重在体验与分享，为了使我们的活动取得圆满成功，需要大家全身心地投入，希望大家能做到以下几点并作出承诺：

1合作：根据我们的安排，我们相信团队的力量，不做与团队无关的事情。

2热情：以自己独特的热情，主动参与每一项活动。

三。倾听：当我们或同事谈话时，我们应该全心全意地倾听。没有倾听，就没有团队。

如果你同意，请伸出你的左手，左手平端，右手握紧，用你的右手，敲你的左手。谢谢，现在大家都在自己手上盖上了对这个约定“同意”的印章，那就请随我进入我们的活动吧。

活动一：熟识彼此

1.生日线。

（1） 所有同事按出生日期（不分公历，按自己的时间辨认）由大到小顺时针转一圈。

（2）请大家报一下生日，看看组内有没有同月同日出生的有缘人（可以请有缘人出来讲点感受）。分别和自己的左手与右手边的同事打个招呼，给一分钟时间做一个简单的交流。记住要微笑并握手！

（内容包括兴趣爱好、籍贯等）主持人可以进行抽查。

（3）报数

数字报完后可变通，报自己的姓名或报自己左边人的名字，报错的将给大家表演节目。

2.热身活动

（1）大树与松鼠

大家三人为一个小组，两个人面对面拉着手作为“大树”，另一个人站在他俩的中间为“松鼠”，再外面留一个或者两个“流浪松鼠”，当主持人喊“大树”，松鼠站着不动，大树立刻解散重新组合，“流浪松鼠”可做松鼠也可做大树，当10秒后主持人喊停，没加入组合的人将被小惩罚。主持人喊“松鼠”，大树不动，松鼠出去重新抢别人的大树，喊“**”时，松鼠与大树都重新组合。

（2）在大家逐渐开始进入状态时，可再进行最后一个热身“抱抱团”，主持人让大家集体向左转，然后听主持人口令，“走”、“快走”、以及一些数字如“3”、“4”等。大家按照主持人的口令，主持人喊哪个数字，大家就赶紧按照这个数字的人数抱成一团，落单者将受惩罚。

（4轮即可，最后喊全体人数，让大家抱成一团效果也好）

活动二：荣辱与共

1. 分组

可用扑克牌也可按“1”、“2”、“3”“1”、“2” “3”的报数方式来分。注意男女人数在各组的平衡。

团队负责人、团队名称和团队口号分配给每个小组。5分钟后，将进行团队介绍（团队名称**、团队展望等）

（一）同舟共济

道具：准备报纸10张。

游戏规则：1。将两份报纸并排放在地上，一组人站在上面，不准出界

2.出界的，倒下的小组淘汰

三。被淘汰的群体可以干扰其他群体，但不允许推挽，只允许语言

4.分组进行，计时算分，分出一二三名，计分5，3，2

（二）齐头并进

道具：红领巾若干条

游戏规则：1。每个队员都把腿绑在一起

2.分组进行，计时算分，分出一二三名，计分5，3，2

注：裁判应记录每队犯规次数，但不得中断比赛。记时员计时。完成时间最短的队将获胜。

（三）万重一心

游戏规则：每组挤在一起，一组脚落地少脚，坚持时间最长，小组获胜。

（四）盲人足球

盲人足球（时间约50分钟）

（1）准备三张赛事安排，如“a-b”“a-c”“b-c”，由教练抽签，按抽出的顺序进行比赛。每队6人参加比赛，组成3对，每队1人换眼，1人戴眼罩，为盲人。

（2）每对选手的一只脚要互相**住

（3） 足球规则：没有守门员，在15分钟内结束比赛，只能盲目打球，用眼睛引导，以得分取胜

（4）由裁判判罚，一次犯规扣一分，两次违例计一次犯规。

注：每场15分钟，手球、“眼睛”踢球、偷看为犯规，踢高球为违例。裁判只记录犯规次数，不中断比赛。出了边界对方在原地发球。

道具：排球a（足球太硬容易伤人）绑腿布条20条，护目镜（至少）6个。

活动三分享和总结

1. 分享

2. 颁奖---“快乐之星” “智多星” “最佳团队”

