【#范文大全# #体育教学计划十三篇#】写好教学计划，才可以更好的总结和归纳教学工作，光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，下面就到了教师们写教学计划的时候。一篇优秀的学科教学计划是怎么样的？经过反复推敲趣祝福为您编辑出了这份精选的“体育教学计划”，我们提供的数据仅供参考实际情况可能有所不同！
复学后体育教学计划
随着全球疫情的稳步缓解，学生们也开始逐渐回归校园，开展正常的学习和生活。而体育教育在这个过程中，也必须要跟随学生们的步伐，重新开始实施切实有效的教学计划，来保障学生们身体健康，促进其全面发展。因此，本文将针对复学后的体育教学计划进行探讨。
一、教学目标
1. 培养学生的健康体魄。体育教学的首要目标便是让学生们保持健康体魄，锻炼身体，预防疾病，提高免疫力。在具体的教学环节中，我们应该注重提高学生们的运动能力和技巧水平，使其能够选择自己喜欢、适合自己的体育锻炼方式，培养持久的运动习惯。
2. 促进学生的全面发展。体育教育是培养学生身心健康、全面发展的重要途径之一，我们应该注重培养学生的协作精神、竞争意识和创新思维，激发其对生命的热爱和对未来的向往。同时，我们也要注重提高自然与人文环境意识，通过体育课程引导学生认识和尊重不同文化背景的人群，以更贴近世界潮流的眼光观察和思考身边的事物。
二、教学内容
1. 健身活动。在体育课程中加入各种有氧运动、无氧运动和力量训练，帮助学生全面提高身体素质，改善肌肉力量、耐力和身体协调性。
2. 团体合作活动。通过团体合作的体育活动，培养学生的团队合作精神和协调能力，增强学生之间的友谊和信任，在为个人成长的同时也促进整体发展。
3. 校外拓展活动。引导学生参与校外体育活动，如徒步旅行、户外探险、登山挑战等，有助于拓展学生的视野和经验，培养学生独立自主的能力，同时享受大自然的美好风景与感受。
4. 健康教育。通过宣传健康饮食、科学锻炼、正确心态等，帮助学生构建健康积极的生活方式，预防疾病，保障健康成长。
三、教学方法
1. 个性化教学。根据学生的不同特点、兴趣和身体素质，针对不同班级、不同年龄段分别制定合适的教学计划，以满足学生们的不断成长。
2. 游戏化教学。在体育教学中，可以采取游戏化教学的方式，使课程更加生动有趣且能够激发学生的兴趣，并在游戏中实现身体素质和技术的提升。
3. 活动化教学。体育教学不仅仅是在教室里上课，更要注重活动化教学，引导学生参加各种形式的体育比赛、运动会、校内外团队活动等，加强学生体验、实践和合作能力。
四、教学评价
评价是课程教学中非常重要的环节，它不仅能够检验教育教学的效果，同时也是激励学生的重要手段。在体育课程中，评价不仅要注重量化考核，更要注意多角度、多层级的学生发展的评价。学生的学习情况应该不仅止于身体素质水平，还要注重学生的合作能力、领导才能，创造力、创新思维等多方面素养的培养，以全面、科学的手段打造一个健康、快乐、文明的校园。
结语
体育教育在学生身心发育中发挥着不可忽视的作用。在体育教育的实施过程中，应该注重以学生为中心，扬长补短，注重多方面的技能和素质的培养。合理的目标和内容规划，灵活科学的教学方法，科学全面的教学评价，这些都是构建一套完整的、科学的复学后体育教育计划的重要方面。希望，学生们能够在教育者的关爱和引导下，更加健康地、更加全面地成长。
一、教学目的要求
1、增进学生健康、增强学生体质，使学生德、智、体、美、诸方面都得到发展，为提高全民素质奠定基础。
2、热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，树立为祖国而锻炼的社会责任感，要配合教师完成小学体育教学任务。
3、上课穿运动服和运动鞋，不穿皮鞋、塑料鞋和高跟鞋；衣袋里不装有碍活动与影响安全的物品；冬季不穿大衣、不戴围巾和口罩。
4、做好课前准备，上课铃响立即在指定地点按规定队形整队，由体育委员整好队伍后向教师报告出勤人数，师生相互问好。
5、不迟到、不早退、不旷课，因病不能上课者，课前应向体育教师请假。
6、上课时要专心听讲，认真观察动作示范，积极开动脑筋，分析理解动作要领。
7、严格按照规定的队形、顺序，动作技术规格、要求，重复的次数和组数进行刻苦练习；按规定的哨音信号或手势进行轮换练习。
8、遵守课堂纪律，不做与本课无关的其它活动；遵守安全制度，防止一切事故发生。
9、协助教师布置场地、收拾器材，要养成爱护公共财物的习惯。
10、同学间要团结友爱、互相帮助，共同进步；分组活动时要听从小组长的指挥。
11、认真参加体育课考核和国家体育锻炼标准测验，争取达到优秀成绩。努力完成教师布置的课外和假期体育作业，养成科学地自觉地锻炼身体的习惯，不断增强体质。
二、教学内容及时间安排
（一）体育、卫生、保健基础知识（1课时）
1、体育课教学目的和课堂常规（1课时）
2、课间体育活动的作用于方法（1课时）
3、脉搏自我检测法和在体育活动中“自我保护的方法” （1课时）
（二）实践课
1、投掷（助跑投掷垒球）、游戏（十字接力）（1课时）
2、投掷（助跑投掷垒球）、游戏（车轮赛）（1课时）
3、徒手操（双人操第一套1~4节）、游戏（抢圈追逃）（1课时）
4、徒手操（双人操第一套5~7节）、游戏（互射）（1课时）
5、跑（蹲踞式起跑）、游戏（打好地目标）（1课时）
6、跳跃（跨越式跳高）、游戏（8字接力跑）（1课时）
三、具体措施
1、坚持上好每一节课
2、理论实践相结合
3、做好示范
4、注意安全
大班体育游戏教学计划
一、前言
体育游戏是幼儿园教育中的一项重要内容，它能激发孩子们的运动兴趣，提高体质和自信心，加强团队协作能力和表达能力。本计划旨在让大班幼儿在体育游戏中享受快乐，培养健康体魄和良好习惯。
二、教学目标
1.培养幼儿热爱运动的良好习惯，提高身体素质。
2.锻炼幼儿的协调能力、敏捷性和反应能力。
3.促进幼儿间的团队协作和社交能力。
4.提高幼儿的注意力和自信心。
三、教学内容
1.运动游戏
2.传统游戏
3.仿生游戏
四、教学方法
1.示范法：教师对每个游戏进行详细的示范。
2.体验法：幼儿通过亲身体验游戏，掌握游戏规则和技能。
3.分组游戏：通过分组游戏，培养幼儿团队协作和社交能力。
五、教学流程
1.热身运动：做踢毽子、走步等动作，热身身体，准备开始游戏。
2.运动游戏：
（1）抢红灯游戏：教师喊“红灯”时，幼儿停止运动。喊“绿灯”时，幼儿继续奔跑。游戏结束后，教师评选出最快和最认真的幼儿。
（2）捉迷藏游戏：教师选定藏汉和找汉。幼儿藏到指定地方后，藏汉喊“来找我啊”，找汉根据声音或线索去寻找。
（3）跳绳比赛：教师示范跳绳动作，幼儿做好准备后，进行跳绳比赛，时间最长的幼儿获胜。
3.传统游戏：
（1）扔沙包游戏：幼儿分组进行，每组站在一定距离内，用沙包互相扔，看谁扔的最准和最远。
（2）拔河游戏：幼儿分成两组，手握牢固拔河绳，看哪一组用力最大，拔得河绳最长。
4.仿生游戏：
（1）蜜蜂采蜜游戏：模拟蜜蜂采蜜的过程，幼儿手拿勺子或篮子慢慢地采摘花瓣或小球，将之放进篮子里，最后评选采摘最多的幼儿。
（2）小鸡找妈妈游戏：模拟小鸡走迷路寻找妈妈的过程，由教师指定一名幼儿为小鸡，其他幼儿随机站在各地。小鸡依样画照，在规定时间内寻找所有的妈妈。
六、教学效果
1.幼儿热爱运动的习惯逐步形成。
2.团队协作能力得到锻炼。
3.幼儿身体素质得到有力提升。
七、教学小结
本次大班体育游戏教学通过多种游戏形式，充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿们的身心健康发展，强化了幼儿团队意识与协作能力，使他们在参与游戏中得到了快乐、锻炼和成长。同时，也为后续学习个人与团队能力发展、推进体育游戏教育的实践提供了重要的参考和借鉴意义。
低年组体育教学计划
体育教学是学校教育中必不可少的一部分，是培养学生身体素质、锻炼身体能力的重要途径。本文将针对低年级学生的特点，制定一套科学合理的低年组体育教学计划，旨在促进学生身体素质的全面发展。
第一章 低年组学生体育特点
低年级学生的身体素质发展最为关键，这一时期的体育教育必须突出基础性、全面性，并注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好。根据学生的身体发育特点，低年组体育教育应该注重以下几个方面：
1.身体器官不发达，身体协调性差，动作技能差。
2.精力旺盛，注意力不易集中长时间维持。
3.动作较为单调，缺乏创造性。
第二章 目标和任务
本教学计划旨在通过体育训练提高学生的身体素质，同时注重培养学生的协作精神，增强集体荣誉感和团队意识，培养学生的运动兴趣。在教学过程中，主要任务有：
1.提高学生锻炼身体的积极性和兴趣。
2.提高学生的协调性和灵活性，增强动作技能。
3.加强学生的体育知识的教育，增强体育文化意识。
4.加强学生的团队意识和协作能力。
第三章 教学方法
1.游戏教学法：教师可以设计一些有趣的体育游戏，通过游戏活动的方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。
2.让学生探究和自主学习：教师可以通过让学生结合自己的实际情况，进行自主学习和探究，引导学生自己发现问题和解决问题的方法。
3.利用多媒体等现代技术手段：教师可以利用现代技术手段，比如多媒体教学、网络教学、电子白板等，使学生更加活泼地参与到体育课程中来。
第四章 教学内容
1.基础性技能的训练：如走、跑、跳、爬、投掷等技能的训练。
2.协调性训练：通过各种协调性训练，提高学生的协调能力，如往返折返跑、大腿绕球、小球演员等。
3.动作技能的训练：教师可以根据学生的实际情况，精心设计动作技能的训练内容，并进行适当的强化练习。
4.体育运动的培养：如足球、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳等运动的体验与训练。
第五章 教学安排
低年组体育课的时间一般比较集中，需要合理安排。在安排低年组体育教学计划时，第一考虑的是教学时间的分配，根据学生的身体素质和注意力时间的特点，将体育课分为数节。
1.热身运动：5 - 10分钟，以跑步、拉伸为主，提高学生身体温度，做好身体准备。
2.体育技能训练：20 - 30分钟，根据不同的训练内容，安排相应时间，重点在动作技能和协调性训练上。
3.体育运动体验：20 - 25分钟，针对不同的运动项目，精心设计教学活动，增强学生的体育兴趣和体验。
4.游戏活动：10 - 15分钟，以体育游戏为主，利用游戏的方式，进行有趣而富有教育意义的活动，既增强体育知识，又能提高学生的团队合作意识。
第六章 组织方法
教师应当在教学过程中，注意对学生在身体运动方面的保护，严格按照身体素质、年龄段等分组，使得学生更容易与组员协作完成任务。
1.集体训练：在课前、课间和下课时，可以组织学生进行集体训练，锻炼学生的协作精神。
2.家长配合：教师应当与家长配合，科学指导学生在家中适当的体育锻炼，让学生习惯于坚持锻炼。
3.学生自我管理：在体育课后，教师应当要求学生自觉做好身体的善后及清洁。
第七章 教学评估
教学评估是本教学计划不可忽视的一部分。低年组体育教育中，评估主要通过以下几个方面：
1.动作素质评估：通过对学生的动作技能的评估，分析学生在各种技能上的表现。
2.综合素质 assessment 评估：通过对学生间的交流和相互比较，及运动爱好和身体素质的养成来评估。
3.训练效果评估：通过课后小测验以及增长情况来评估体育课效果的提升。
结语
低年组体育教育旨在培养学生的创造能力和团队合作精神，提高学生的身体素质，本文制定的低年组体育教学计划，强调了基础技能训练、协调性训练、动作技能训练等内容，同时注重组织方式和教学方法的选择，旨在开发出最合理的低年组体育教育方案，促进学生全面、协调、持久地发展。
大班体育游戏教学计划
1.前言
体育游戏教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，可以促进幼儿全面身心发展，培养幼儿团队合作精神和社交能力，为幼儿的成长奠定基础。本文将介绍大班体育游戏教学计划，包括教学目标、方法、内容和评价标准。
2.教学目标
（1）培养幼儿运动兴趣，提高体育素质。
（2）提高幼儿团队合作能力和社交能力。
（3）培养幼儿观察、分析、判断、决策和反应的能力。
（4）培养幼儿遵守规则、互相尊重的良好行为习惯。
3.教学方法
（1）游戏教学法：通过各种游戏活动，引导幼儿在体验和感受中学习体育知识和技能。
（2）示范法：老师通过示范和引导，让幼儿掌握正确的体育技能和动作。
（3）合作学习法：通过小组互动、合作学习等活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
（4）多元化的教学方法：让幼儿在多种形式和多种内容的游戏中学习和体验，以满足幼儿不同的需求。
4.教学内容
（1）跑步游戏：如接力赛、跳箱逃生、教练员捉盗贼等，可以培养幼儿的跑步技能和反应能力。
（2）球技游戏：如足球、篮球、排球等，可以培养幼儿的球类技能和反应能力。
（3）特技游戏：如柔道、跆拳道、击剑等，可以培养幼儿的身体协调能力和反应能力。
（4）水上游戏：如游泳比赛、踢水球等，可以培养幼儿的水性和水中自救能力。
5.评价标准
（1）动作规范：幼儿的动作要符合规范动作标准，如走步姿势、跑步技巧、投篮动作等。
（2）团队合作：幼儿在游戏中需要遵守规则，互相配合，充分体现团队合作精神。
（3）反应能力：幼儿需根据游戏规则和环境变化，做出快速准确的反应。
（4）习惯养成：幼儿要在游戏中养成良好的行为习惯，如守纪律、尊重他人、团结协作等。
6.总结
本文介绍了大班体育游戏教学计划的教学目标、方法、内容和评价标准。在教学中，需要充分尊重幼儿的兴趣和特点，采取多种形式和内容的游戏活动，让幼儿在游戏中学习和体验，从而促进幼儿的全面身心发展。
一、选题背景
体育教学是学校教育中不可或缺的一环，而低年组体育教学则是体育教学中不可或缺的一部分。低年组的学生年龄较小，发育还不完全，他们的身体结构、生理特点都有一定的差异。这给他们参加体育活动带来了一定的困难，因此需要专门制定低年组体育教学计划，以更好地满足这些学生的需求。
