【#范文大全# #种子粘贴画教案#】每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。严格按照教案进行授课可以保证教学的有效性和安全性，写教案课件时有哪些方面需要注意？对于“种子粘贴画教案”相关的知识点小编为您推荐了这篇文章，我们欢迎您来到我们的网站享受我们精彩的内容！
种子粘贴画教案
一、教学目标
1.了解种子粘贴画的基本原理和制作方法；
2.培养学生们的动手能力和创造力；
3.通过制作过程感受种子粘贴画的乐趣，培养学生们对大自然的热爱。
二、教学重点
1.了解种子粘贴画的基本原理；
2.学会运用不同种类的种子进行创作。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
引导学生们回忆上周学习的种子的知识，通过提问的方式复习种子的外观和功能。
例如，“种子的外观是什么样子的？不同种类的种子有什么不同之处？种子有哪些功能？”
2.介绍种子粘贴画（15分钟）
通过图片和实物展示种子粘贴画的作品和制作过程，让学生们对种子粘贴画有初步的了解。
例如，展示一些种子粘贴画的作品，引导学生们观察作品中使用的不同种类的种子和创作思路。同时，向学生们简要介绍种子粘贴画的基本原理，即利用种子的形状、颜色和大小等特点，将种子粘贴在画纸上，创作出具有立体感和艺术美的作品。
3.实践操作（30分钟）
将学生们分成小组，每个小组配备一份种子和一块画纸。
引导学生们观察种子的形状和颜色，并鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的种子粘贴画。
鼓励学生们在制作过程中多尝试不同种类的种子，通过对比观察，体验种子的特点和区别。
4.展示和分享（15分钟）
每个小组在教室内展示自己制作的种子粘贴画作品，并分享制作过程中的感受和体会。
通过展示和分享，让学生们相互欣赏和学习，同时加深对种子粘贴画的理解和兴趣。
5.总结（10分钟）
引导学生们回顾整个制作过程，总结种子粘贴画的特点和魅力。
例如，“制作种子粘贴画的过程中，你们有什么体会？如何选择种子并运用在作品中？种子粘贴画与传统画作有什么不同之处？”
四、教学延伸
1.鼓励学生们在课后继续制作种子粘贴画作品，并展示给同学和家人欣赏。
2.带领学生们到校园或周边采集不同种类的种子，组织一次采集和制作种子粘贴画的活动。
五、教学评价
1.观察学生们在制作过程中的积极性和动手能力；
2.评价学生们制作的种子粘贴画作品的创意和艺术性。
六、教学反思
通过这堂课的教学，学生们对种子的形状、颜色和特点有了更深入的了解，并通过制作种子粘贴画的过程，培养了他们的动手能力和创造力。同时，学生们在制作过程中提高了对大自然的观察力和热爱之情。此外，通过分享和展示，也增强了学生们的互相学习和交流能力。
种子粘贴画教案主题范文
1. 引言部分（100字）：
种子粘贴画是一种非常有趣和创造性的手工艺活动，它不仅能培养孩子们的动手能力和想象力，还能增进他们对大自然的了解。本教案将介绍一个针对小学低年级学生的种子粘贴画活动，帮助孩子们体验到种子的多样性和美丽之处。通过这个活动，学生们将激发他们的创造力，并对植物的种子有更深入的了解。
2. 文化和科学的背景（200字）：
种子是植物的种子，它们包含了植物生长所需的营养物质和遗传信息。种子的形状和大小各不相同，有些种子可以飞行，有些种子在水中漂浮，而其他种子则依靠动物来传播。了解不同种子的特点对于了解植物的生长和繁殖方式非常重要。通过种子粘贴画活动，学生们可以观察不同种子的形状、颜色和纹理，培养他们的绘画技巧和观察能力。
3. 目标和教学重点（200字）：
通过本次活动，学生们将达到以下目标：
-了解种子的形状、颜色和纹理
-培养绘画技巧和观察能力
-发展创造力和想象力
教学重点：
- 学习如何观察和描述种子的特点
- 学习如何使用不同的粘贴材料和技巧来制作种子粘贴画
- 启发学生们的创造力和想象力
4. 教学资源和准备（200字）：
本次活动所需的资源和准备包括：
- 不同种类和形状的种子
- 空白纸和彩色纸
- 剪刀和胶水
- 彩色铅笔和水粉颜料
- 强化纸或画架
- 手工艺品和生态书籍（可选）
5. 教学步骤（300字）：
步骤1：简介
在活动开始前，向学生们简要介绍种子的形状和颜色多样性，让他们猜测不同种子之间的区别，并引起他们对种子细节的兴趣。
步骤2：观察和描述
向学生展示不同种类的种子，让他们仔细观察并描述它们的形状、颜色和纹理。鼓励学生使用形容词和比喻语言来描述种子的外观。
步骤3：制作种子粘贴画
给每个学生分发一张空白纸和一些彩色纸，让他们选择自己喜欢的种子，并使用剪刀将彩色纸剪成适当的形状，代表种子的外观。然后，学生们可以使用胶水将剪好的彩色纸粘贴在空白纸上，制作出自己的种子粘贴画。
步骤4：绘画和装饰
学生们可以使用彩色铅笔或水粉颜料来绘制种子的细节，并在背景上绘制植物或花朵以补充画面。他们还可以使用强化纸或画架对作品进行装饰。
步骤5：展示和分享
让学生们互相展示他们的作品，并鼓励他们对彼此的作品进行评价和欣赏。可以使用手工艺品和生态书籍作为参考，让学生们更深入了解种子和植物。
6. 结束语（100字）：
通过种子粘贴画活动，学生们不仅可以培养自己的艺术和观察能力，还可以增加对大自然和植物的了解。这项活动将激发学生们的创造力和想象力，并培养他们的观察和描述能力。希望通过这个教案，学生们能够更深入地了解种子的多样性和美丽之处。
种子粘贴画教案
一、教学目标
1. 学生能够了解植物的种子形态和特点，提高对植物的认识。
2. 学生能够通过实践制作种子粘贴画，培养动手能力和美术综合素质。
3. 学生能够培养良好的团队合作精神，提高集体协作能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：引导学生了解种子的形态特点，掌握种子粘贴画的制作方法。
2. 教学难点：如何通过粘贴种子的形态，提高学生的造型能力和观察能力。
三、教学过程
1. 活动准备
（1）准备教学材料：彩色纸、细线胶、草稿纸、铅笔、彩色卡纸、各种形态的种子等。
（2）安排教学环境：教学环境要保持干净整洁，并准备好制作种子粘贴画的工具。
（3）对学生进行必要的安全教育：学生在制作种子粘贴画时要注意使用剪刀，防止出现剪伤等安全问题。
2. 学习种子的特点
通过展示多样的种子，向学生介绍种子的特点和形态。学生可以观察种子的外形、大小、颜色等，了解种子的特点及用途。
3. 制作种子粘贴画
（1）组织学生进行团队合作，每组由3-5名学生组成，分配任务，进行制作。
（2）讲解制作方法：首先，用铅笔将种子外形画在彩纸上；然后，用剪刀将种子剪下，逐一粘贴在草图纸上，形成有机的构成关系；最后，用细线胶对作品进行加固和粘贴。
（3）学生进行实践操作：学生首先根据老师的指导，用铅笔大概勾勒出种子的形态，再用剪刀将种子剪出来，然后用细线胶将种子粘贴到草图纸上，形成美丽的种子粘贴画。
4. 展示作品
学生完成制作之后，可以进行集体展示，在作品遥相呼应的同时更能培养良好的团队合作精神，展示学生制作种子粘贴画的优秀作品。
四、教学扩展
1. 带领学生进一步认识植物的种子、花、果实等不同部位构成。
2. 利用网上资源或实地考察的形式，让学生了解不同的植物资源，如何保护生态环境等。
3. 鼓励学生通过自主探究，自己寻找种子制作的灵感，进行创意性的创作，并在校内或社区进行作品展示。
主题：种子粘贴画
种子粘贴画是一种独特的艺术形式，它以种子为材料，利用其多彩而自然的色彩和形态，创作出独具风格的画作。在这个教案中，将介绍如何实施一堂种子粘贴画的课程，包括课前准备、课程设计和评估标准。
一、课前准备
准备种子和其他材料。在课程开始之前，需要准备一些种子和其他材料，例如胶水，画纸，颜料等等。选择一些形态美丽、色彩鲜艳的种子，如玫瑰花、向日葵、康乃馨、松果等。
介绍种子粘贴画艺术。在开始实际操作之前，向学生介绍种子粘贴画艺术，包括其背景、历史和意义，以刺激学生的兴趣。您可以通过课堂讲解、图片展示和视频演示来达到这一目的。
创造一个良好的工作环境。在课堂上，为学生提供一个安静、充满创意的工作环境。确保每个学生都有自己的工作台和必要的工具和材料。您还可以播放轻柔的音乐，为学生创造一个放松、愉悦的氛围。
二、课程设计
第一步：选择种子和准备胶水。让学生选择他们最喜欢的种子，然后将它们清洗干净，并准备一些胶水。
第二步：设计画纸。要求学生为他们的画作设计一个构思，并在画纸上用铅笔轻轻勾画出大致的形状。
第三步：粘贴种子。让学生在胶水中浸泡他们的种子，并将它们粘贴到画纸上。学生可以用不同的颜色和形状来创造自己独特的风格。学生也可以用颜料来画出一些细节，增强画作的艺术感。
第四步：干燥和修改。让画作在教室中自然干燥。干燥后，学生可以对他们的画作进行修改和润色。
三、评估标准
对于这个课程，可以根据以下标准来评估学生的表现：
创意性。学生是否能够充分发挥自己的创意，创作出独具特色的艺术品。
细心度。学生是否能够仔细地贴上每一颗种子，使画作更加美观。
技术水平。学生是否具备一些基本的技能和知识，例如如何选择种子、如何粘贴等等。
创作效率。学生是否能够高效地完成他们的作品，并在时间允许的情况下进行修改和润色。
种子粘贴画是一个创意性、有趣的课堂活动，可以帮助学生提高他们的技术水平和艺术修养，同时也能够增强他们的创意思维和想象力。所以，让我们一起来实践这个有趣的教案吧！
种子粘贴画教案
课题：种子粘贴画
教学目标：
1.了解植物的繁殖方式以及种子的结构和特点。
2.培养孩子们的艺术欣赏能力和动手能力。
3.激发孩子们对大自然的热爱和保护的意识。
教学准备：
种子样本、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画板等。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师引入主题，播放相关视频或图片，激发学生对大自然的兴趣和爱护之情。
Step 2：植物种子知识讲解（10分钟）
教师讲解植物的繁殖方式，着重介绍种子的结构、特点以及不同植物的种子样貌。引导学生观察和思考，让学生了解种子的重要性。
Step 3：创作素材准备（10分钟）
教师向学生展示各种不同的种子样本，并提供彩色纸、剪刀、胶水等材料。让学生根据自己喜好和实际情况选择需要使用的素材。