（奖品不需要太贵甚至一张奖状也行附：公章可以严肃也可用硬币画个圆然后写上“团队活动委员会”或者搞笑一点的也行）

前期准备工作：

道具：**

主持串词：邹红

团队方案(篇2)

一、活动目的

（1） 树立团队意识，增强团队凝聚力，发挥团队创造力，提高战斗力；

（2） 增强团队成员的责任感和幸福感，学会感恩；

（3） 培养战胜困难、超越自我的自信和勇气。

二、活动时间

2011年5月14日8时至时

三、活动地点

四、参加人员

五、活动项目

解手链、心心相印、十人九足、拔河、珠行万里、连接加速、（后备：齐眉棍、坐地起身）

六、奖项设置

七、活动流程

（一）分组

按照十人一组进行分组，由指定一名队员担任组长。

（二）（三）赛程安排

第一项：解手链；

第二项：心心相印；

第三项：十人九足；

第四项：拔河；

第五项：珠行万里；

第六项：连接加速。

（三）颁奖

由单位领导颁奖

（四）午餐（野餐）

（五）八、器材准备

（一）活动器材

足球，绳子，拔河绳，乒乓球，球槽，野餐布，横幅，彩旗

（二）活动奖品

九、活动预算

（一）器材预算

（二）餐费预算

（三）奖品预算

十、注意事项

（一）着装：运动服、运动裤；

（2） 就餐：爱护草坪，饭后清理垃圾并带走；

（3） 管理：服从组织管理，尊重裁判。

附件：游戏规则。

二〇一一年五月四日

附件：解手链

1、 游戏介绍：所有玩家手拉手组成一个网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。

我们现在需要的是一个圆，一个把我们连在一起，让我们朝着统一的方向前进的圆圈。如何在不松开手的情况下使网成圆？这是团队的严峻挑战。

二、游戏人数：10 人/组

三、场地要求：开阔的场地一块

四、游戏时间：15分钟左右

5、 目标：培训团队的沟通、执行力和领导能力。

心心相印（背夹球）

1、 项目类型：双人合作、户外游戏

2、 场地要求：大型露天场地，比赛距离：20米

4、 球员人数：球员人数：每队10人。

五、详细游戏方法及竞赛规则：

每组两人，背着一个球，齐心协力向前走，绕过拐点回到起点，下一组开始向前走。向前走时，双手不应碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。

按时间记名次，按名次计分。

（1） 如果比赛中有球落地，就要回到起点重新开始。

（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒

（3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中，裁判应绝对服从裁判，裁判的决定为最终决定。

六、活动目的：

本次活动的目的适提高队友之间的默契，其中适度的发挥起着重要的作用。

十人九足

一、项目类型：团队协作型

二、场地要求：一片空旷的大场地

三、需要道具：

每组一条长约五米的绳子

四、详细游戏规则：

每队10人,排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组，抽签决定比赛顺序。

五、活动目的：

“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼每个人的团队合作和协调能力。

拔河一、项目类型：团队协作型

二、场地要求：一片空旷的大场地

三、需要道具：

拔河绳四、详细游戏规则：

每队10人，将对方拉出获胜一方的起跑线。分成五组，抽签决定比赛顺序。

五、活动目的：

锻炼每个人的团队合作和协调能力。

珠行万里

一、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。

二、游戏人数：10人

三、场地要求：空旷的平地

四、需要器材：乒乓球、球槽

五、游戏时间：约40分钟

六、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。

链接加速

一、项目类型：团队协作型

二、参赛人员：由10名队员参赛

三、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：30米

四、竞赛方法：后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名队员也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。