二、教学目标
1、 培养学生的体育兴趣：在低年组体育教学中，鼓励学生通过游戏、竞技等形式，培养他们对体育运动的兴趣。
2、 增强学生的体质：通过适度的体育锻炼，调节生理功能，提高身体素质，使学生更加健康快乐地成长。
3、 培养学生的合作精神：体育活动是一个团队合作的过程，学生需要在活动中克服自己的局限性，学会团结、合作。
4、 促进学生的全面发展：低年组体育教学既要注重学生的身体素质的培养，同时也要注重他们的思维、情感、社交等方面的发展。
三、教学内容
1、 基本体能训练：包括跳、跑、投、掷、与平衡等训练，以及爬、滑、翻等活动。
2、 运动技能训练：如足球、篮球、羽毛球、乒乓球等运动项目的基本动作训练，进一步提高运动技能水平。
3、 游戏竞技：通过一些游戏和竞技活动，培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的体质和注意力、反应、观察等方面的能力。
4、 健康常识：向学生介绍一些健康知识，倡导健康生活方式，如良好的饮食习惯和个人卫生习惯等。
四、教学方法
1、 以游戏为主：低年组的学生注意力不集中，如果学习过程单调乏味，学生的兴趣就会很快消退。因此，在低年组体育教学中，需要以游戏为主，通过有趣的游戏竞技，激发学生的体育兴趣。
2、 着重技术训练：在低年龄段的学生中，体育技能的训练十分重要。如果基本动作不熟练，将对以后的学习产生不良的影响。因此，在教学过程中应尤其注重学生个体的技术训练。
3、 引导学生发挥主动性：低年组的学生还没有形成完全的自我意识，因此需要教师引导和鼓励他们发挥自己的主动性，积极参与体育活动。
五、教学手段
1、 设计合适的活动环节和规则，使学生在体育活动中获得真正的乐趣。
2、 使用多媒体设备，向学生介绍一些关于健康生活的基础知识。
3、 教师在授课中应注意顺利地推进学生的技能学习和实践，在过程中适时发现学生问题，进行指导。
4、 在学生互动环节，建立积极的氛围，让学生在小组中展示，建立自信心和合作感。并设立层次丰富的奖励机制以提高学生的学习积极性。
六、教学评估
1、 学生学习水平的成绩单可以作为教学评估的重要依据之一。
2、 学生的综合素质评估也是教学评估的重要标准之一。
3、 教师应该充分了解学生的学习进程和情况，不断调整教学方法和策略，不断提高教学水平。
七、总结
低年组体育教学计划的制定，需要根据学生实际情况进行合理规划和设计。为了使学生在体育活动中取得良好的效果，我们需要做好教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评估等工作。只有打好足够的基础，才能让学生更好地参与体育活动，提高身体素质，发展自身能力，为将来的发展奠定良好的基础。
编辑推荐
大班体育游戏教学计划
一、教学目的
通过体育游戏，培养幼儿良好的身体素质和协同精神，促进幼儿身心健康发展，增强幼儿的集体意识和自信心。
二、教学内容
1.身体操纵能力：
（1）大班体育节目——奔跑
目的：练习幼儿的跑步技能和基本运动
方法：教练带领幼儿一起跑步，调整跑步姿态，适时休息，注意呼吸。
（2）大班体育节目——跳跃
目的：练习幼儿的跳跃技能和基本运动
方法：教练带领幼儿一起跳跃，调整跳跃姿态，适时休息，注意呼吸。
2.协同精神：
（1）集体游戏——接力赛
目的：培养幼儿合作意识和协同精神
方法：将幼儿分为几小组进行接力赛，每组分别设有开始点和终点，每组幼儿负责依次完成若干个关卡，最终到达终点。
（2）集体游戏——团队拓展
目的：培养幼儿团队意识和协同精神
方法：将幼儿分为几小组进行团队拓展游戏，要求幼儿一起完成各种任务，如搭建桥梁、攀爬障碍等。
三、教学方法
1.现场指导：教练在现场实时指导幼儿的动作和姿态；
2.团队协作：引导幼儿自发组成小组，进行团队协作；
3.设置目标：教练根据幼儿的实际情况设置目标，并进行定期评估和反馈；
4.积极激励：教练通过积极激励，鼓励幼儿积极参与。
四、教学流程
1.身体操纵能力训练（45分钟）
（1）讲解基本运动技能
（2）进行奔跑和跳跃训练
2.协同精神培养（45分钟）
（1）讲解集体游戏规则
（2）进行接力赛和团队拓展
3.课程总结（10分钟）
教练对课程内容进行总结，并鼓励幼儿积极参与。
五、教学评估
中期评估和最终评估由教练以定期考核、口试形式进行。通过学生日常的练习表现，教练会给予及时的指导与建议，以帮助他们进一步提高身体素质，培养协同精神，并充分发挥他们的潜力。最终考核以成绩、表现等为依据，评判幼儿的训练成果和取得的进步。
以上通过体育游戏的培训方法，以及丰富的教学内容，帮助幼儿提高身体素质、协同能力以及团队意识，为他们的未来发展打下坚实基础。
复学后体育教学计划
随着全球疫情的稳步缓解，学生们也开始逐渐回归校园，开展正常的学习和生活。而体育教育在这个过程中，也必须要跟随学生们的步伐，重新开始实施切实有效的教学计划，来保障学生们身体健康，促进其全面发展。因此，本文将针对复学后的体育教学计划进行探讨。
一、教学目标
1. 培养学生的健康体魄。体育教学的首要目标便是让学生们保持健康体魄，锻炼身体，预防疾病，提高免疫力。在具体的教学环节中，我们应该注重提高学生们的运动能力和技巧水平，使其能够选择自己喜欢、适合自己的体育锻炼方式，培养持久的运动习惯。
2. 促进学生的全面发展。体育教育是培养学生身心健康、全面发展的重要途径之一，我们应该注重培养学生的协作精神、竞争意识和创新思维，激发其对生命的热爱和对未来的向往。同时，我们也要注重提高自然与人文环境意识，通过体育课程引导学生认识和尊重不同文化背景的人群，以更贴近世界潮流的眼光观察和思考身边的事物。
二、教学内容
1. 健身活动。在体育课程中加入各种有氧运动、无氧运动和力量训练，帮助学生全面提高身体素质，改善肌肉力量、耐力和身体协调性。
2. 团体合作活动。通过团体合作的体育活动，培养学生的团队合作精神和协调能力，增强学生之间的友谊和信任，在为个人成长的同时也促进整体发展。
3. 校外拓展活动。引导学生参与校外体育活动，如徒步旅行、户外探险、登山挑战等，有助于拓展学生的视野和经验，培养学生独立自主的能力，同时享受大自然的美好风景与感受。
4. 健康教育。通过宣传健康饮食、科学锻炼、正确心态等，帮助学生构建健康积极的生活方式，预防疾病，保障健康成长。
三、教学方法
1. 个性化教学。根据学生的不同特点、兴趣和身体素质，针对不同班级、不同年龄段分别制定合适的教学计划，以满足学生们的不断成长。
2. 游戏化教学。在体育教学中，可以采取游戏化教学的方式，使课程更加生动有趣且能够激发学生的兴趣，并在游戏中实现身体素质和技术的提升。
3. 活动化教学。体育教学不仅仅是在教室里上课，更要注重活动化教学，引导学生参加各种形式的体育比赛、运动会、校内外团队活动等，加强学生体验、实践和合作能力。
四、教学评价
评价是课程教学中非常重要的环节，它不仅能够检验教育教学的效果，同时也是激励学生的重要手段。在体育课程中，评价不仅要注重量化考核，更要注意多角度、多层级的学生发展的评价。学生的学习情况应该不仅止于身体素质水平，还要注重学生的合作能力、领导才能，创造力、创新思维等多方面素养的培养，以全面、科学的手段打造一个健康、快乐、文明的校园。
结语
体育教育在学生身心发育中发挥着不可忽视的作用。在体育教育的实施过程中，应该注重以学生为中心，扬长补短，注重多方面的技能和素质的培养。合理的目标和内容规划，灵活科学的教学方法，科学全面的教学评价，这些都是构建一套完整的、科学的复学后体育教育计划的重要方面。希望，学生们能够在教育者的关爱和引导下，更加健康地、更加全面地成长。
一、设计思路：
指南中指出：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了锻炼身体的作用，同时发展了孩子们的学习品质与经验。
二、活动目的：
1、能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。
2、会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。
3、积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。
三、活动准备：
人手一个球、音乐、红旗2面
四、活动重点：
引导幼儿主动探索球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调能力。
五、活动难点：
通过合作游戏，培养幼儿的合作精神，发展幼儿创造力。
六、活动过程：
1、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。
朋友去尝试一下你没有玩过的方法。
（3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。
2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。
3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。
竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。
一、教学目的
本次大班体育游戏教学的目的是通过多样化的运动游戏，训练幼儿的身体协调性、柔韧性、敏捷性和运动技巧；同时培养他们的团队协作精神和独立思考能力，同时提高他们的心肺功能和身体素质。
二、教学内容
1. 推推棒球
这个游戏需要一支棒球和一把扫帚。将棒球放在场地的中央，幼儿分为两组，先站在队伍的终点线上。比赛开始时，每个队伍轮流用扫帚将棒球推向终点线。第一支推到终点线的队伍获胜。
通过此游戏，幼儿们能够训练手腕协调能力，锻炼团队配合能力，以及提高持续时间的耐力。
2. 看!看!球
这个游戏需要许多球和一些单自单车。距离球场一段距离内，搭设一些单自单车，将多个球撒在球场上。幼儿需要在规定时间内，用单自单车逐一捡拾那些球，并将它们运输至设在另一边的篮筐内。
通过此游戏，幼儿们能够提高视力、反应和心肺功能。
3. 踢翻你
这个游戏需要一个足球和一张桌子。幼儿们被分成两个组，在场地的两侧各自排队。当比赛开始后，每队依次用脚踢足球，试图踢翻对面的桌子。谁先踢翻桌子，谁就赢了。
通过此游戏，幼儿们能够培养目标定位和足踝协作能力，同时提高心肺功能和身体素质。
4. 飞天猪
这个游戏需要一些彩色版的气球。幼儿分成两组，在场地两侧各自排队，每个队伍都有三个小队员，整个队伍共有六个球。比赛开始时，每组第一名的队员拿着气球走过防守，将气球传给队伍的后方，后方的队员要拿到气球之后就要跳到球场上的框内。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼协作能力、目标定位能力、敏捷性和反应能力。
三、教学方法
1. 视听法
教师可以在介绍游戏规则时，通过语音、图片和视频等方式向幼儿们传达相关知识。
2. 具体演示法
教师应该为幼儿们实际示范游戏技巧和规则，并让他们模仿练习。
3. 竞赛方法
教师可以让幼儿们参与竞赛，并为获胜者颁奖以激励他们的自信心和努力探求的动力。
四、教学评价
教师可以通过实时地观察和记录幼儿们的表现，评价他们的学习效果。同时，教师应该为他们提供积极、恰当和准确的反馈，以帮助他们改进和进步。此外，也可以通过综合评价方式，例如游戏成绩、观察记录、家长反馈等多种方法来进行评价。
一、学好专业是最重要的
认真学习专业对知识，做好班干带头作用。多为同学们着想。做好本分，帮他人之不能，做他人之难。
二、构建和谐班级
做人既要学会为已还要学会为人。不管是现在还是未来，我们都不能在社会独立起来，都要与人相处、合作。和谐的环境是合作的基础。在学校，和谐更显为重要，没有一个良好的环境，那会学习得好；没有一个和谐的班级，小环境都不能合作、和谐相处，又怎能在大社会合作和谐相处呢？因此构建和谐班级极为重要。
三、组织活动，增强集体观念、团结、活力
众所周知，健康的身体是革命的本钱，没有一个好身体，是不能做什么的。体外活动便是增强体质的最有力的保障，因此我们要经常活动，多参加点有益课外活动。在活动的同时我们会有更多的时间互相了解，互相促进。
具体工作计划如下：
1、制定学习计划制度化，让同学们能学到多些专业知识；
2、带领全班同学上好每一节体育课，让同学们的身体更棒。
3、平时为班级同学组织多一点活动。例如：篮球比赛、春秋、羽毛球比赛、乒乓球比赛、爬山、与其他班级开展友谊赛等。
4、积极配合参与其他班干部及团支书开展各种活动及工作。
5、主动与同学沟通，帮助同学解决问题。
一、基本情况：
1、学生情况：一、二年级，每个年级都有两个班，每个班级都有学生四十人左右。七年级有一名特殊病，不能从事体育运动锻炼外，全校初中生各年级学生都健康，都能从事体育运动锻炼。
2、技能情况：一、二年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、追逐、跳绳、跳皮筋、打沙包和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。
二、教材分析：
根据中职体育培养的目标。中职体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求：
1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧。进一步提高每一位学生的能力。
3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。
四、主要工作：
1、认真备课，上课。充分尝试“三疑三探的教学模式”。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。
2、抓好班级的田径运动员，为本学期开好运动会做好准备。
3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育项目的比赛。
4、写课后反思，心得，总结等理论。
5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。