Step 4：制作种子粘贴画（30分钟）
4.1 学生们使用剪刀将彩色纸剪成适当大小的种子形状。
4.2 学生们使用胶水将自己剪好的种子形状粘贴在画板上，可以根据自己的创意和想法进行设计，并留出足够的空间。
4.3 学生们使用颜料和画笔为自己的种子粘贴画添加颜色和细节。
Step 5：艺术欣赏和分享（10分钟）
教师布置展示台，让学生将自己制作好的种子粘贴画放在上面。学生们围绕展示台观赏彼此的作品，并互相交流和分享自己的创作心得和感受。
Step 6：总结和评价（10分钟）
教师与学生们一起回顾整个制作过程，总结并评价自己的作品以及所学到的知识。鼓励学生们积极表达自己的想法和感受。
Step 7：延伸活动（10分钟）
教师鼓励学生们在家里继续观察植物的种子，并尝试制作更多种类的种子粘贴画。学生们可以将自己的作品展示给家人和朋友，分享自己的创意和学习成果。
Step 8：课堂小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，并提醒学生们继续观察和保护植物，关爱大自然。
拓展活动建议：
学生们可以根据自己的创意和兴趣，制作植物标本或者进行植物繁殖实验。此外，学生们还可以参观植物园或者参加植物科普活动，进一步加深对植物的理解和认识。
这一次的“种子粘贴画”课程旨在通过艺术创作的方式，让学生们了解植物的繁殖方式，培养学生们的艺术欣赏能力和动手能力，并激发他们对大自然的热爱和保护的意识。希望通过这个课程的开展，能够帮助学生们更好地了解和认识植物的繁殖过程和特点，进一步加深他们对植物的热爱，并以此为起点养成良好的环境保护习惯。在今后的学习和生活中，学生们将更加关注植物的发育过程，懂得如何爱护大自然。同时，通过创作种子粘贴画的过程，希望能够培养学生们的创新思维和动手能力，将创造力培养得以更好地展现出来。
总结起来，种子粘贴画教案的目标是培养学生们的动手和艺术能力，了解植物的繁殖方式和种子的结构特点，并激发学生们对大自然的热爱和保护意识。通过制作种子粘贴画，学生们既能够锻炼手工能力，又能够培养他们的艺术欣赏能力。此外，通过观察和制作种子粘贴画，学生们也能更深入地了解植物的繁殖方式和种子的结构特点。这些知识的学习将使学生们加深对植物的认识和理解，培养他们对大自然的热爱和保护的意识，从而加深学生们对环境保护的认识，养成良好的环保习惯。
种子粘贴画是一种富有创意和艺术性的手工艺品制作方法，通过将各种不同颜色和形状的种子粘贴在纸上，创作出美丽的图案和画面。在这个主题下，我将从以下几个方面来阐述种子粘贴画的相关主题：种子的魅力、创作的过程、艺术创意的发展和教育意义。
首先，种子是大自然赋予我们的宝贵礼物，它的种种魅力可以激发我们对艺术的兴趣。种子有着不同的形状、大小和颜色，在粘贴画的创作中，我们可以通过选择不同的种子来表达我们的想法和创意。比如，通过使用黑色和白色的种子可以在作品中加强对比，营造出强烈的视觉冲击力；通过使用红色、黄色和橙色的种子，可以创造出温暖和热情的氛围。种子的多样性使得粘贴画创作更加丰富多彩，展现了种子作为一种材料的独特魅力。
其次，种子粘贴画的创作过程也是一种很有趣的体验。首先，我们需要在纸上绘制出所需的图案或轮廓，然后根据图案的不同，选择合适的种子进行粘贴。粘贴种子的过程需要细心和耐心，还需要一定的技巧和创造力。在创作中，我们可以根据需求将种子剪裁或研磨成不同形状和大小，使其更好地适应图案的需要。通过这个过程，我们不仅可以提高动手能力和创造力，还可以感受到创作的乐趣和满足感。
第三，种子粘贴画的艺术创意和发展也是相关主题的重点之一。种子粘贴画作为一种传统的手工艺品制作方法，已经有着悠久的历史和丰富的文化内涵。在现代社会中，随着艺术的发展和科技的进步，种子粘贴画也得到了创新和发展。比如，我们可以将种子和其他材料结合起来，创作出更加复杂和精致的作品；我们还可以通过数字化的方式，将种子粘贴画转化为虚拟的艺术形式。种子粘贴画的艺术创意和发展不仅展示了人类的创造力和想象力，也为我们提供了更多的艺术表达方式。
最后，种子粘贴画在教育中也有很大的意义。种子粘贴画可以培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们的艺术兴趣和审美观念。通过从小接触艺术活动，孩子们可以培养对美的感知能力和创造性思维，提高他们的想象力和表达能力。种子粘贴画还可以培养孩子们的耐心和细心，锻炼他们的观察力和空间感知能力。通过参与种子粘贴画的制作活动，孩子们可以充分发挥他们的想象力和创造力，同时也可以培养他们的协作精神和团队合作能力。
综上所述，种子粘贴画是一种富有创意和艺术性的手工艺品制作方法。通过选择不同的种子和粘贴技巧，我们可以创造出丰富多彩的图案和画面。种子粘贴画的创作过程也是一种很有趣的体验，可以提高我们的动手能力和创造力。种子粘贴画的艺术创意和发展不仅展示了人类的创造力和想象力，也为我们提供了更多的艺术表达方式。在教育上，种子粘贴画可以培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们的艺术兴趣和审美观念。种子粘贴画的相关主题在艺术创作和教育领域有着重要的意义。
种子粘贴画教案
一、教学目标
1. 通过制作粘贴画的方式，培养学生的动手能力和创造力。
2. 让学生了解种子的生长过程和种子的重要性。
3. 培养学生保护环境的意识，让他们了解保护环境的重要性。
二、教学内容
1. 种子粘贴画制作。
2. 种子的生长过程。
3. 种子的重要性和保护环境。
三、教学方法
1. 实践操作法：让学生动手制作粘贴画。
2. 归纳法：让学生自己通过实验，归纳出种子的生长过程。
3. 演讲法：通过讲述种子的重要性和保护环境的重要性，让学生了解并理解。
四、教学流程
1. 温故知新：师生一起了解“在校园里咱们种下的那一颗种子长大了吗？”。通过师生交流，让学生了解种子的概念和生长过程。
2. 实验归纳：老师准备种子，让学生放到土壤中，每天观察种子的变化，最后让学生总结出种子的生长过程。
3. 创意制作：老师发给每位学生有关种子的材料，让学生动手制作粘贴画。
4. 意义讲解：通过讲解种子的重要性和保护环境的重要性，让学生了解并理解。
五、教材资料
1. 种子。
2. 土壤和花盆。
3. 粘贴画制作所需的材料。
六、教学评价
1. 制作粘贴画的效果。
2. 讨论和总结种子的生长过程。
3. 演讲时的表现。
4. 对种子的重要性和保护环境的理解。
七、教学心得
通过种子粘贴画教案，学生能够在动手制作中学习，更加深入地了解种子的生长过程。通过实验也能更加直观地了解植物的生长过程，让学生从中获取更多的知识，并培养学生保护环境的意识。
种子粘贴画教案
主题：创意美术教学
我所设计的这节课是一堂旨在提高学生细节和创意思维能力的艺术课。通过创意的引导和种子粘贴画的制作，学生将被激发出他们的想象力，同时也会锤炼他们的耐心和细节认知能力。本节课程的教学目标是启发学生成为富有创意的艺术家和细节极致的追求者。
教学步骤：
1. 创意提示
在开始之前，展示一些图片，让学生看到各种不同类型的种子和种子壳。随后，给学生一些时间想象他们可以用这些种子和种子壳创造出什么样的图像。鼓励他们想象力发挥到极致。
2 . 材料准备
在开始制作之前，尽量收集多种类型的种子和种子壳。不同种类的种子和种子壳具有不同的色彩和形状，这对创意和想象力的发挥起到至关重要的作用。
在材料方面，我们需要准备一张白纸、一本蓝色铅笔、一些胶水、一些细刷、一些剪刀和一些种子和种子壳。还可以在材料中加入一些植物叶子，以增加种子粘贴画的变化和丰富性。
3. 创意实践
现在，我们来到创意实践的环节。首先，学生需要准备白纸和蓝色铅笔来画出他们将要制作的图案。如果学生缺乏创意，可以使用一些卡片作为参考来生成新的构想。
其次，学生需要在白纸上使用胶水和细刷来制作表面。在覆盖胶水之前，学生可以使用湿布擦拭白纸以增加粘性。一张张的将种子或种子壳贴在胶水表面上，可以用剪刀进行调整，以制作出更具美感和创意的作品。
在制作过程中，学生可以根据需求使用不同的种类和形状的种子，这里需要强调的是，学生需要小心谨慎地操作。
4. 总结
完成后，让学生分享他们的成果。引导他们评价自己的作品，并提供建议来改进。
本节课程教学，可以增强孩子们的细节认知和创造力。在这个过程中，孩子们的耐心也会得到锻炼。通过此次学习，孩子们会发现，细节是多么重要，以及想象力和创造性思维的无穷魅力。
精选阅读
教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 预先准备教案课件，有助于我们理清教学思路和难点。以下是编辑为您准备的有关《粘贴鱼的教案》的内容，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
活动目标
1发展幼儿粘贴的技能。
2促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。
3激发幼儿对粘贴的兴趣，初步养成良好的作画习惯。
教学重点、难点
重点：
加强幼儿粘贴的技能。
难点：
促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。
活动准备
二活动准备
1幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，一套剪好的五官图片。
2教书若干瓶或透明胶，双面胶。
活动过程
（一）导入部分
1倾听儿歌《五官歌》引入五官的主题。
2教师带领幼儿玩“指认五官”游戏，巩固五官名称，熟悉五官的基本位置。
（1）教师指着自己的五官问幼儿：“这是什么？”进行巩固和复习.
（2）教师让幼儿快速说出指认的部位，并进行表扬。
（3）教师说出五官的各个部位，幼儿自己来指认。
（二）展开部分
1教师出示画有脸部轮廓的白纸，找出五官图片，示范粘贴。
（1）教师展示五官，并示范各个五官应该粘贴在脸的正确位置。
（2）教师示范怎样正确使用胶水和使用的注意事项。
2教师提供材料，幼儿进行操作。
3教师巡视，并对幼儿进行指导。
（三）结束部分
1幼儿出示各自作品，并找几个幼儿做介绍。
2教师简单评价，活动结束。
（四）活动延伸与拓展
教师建议幼儿将作品展示在美术角，或带回家与父母一起欣赏。
教学反思