按时间记名次，按名次记分。

五、竞赛规则： （1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。不重新组织继续前进的，视为无效，记0分；（2） 每队最后一名队员应通过终点线；（3） 比赛过程中，各参赛队必须在规定的赛道上比赛，不得乱车道。一次犯规将被扣除2秒，并一次累积。

6、 目的：本次活动旨在培养团结协作的精神。

团队方案(篇3)

洋溢青春，共谱精彩

2017（13）班级活动策划方案

活动主题：洋溢青春，共谱未来

活动目的：我们13班的集体成立了已有一个学期，虽然我们每一个人不是最优秀的，缺点也很多，但是我们在一起也可以组成一个优秀的班集体。我们应该相信友谊可以产生力量，和谐可以创造辉煌，团结就是力量。

既然我们在青春时期相遇，就应该在青春里谱写属于我们的那份精彩乐曲。

参加人员：2017（13）班全体师生

活动时间和地点：

活动主持人：

活动准备：

零食，奖品，报纸，纸杯，水盆

全班35位同学，分成四个小组，每个小组想好自己组的名字，教室桌子摆成四组分布在教室的四个角落，中间空出地方作为舞台，分组自由组合。

活动流程：

一、 主持人宣布活动开始

我们于2017年9月见了面，注定在青年时代有我们共同的影子。

咖啡还续书签还新

秋天已经擦身而去

树叶还绿发丝还青

时光却从不曾逆行

时光易逝青春难再

在青春里没有回忆怎么祭奠？

让我们一起在青春中谱写我们的美好。

我宣布2017（13）班《洋溢青春，共谱未来》班级活动现在开始

二、 游戏环节：

共两场比赛，采用积分制，每场比赛第一名得8分，第二名得6分。第三名得4分，第四名得2分。所有比赛结束后，将颁发奖品。得分最高的获胜者将是冠军，以此类推。

1. 第一个游戏：《风雨同舟》20分钟，报纸

游戏规则：今天我们共同搭乘一艘船出游，突然船沉没了，我们总共有四艘救生艇，现在我们以小组为单位，将报纸看做本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请想办法让更多的人站到报纸上获救，每个人都必须踩到报纸作为支点。看哪一组获救的人最多。