五、具体安排：
1、抓好全班整体身体素质的提高。（引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等）。
2、抓好基本技术（男、1000米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等）。
3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。
4、对差学生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。
5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。
六、教学措施：
1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。
2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。
3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极向上的精神风貌。
体育拓展教学计划
一、前言
体育活动是一种非常重要的身体锻炼方式，不仅有益于身体健康，而且还能增强人们的自信心、团队意识与协作能力，同时还能培养人们的毅力和勇气。因此，在学校教育中，我们应该加强体育教育的推广和普及，使全体学生能够身心健康地成长。为了满足学生们更多元化的体育需求，我们提出了“体育拓展教学计划”。
二、目标
本次计划主要旨在通过丰富多彩的体育活动形式，拓展学生的体育知识和技能，包括但不限于以下几个方面：
1. 让学生感受到体育的乐趣和魅力，增强他们对体育的兴趣和热爱，提高参与体育活动的积极性；
2. 培养学生的运动能力和协作精神，增强他们的身体素质和自信心；
3. 通过不同形式的运动活动，丰富学生的课余生活，让他们更好地关注身体和健康，远离不良习惯，提高生活品质和幸福感。
三、内容
本次体育拓展教学计划的内容主要包括以下几个方面。
1. 校内运动会
举办校内运动会是一种很好的体育活动形式，它可以让学生们结成集体团队去进行比赛，增强他们的团队合作精神和协作意识，同时也能让他们在比赛中锻炼身体，提高技能和自信心。我们可以安排各种运动项目，如田径、足球、篮球、乒乓球、羽毛球等等，让学生们根据自己的爱好和特长去参加相应的比赛项目。
2. 校外郊游
针对学生长期在校内学习、生活几无太多乐趣的情况，安排学生们到郊外进行旅游和户外运动是非常有必要的。比如可以组织学生们去爬山、露营、骑行或者是进行一些生态体验活动，让他们亲近自然，释放压力，同时也可以增强他们身体的耐力和体能素质，丰富他们的体验和阅历。
3. 团队建设活动
在学生们成长的过程中，团队协作精神的培养非常重要。为了提高学生们的团队协作意识和能力，我们可以开设不同的团队建设活动，如拓展训练、趣味比赛、团队解密等等，通过这些活动的开展，让学生们在游戏中提高团队协作精神和配合能力，最终达到更好的学习和生活目的。
4. 全国学生跳绳比赛
跳绳是一种非常简单但又非常有益的体育活动，同时跳绳还有很好的健身效果。为了让学生们更好地参与到体育活动中，我们可以邀请学生参加全国学生跳绳比赛，提高学生们的跳绳技能，增强他们的身体素质和自信心。
四、方案实施
1. 教师自愿报名，按照相关课本，制定不同活动内容。
2. 教师可以根据班级的实际情况进行合理的调整，针对不同的学生群体，制定不同的活动方案。
3. 配足设施及人手等物资，保证各项活动的顺利开展。
4. 活动后进行总结评估，对于有效的偏方和不足进行整改，以达到最佳教学效果。
五、结语
通过“体育拓展教学计划”的实施，可以让学生们更好地接触到不同的运动项目和体育活动形式，发现自己的兴趣与特长，同时也可以丰富他们的体验和阅历，提高身体素质和协作能力。这样，我们可以让学生们更加关注身体、注重成长，同时也让他们更快乐和健康地度过美好的学校时光。
低年组体育教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和爱好，增强身体素质，培养团队协作意识。
2. 学习基本的运球、投掷、接力、跑步等技能和规则，初步掌握一些简单的戏剧、舞蹈、游戏等表现形式的技巧。
3. 培养幼儿的观察、感知、反应、判断等认知和运动基本素质，提高心肺功能和手足协调性能力，拓宽视野，培养民族文化意识。
4. 培养语言表达能力，增加自信心，感受身体的愉悦和别人的快乐。
二、教学内容和方法
1. 运球类、投掷类、接力类、跑步类、比赛类、韵律操等。
2. 通过讲解、示范、引导、实践、互动、游戏和观摩等多种途径进行教学，使幼儿在玩耍中自然地学会各种动作和规则，感受运动的本质及快乐。
3. 在教学过程中，根据幼儿的实际水平、能力、兴趣和特点，设定适当的目标，采用差异化教学和个性化指导，使每个幼儿都能获得进步和成就感，避免强化比较和竞争。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养幼儿的运动技能和动作规范，如运球的掌握、投掷技巧的准确、接力传递的协作、跑步的姿势和节奏等，使幼儿掌握基本的身体素质和运动技巧。
2. 教学难点：鼓励幼儿大胆尝试、勇敢表达和自主创造，解决幼儿容易产生的依赖性、嫌弃、比较和焦虑等心理问题，让幼儿在愉悦的氛围中享受运动带来的身体和心理上的愉悦。
四、教学评估
1. 采用多种方式进行评估，包括观察记录、检查测试、小组合作、课堂口头评价和学期期末成绩综合考评等，并及时反馈给家长，引导家长重视幼儿健康和运动发展。
2. 评估的重点是幼儿的动作规范、技巧掌握度、协作配合度、独立自主度、身体素质提高程度和游戏、表演、竞赛成果等。同时，要注重幼儿自我评价和互评的方式，增强幼儿的自我意识和责任感。
五、教学安排
1. 根据幼儿的发展特点和需要，按季节、主题、节日等设置学习内容和活动，既注重体育运动的基本技能训练，又兼顾语言表达、视觉感知、心理鼓励的综合发展。
2. 教学计划应遵循“以人为本、开放多元、讲究实效”的原则，开展集体活动、小组活动、个体辅导、家庭作业、外出游览等形式多样的课外活动，让幼儿对身边、社会和自然的认知更加深入、全面和积极。
六、教学资源
1. 教学场地：幼儿园内部的多功能运动场地，如操场、配套设施齐全的健身房、游泳馆等，也可利用外部场所，如公园、体育场、游泳池等。
2. 教学器材：球、板、棒、绳、球场设备、舞台道具等。
3. 教学材料：幼儿体育游戏教材、视频片段、互联网资源、运动服装等。
七、教师要求
1. 教师应具备丰富的体育知识和教学经验，热爱幼儿体育运动，热情开朗，有耐心和责任心，具有较强的沟通和协调能力，善于引导和激发幼儿的学习兴趣和自主性。
2. 教师要不断提高自身素质和业务能力，参加相关培训和学习班，不断更新教育理念和课程构架，推进幼儿园体育专业化、精细化和特色化的建设。
复学后体育教学计划
近年来，随着社会经济的快速发展和人们生活水平的提高，人们对健康的需求也越来越强烈。健康是离不开运动的，因此体育教育逐渐受到人们的重视。对于学生来说，体育教育不仅能够提高身体素质、锻炼心肺功能，还可以培养良好的品德和自强不息的精神。由此可见，体育教育在学生的全面发展中起着至关重要的作用。然而，在疫情的影响下，许多学生在家停课期间缺乏运动，身体素质下降，因此复学后的体育教育计划至关重要。本文旨在探讨适合复学后的体育教学计划。
一、体育教育的意义
体育教育是学校教育的重要组成部分，是一种通过运动、游戏等方式来培养学生身体素质、健康意识和运动技能的教育。体育教育不仅能够帮助学生建立正确的健康观念，同时也能够使学生增强综合素质，如耐力、反应速度、协调能力等，培养学生的团队精神和合作意识。体育教育还能够培养学生正确的竞争观念，丰富学生的精神生活，提高学生的自我认识和自信心，对于学生的身心健康发展和全面发展具有重要意义。
二、复学后的体育教学计划
复学后的体育教学计划应以学生身体素质的提高为目的，注重以生命体育为主，以增强学生体质、锻炼心肺功能为主要目的，同时注重学科教育与课外活动的有机结合。具体可分为以下几个方面。
1、全面评估学生身体素质
在开学初期，应全面评估学生身体素质，如身高、体重、肺活量、心肺功能、肌肉力量、协调能力、灵敏性、耐力等，针对不同学生的身体素质差异，制定个性化的体育训练计划，以帮助学生更好地锻炼身体。
2、增加体育课时
在复学后，应增加体育课时，将每周体育课时从1-2节增加到2-3节，增加每节课的时间，以确保学生有足够的锻炼时间来提高身体素质和运动技能。同时，在每节体育课中加入科学的体育锻炼方法和合适的教学内容，如开展有氧运动、力量训练、柔韧性训练、协调性训练等多种多样的体育活动。
3、增加体育课外活动
除了课内体育教育外，应大力发展课外运动，如足球、篮球、排球、羽毛球、游泳等运动项目，鼓励学生积极参加学校举办的各种比赛和活动。同时，为了帮助学生更好地学习和掌握各种运动技能，在课余时间也可以开展适当的体育教学活动，例如加强体育技能训练，给学生提供更多的机会来展示和提高自己的体育技能。
4、提供合适的体育设施和器材
为了提高学生的体育锻炼效果，学校应该提供相应的体育设施和器材，如足球场、篮球场、排球场、游泳池、健身房等，为学生提供丰富多彩的体育训练条件，让学生在课内和课外能够获得更加广泛和完善的体育锻炼。
5、注意身体健康和安全
在进行体育锻炼的过程中，注意学生身体健康和安全。学校应该加强健康教育，让学生了解一些运动伤害和预防措施，并做好体育锻炼前的热身和拉伸工作，以减少运动伤害的发生。同时，在体育锻炼中严格执教，确保每个学生不仅完成任务，还不会造成身体上的不良反应。
三、结论
综上所述，体育教育在学生的全面发展中起着至关重要的作用。因此，在复学后，需要重视学生的体育教育，建立全面的体育教育体系，制定科学、系统的体育教学计划，提升学生的身体素质和健康水平。当然，为了达到这样的目的，还需要学校和家庭相互配合，共同关注学生的体育锻炼和身体健康，让学生在身心健康的同时，学到更多的技能和知识。
一、基本情况
1、学生情况初三年级共十个班，我带四到十班每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。
2、技能情况初三年级学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的.运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、主要工作：
1、要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、抓好校运动队（田径队）的建设和训练工作，为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。
3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。
4、参加体育教学的优质课评比。
5、教学论文、个案的撰写。
具体安排：
1、抓好基本素质的提高。（如俯卧撑、蛙跳、推小车等）
2、抓好基本技术的练习。（如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力）
3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。（分四组优、良、中、差）以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况，同时将成绩通知学生和班主任，让他们做到心中有数，应该着重抓哪一项。
6、根据学生不同情况进行专项练习。（握力等）
五、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，
体育拓展教学计划
作为一名体育教师，我们的工作不仅仅是传授学生们基本的体育知识和技能，还需要培养学生的体育素养、团队合作能力和领导力等综合素质。为了实现这个目标，我们需要开展一些体育拓展活动，以此丰富学生们的学习体验，并且激励他们在课堂之外发掘自身潜能。
一、活动名称：田径运动拓展活动
主题：强身健体，迎接挑战
方案介绍：此次活动将以田径运动为主题，主要包括短跑、长跑、跳高、跳远、铅球和标枪等项目。活动将分为两个部分，第一个部分是学生们在课堂上学习相关的理论知识和技能，包括比赛规则、技巧和训练方法等。第二个部分是在户外迎接挑战，学生们将在指导老师的带领下参加比赛，并根据比赛成绩评出优胜者。
活动目的：通过这次活动，学生们将会收获以下几方面的成果：
1.提高体质素质，增强身体素质；
2.锻炼团队合作能力，增强交流和沟通技巧；
3.加强领导能力，掌握团队管理的技巧。
二、活动名称：探险拓展活动
主题：探险之旅，勇攀高峰
方案介绍：此次活动将以探险为主题，主要涉及徒步旅行、生存训练、野外求生等内容。活动将在户外展开，孩子们将举行延绳挑战赛、攀登比赛以及帐篷架设等一系列任务，强化探险、合作、领导的全面能力。
活动目的：通过这次活动，学生们将会收获以下几方面的成果：
1.锻炼身体素质，增强体魄；
2.增强学生的探险意识，培养探究精神和勇气；
3.提高学生的领导能力、团队合作能力和沟通能力。
三、活动名称：水上拓展活动
主题：挑战自我，人生就是水上的顺逆成功之路
方案介绍：此次活动以水上项目为主，主要有皮划艇、游泳、漂流等水上运动。首先学生们将接受专业讲解，学习皮划艇操作方法以及水上安全知识，然后进行开放性水上协作项目活动，如跨越河流、皮划艇接力等等。
活动目的：通过这个活动，学生将收获以下几方面的成果：
1.增强体质，提高身体素质；
2.提高团队合作能力和分工合作技巧，培养团 teamwork 的能力；
3.净化心灵，锻炼承受压力、超越自我，勇于挑战的勇气。
四、活动名称：极限运动拓展活动
主题：挑战极限，迎接未知
方案介绍：此次活动主要涉及滑翔、攀岩、蹦极、跳伞等极限运动，以团体展开活动。学生们将接受专业的讲解和操作指导，然后参加一系列极限运动项目，全力挑战自我和极限。