通过本节课的活动，幼儿加深了对五官的认识，能够准确指认出各个五官的部位及特点。幼儿对美术粘贴很感兴趣，积极配合，成功地完成了此活动。
一、出示范例，引起兴趣。
1、语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？
2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。
A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）
B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）
C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？
（重点示范眼睛的.粘贴次序，蓝白黑）
二、制作熊猫。
1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。
2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。
3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
三、交流分享作品。
通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。
如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？
（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）
绳子粘贴画
1、教学目标2、
（一）利用不同色彩、材料、粗细的线或绳子粘贴线画作品，制成具有装饰美的工艺品。（了解）
（二）通过“绳子粘贴画”的制作，培养学生创作新意识和动手制作能力，培养审美情趣。（练习）
3、课时安排
一课时
4、课前准备5、
硬纸板、各种各样线绳。
示范作品
四、教学步骤
（一）展示示范作品，激发学生制作兴趣、揭题。
（二）介绍强子粘贴画制作方法。
i.在硬纸板上先画出草图；
ii.按设计在底版上涂底色；
iii.按设计要求选择出相应色彩的线和绳；
iv.按所描的线涂上胶水；
v.粘贴线或绳；
vi.调整，vii.使粘上去的线与所描的线吻合；
viii.压上一本书或几本书在画面上，ix.使粘上的线粘得牢固、平正。
x.待胶水干后，xi.将盖上的书揭去，xii.一幅“绳子粘贴画”便完成了。
（三）一幅作品的成功有诸多因素，但最主要的是两条：一、作品的题材；二、工艺质量。
如何指导学生选创作的主题，是辅导的重点；开启学生丰富的想象力，使学生实现从再造思想向创造思维的跃进，大胆地表现童心、童趣，创造出反映现实，充满精神美和形式美的好作品。
粘贴是工艺中的难点。不走样、粘得牢并保持绳与底版的洁净，这是件不容易做到和事。要在制作的过程中既培养学生认真、仔细的学习作风，又培养体味创造甘苦，锻炼灵活敏捷的思维能力，出色的表现能力，提高鉴别和审美能力。
（四）对制成的工艺品处理，也是教学过程中不可放松的一环。要珍惜来之不易的劳动与智慧的结晶。
1、组织一次展览，2、互相学习；
3、将自己制作的作敬赠亲友，4、增进友谊；
5、用亲自制作的确良作品布置居室美化环境。
（课后录：注意要培养学生的童趣）
教学目的：
1.让幼儿了解纸团粘贴的方法。
2.巩固学过的团球、粘贴等技能。
3.引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习
4.启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。
教学准备：紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。
教学过程：
1.谈话导入活动。教师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？（引导幼儿说出有山楂树）今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。
2.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。教师引导幼儿观察、感受画面的半立体美，激励幼儿动手制作的愿望。教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉？（教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？怎样做的？（启发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上。）
3.教师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢？先要在作业纸上画出山楂树简单的树形（树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形）；随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。
4.交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。
（2）重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。
（3）提醒幼儿，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。
（4）能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）
5.评价作品今天，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。幼儿互相欣赏与评价，教师总结。
6.活动延伸
（1）在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。
（2）幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿互相欣赏，体验成功的乐趣。
设计思路：
小班幼儿的审美能力与情感表现还处于启蒙阶段，他们不可能理解那些抽象的形式美的构成规律，因此，我结合我班的学习关心他人的主题活动，创设了制作鲜花献给敬爱的白衣天使，以启发幼儿的情感为主，激发幼儿主动投身到制作活动中，从中来感受美、表现美和创造美。
活动开始，从组织幼儿谈话，在非典时期，白衣天使不顾自己的家庭、孩子，日日夜夜战斗在非典的病房，关心爱护着患非典的病人，过渡到粘贴鲜花给白衣天使，充分激发孩子们的情感，使他们产生急于要表达自己内心感受的迫切愿望。在这之前，通过去花园欣赏美丽的花，让他们获得感性认识，帮助幼儿提升经验，鼓励他们用不同的颜色、不同的花瓣，大胆的去探索、制作、表现。最后在展览交流中，让幼儿讲叔叔、阿姨你们辛苦了，使活动达到高潮。在孩子们获得技能的同时，又促进了幼儿语言的表达，同时，又使学习活动与主题活动得到了自然的整合。
活动目标：
１、初步激发幼儿关心他人的情感。
２、鼓励幼儿能大胆、勇敢地去尝试用形状、大小不同的皱纸制作鲜花。
３、通过活动，让幼儿进一步体验成功的快乐。
活动重点：激发幼儿关心他人的情感。
活动难点：能找到中心尝试不同方法粘贴鲜花。
活动准备：
１、剪好的形状、颜色、大小不同的皱纸。
２、糨糊、双面胶、抹布。
３、制作好的花若干，范例步骤图。
４、环境布置：与幼儿一起收集有关医护人员抗非情景的简报。
５、欣赏花园里的花。
活动流程：激发情感感受形状、颜色并数数探索、分析、讨论
创作与献花活动
活动过程：
一、激发情感
1、谈话：非典。
2、讨论：做鲜花送给白衣天使。
二、感受形状、颜色并数数
１、老师为大家准备了许多不同颜色的皱纸，剪成了不同大小、不同形状的花瓣（出示范例步骤图）。看看有些什么颜色？什么形状？花瓣是怎样的？
２、出示范例，请幼儿数一数有几瓣花瓣。
小结：有的花有4片花瓣，有的有3片花瓣，还有的只有2片花瓣
三、探索、分析、讨论
１、幼儿尝试做花。
２、请个别幼儿介绍自己的方法，在此基础上教师重点讲解花瓣从大到小粘贴，
并能找到中心。
四、创作与献花活动
１、幼儿再次探索，制作鲜花。
２、提示：请做得又快又好的幼儿多做几朵，做好后把花献给白衣天使，同时说：叔叔阿姨你辛苦了，体验成功的愉悦、抒发爱的情感。
活动目标：
1.学习撕纸技能，巩固认识三角形。
2.练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
3.提高幼儿在活动中的创造性。
活动准备：课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔。
活动过程：
1.幼儿探索撕纸。
①请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）
②针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）
③请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）
④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）
⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）
⑥这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
2.幼儿观看课件。
①你们看到了什么？（）
②这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）
③如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）
④请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。
3.幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。