具体分为以下步骤：

a) 主持人宣布比赛开始后（并开始计时，以2分钟为时限，要在两分钟内站上报纸才算得救）。总共进行两次游戏。

在第一轮比赛开始时，每个小组都开始站在报纸上。站好后，他们举手看哪个组的人多。人多的那个赢了。（如果您在限定时间内站立不好，以站在报纸上的人数为准）

以此类推，进行第二轮比赛，在第二轮比赛中，报纸要对折，其余操作跟“第一轮”的相同；第三轮比赛再进行对折，其余的操作和“第二轮”一样。

b) 进行第二次游戏

c) 支持人采访同学，谈谈感受。

分享：小组成员分享感受，小组代表作总结发言，主持人对比赛进行总结，宣布下一场比赛

第二个游戏：《源远流长》，20分钟，纸杯，水

游戏规则：

a) 每组派出6个成员，共四组，每人发一个纸杯

b) 每组排成一组，并在第一组的第一个人的水杯里盛满水

c) 支持人喊：“开始”，各组就开始用嘴衔着水杯，不可以用手或身体的其他部位，看看哪个组最后剩下的水最多，用的时间最少。

这是一个需要同学们很好配合协作的游戏，如果在游戏过程中，协作得不是那么好，水就会毫不留情的洒掉，最后剩下的也不多了，任务完成的效果也就不理想。

分享环节：

1、 在用嘴衔着水杯传水的过程中，你们采用了哪些有用的技巧？

2在合作过程中还有哪些需要改进的地方？

3、 如果重新再来一次，你们会怎样进行该游戏？

第三个游戏：《争先恐后》 20分钟，七张凳子

游戏规则：每组派2人，共8人，取7张凳子，将凳子围成一圈，人也站成一圈。当主人开始时，人们把凳子朝同一个方向转。当噪音停止时，他们不得不坐在长凳上。

因为差一张凳子，所以会有一人没板凳，没抢到凳子者将被淘汰。当淘汰赛选手离场时，他也会移走凳子继续进行第二轮比赛。如此反复，直到两人争夺一张凳子，冠军才诞生。

（我们在游戏中采取积分制，所以，先淘汰的人得一分，第二个被淘汰的人得两分，依此类推，冠军得8分，最后算入本小组的积分里）

三、 统计得分，宣布名次，颁奖。

四、 班会总结和全班合影留念

一起来欣赏歌曲《恋恋风尘》

主持人总结：

快乐的时光总是过得特别快，我们13班的第一次，也是本学期最后一次班级活动接近尾声，大家都玩得开心和尽兴吗？

有人说：青春是用来挥霍的，要我说：“青春的底色永远是奋斗。

”既然我们还在青春里，就应该让青春因梦想而激扬。心中有阳光，脚下就有力量。不要让快乐和安全感在我们心中生根发芽。不要让一些不重要的事情影响我们的奋斗时间。

例如，在游戏中，如果我们想赢，我们应该尽力排除障碍，以赢得胜利。在我们生命力最旺盛的日子里，它应该像一棵爬山虎，在心中的梦想中攀登，为青春铺就绿色的绿程。

让我们一起充满青春，一起谱写我们的青春风采。最后，我们在热烈的掌声中结束了我们的班会。大家晚安。

团队方案(篇4)

雷锋小学骨干教师学习团队组织机构

组长：孟秀琴

副组长：韩金玲张艳韩晓辉

负责人：马冰玉于淑清

成员：23位骨干教师

（三）具体安排：

在学习和实践过程中，团队注重发挥自身学习和研究的主体作用，带领其他教师共同提高。学习过程体现“四个结合”：即理论学习与实践体验相结合；个案反思与课题研究相结合；团队学习与专家引领相结合；团队教研与广泛参与相结合；其活动的基本模式为：

确定主题—理论学习—行动研究—案例分析—反思总结。

1.确定主题

依据骨干教师课堂教学的实际情况，确定本年度学习主题是《转变学生学习方式的研究》，主要包括转变学生学习方式的意义、转变学生学习方式的方法策略、转变学生学习方式的实践尝试等三方面内容。

2.理论学习

学校为团队学习创造一切机会和条件。为保证学习效果，提高教师理论素养，学校决定采取以下措施：

学习时间：每周三15:00-17:00

学习内容：围绕研究主题的相关内容

参加人员：团队成员、青年教师

学习形式：专家讲座、专题讨论、学术沙龙、课题研究等

效果评估：学习笔记、经验、课堂反馈和**写作

3.行动研究

团队行动研究重点体现理论与实际的紧密联系，围绕主题内容，结合理论学习收获，针对教学中出现的疑难困惑进行实践、探索，研究。同时，根据骨干教师的发展需要和指导要求，采取以下行动：zF133.cOM

结对引路

学校为骨干教师聘请教学专家、教研员或知名教师做引路人，定期请名师、名校长来校讲座、讲课、听课，以专题辅导、现场评课等形式指导团队教学实践中遇到的困惑问题。另外，在每月最后一周的周五，团队集中交流学习收获，负责人进行整理后，在校园《课改通讯》上发表，供全校教师学习。这样才能有效实践高水平的专业指导，快速提高团队教师的专业技能。

定尺压担

学校在对原有师徒合同重新修定后，将为每一位骨干教师重新认定一位徒弟，签订师徒学习合同，制定徒弟的成长目标与成长计划，把徒弟的成长情况作为考核骨干教师学习效果的重要指标。同时，明确要求每月的第一周为骨干教师教学开放周，第二周为青年教师教学开放周，教师需提前将上课内容呈报教导处，教导处将授课日程表公布在校园上，骨干与青年教师互听、互评，在集体备课时研讨交流，以此实现校内学科专业引领，互动提高。