活动目的：通过这个活动，学生将收获以下几方面的成果：
1.锻炼团队合作意识，提高领导技巧和备战能力；
2.突破自我，勇气和信心大涨，发掘自身潜能。
3.提高身体素质，培养过人的毅力和勇气，传递积极向上的信念。
以上是几个拓展活动方案，这些方案不仅能够增加学生们的体验感，丰富他们的学习体验，还能够激励他们在生活中迎接挑战，拥抱未来！
低年组体育教学计划
体育教学是学校教育中必不可少的一部分，是培养学生身体素质、锻炼身体能力的重要途径。本文将针对低年级学生的特点，制定一套科学合理的低年组体育教学计划，旨在促进学生身体素质的全面发展。
第一章 低年组学生体育特点
低年级学生的身体素质发展最为关键，这一时期的体育教育必须突出基础性、全面性，并注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好。根据学生的身体发育特点，低年组体育教育应该注重以下几个方面：
1.身体器官不发达，身体协调性差，动作技能差。
2.精力旺盛，注意力不易集中长时间维持。
3.动作较为单调，缺乏创造性。
第二章 目标和任务
本教学计划旨在通过体育训练提高学生的身体素质，同时注重培养学生的协作精神，增强集体荣誉感和团队意识，培养学生的运动兴趣。在教学过程中，主要任务有：
1.提高学生锻炼身体的积极性和兴趣。
2.提高学生的协调性和灵活性，增强动作技能。
3.加强学生的体育知识的教育，增强体育文化意识。
4.加强学生的团队意识和协作能力。
第三章 教学方法
1.游戏教学法：教师可以设计一些有趣的体育游戏，通过游戏活动的方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。
2.让学生探究和自主学习：教师可以通过让学生结合自己的实际情况，进行自主学习和探究，引导学生自己发现问题和解决问题的方法。
3.利用多媒体等现代技术手段：教师可以利用现代技术手段，比如多媒体教学、网络教学、电子白板等，使学生更加活泼地参与到体育课程中来。
第四章 教学内容
1.基础性技能的训练：如走、跑、跳、爬、投掷等技能的训练。
2.协调性训练：通过各种协调性训练，提高学生的协调能力，如往返折返跑、大腿绕球、小球演员等。
3.动作技能的训练：教师可以根据学生的实际情况，精心设计动作技能的训练内容，并进行适当的强化练习。
4.体育运动的培养：如足球、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳等运动的体验与训练。
第五章 教学安排
低年组体育课的时间一般比较集中，需要合理安排。在安排低年组体育教学计划时，第一考虑的是教学时间的分配，根据学生的身体素质和注意力时间的特点，将体育课分为数节。
1.热身运动：5 - 10分钟，以跑步、拉伸为主，提高学生身体温度，做好身体准备。
2.体育技能训练：20 - 30分钟，根据不同的训练内容，安排相应时间，重点在动作技能和协调性训练上。
3.体育运动体验：20 - 25分钟，针对不同的运动项目，精心设计教学活动，增强学生的体育兴趣和体验。
4.游戏活动：10 - 15分钟，以体育游戏为主，利用游戏的方式，进行有趣而富有教育意义的活动，既增强体育知识，又能提高学生的团队合作意识。
第六章 组织方法
教师应当在教学过程中，注意对学生在身体运动方面的保护，严格按照身体素质、年龄段等分组，使得学生更容易与组员协作完成任务。
1.集体训练：在课前、课间和下课时，可以组织学生进行集体训练，锻炼学生的协作精神。
2.家长配合：教师应当与家长配合，科学指导学生在家中适当的体育锻炼，让学生习惯于坚持锻炼。
3.学生自我管理：在体育课后，教师应当要求学生自觉做好身体的善后及清洁。
第七章 教学评估
教学评估是本教学计划不可忽视的一部分。低年组体育教育中，评估主要通过以下几个方面：
1.动作素质评估：通过对学生的动作技能的评估，分析学生在各种技能上的表现。
2.综合素质 assessment 评估：通过对学生间的交流和相互比较，及运动爱好和身体素质的养成来评估。
3.训练效果评估：通过课后小测验以及增长情况来评估体育课效果的提升。
结语
低年组体育教育旨在培养学生的创造能力和团队合作精神，提高学生的身体素质，本文制定的低年组体育教学计划，强调了基础技能训练、协调性训练、动作技能训练等内容，同时注重组织方式和教学方法的选择，旨在开发出最合理的低年组体育教育方案，促进学生全面、协调、持久地发展。
光阴易逝，我们即将开始新的一学期，写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点，我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢？想要了解“小学体育教学计划”相关的信息那么请看下面的文章介绍，建议您收藏此网页方便日后浏览！
主题：运动的重要性
一、引言
体育是学校教育中不可或缺的一部分。它不仅有助于学生身体健康，还能培养学生的团队合作精神和毅力。然而，由于现代生活方式的改变，越来越多的学生在身体健康方面面临困难。这是我们小学体育阅读教学计划的主题：运动的重要性。
二、阅读材料
运动对身体的好处是显而易见的。它可以促进心肺功能，增强肌肉和骨骼，提高灵活性和协调性。此外，通过体育活动，学生还可以学习如何与其他人合作，如何根据规则和规定进行比赛等等。最后，体育活动还可以促进学生的自信心和领导能力。
然而，我们也必须承认，现代生活方式的变化已经削弱了体育的重要性。很多学生更愿意玩电子游戏或看电视，而不是进行体育运动。这是个问题，因为如果我们不保持身体健康，我们的心理和社会健康也会受到影响。
三、教学目标
通过本次教学活动，我们的目标是让学生了解运动的重要性，并表述出自己的观点。同时，我们还希望鼓励学生多参与体育活动，保持身体健康。
四、教学方法
教师应该为学生提供足够的材料来阅读和研究，让他们了解运动的重要性，及其对身心健康的好处。随后，老师可以组织小组或让学生个人进行讨论，让学生表达自己对于运动的看法和体验，并引导其讲述在体育运动中遇到的问题以及如何解决问题的经验。
五、课程计划
1.介绍体育与身体健康之间的关系
2.介绍体育与心理健康之间的关系
3.组织小组讨论：运动是如何提高自信心和领导能力的
4.安排课堂时间，让学生进行各种体育活动
5.结语
六、实践案例
以下提供一个案例，教师根据实际情况可以根据需要进行修改：
1.先准备一些图书馆借来的运动相关书籍，推荐给学生看的。
2.引导学生自己选择书在家长在家庭晚上读一遍，并在下周一的跑步课上，任选两个小组进行讨论，彼此分享自己读书的感受、收获以及对于运动的看法。
3.在跑步课上，为学生进行一些热身动作或游戏，然后让他们进行一段约30分钟的跑步，同时组织运动小组之间进行小型比赛。比赛结束后，老师可以选择进行小结，提供正面的反馈和建议。
4.鼓励学生在自己的生活中多进行体育运动，并定期提醒他们参与学校体育改变活动。
七、总结
通过这个主题的探讨与阅读，我们已经清楚地了解到运动对我们身体和心理健康的重要性。在实践中，通过组织小组活动和课堂时间的安排，教师和学生共同逐步意识到，体育活动的好处不仅仅局限于身体健康，而且还能帮助学生从早年学习中获得很多宝贵的经验和技巧。我们希望，在未来的学习过程中，学生们将秉持这一精神，保持良好的身体和心理状态，以便更好地面对未来的挑战。
《小学体育阅读教学计划》
一、引言
阅读教学是小学语文教学的重要内容，也是素质教育的核心内容。近年来，学生们由于手机、电脑的广泛应用，往往沉迷于网络游戏、动漫影视等，阅读能力不断下降，对于体育和运动也增长了隔阂。因此，在体育教学中，我们应该不断推进阅读教学，让学生通过阅读，了解体育知识，培养兴趣爱好，提高体育素养，增强健康意识。建立科学的小学体育阅读教学计划，是非常必要的。
二、教学目标
1.增强学生对体育知识的了解。
2.提高学生的阅读理解能力和阅读表达能力。
3.增强学生对体育运动的兴趣和热爱。
4.提高学生的体育素养和身体素质。
三、教学内容
1.运动员传记
通过运动员的传记阅读，让学生了解运动员的成长经历、比赛经历、养生经验、训练方法等，学生通过阅读，可以通过赛事成绩情况了解各类运动员的不同特点，从而激发学生热爱体育运动的情感。
2.体育经典故事
比如《跑步教练》，《潘金莲的故事》，《戈尔迪的人生》，《刘翔的故事》等等。让学生阅读这些经典体育故事，学习到的不仅仅是人物经历，而是体现了人生哲理、体育精神和身体素质等诸多方面的内容。故事表达了人的毅力，精神力，创造力和生命欢乐等等。
3.体育报刊杂志
教师可配合学生订阅体育报刊杂志，如《体育世界》、《羽毛球》、《游泳世界》、《足球》等等。通过学生的自主阅读，不仅广泛了解新的体育知识和体育信息，还可以通过对体育知识的深入阅读和研究，提高学生的阅读能力和阅读表达能力，让学生了解和掌握科学的训练方法和规律，培养独立思考和创新精神。
四、教学方法
1.问题引导法
在阅读前，老师可以先提出学生感兴趣的问题，比如：“究竟是什么原因促使刘翔成为一名优秀的跨栏运动员？”等等。通过问题引导，可以使学生对体育故事保持持续的阅读兴趣，并且可以逐渐引导学生进行详细的思考和探究。
2.趣味性交互法
教师在课堂上不仅要为学生提供阅读材料，而且要在学生的阅读过程中，和学生进行活跃的讨论。可以制作体育知识竞赛、趣味化的阅读测试等等，为学生提供趣味化的交互性阅读环节，让学生在阅读环节中增长知识、增进友谊。
3.课堂分享法
学生通过阅读，对体育知识的了解和认识会有所不同。教师可以定期安排学生在课堂上分享读到的精彩、有趣、有启发性的文章、故事、课本朗读等。通过共享阅读心得和体育运动经历，可以增强学生互相交流和分享的意识，并且能够激发出学生的阅读激情。
五、教学评价
1.口述化测评法
在学生阅读过后，教师可以通过让学生口头告诉自己体育知识方面的收获和体会等，得知学生对阅读有多少理解和掌握程度，并能根据个别情况，做出有针对性的指导和辅导。
2.书面化作品测评法
教师可以要求学生根据自己的阅读体验，写一篇读书心得，用这种方式测评学生的阅读理解和表达能力。评价点可以从遣词造句到内容透彻深入，评价方式和标准也非常丰富多样。
3.组织阅读活动并评价
组织学生在休息时间主动参加集体、个人阅读，比如“读书香，阅趣多”、“劳动和阅读”，并在阅读结束后进行测评活动，将优秀的阅读成果在班级内进行推荐和展示，不断激发学生的阅读兴趣。 社区阅读书屋，也是一种可行的教学方式之一，让孩子活力无限，与社区社会接轨，以读会友，更好地将阅读与体育结合起来。
六、总结
通过以上阅读教学的安排和实施，可以使学生懂得如何结合阅读和体育来完善自己的人格，并提升阅读素养，提高阅读表达的能力，更好地理解和掌握体育知识。同时，我们也可以引导学生通过阅读启示激发快乐、健康、阳光和发展的自我力量，从而更好地参与体育运动，得到更多的体验和体会，真正享受到身心健康的乐趣。
小学生的身心发育尚未成熟，健康和快乐的体育活动对其成长非常重要。阅读也是培养孩子多方面素养的重要途径之一。为了更好地帮助小学生提高阅读能力，同时锻炼身体，我们需要为他们设计适合其特点的体育阅读教学计划。
一、教学目标
通过运动与阅读相结合，促进小学生全面的发展，达到以下教学目标：
1.提高小学生的阅读能力和阅读兴趣，培养他们对阅读的积极态度和良好习惯；
2.增强小学生的运动技能，如跑步、跳跃、投掷、接球等，提高他们的身体协调性和敏捷度；
3.培养小学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通交流能力和合作能力；
4.增强小学生的身体素质和心理素质，让他们能够更好地应对学习和生活中的挑战，提高自信心和抗压能力。
二、教学内容
1.阅读训练
通过开展阅读活动，让小学生了解各类体育运动、运动员的故事和体育知识。可以选择一些小学生喜欢的、有趣的体育故事、体育科普读物、体育杂志等，让他们在阅读中了解各种运动、掌握运动规则、认识运动员的经历等，同时增进他们对阅读的兴趣和热爱。
2.身体训练
小学生的身体需要得到科学合理的锻炼，在教学中可以采用跑步、跳跃、投掷、接球、伸展等运动来训练他们的身体协调性和敏捷度。同时引导学生将体育知识与实际运动相结合，让他们在运动中掌握更多的体育知识，提高运动技能。
3.合作训练
体育教育不仅仅是单独的个人技能训练，更是团队协作和合作的体现。通过小组合作、团队竞技等形式，让学生感受合作的重要性，锻炼他们的协作精神和团队合作能力。
三、教学活动
1.阅读材料选择
阅读材料的选择应该满足小学生的年龄特点和学习需求。可以选择一些生动、有趣的体育故事和体育科普读物，比如《乒乓王国》、《运动猫》、《小小运动员》等。同时，还可以根据不同的学生兴趣和爱好，推荐适合其阅读的体育杂志等。
2.教学形式设定
针对不同的教学内容，可以采用不同的教学形式来丰富教学活动。比如，在阅读活动中可以进行朗读比赛、小组讨论等互动环节，让学生在阅读过程中更加深入地了解体育知识；在身体训练中可以设置操场比赛、游戏活动等，让学生在运动中获得成就感和乐趣；在合作训练中，可以设计小组PK、团队合作等活动，让学生发扬团队合作精神，提高沟通和协作能力。
3.教学效果评估
教学活动的效果评估是教学体系不可缺少的环节之一。在体育阅读教学中，我们可以通过小组讨论、微信留言、口头答辩等方式对学生的阅读理解能力、口头表达能力、运动技能和合作能力等方面进行评估，及时调整教学策略，提高教学效果。
四、教学策略
参与性策略：体育阅读教学应该是一种寓教于乐的教育模式，可以通过开展游戏竞赛、小组合作等方式，引导学生积极参与教学活动，培养学生的自主学习和探索精神。
循序渐进策略：小学生的身体和认知尚未成熟，身体锻炼和阅读教育需要循序渐进，避免过早的强化、过多的负荷导致学生的身体和精神疲劳。
个性化策略：小学生的兴趣和能力存在差异，教师需要根据学生的差异设置差异化教学策略，针对不同学生的需求和特点进行个性化的教学，满足小学生多样化的需求。
五、教学效果
体育阅读教育不仅能提高小学生的阅读能力和运动技能，还能培养学生的合作意识和团队精神，增强身体素质和心理素质，使他们在学习和生活中更加自信和坚韧。此外，通过体育阅读教育的培养，能够使学生养成良好的阅读习惯和生活习惯，从而为其未来的发展打下良好的基础。