（1）指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
（2）鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
7.展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。
活动目标
1.幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拼贴方法制作叶子画。
2.幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备
1.幼儿共同收集各种叶子。
2.制作材料：各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。
3.数码照相机、录音机。
活动过程
1.创设氛围，引发幼儿兴趣。
老师：小朋友，前几天我们去采集种子了，在路上我们还收集了许多树叶宝宝。看，今天老师把这些树叶宝宝都带到我们这里来了，它们想请小朋友说说秋天树上的叶子有什么变化。
我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。(放音乐)。
2.引导幼儿观察树叶，进行合理的想象。
老师：小树叶很高兴，想和小朋友做游戏呢。请你找一找自己喜欢的树叶和他做朋友，并说说它像什么。
老师：看看这片树叶像什么呢
3.幼儿制作叶子画。
老师：今天我们就用树叶来拼一拼、贴一贴、画一画、剪一剪，把你喜欢的图案做出来，好吗
幼儿动手制作。
4.展示作品，体验树叶粘贴的乐趣。
一、教学目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、教学重点：
用纸杯进行小制作三、教学难点：
自己在纸杯上设计造型四、教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》
五、教学过程：
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。
（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展示与评价。
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
活动目标：
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
活动过程：
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。"(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)"请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)
2.观察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?"(教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?
1.出示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?
让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧!"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
活动延伸将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。
舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。
活动反思：
随着气候一天天的转凉，大树的叶子渐渐的的变黄，小朋友蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，那我们为了留住秋天让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢?
根据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做准备。
在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么?有的说像鸭蛋;有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。
从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。但是因为是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的能力还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观察过树叶，所以在教育教学的开始部分教师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有兴趣的，但好像因为自己不认识或是没有认真观察过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增添一些类似的物品，提高孩子的观察能力。
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班美术活动教案《种子粘贴画》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
【活动准备】
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
【活动过程】
1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么？
幼儿自由回答。
教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的.图画，我们一起请它们出来好不好？
3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。
（1）出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。
师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。
（2）教师边示范边讲解。
师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
大班优秀美术公开课教案《树叶粘贴画》
设计意图：
在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
活动目标：
1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
活动准备：
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？
（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕
2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
（进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。）
3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）
〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕
4、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。
（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。）
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
5、展示幼儿作品，幼儿自评。
（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）
〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕
为了保证教学的顺利进行，老师需要提前准备教案和课件，确保每份课件都设计得更加完善。精心准备的教学教案可以帮助教师应对教学过程中出现的异常情况。如果您对“粘贴鱼教案”有兴趣，不妨来看看这篇文章，认真分析其中的内容！
种子粘贴画是一种富有创意和艺术性的手工制作活动，非常适合幼儿园和小学低年级的儿童参与。它是通过将各种种子粘贴在纸上，创作出美丽而富有生命力的图案和形象。这项活动不仅可以锻炼儿童的动手能力，还能激发他们的想象力和观察力。以下是一个关于种子粘贴画教案的主题范文：
【种子粘贴画教案：我们的大自然】
一、教学目标：
1. 让学生了解和认识各种种子及其特点；
2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的意识；
3. 发展学生的动手能力和观察力，激发他们的想象力。
二、教学准备：
1. 种子样本和放大镜；
2. 彩纸、胶水和画笔；
3. 图片和故事书籍，有关大自然和植物的图画故事。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师先给学生展示一些不同种类的种子，并请他们观察和描述这些种子。然后通过提问引导学生了解和认识各种种子，并激发他们对大自然的好奇心。
2. 普及知识（10分钟）：
老师通过图片和故事书籍，向学生讲解有关大自然和植物的知识。重点介绍植物的生长过程和种子的结构及其功能。
3. 创作活动（30分钟）：
① 老师将彩纸分发给每位学生，并向他们解释制作种子粘贴画的方法。