搭台给果

学校注中安排时间，创造条件，为团队搭建展示学习效果的平台。7月份展示该阶段的学习成果，11月份展示年度学习成果。展示内容与展示形式由团队教师自行设计，如展示学习档案、团队专题论坛、教师代表的课堂教学、说课和评课、**宣讲、学习研究成果介绍等。

学校要依据相关制度及奖励措施对团队优秀教师进行表彰和奖励，以此激发教师持久的学习热情，促进教师养成主动学习的好习惯。

4.案例分析和反思总结

案例分析和反思性总结是每次行动研究之后的思维学习活动。，要求团队教师，紧密结合年度研究主题将每一次教学实践中的有价值的案例进行认真积累，团队负责人审阅后，选出有代表性的案例，组织集体分析与研究，并反思个人的发展情况，不断总结学习收获。本次学习活动结合工作实际，每月安排一次，并以此活动为载体，促进教师养成积极参与的意识和习惯。

三、活动保障

组织管理：

团队由总裁领导，分管副总裁，分管负责人实施。校长负责对团队进行宏观指导，确保团队学习任务的实施；副校长要经常研究解决学习过程中遇到的问题。负责人确定学习内容，组织学习，反馈问题、情况和意见。

档案管理：

建立团队教师的成长档案，将每位教师参加学习的内容与学时完成情况及时记录在案，便于查阅、分析、比较、评价，真实客观地反映教师的学习效果，增强教师学习的内驱力，以利总结规律性的经验。

团队方案(篇5)

一、基本任务：

1.进行课堂教学改革研究

（1）研究课题：

课题一：《学科课堂教学模式研究》

研究内容：

基本环节；每个环节的涵义；每个环节的操作方式；课型案例等；

课题二：《导学案编写研究》

研究内容：

研究导案、学案编写的规范要求：一是基本流程、内容要求；二是体现学科特点。在此基础上进行不断实践和完善。

课题三：《小组合作钻研研究》

研究内容：

研究小组合作钻研的任务、方式、评价、管理等。要注意体现学科和课型特点，也要考虑学生年龄和年级因素。要解决①什么时候运用小组合作钻研？②通过合作钻研解决什么问题？③个人自学与小组合作的关系；④如何使全组同学都参与？⑤如何实施激励评价等主要问题。

课题四：《课堂展示研究》

研究内容：

课堂展示的目的、内容、形式以及管理。重点解决①什么情况下展示？②展示什么？③谁来展示？④如何展示？⑤展示后的完善与评价管理等。

课题五：《新模式中教师活动的研究》

研究内容：

在新的课堂教学模式中教师活动的目的、内容、方式等。重点解决①在学生自学、交流、展示、练习时，教师的任务是什么？②教师什么时候讲？③教师讲什么？等。

（2）研究要求：

到本学期末，形成基本成型的研究成果。

2.打造学科名师

名师的基本要求：

①教学方法新颖；②教学理论独到；③教学成绩突出；④社会声望高。

每位团队成员都要有“成名”意识，围绕名师的要求，不懈努力。

二、活动要求：

1.每个团队成员要明确基本任务，每次团队活动只是起到一个促进作用，任务的完成主要在日常教学中，有目的地去完成既定目标。

2.教研员要严格考勤，规范记录，认真组织每次活动，要有强烈的任务意识、成果意识，要切实领导好各自的团队。

3.团队成员实行动态管理，教研室将根据每位团队成员的成长表现，适时进行人员删补。

4.学科研究团队的活动由教研室具体统筹，要保证每个团队每月都有活动。活动时间为下午。每次活动结束后，要及时整理活动资料，及时归档。

5.每次组织活动，教研员要督促团队成员注意出行安全。

xx.9.2