综上，小学体育阅读教学计划是一种促进小学生全面成长的有效途径，应该在教学实践中得到充分的应用。在教学中，我们应该注重教学目标的确定、活动内容的设计、教学形式的创新、教学策略的差异化和教学效果的评估，不断提升教学效果，让小学生在体育阅读教育中获得更多收益。
1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。
2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。
3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。
2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合，适当提高和发展基本活动能力。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。
6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
小学体育阅读教学计划
背景
体育教育是中国教育体系不可或缺的一部分，其中阅读教育是体育教育的一个重要分支，可以帮助学生更全面地了解与体育相关的知识和技能。尤其在小学阶段，阅读教育能够在有效的帮助学生养成阅读的良好习惯的同时，同时帮助他们更好地掌握体育知识并提高身体素质。
目的
本阅读教学计划旨在从三方面来实现如下目标：
1. 培养学生阅读的兴趣和能力，激发他们的学习热情和求知欲。
2. 提高学生的体育知识和基本技能的掌握。
3. 促进学生身体素质的提高，更好地发展他们的身体。
方法和步骤
1. 挑选适合的阅读材料
在讲解课程之前，需要老师仔细挑选适合学生的阅读材料，让学生们通过读书来了解体育知识和技巧。这些材料可以是体育指导书，运动员的自传体育报刊等。为了鼓励学生阅读，老师还可以提供一些奖励措施，例如采用每个月阅读量排名、学生之间成果展示等形式。
2. 引导学生深入思考和讨论
在学生阅读完成后，老师还应引导学生深入思考和讨论。老师可以准备一些问题以帮助学生发现并分析学习到的知识点，并鼓励他们发表自己的观点和见解。
3. 引导学生实践操作
通过阅读课堂和讨论后，老师应该引导或组织实践操作，让学生亲身感受到体育的乐趣和挑战。操作可以根据不同的主题提供不同的形式，例如球类运动、田径、攀岩、游泳等。在早上或下午下课前各进行20分钟的体育运动，可以师生共同参加。
主题篇目
1.《篮球之王——姚明》
这篇主题的阅读课程可以让学生们了解姚明的职业篮球生涯和成就，同时也可以引导他们探究篮球文化和篮球历史。在课堂中，老师可以通过图片、视频和文字介绍姚明的经历，并让学生分析他成功的秘诀是什么，体验他的成就带来的自豪感。
2.《奥运冠军——孙杨》
这篇主题可以让学生了解奥林匹克运动会的历史和意义，并了解孙杨在游泳事业中所取得的伟大成就。老师可以利用图片、视频和文字来介绍孙杨的描述，并让学生阅读和讨论他的经历和努力。在实践操作这个环节，老师可以选择学生感兴趣的游泳项目让他们体验真正的游泳技能。
3.《足球女神——王霜》
这篇主题课程可以让学生了解中国足球的历史，了解现如今获得成功的女足球员，王霜。通过介绍王霜在中国女足球赛中的表现，我们可以让学生们体验并学习到女足球员们的意志力和成功的秘诀。
结语
在培养学科能力、发展身体素质等方面，我们希望从培养学生的阅读习惯和能力中出发。这这些主题中，老师需要精心地设计阅读内容和学生实践操作，调整合适的课程形式和措施，从而让学生感受到学习的乐趣和意义。我相信这个计划可以有效地提高学生的身体素质和掌握体育知识，同时培养他们的阅读兴趣和能力。
教学目的：
通过教学，使学生了解早进行体育锻炼之前应先做准备活动，锻炼之后要做整理运动的意义和作用，指导学生今后参加体育锻炼时要自觉做好准备活动和整理运动，从而提高锻炼的质量，避免伤害事故的产生。
教学任务：
根据儿童身心特点和锻炼身体的价值安排理论教学、课堂常规教学、卫生保健基础知识教学、队列教学、田径教学、体操教学、球类教学、民族传统体育教学、基本体操教学、游戏教学、韵律活动和舞蹈以及身体素质练习等各方面的知识教学。
提高学生参加锻炼的积极性、自觉性、及文化素质，培养自我锻炼的能力和习惯，为小学生今后从事体育活动乃至终身体育锻炼打下基础。
一、学生情况分析：
我执教303班、401班、402班、403班、501班、502班共计6个班的体育课，共学生约285名，其中男生150人，女生135人。其中501班与502班为我原任教班级的学生，从2年级教到现在，已经建立起深厚的感情。401、402、403、303班为本年度新接手班。
有相当一部分同学，(包括大部分学生家长)不重视体育课。一部分同学被其他老师留在补作业或者作业，希望引起班主任、家长以及学生家长及学校行政的重视，共同担当起学生全面锻炼身体、促进学生正常的生长发育的任务。
二、教材分析：
1、分类
按内容性质分体育知识和卫生保健知识两大部分。
1)人体与生长发育的知识
2)卫生保健和体育卫生体育知识
3)体育的内容、手段和方法的知识
2、特点
小学体育基础知识教材，是贯彻理论与实践相结合的原则，建立卫生保健与身体报锻炼相结合的教材体系，其特点：
1)体育基础知识与体育实践活动紧密结合，满足小学生对对体育基础知识的需求
2)体育基础知识教材，既是体育的内容，又是进行教育的手段和方法，具有鲜明的教育性
3)体育基础知识教材具有严密的科学性和知识性，是小学生应具有的文化素养。
三、单元重点、难点：
单元教材
重点
难点
队列教学
复习
复习
跑步教学
培养学生400耐速跑和障碍跑的技巧和动作
发展起耐速跑的能力
投掷教学
学习助跑投垒球的动作和技巧和实心球的动作和技巧
挥臂的角度和力度
跳跃教学
学习背跃式跳高的动作和技巧：倒肩、挺髋、举小腿。
摆动腿驱膝向内、向上摆到水平
体操教学
巩固和复习跳短绳的动作技巧、广播操的正确的动作和韵律体操的节奏和韵律感
发展其能力
技巧教学
前滚翻交叉转体180度——后滚翻起立
连贯性
支撑跳跃教学
用力蹬地、提臀分腿;
向上跳、空中挺身
屈膝落地、注意缓冲、稳定站立
武术教学
学习武术的简单套路
爆发力
自选教材教学
侧手翻加到力的组合动作的技巧
3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，力争在区运动会中获得冠军;其它各项比赛获得好名次。
体育课教学从增强体质出发，加强课堂对基本技能和基础知识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
1、认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。
2、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量
7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。
8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。
9、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使学校体育工作健康发展。
在课题研究中突出体育课的生活化创新化，让学生勤学、思学、乐学。让学生在课堂中发挥主体作用。培养学生主动参与的学习习惯，培养学生的创新意识。具体实施时做到，课堂形式多样化，根据不同学生的活动表现安排有个性的教学内容，积极引导学生发现创新，引导学生在教学实践中去发现创新，体现快乐教学。根据学生性格特征、心理特征，从兴趣入手寓教于乐发展个性。
(1)建立良好融洽的师生感情基础，师生之间相互交流获得反馈信息。
(2)课堂教学中体现民主平等原则，尊重学生，获取学生的信任，让学生感到教师的可依赖性。
(3)课堂形式多样，根据不同学生的运动表现安排有弹性的教学内容，让不同层次的学生受益。
(4)教学中引导学生发现创新，教师提供教学条件学生自主选择学习方式，教师引导学生在教学实践中去发现，去创新寻找快乐。
(5)教学中体现教学活动化，让学生根据自己的乐趣，寻找锻炼的方法途径从而主动要求学习，进而培养终身锻炼的意识。
(6)课堂中要体现快乐教学，根据学生性格特征，心理特征，从而培养学生兴趣入手，寓教于乐，发展学生主动参与，自主学习的能力。
1、读书目标：
(1)通过读书，不断充实自己，提高自己的业务素质和专业素养，努力提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
(2)浏览各类杂志，拓宽自己的教育视野。
(3)多阅读教学专著，为教学积累资料。
(5)通过读书丰富自身文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩
(1)认真阅读每一本书，及时摘录所需要的教育信息和教育教学理论。
(2)读完教学书籍，认真写好读书心得。
(3)充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
(4)与老师、学生交流教学信息。
以上是我本学期的工作计划，总之，我将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创南园小学小学体育的辉煌。
以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标：
1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。
严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。
我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。
有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。
1、制订体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期体育工作。
2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。
3、各训练队制定训练计划，健全梯队建设。
1、一年级广播操验收。
1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
1、考查学生体育成绩。
2、总结体育组学期工作。
3、体育资料归档。
一、指导思想：
坚持“以人为本”理念，倡导务实创新精神，牢固树立“健康第一”
思想指导，不断深化体育新课程改革，注重落实学生主体地位，注重提高对运动技能教学的认识，注重转变学生的学习方式，重视体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发和教研工作深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强体育教学评价和学生综合素质评价研究。认真贯彻为教师和学校服务的理念。
二、目标战略：
1、注重教研方法的转变，注重教研的互动性和有效性，研究提高教研有效性的方法和策略。
2、 树立正确的运动技能教学观。体育教师应自觉加强自身相关运动技能水平的提高，注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的需要。
3、 关注学生学习过程的表现，关注体育教学评价的研究，因地制宜构建具有本校特色的体育教学评价方案。以突出简单性和可操作性。
4、 注重个人教学反思，注重教学经验的积累和总结，积极探索和研究体育教学中存在的问题和解决办法，不断提高自身的教育教学技能，培养问题意识，形成自己独特的教学风格，努力向科研型教师转变。
三、目标和任务：
1、扎实推进体育课程改革，推动更好地理解和把握新课程标准（2016年村委会工作计划）的内涵，树立正确的体育技能教学观，有针对性地开展课程改革。
2、 抓好体育教学的日常管理，规范课堂教学，规范备课（课前复课，课后反思）。要求教师重视体育教学的艺术性和学生学习习惯的培养。我们将在本学期学校组织的教学研讨会上做得很好，努力取得优异的成绩。
四、主要工作：
1、认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生测试，做好数据收集和上传。
2、 在学校里做好工作两次锻炼（早操、眼操）、一次舞蹈（学校集体舞）和两节课（体育课和活动课）rdquo。
3、 组建学校田径队并进行训练。
4、 组建学校篮球队并实施训练。
5、 做好“三冬”的组织培训工作。
小学体育阅读教学计划
一、主题：运动与健康
阅读目标：了解运动与健康的关系，培养孩子的运动习惯和健康意识。
1. 使用阅读材料：《小学体育课本》、《健康知识读本》等。
2. 教学过程：
（1）预习导入
在口头提问引导下，让学生思考体育与健康有何关系，并谈一谈自己平时运动的情况。
（2）进入阅读
让学生根据题目，自主寻找相关材料，引导学生阅读并思考以下问题：
1. 运动可以怎样提高健康？
2. 运动对身体有哪些好处？
3. 如何合理进行运动锻炼？
4. 为什么有的人不喜欢运动？
5. 运动与饮食、睡眠有何关系？
（3）交流分享
请学生分组，自主讨论并总结好处，并进行展示和交流。
（4）练习巩固
请学生在小学体育课本中寻找运动与健康的相关知识，完成阅读理解和填空练习。
（5）拓展延伸
通过观看健康相关的短片、访问慈善机构、参与户外运动等形式，为学生提供更多的健康知识。
3. 教学反思：
在教学过程中，要让学生积极思考，结合案例和经验来给予答案，这样才能让学生更加有深度的理解运动与健康之间的关系。在策划活动和练习时，要结合学生的特点和实际需求，让他们感受到运动的乐趣和健康带来的好处，从而形成健康的生活态度和长久的运动习惯。同时，还要关注身体健康和心理健康的综合发展，引导学生关注内外在健康的维护和锻炼。