② 学生们可以根据自己的兴趣选择一种或几种种子进行制作，他们可以在纸上画出一个植物或自己的想象形象，然后将种子粘贴在相应的位置。
③ 学生在制作过程中，可以用放大镜观察和比较不同种子的特点，了解它们的形状、颜色和纹理，从而更好地运用在作品中。
4. 创作展示（15分钟）：
① 学生制作完成后，可以将自己的作品展示给同学们观赏，他们可以用简单的语言描述自己的作品。
② 老师可以邀请学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们发表自己的观点和感受。
5. 总结（5分钟）：
通过展示和评价活动，老师可以总结学生们所呈现的不同的创作和想法，并对他们进行评价和鼓励。同时，帮助学生理解和认识大自然的宝贵资源，并教育他们珍惜自然、爱护环境的意义。
四、教学延伸：
1. 学生们可以带着自己的种子粘贴画到户外，用放大镜观察和收集各种不同的种子。
2. 学生可以以种子为主题进行写作，记录自己在制作粘贴画时的感受和体会。
通过这样的种子粘贴画教案，我们可以引导孩子亲身参与到创作过程中，并通过这样的活动，让他们更好地了解和认识大自然。同时，他们还能够通过观察和比较种子的特点，培养自己的观察力和想象力。这样的教育方式不仅能够让孩子们快乐地学习，还能够激发他们对大自然和环境保护的兴趣和意识。
树叶粘贴画教案
近年来，越来越多的人开始关注环保意识的培养。而树叶作为大自然的馈赠，不仅蕴含着丰富的色彩，还给我们带来了无限的创作灵感。本教案将以树叶为素材，通过粘贴画的形式，引导学生在欣赏大自然的同时，发挥创造力，创作出精美的艺术品。
一、教学目标：
1. 了解树叶的形状、颜色及纹理，培养学生对自然环境的关注。
2. 培养学生的观察力和艺术创造能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 学会运用粘贴技巧，绘制出栩栩如生的树叶画作。
4. 培养学生的团队合作精神，加强沟通与合作能力。
二、教学准备：
1. 树叶样本：从校园或附近的公园收集各种形状的树叶，并对其进行清洗和烘干。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
3. 展览画架或挂画胶带。
三、教学过程：
第一节：引导学生观察和欣赏树叶
1. 展示准备好的树叶样本，引导学生仔细观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 鼓励学生用彩色铅笔或素描笔画出树叶样本的外形和纹理。
第二节：讲解树叶粘贴画的技巧
1. 向学生展示一些树叶粘贴画作品，介绍树叶粘贴画的特点和技巧。
2. 引导学生思考如何将不同形状和颜色的树叶组合起来，表达自己的创意。
第三节：粘贴画创作
1. 学生们分成小组，每组配备彩色纸张、剪刀、胶水等工具。
2. 每个小组选择一种树叶形状作为主题，在纸上画出构图的轮廓。
3. 学生们根据构图的轮廓，选择不同形状和颜色的树叶进行剪裁和粘贴。
4. 通过搭配不同形状和颜色的树叶，学生们创作出独特的树叶粘贴画作品。
第四节：分享和展示
1. 每个小组展示自己的树叶粘贴画作品，并向其他小组分享自己的创作灵感和过程。
2. 在教室内或学校的公共区域展示学生们的作品，让更多的人欣赏和赞赏他们的努力和创意。
四、教学延伸：
1. 定期带学生到校园或附近的公园进行树叶采集活动，鼓励他们多观察自然环境。
2. 邀请专业艺术家给学生上一堂树叶粘贴画讲座，让学生们进一步了解艺术创作的技巧和灵感来源。
3. 组织学生参加树叶粘贴画比赛，鼓励他们展示自己的创作才华和团队合作精神。
通过树叶粘贴画作为媒介，学生们不仅能够了解大自然的美丽和多样性，还能通过自己的创作，将这种美丽呈现给他人。通过这个教案，我们希望能够培养学生对环境保护的意识，同时提高他们的艺术创作能力和团队合作精神。让我们共同努力，为美丽的自然环境贡献一份力量。
树叶粘贴画教案
在日常生活中，我们经常可以看到五彩斑斓的树叶画，不仅能够调节我们的情绪，还能够增加我们的创造力和审美能力。今天，我们将带领孩子们一起学习制作树叶粘贴画，从树叶的收集与准备，到创意发散和粘贴技巧，让他们在运用自然材料的同时培养艺术能力。
一、收集与准备树叶（100字）
第一步，让孩子们了解树叶的多样性和美丽。带领他们一起到校园或者周边公园，收集各种形状、颜色和大小的树叶。在收集时，可以鼓励孩子们观察和描述树叶的特点，增强他们对自然的观察能力。同时，也可教育他们要注意环境保护，不要伤害植物。
二、创意发散（200字）
在收集好树叶之后，我们需要引导孩子们进行创意发散。让他们观察树叶的形状、颜色和纹理，想象这些树叶可以变成什么有趣的形象和场景。可以通过问孩子们一些问题，激发他们的联想和创造力，例如：这片树叶看起来像什么动物？这些树叶可以组成什么样的风景？通过这样的创意发散，激发孩子们天马行空的想象力。
三、制作过程（300字）
1.准备材料
- 收集的树叶
- 平整的画纸
- 胶水或胶棒
- 颜料或彩色铅笔
2.选择树叶和创意
- 孩子们根据自己的创意，选择合适的树叶进行粘贴。可以根据树叶的形状、大小和颜色，将其放置在合适的位置，组成自己想要的画面。
3.粘贴树叶
- 孩子们使用胶水或胶棒将选好的树叶粘贴到画纸上，要注意控制好粘贴的力度和位置，使树叶能够牢固地粘贴在画纸上，同时不损坏树叶的形状。
4.涂饰和修饰
- 孩子们可以使用颜料或彩色铅笔对画纸进行涂饰，增加画面的颜色和层次感。他们可以根据自己的创意，为画面增加一些细节和亮点，让整个作品更加生动有趣。
四、展示和分享（200字）
当孩子们完成了自己的树叶粘贴画之后，可以组织展示和分享环节，让孩子们把自己的作品展示给其他同学和老师。在分享中，孩子们可以表达自己的创意和设计灵感，讲述树叶粘贴画背后的故事。这样不仅能够增加他们的自信心和表达能力，还能够让其他人欣赏和赞赏他们的作品，激发他们的艺术兴趣。
总结（100字）
通过制作树叶粘贴画，孩子们不仅能够感受自然的美丽，还可以培养他们的观察力、创造力和艺术能力。在整个过程中，他们不仅需要收集树叶、发散创意、粘贴树叶，还需要涂饰和修饰画纸，最后进行展示和分享。这个过程不仅能够让孩子们享受到创作的乐趣，还能够培养他们的团队合作精神和审美能力。让我们一起动手制作树叶粘贴画，用自己的创意和想象力创作出属于自己的艺术作品吧！
种子粘贴画教案
一、主题范文
种子粘贴画是一种非常有趣的手工艺活动，也是一种培养儿童艺术创造力和动手能力的好方法。通过这个活动，孩子们能够亲手制作出自己心目中的美丽花朵，学习到植物的结构和生长过程，培养观察力和细致的观察和动手能力。
在这个教案中，我们将介绍种子粘贴画的基本步骤和所需材料，以及如何引导孩子们进行创作。我们还将提供一些创作主题和范例，以便孩子们在活动中找到灵感，展示自己的创造力。
二、步骤和材料
1. 步骤：
a. 准备材料：彩纸、胶水、剪刀、铅笔、种子（如花草的种子）。
b. 孩子们可以先用铅笔在彩纸上画出自己心目中的花朵形状，并填充好颜色。可以提供一些范例供孩子们参考。
c. 使用剪刀将花朵形状剪出来。
d. 在花朵的中心涂上适量的胶水。
e. 将种子一颗一颗粘贴到胶水上，直到花朵中心被填满。
2. 材料：
a. 彩纸：可以选择不同颜色的彩纸，以备孩子们制作不同种类的花朵。
b. 胶水：选择适合孩子们使用的无毒胶水。
c. 剪刀：使用安全剪刀，以防止孩子们的伤害。
d. 铅笔：用于孩子们在彩纸上画出花朵形状。
e. 种子：可以准备不同种类的花草种子，供孩子们选择。
三、创作主题和范例
1. 主题：春天的花朵
范例：孩子们可以用彩纸和种子制作出五彩斑斓的春天花朵，如郁金香、玫瑰、向日葵等。他们可以选择不同颜色的彩纸，制作出不同种类的花朵，如红色的玫瑰、黄色的向日葵等。
2. 主题：仙境花园
范例：孩子们可以用彩纸和种子制作出一个梦幻般的仙境花园，添加一些花草的种子，如紫色的薰衣草、粉色的波斯菊等。他们还可以选择添加一些小动物、蝴蝶等元素，使花园更加生动活泼。
3. 主题：五彩缤纷的花朵
范例：孩子们可以用彩纸和种子制作出一朵五彩缤纷的花朵。他们可以选择不同颜色的彩纸和种子，按照自己的喜好组合出独一无二的花朵。
四、总结
种子粘贴画是一种非常有趣的手工艺活动，它不仅可以培养孩子们的艺术创造力和动手能力，还可以让他们了解植物的结构和生长过程。通过提供不同主题的创作范例，孩子们可以在活动中找到灵感，展示自己的创造力。这个活动可以在家庭、幼儿园或学校等场所进行。希望这个教案能够帮助到您，祝您的活动成功！
粘贴画教学设计
设计：陈璐
第一课时
教学内容：
学习动员，收集材料
教学目标：
本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集材料，为后面的学习做好准备。
教学过程：
一、引入课题：
愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。本学期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。（板书
粘贴画）
二、介绍学期主题：
本学期我们围绕粘贴画选择了这四个方面的主题进行学习：
1、粮食粘贴画。选择的材料可以是豆类、米类、干果类的食物。
2、蛋壳粘贴画。平时煮饭做菜时用过后的蛋壳清洗干净，然后晾干备用。
3、树叶粘贴画。孩子们可以利用周末外出游玩的时候去树林、田野收集一些不同颜色不同形状的树叶，拿回家风干备用。
4、彩纸粘贴画。
三、下节课的材料准备：
1、下节课，我们将学习粮食粘贴画。那需要准备哪些材料呢？
2、材料的准备：
（1）自己喜欢的粮食，注意选择颜色的搭配，还有粮食要均匀。准备三到四种粮食就够了，每种粮食准备一到二两。
（2）准备胶水。注意要买粘性好一点的。
（3）准备木板或者有点厚度的卡纸。
（4）准备镊子或者筷子。
四、讨论制作内容：
以小组为单位，在组长的带领下，商量下节课的材料准备以及制作内容。
五、课后作业：准备下节课的材料。
第二课时
教学内容：
练习用粮食进行制作粘贴画
教学目标：
1、学生能根据自己的喜欢和同学一起合作制作一幅粮食粘贴画。
2、培养学生的合作能力，手工制作的能力。
教学过程：
一、师生问好，检查材料准备情况。
二、欣赏粘贴画图片
1、学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。