本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想，注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。
射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导，让他们更加喜欢足球运动。
1、运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。
2、运动技能：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
六、教学重点：
熟悉球性及脚内侧、脚背内侧射门。
七、教学难点：
控制踢球的部位、用力大小及方向。
讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、游戏与比赛、选优表演。
本节课设置让学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然展开，为学习目标服务，让孩子们产生喜爱情绪，激发学习热情。通过游戏“抢西瓜”，发展学生的下肢力量及身体灵活性，让学生观察和模仿的基础上，进行反复体验，叠加练习，有效保证学生的学习效果。学生能够积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。培养了学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
上课开始，学生在看到球“宠物”时比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调令行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲。学生练习时，可能会追求快速完成而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引导、鼓励、督促学生完成正确动作的练习。教学中，力求突出踢球的方法要正确。支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡，完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。学生要知道并能判断正确与错误的技术动作，互帮互学。
时光如梭，马上就要进入新学期了，写好教学计划，才可以对授课内容更加的熟悉，那么如何写学科教学计划呢？如果您对“初中体育教学计划”还存在疑问不妨阅读趣祝福推荐的这篇文章，着重通知请仔细阅读以下内容！
新的一学期开始了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学期的体育教学工作计划如下:
一、基本情况：
1、学生情况：学生健康，都能从事体育运动锻炼。
2、技能情况：初一、二、三年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。
二、教材分析：
根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求：
1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作
2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。
3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。
四、主要工作：
1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。
2、抓好田径运动员训练工作，为本学期区级运动会做好准备。
3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的比赛。
4、写课后反思，心得，总结等理论。
5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。
五、具体安排：
1、抓好九年级学生整体身体素质及基本技术的提高。(立定跳远、肺活量、握力，1000 米，800米等)。
2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。
3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。
4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。
5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。
六、教学措施
1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。
2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。
3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极积极向上
在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育教师的共同帮助下，我顺利的完成初三体育教学的工作。新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。因为任教初四，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作计划如下：
一、学情分析：
我校初四共分八个教学班，我任教1---4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。因为初四学生面临中考，他们的努力学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好努力学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。
二、指导思想：
以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
三、学期目标：
1.养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。
2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。
3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。
四、具体措施：
1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。
2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的努力学习中。
3.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。
4.课后做到及时反思总结。
五、业务努力学习：
1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论努力学习，在教学实践中提高自己的业务水平。
2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。
3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，努力学习新的好的教学方法。
4.努力努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。
5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。
6.加强自我锻炼，提高自身素质。
六、教研课题与研究措施：
课题：寓教于乐于体育教学中
措施：
1.实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。
2.问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。
七、评价教育教学：
通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：
1.努力学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的努力学习中去。
2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。
3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。
设计思路
“好的开始是成功的一半”，一个系统周密的锻炼计划是保证运动成绩提高的重要因素。立定跳远具有很强的体育锻炼价值，又是河北省中考体育项目之一，为了保证学生体育锻炼的科学性，以及提高初三学生的运动成绩，现将水平五运动参与目标“依据科学原理制订并实施个人锻炼计划”这一教学内容提前列入水平四（初三）的年度教学计划中。
本节课教师选用立定跳远技术为教材，以提高立定跳远成绩为载体，在教师或同伴的帮助下，学生能够理解制订个人锻炼计划的原理和方法，并能初步制订出适合自己的锻炼计划；通过教师的提示，拓宽思路，把制订个人锻炼计划的理念应用到生活中的方方面面。
授课教师：
河北省 石家庄外国语学校 时东良
指导教师：
河北省 石家庄外国语学校 樊江波
教学内容：
制订锻炼计划
教 材：
立定跳远
教学对象：
水平四 初三年级 人数40
器 材：
沙衣15件 体操垫10块 板夹3个 图片若干（正误对比、计划表格）
立定跳远测试垫子4块
教学重点：
制订锻炼计划的步骤
教学难点：初步诊断影响个人立定跳远成绩的因素
教学目标
1、90%以上学生能初步理解制订锻炼计划的步骤，知道锻炼计划的基本过程。
2、在教师和同伴的帮助下，各组学生能够初步制订出提高立定跳远成绩的锻炼计划。
3、发展学生的下肢力量。
诊断标准卡片内容
1、力量不足标准：动作标准，协调连贯，但成绩不理想。
2、起跳之蹬摆配合标准：起跳蹬离地面瞬间踝膝髋三关节充分蹬直，摆臂快速到位。如图
不协调的图片（摆臂不到位、踝膝髋三关节蹬不充分等）。
3、两者兼而有之。
A、摆臂速度慢，不充分，影响用力。
B、蹬离地面瞬间，踝膝髋三关节没有充分蹬直。
C、先蹬地后摆臂，动作极不协调。
4、学生锻炼计划样表
锻炼计划：
（ ）组，目标：立定跳远满分。
注意事项：准备活动充分、充分放松消除疲劳。
锻炼计划如下：
诊断弱点
运动形式
运动强度
运动时间
运动频率
自我反弹
及修正
一、基本情况分析：
1、学生情况：七年级共二十个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况：七年级学生喜欢跑、跳、投掷、篮球、足球、游戏等活动，但动作不太协调。
二、教材分析
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。
三、本学期教学目标
1、认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，自我培养认真锻炼身体的态度。
2、学习广播操、田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、主要工作：
1、认真备课上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、抓好学校田径队的建设和训练工作，为本学年举办各类比赛做好充分准备。
3、广泛开展学校群体活动，上好大课间活动，本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛、各种球赛等。
五、具体安排：
1、抓好基本身体素质的提高。
2、抓好基本技术的练习。
3、结合大课间体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法，激发学生上体育课的兴趣。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力，更能激发学生的积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况。
6、根据学生不同情况进行专项练习。
六、教学措施
1、培养学生树立锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
针对体育教学内容，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生掌握应有的体育基础知识和运动技能有所进展，根据本校学生的体育成绩而特制定出切实可行的教学计划。
以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。通过教学实践，增进学生身心健康，增强体质，使得学生掌握应有的体育基础知识和运动技能，培养学生对于体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和运动技术水平。同时加强思想教育，确实完成教学任务。使得学生在三年的学习中得到全面提高,使其在体育考试中能考出最好的成绩。
根据我校学生和场地的特点。学生对体育课的认识深浅不
一、基础不
一、身体素质有差距等因素。另外学生对体育考试的意识不是很强。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行全面的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使
原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。使学生在体育考试中考出搞，
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学年共讲18周，每周体育授课为初一2学时、初二三2学时，共36学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。以基本广播体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、台阶试验、跳绳、座位体前屈、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价.在应试教育向素质教育转变的今天，我们教
师在提高自身的教育能力的基础上，应该努力培养学生。主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
一年计划：初三学生每节课集体运动量在３０分钟左右，必须跑1000米、1~2个体考项目内容练习（如跳绳、台阶、立定跳远等）。
两年计划：初二年级学生每节课集体运动量在25分钟以上，跑步1000米、1~2个体考项目内容教学。
三年计划：初一学生每节课集体运动量在25分钟以上，跑步不少于800米、体考项目内容教学的学习、训练。（如：50米、立定跳远、实心球、1000米、800米、台阶试验、体前屈、引体向上、跳绳等），除以上体考内容教学外，可根据实际的教学进度，学习了解其余运动内容
在以上教学进度计划中，以学生训练为主，测试为辅，加强训练。每月用一个教学体考内容作重点教学，并进行测试，测试不能达到一个较好标准的学生，加强训练使其能达到标准。
学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质;争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
一、学生现状分析
初中学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。
二、教材的知识系统和结构
本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
跳跃技术的基础知识。
1、跳跃运动包括哪些项目？
2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势？
3、跳远技术是由哪几部分组成的？
田径
一、跑
通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术；发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质；培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。
1：a、弓箭步走路20米×2b：高抬腿跑10---15米×2
c：30---50米加速跑d：游戏：听数找朋友。
2：a：学习站立式起跑。b：变速跑：男1000米，女士800米跑。
3：a：学习站立式起跑，b：学习弯道跑技术。
4：a：50米×（2---4）次b：越野跑1200---18000米。
5：a：圆周跳绳接力练习。b：计时跑男1000米，女800米。
6：考核：男：1000米；女：800米。
二、跳跃
通过各种练习基本掌握蹲踞式跳远技术；发展弹跳素质，提高跳跃能力。
1、a：学习蹲踞式跳远。
2、“腾空步”练习。
3：复习“腾空步”技术。
4：学测步点；蹲踞式跳远练习。
5：复习蹲踞式跳远。
6：考核：蹲踞式跳远。
三、投掷
学习原地推铅球技术，通过练习初步了解原地推铅球的动作要领；发展力量、灵敏等身体素质。
1、学习原地推铅球（以右手为例）。
2、原地对实心球。
3、a：双脚跳跃练习。b：推铅球。
4、a：双人跳起移动练习。b：推铅球练习。
5、考核：原地推铅球。
四、体操：支撑跳跃。
通过支撑跳跃动作的练习，主要提高支撑跳跃基本能力，掌握支撑跳跃的方法，学会保护与帮助，基本掌握屈腿腾越动作技术，发展踏跳能力。
1、a：踏跳、推手练习。b：单手推墙练习。
2、a：跳上成蹲撑，向前挺身跳下。b：蹲撑、抱腿、挺身跳。
3、跳上成跪撑挺身跳下。
4、a：复习（同上）。b：助跑练习。
5、屈腿腾越跳箱。
6、复习（同上）
7、考核：屈腿腾越跳箱。
五、篮球
学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球，进一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技术。通过各种移动步法的练习，提高学生的协调、灵敏素质；通过教学比赛，巩固已学基本技术。
1、a：复习各种移动步法。b：复习体前变向运球。c：学习体前变向运球。
2、a：复习先进间体前变向运球。b：学习原地单手肩上传接球。
3、a：复习原地单手肩上传接球。b：复习原地肩上传接球。
4、a：复习原地单手肩上投篮。b：学习急起急停。
5、a：学习跨步和转身。b：复习急起和急停。
6、a：复习跨步和转身。b：综合练习。
7、篮球教学比赛。
六、排球
巩固移动、传、垫球技术，改进正面下手发球技术。基本掌握正面上手发球技术，初步了解正面扣球技术。发展力量、速度、灵敏、协调等素质。
1、a：复习移动。b：复习传、接球。
2、学习正面上手发球。
3、复习正面上手发球。
4、发、垫球练习。
一、指导思想：
以学生身心发展为本，突出“健康第一”，提高学生身体素质与心理素质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战，造就一身心健康的社会主义建设者和接班人，立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生潜质，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学资料、教学方法进行改革，激发学生兴趣，用心引导培养学生参加体育活动的兴趣与，学习方法和自我锻炼方法，不断获取持续身心更有效的潜质或适宜的方法。
二、教学目标：
1、户外参与：具有用心参与体育活动的态度与行为，激发学生在活动中的兴趣，养成自我锻炼的习惯，认真上好体育课。
2、户外技能：学会技巧（前滚翻、后滚翻、见肘倒立）并学会适应到生活中，发展柔韧性、灵敏、力量、速度等身体素质。
3、身体健康：在投掷或球类游戏中进行各种挥动，投掷的练习，在奔跑游戏中能顺利完成移动闪躲等要求。
4、心理健康：正确明白体育活动中与自尊自信的关联，了解体育活动对心理健康的作用。
5、社会适应能够体验身体活动能和个人活动的区别，按顺序轮流使用户外场地或设备。
三、教学任务：
1、重视激发学生和培养学生的户外兴趣，用心地参与体育活动，注意激发学生的学习兴趣。
2、重视实践潜质的培养，让学生掌握动作概念和动作要领，教师的指导在学生的练习过程中进行。
3、提高学生的心理素质，促进学生的心理健康，透过体育教学的实践活动，来提高学生自尊和自信水平。
4、全面关注学生的行为表现，关注学生的学习结果的同时，也要关注学生在体育学习过程和他们在学习中的全面表现。
四、教学要求：
1、认真备课，上课，提高教学质量，在每堂课前务必认真学习钻研教材，认真备课，在上课时面向全体学生，采用多种教学手段，丰富教学方法。
2、营造一个有利于学生身心健康的良好环境和氛围。在教学中创设良好的教学环境。
3、教育方法得当，尊重学生的自尊心，对学生要进行摆事实，讲道理让学生充分认识自己的错误。
4、丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内外体育锻炼的结合的各项工作。加强教学研究，不断总结教学经验，积累资料，探索资料，提高自身的专业素质。
五、学生基本状况分析：
要加强学生注意方面的练习，大部分学生已经掌握了一些体育健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数、半面向左右看齐等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为，有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很发奋，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，这是造成此刻大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际状况。六、教材分析：
1、本套教材是以指导身体锻炼实践活动为主，同时充分发挥体育与健康课程的功能，促进学生的身体健康和心理健康。教学资料体现了《体育与健康课程标准（实验稿）》中的户外参与、户外技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的资料。透过体育锻炼，既重视对促进学生身体、心理、社会适应潜质全面发展的教育作用，又重视了户外项目的文化性，同时编写了部分与体育有关的健康教育的资料。
2、教学资料与学生的生活和体育锻炼紧密联系，体现了时代信息，文字精炼，插图鲜明活泼，可读性强。个性是阐述教学资料从问题入手，注重启发学生主动思考和独立解决问题的潜质，为培养学生正确的体育与健康价值观，构成健康的生活方式和习惯，提高生活质量，过健康、礼貌的生活，为学生的终身发展奠定基础。
3、教科书采用了主辅栏相结合的结构。主栏简明扼要地说学生终身学习必备的知识和技能。辅栏侧重学生创新意识和潜质的培养，拓展和丰富体育与健康知识，个性是开发了活动目的，使学生把学到的知识在体育实践活动中应用，从而加深和提高学生对体育与健康的认识。
七、具体措施：
1、备课时研究新课程标准，钻研教材，把握重难点，课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，分部教学方法，练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，制定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，提高学生学习兴趣。
2、培养学生潜质方面，给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新，有了适宜的机会，才能充分让学生去创造。
3、心理健康方面：正确处理学生生理健康与心理健康关联，既要注意到体育活动能促进学生的生理健康。
4、自身言行方面：教师的言行对学生上课情绪影响较大，要及时的指出学生的优缺点，用表扬，鼓励等方法激发学生练习的用心性，如当学生练习成功时，及时给予表扬，当学生练习失败时，及时给予鼓励，激发学生学习兴趣，从而构成用心探索，增进学生的团结协作，群众主义精神，促进学生健康心理品质的构成。
5、学生成绩评价方面：建立“课堂表现登记表“的评价制度，每个学生都有100分，根据学生在课堂表现，每节课对表现好与不好的学生进行加减分的制度，由体育小组长进行登记，学期末统一统计，让平时成绩与期末成绩结合，以此激发学生的平时表现，促进课堂管理，以鼓励学生在体育学习中不断的进步，体会学习过程中的快乐。
一、指导思想
本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。
二、更新观念，树立全新的教学观
当今，学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此，我们要以“健康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念，有效地激发学生的学习兴趣和体锻热情，为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能，面向全体学生，培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力，发展学生个性，培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主人。
1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。
2、充分体现教学的层次性，对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的要求和方法。
3、注重学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。
4、力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。
5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时注意加强对学生进行安全知识的教育，并落实好安全措施。
三、面向全体学生，发展学生个性特长
针对学生不同的身体特点，不同的兴趣爱好，要开展丰富多彩的.课外活动，切实抓好每天一小时体育锻炼，努力使学生素质得到有效提高。
1、首先要以素质教育为指导，积极构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。
2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深色学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求规范化，注重实效性。试开展“冬季体育活动月”活动，丰富学生课余生活。
四、极积参加科学研究，不断创新和武装自己。
新一轮国家基础教育课程改革正以迅猛之势在全国开展，它对我校的体育教学工作带来无限的生机，如何贯彻“健康第一，以人为本”的思想，并根据我校自身特点，寻求体育发展的特色，如何提高教师的知识结构和能力，培养教师的主动精神和工作责任感，是我们面临的重要课题。