2、小组交流一下制作的步骤和要求。
三、提出制作要求：
1、首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。
2、进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。粘贴时，注意粮食的颜色、大小的搭配。
3、进行边沿修饰，最后定画。
4、命名。
四、评比展示优秀作品。
五、交代下一节课的准备要求：继续准备粮食，制作粘贴画。
第三课时
教学内容：
评比粮食粘贴画
教学目的：
在本节课里，学生交流制作感受，展示优秀作品。
教学过程：
一、师生问好。
二、小组内交流前两节课制作粮食粘贴画的感受和心得。
三、全班进行交流。教师进行简单总结。
四、展示作品，每个小组推荐一份最好的作品到前台展示，小组进行命名，并交流推荐理由。
五、优秀作品展示评比。最后评出最佳作品。
六、拓展训练。
学生书写制作随笔。
七、布置下节课制作蛋壳粘贴画的材料准备：
准备蛋壳、卡纸、镊子、胶水。
第四课时
教学内容：
用蛋壳制作粘贴画
教学目标：
1、学生能根据前面的制作方法和同学一起合作制作一幅蛋壳粘贴画。
2、培养学生的合作能力，手工制作的能力。
教学过程：
教学过程：
一、师生问好，检查材料准备情况。
二、欣赏蛋壳粘贴画图片
a)
学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。
b)
小组交流一下制作的步骤和要求。
c)
回忆前面制作粮食粘贴画的方法和技巧，以及注意事项。
三、提出制作要求：
a)
首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。
b)
进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。粘贴时，蛋壳不能太小，注意均匀搭配，同时制作过程中注意环境卫生。
c)
进行边沿修饰，最后定画。
d)
命名。
四、评比展示优秀作品。
第五课时
教学内容：
继续完成蛋壳粘贴画
教学目的：
在本节课里，学生交流制作感受，展示优秀作品。
教学过程：
一、师生问好。
二、小组内交流上节课制作蛋壳粘贴画的感受和心得。
三、全班进行交流。教师进行简单总结。
四、继续进行蛋壳粘贴画。
五、展示作品，每个小组推荐一份最好的作品到前台展示，小组进行命名，并交流推荐理由。
六、优秀作品展示评比。最后评出最佳作品。
七、拓展训练。
学生书写制作随笔。
八、布置下节课制作树叶粘贴画的材料准备：
准备树叶、卡纸、胶水或者双面胶。
第六课时
教学内容：
制作树叶粘贴画
教学目的：
1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2、掌握树叶贴画的方法技巧。
教学准备：
（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
教学重点： 让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点： 在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学过程：
（—）组织教学（检查学具情况）。
（二）导人新课：
1、树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）
2、认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3、教师小结，出示课题。教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。
4、展示图片，欣赏树叶贴画：
首先让学生说说画面的内容及构思。接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。最后注意画面的完整、构图的合理性。
（三）树叶贴画的制作方法！
1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
（四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）展评作品，欣赏小结。
1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。
2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
第七课时
教学内容：
巩固树叶粘贴画的制作技巧
教学目的：
1、在上节课学习的基础上，利用树叶粘贴各种精美的图画。
2、培养孩子们的灵活运用能力，培养他们的合作创新能力。
教学准备：
1、收集的各种形状颜色的树叶多张。
2、还可以带一些以前自己喜欢的制作粘贴画的材料。
3、胶水、卡纸。
教学过程：
一、师生问好。
二、检查材料准备情况
三、回忆前面制作树叶粘贴画的方法。
1、根据所准备的材料进行构思所要创作的作品。
2、进行简单的构图。
3、进行材料组合粘贴。
4、作品的最后修饰定稿。
四、小组内进行交流设计。
五、以小组为单位进行制作，教师巡视指导。
六、学生汇报制作感受。
七、进行作品展示评比。
第八课时
教学内容：
制作布帖画
教学目的：
培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
教具准备：布角料、剪刀、胶水。
教学过程：
一、导入新课学习。
欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。
二、新课讲授。
1、布料与纸相比，有什么不同？（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。（学生活动）
2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。
3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：
⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。
⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。
⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。
4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。
5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。
三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画
四、巡回指导。
五、学生交流展示自己的作品。
1、学生评价。
2、自己修缮作品。
第九课时
教学内容：
巩固布贴画的制作方法
教学目标：
在上节课的基础上，继续完成布贴画。
教学过程：
一、师生问好。
二、检查材料准备情况
三、回忆前面制作布粘贴画的方法。
1、根据所准备的材料进行构思所要创作的作品。
2、进行简单的构图。
3、进行材料组合粘贴。
4、作品的最后修饰定稿。
四、小组内进行交流设计。
五、以小组为单位进行制作，教师巡视指导。
六、学生汇报制作感受。
七、进行作品展示评比。
第十课时
教学内容：
制作纸贴画
教学目标：
在以后制作粘贴画的基础上，利用各种纸质材料进行粘贴画的创作，既达到巩固粘贴画的制作方法，又能变废为宝，培养孩子们的创新能力。
教学重点：
设计制作一幅漂亮的图画。
教学准备：
各种各样的纸、剪刀、胶水或者双面胶
教学过程：
一、师生问好，揭示课题
二、欣赏范作，讲解纸贴画的制作方法：
⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。
⑵剪裁。根据材料进行剪裁或者折叠。
⑶拼贴画面。将裁剪好的纸按照刚开始的设计进行拼贴。
（4）局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到纸的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。
（5）启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。
三、布置作业：创作一幅有新意的装饰画
四、巡回指导。
第十一课时
教学内容：
继续进行纸粘贴画的创作。
教学目标：
对上一节课的作品进行完善或者再创作一幅
教学过程：
一、师生问好。
二、回忆上节课的制作要领
三、对没有完善的作品进行修缮，已经完成的学生可以进行再创作。
四、小组内交流制作感受
五、全班交流感受。
六、对作品进行评比。交流展示自己的作品。
第12——16课时
教学内容：
利用本学期学过的方法进行粘贴画的制作。
教学目标：
1、复习本学期所学的树叶粘贴、粮食粘贴、蛋壳粘贴、布粘贴以及纸张粘贴画的制作方法和技巧。
2、能举一反
三、灵活运用地进行粘贴画的设计及制作。培养学生的审美意识以及创新能力。
教学时间：
5个课时
教学准备：
1、根据自己的设计准备材料。可以是树叶、粮食、布、蛋壳、各种纸材料，也可以是多种品种的材料的组合。
2、剪刀、胶水或者双面胶。
教学过程：
一、师生问好。
二、小组交流准备的材料和工具。
三、以小组为单位，交流商量本节课准备用什么材料制作什么作品。然后组长进行汇报交流。
四、交流制作要领和注意事项。
五、小组练习制作。教师巡视指导。
六、展示交流作品。教师进行总结评价。
大班美术欣赏教案《粘贴画天安门》
【活动目标】
1、在粘贴、画画打扮天安门的过程中，知道北京是我们祖国的首都。
2、感受节日的热闹气氛，进一步激发幼儿的爱国情感。
【活动准备】
1、前期经验：初步了解天安门，知道一些北京的标志建筑。
2、操作材料、蜡笔。
【活动过程】
一、说一说——了解北京
1、你们知道中国的首都是在哪里吗？
2、北京还有哪些著名的建筑？
3、小结：中国的首都是北京，北京有许多著名的地方：天安门、长城、鸟巢等。
二、做一做——装扮天安门
1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日，到处张灯结彩，今天我们要一起来打扮天安门。
2、你们说说可以怎么打扮？
3、我今天为你们准备了许多材料，看看都有些什么？
4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门，看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。
5、幼儿操作，教师指导。
（1）找一找哪些地方左右相同？（对称）
（2）鼓励幼儿大胆创作。
6、小结：在操作过程中，我们注意要用对称的方法来装扮天安门。
三、评一评——欣赏不同装扮的天安门
1、请个别幼儿介绍，你们是怎么打扮天安门的？
2、评出最佳的作品进行展览。
3、小结：你们把天安门打扮得真漂亮，祖国妈妈谢谢你们，你们帮她庆祝生日。
活动目标：
1、再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。
2、学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。
2、幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对股市情节比较熟悉。
3、故事磁带和动画片，图画书《小蝌蚪找妈妈》。
4、图片：鸭、鱼、龟、鹅、青蛙。彩色笔、纸、订书机等。
教师：故事里有哪些动物？它们是什么样子的？小蝌蚪找妈妈时先遇到了谁？后遇到谁？是在什么地方遇到的？这些地方有哪些景物？最后他们找到妈妈了吗？
2、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画呢？小组合作时怎样分工”一共要画几张？有哪几张？每幅图上可以画些什么？怎么画？除了动物，还能画什么？
教师出示一本图画书u，提醒幼儿制作完整的连环画。
3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
4、幼儿之间互相欣赏、交流，教师评价。
教师：你们小组是怎么合作制作连环画的？哪一组的连环画画得最好？为什么？你们是怎么解决合作中遇到的问题的？
教学反思：
在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的'孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。
一、教学目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、教学重点：
用纸杯进行小制作三、教学难点：
自己在纸杯上设计造型四、教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》
五、教学过程：
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。
（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展示与评价。
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
1.能自己绘画并用玉米粒进行粘贴。
2.提高幼儿的小肌肉灵活性。
玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、ppT图片玉米粒粘贴画。
1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。
(1)师：这是什么?你知道它能干什么吗?
(2)请幼儿回答。(做爆米花、煮着吃等)
(3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想)
2.播放ppT图片，(教案.出自：.教案网)引导幼儿欣赏玉米粒粘贴画。
(1)师：今天老师给你们还带来了一些图画，我们一起来欣赏一下吧。
(2)逐张出示玉米粒粘贴画，引导幼儿欣赏。
3.出示操作材料，鼓励幼儿自己作画粘贴。
师：今天老师给你们准备了很多的材料，(教案出自：.教案网)我们也来自己动手做一做这些漂亮的玉米粒粘贴画吧。
4.幼儿操作。
(1)教师提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面卫生。
(2)幼儿操作，教师巡视，个别指导。
5.作品展示。
把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿欣赏。
在本次活动中，教师能够按《指南》精神，先引导幼儿欣赏图画，为后面的自己操作做好了铺垫，在操作过程中幼儿的想象力和创造力也得到了发展和提升，同时也让幼儿认识了一粒小小的种子尽有如此大的作用，活动效果很好。
活动目标：
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
活动过程：
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。"(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)"请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?"(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)
2.观察树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?"(教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?
1.出示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?
让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧!"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
活动延伸将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。
舞蹈：小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。
活动反思：
随着气候一天天的转凉，大树的叶子渐渐的的变黄，小朋友蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，那我们为了留住秋天让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢?
根据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做准备。
在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么?有的说像鸭蛋;有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。
从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。但是因为是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的能力还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观察过树叶，所以在教育教学的开始部分教师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有兴趣的，但好像因为自己不认识或是没有认真观察过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增添一些类似的物品，提高孩子的观察能力。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
在教学本课时，首先我以猜谜语的形式导入本课的学习，激发起孩子对本课学习的兴趣。孩子们都喜欢猜谜语，所以我一说要猜谜语，一个个都显得相当兴奋，我就以此引到本课的学习中。
其次，初读课文，识记生字。在在这一环节中我先范读，然后再让孩子自己读，自己边读边标出生字，不会的可以问问同桌。接着检查生字，我采用多种形式的读学习巩固生字。
再次，精读课文，朗读感悟。让孩子先认识一下这群小蝌蚪并说说他们的样子，在这个过程中训练孩子的说话能力。然后引出小蝌蚪找妈妈分别遇到了谁，让孩子仔细观察小蝌蚪在这个过程中发生的变化并让他们熟读第二三段。最重要的一部分是把课文的二、三段情景再现，把孩子当成小蝌蚪，来询问孩子跟鲤鱼妈妈、乌龟都说了些什么，同时也训练了孩子的好、说话能力。然后让孩子戴着头饰将这个过程表演一下，在这个过程中，让孩子亲身体会一下小蝌蚪找妈妈的辛苦与不易。重点的感受了“迎”和“追”的方位的不同。最后，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈，让孩子反复的读第4、5、6段，感受找到妈妈的高兴、快乐、开心的心情。在这个过程中我在走入孩子中间，进行情景再现，让孩子把自己当成小蝌蚪，把老师当成青蛙妈妈，询问终于找到妈妈了，见到妈妈的那一刻想跟妈妈说些什么呢？以此再训练孩子的说话能力。
课的最后，读歌谣、学生字。老师将本课小蝌蚪找妈妈发生变化的过程编成了歌谣，让孩子自己拍手读，大大提高了孩子的学习兴趣。为接下来生字的学习也奠定了基础，学习生字还是让孩子仔细观察结构、偏旁以及在田字格中的占格位置，然后大胆的放手让孩子练写。
活动目标
1.能自己绘画并用玉米粒进行粘贴。
2.提高幼儿的小肌肉灵活性。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、ppT图片玉米粒粘贴画。
活动过程
1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。
(1)师：这是什么?你知道它能干什么吗?
(2)请幼儿回答。(做爆米花、煮着吃等)
(3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想)
2.播放ppT图片，引导幼儿欣赏玉米粒粘贴画。
(1)师：今天老师给你们还带来了一些图画，我们一起来欣赏一下吧。
(2)逐张出示玉米粒粘贴画，引导幼儿欣赏。
3.出示操作材料，鼓励幼儿自己作画粘贴。
师：今天老师给你们准备了很多的材料，我们也来自己动手做一做这些漂亮的玉米粒粘贴画吧。
4.幼儿操作。
(1)教师提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面卫生。
(2)幼儿操作，教师巡视，个别指导。
5.作品展示。
把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿欣赏。
活动反思
在本次活动中，教师能够按《指南》精神，先引导幼儿欣赏图画，为后面的自己操作做好了铺垫，在操作过程中幼儿的想象力和创造力也得到了发展和提升，(文章出自.教案网)同时也让幼儿认识了一粒小小的种子尽有如此大的作用，活动效果很好。
［教学目标］
1、幼儿熟悉各种树叶的名字。
2、幼儿利用树叶组合出各种东西。
3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。
［教学准备］
1、收集各种树叶。
2、教师制作几幅粘贴画。
［教学重点］幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。
［教学难点］幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。
［教学过程］
1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，老师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜欢的`地方去。（小朋友模仿树叶飘落到座位上去，幼儿分组活动。）
2、认识各种树叶:
老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出它像什么？
小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）
3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。
怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。
4、示范讲解：
（1）老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。
（2）狮子的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。
（3）用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。
（4）用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。
老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。
5、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：
（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。
（2）提醒幼儿团结协作，不要争抢树叶。
（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。
（4）启发能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。
6、展示作品：
（1）幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。
（2）教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
（3）对有进步的幼儿进行鼓励。
（4）对画面整洁的幼儿进行鼓励。
（5）幼儿在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。
7、活动评价：
（1）教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。
（2）教师对回答问题积极的幼儿进行鼓励表扬。
［活动延伸］
幼儿听音乐（落叶飘）做小树叶飘的动作飘出教室，到院子里去拾树叶。
【设计意图】
10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。
【活动目标】
1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。
2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。
3、练习剪、贴、添画的美工技能。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
1、一次性纸杯
2、油画棒
3、记号笔
4、剪刀、胶棒
5、彩色卡纸
【活动过程】
1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。
(1)、师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失;办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。
(2)、结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。
2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。
(1)、菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。
(2)、教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。
(3)教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。
教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。
4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。
【活动延伸】
1、带幼儿去看菊花展。
2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。
附儿歌：
秋天到，菊花开，
红的红，白的白，
黄的黄，紫的紫，
像烟花，像面条，
还像妈妈的卷头发。
活动反思：
手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：儿童的智慧在他的手指尖上。手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。
为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。
在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习，最终也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：这是我做的。这时是他们最高兴的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。
大班优秀美术公开课教案《树叶粘贴画》
设计意图：
在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
活动目标：
1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
活动准备：
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？
（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕
2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
（进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。）
3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）
〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕
4、观察范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。
（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。）
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
5、展示幼儿作品，幼儿自评。
（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）
〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕
在趣祝福小编的努力下这份“中班纸贴画教案”已经完美地呈现在您面前，或许你能从中找到需要的内容。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，又到了老师开始写教案课件的时候了。 合理的教案和课件是打造精品课的关键。
【活动目标】
1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。
2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。
【活动准备】
1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。
2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。
3、图画纸。
【活动过程】
一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。
二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，（ ）它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。
三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。
四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。
五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。
六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
【活动评价】
1、能发现颜色深浅的变化。
2、能与小朋友合作拼贴图画。
【活动建议】
教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。
活动目标：
1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。
2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。
3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。
活动过程：
一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的?
二、出示图纸，了解楼房的结构。
提问：
1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)三、出示范例，寻找优缺点。
1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?
小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。
2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。
3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢?
4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。
四、幼儿造楼房。
1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。
3、陈列、展示。
介绍“我造的楼房”。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
一、教学目的
1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理安排画面。
2 、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。
3 、培养幼儿良好的卫生习惯。
4 、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、教学准备
1 、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节(贴在黑板上用布遮住)。
2 、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。
3 、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。
4 、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。
三、教学过程
(一)、出示挂图，引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
A 、今天，老师给小朋友们带来了一张非常漂亮而特别的画，你们想看吗?
B、(出示挂图)请小朋友们仔细看，画面上有些什么(乌龟、兔子、大树、花)?你们知道这张画是怎样做成的吗?兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的?
C 、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么?(几何图形)
D 、今天，老师要请小朋友们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁愿意上来?
(二)、请3 - 4名幼儿示范。
A 、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得漂亮、整洁。
B 、请个别幼儿评价：画面安排是否合理?你会怎样安排?
(三)、启发幼儿想象。
A 、(出示几何图形)老师这里有许多颜色、大小不同的几何图形，想想看三角形可以变成什么?圆形可以变成什么?将它们放在-块又会变成什么?
B 、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡..…，还可以贴些什么东西?鼓励幼儿大胆想象，尽量想出和别人不一样的物体，并说给小朋友听【如将两个大圆和两个小圆贴在一块，再添画触角变成蝴蝶… …给幼儿一定的时间想象】 。
(四)、交待要求，幼儿作业，教师指导，重点启发幼儿想象，贴出与别人不同的物体。
A 、刚才小朋友们开动脑筋，想出了那么多的物体，现在老师要请小朋友们将刚才想好的物体贴到墙上的纸上去。粘贴时应注意图形的连接和画面的安排。贴好以后还可以用水彩笔添一添、画一画，让它更象你所想象的物体。
B 、教师巡回指导，及时表扬想象丰富，有创造性的作品(并将作品贴到黑板上，供幼儿参考)。启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿创造出和别人不一样的物体形象。指导动手能力较差的幼儿完成作业，鼓励动手能力强的幼儿多贴几幅。
(五)、讲评小结。
A 、组织幼儿参观全班作品，并请作者说说自己贴的是什么?表扬创意新颖的幼儿。
B 、鼓励积极参与活动的幼儿。
C 、请幼儿将用剩的操作材料收好。
[注：本堂课的重点是发展幼儿的想象力、创造力，中班幼儿已经掌握粘贴的技能、所以在教学过程中教师没有示范。]
课后反思：
在幼儿的活动过程中，确有许多的知识、技能需要教师以直接的方式予以支持。比如，那些幼儿无法凭借现有的条件通过探索获得的经验，教师要直接给予一些替代性的经验，当出现一些新型复合材料的时候，需要给幼儿演示其基本的用法，当幼儿出现无法克服的客观困难的时候，及时的予以解除。图形变变是幼儿喜欢的数学活动，我没有给任何提示，首先让孩子们自己尝试，中间稍微介入一下，最后放手让孩子们变，孩子们的探索有了别样的成功体验。
目标：
1知道感恩节是一个感谢别人对自己付出的节日。
2感受父母养育自己的辛劳，体会亲子间心手相连的情感。
3能在大人的帮助下，亲子合作以黏贴的形式进行创作，体验亲子创作的愉快情感以及成功制作的乐趣。
准备：
1草稿图（树、花等）
2各色毛线
3胶水、剪刀
4蜡笔
过程：
一感知感恩节
1大家知道明天是什么节日吗？
2感恩节是什么意思？（就是要学会感谢、学会珍惜、学会爱）
3你觉得你长那么大，最应该感恩的是谁呢？能把你感谢的心里话讲出来吗？
4那我们来给为我们辛苦了那么长时间的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶敲敲背、锤锤腿吧。
5刚才我们一起听了一个和爱有关系的故事，把自己感恩的话讲了出来，又给长辈敲背捶腿，下面我们来和长辈一起完成一张亲子的毛线黏贴画。
二介绍做法
1选择自己喜欢的图案。
2在草稿的线条上涂上胶水
3将对应颜色的毛线沿着线条剪断、黏贴。
4用蜡笔把空白的地方涂上颜色。
三亲子制作
1选择自己喜欢的图案，在《感恩的心》的音乐下进行亲子制作
2教师指导，帮助有困难的家长及幼儿
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