我要加强学习，边学习边实践，不断以新的知识充实自己，尤其要学习现代教育论、教学论和课程论，结合自己的教学实践，领会“课标”和“课改”的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为实践理论结合型的“科研型”教师。
一、基本情况
1、学生情况初三年级共十个班，我带四到十班每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。
2、技能情况初三年级学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、主要工作
1、要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
2、抓好校运动队(田径队)的建设和训练工作，为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。
3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。
4、参加体育教学的优质课评比。
5、教学论文、个案的撰写。
具体安排：
1、抓好基本素质的提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车等)
2、抓好基本技术的练习。(如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力)
3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。
4、不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、中、差)以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争欲望。
5、学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况，同时将成绩通知学生和班主任，让他们做到心中有数，应该着重抓哪一项。
6、根据学生不同情况进行专项练习。(握力等)
五、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、特别加强对广播体操的教学。(校园舞蹈)
一、基本情况：
本学期所教的是九年级2个班，七年级5个班，每个班男生人数比女生多，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
二、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、足球；身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跳远以及三级蛙跳；球类中的控球技术；
教材的难点：起跑；跳跃中的衔接；球类中的人球结合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、以学生为本，健康第一是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、钥匙、手机等。
六、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
（4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
一、基本情况：
本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在xx人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍；学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调；学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
二、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育，让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；
教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。
三、教学目标和要求：
1、让学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度；熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施：
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
六、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育；不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：让学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
（1）基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
（2）游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
（3）田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
（4）球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
（5）在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
一、指导思想
根据新课标精神，根据我校工作计划，制定体育组工作计划。严格按照中学体育教学常规实施细则;以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学能力与实践能力的培养。开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务素质，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。
二、主要工作思路与目的
1、强化常规教学管理，做好体育常规教学安排
(1)加强备课管理
要求体育教师全面深入地研究把握教材，根据《新课程标准》和学生的实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。
(2)要认真制定学期教学计划
要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。
(3)上好每一堂课，切实提高教学质量
要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。
(4)加大体育教学检查力度，完善教学测评制度
要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课情况、和上周教学反思，以促进体育教师相互之间的学习和共同提高。
2、开展好教研活动：
(1)根据课程改革精神，认真组织体育教师学习，全面了解，领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。
(2)积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，并有计划有组织的开展学校课外体育活动，让学生和教师在课外活动时间里都能动起来达到体育锻炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。
(3)组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。
(4)继续抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操的认识态度。
(5)继续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动兴趣，增强学生对体育运动习惯对自身发展重要性的认识。
(6)组织教师开展优质课达标活动及听课评课活动。
(7)充分做好各项运动队工作，制定训练计划，抓好训练，作好比赛前的训练工作。
三、开展好业务学习。
本学期体育组业务学习以“新、老教师携手成长，共同进步”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。
四、具体工作安排
九月份
1、制定学科教学计划
2、20__年游泳补考
3、组织与开展学生课间操及课外活动
4、新教师公开课交流
十月份
1、《国家学生体质健康标准》测试
2、20__年区中小学生田径运动会
3、校体育节报名与组织工作
十一月份
1、《国家学生体质健康标准》学生课外训练与补考
2、学校第十二届运动会
3、学校广播操质量评比
4、体育组备课情况检查
十二月份
1、《国家学生体质健康标准》测试结果上报
2、学校冬季长跑运动开展
3、学校拔河比赛
4、新教师公开课交流
1月
1、学生体育成绩综合测评
2、学期工作总结
3、体育档案汇总与整理
活动目标;
1.认识"水 火 山 石 鱼 鸟"6个字,会正确书写"水 火".
2.初步知道一些象形字的来历,培养幼儿对汉字的兴趣.
3.懂得节约用水及小心防火的常识.
活动过程;
一.谈话,引起上课的兴趣.
师;我发现了我们班小朋友一个秘密,就是你们越来越能干了,记得你们刚升入学前班
的时候,还不知道什么是上课,瞧你们现在坐得多好呀!我们不仅能管好自己,还学习了许多
新本领,认识了许多新朋友.上学期我们在拼音王国里认识了许多拼音朋友,这学期我们又和
字宝宝交上了朋友,对我们的学习有很大帮助.
二.复习学过的笔画．
师：现在是春暖花开的季节，有几只蝴蝶在花园里玩累了，想到我们班来作客，你们欢迎吗？（贴教具）这几只蝴蝶是不是有点奇怪？小蝴蝶说了，如果小朋友都会认识我翅膀上的笔画，我就和你交朋友，要是认不出来，我就到别的班找朋友．你们有信心吗？（一起认读笔画）
这些笔画很调皮，平时总喜欢躲在字宝宝里，现在，笔画就邀请小朋友玩捉迷藏的游戏：老师出示一个生字，说”第＊笔”，请小朋友说出相应的笔画名称．
三.了解象形字的来历．
１．找一找象形字”鱼”和实物图的联系．
（１）出示象形字”鱼”．
师：老师这儿有一个奇怪的字宝宝，请小朋友帮我认一认，它象什么？
（２）出示”鱼”的实物图．
师：看一看这两张图有像的地方吗？
２．象形字的来历．
（出示一封信）汉字王国的字宝宝知道我们今天要学习象形字，给我们班的小朋友写了一封信，老师读给你们听：亲爱的学前二班的小朋友，你们好．说起刚才那个奇怪的字宝宝，还有一段故事呢．很久很久以前，我们的祖先在一起生活，一起劳动，他们每天会看到很多东西，遇到河南多事情，有时他们很想把看到的'东西，遇到的事情记下来，可是那时还没有文字，怎么办呢？我们的祖先是非常聪明能干的，他们开始动脑筋，想办法，想了很久很久，终于想出一个好办法．有时候，他们在一座山上看到了很多猎物，回到家就把山的样子画下来，有时候，他们捉到很多鱼，就把鱼的样子画下来．就这样，他们把看到的东西，遇到的事情画下来，就造出了一种文字．我们的祖先是不是很聪明呢？
３．认识几个象形字．
（１）一一出示”日 月 水 火 山 石”的实物图
（２）一一对应贴出象形字图．告诉幼儿这些字就是象形字，是我们的祖先用画图画的方式创造出来的．
（３）一一对应贴出汉字卡片．告诉幼儿，为了好写，人们在象形字的基础上造出了现代汉字．
四．教生字．
师：今天有两个象形字宝宝想住到田字格里，它们已经迫不及待地站到黑板上了，我们来认一认．
１．认读”水火 ”．
２．介绍节约用水及小心用火的常识．
３．给”水火”找朋友：组词练习．
４．观察两字在田字格里的位置，教师范写．
５．幼儿作业，教师巡回指导．
一、指导思想
1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动的积极性为目的;
2、以增强学生体质，培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨;
3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。
二、工作方针
教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合，校园出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。
三、领导小组：
组长：___
副组长：___
组员：___
四、活动内容和职责分工
1、校内足球联赛;时间：9月—10月份(___负责)
2、校际联赛;每周五下午16：00(___负责)
3、校园代表队训练：每周一、六、日;(___负责)
4、校园足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参与。(___负责)
5、体育课中开展足球活动。
五、要求：
1、认真负责，搞好各项足球活动。
2、注意安全，防止意外事故;
3、选拔足球苗子，有针对性训练;
4、在校内宣传足球活动的开展;
六、费用
1、一部分由校园支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请;
2、积极与企业、社团共建。
七、奖励
1、获得名次的班级;(前三名)
2、最佳射手;(一名)
时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学，学科教学计划如何书写呢？我们经过耐心地挑选给大家整理出了一篇最新的“体育教学计划”，下面只是给大家提供一些参考欢迎大家阅读！
低年组体育教学计划
体育教学是学校教育中必不可少的一部分，是培养学生身体素质、锻炼身体能力的重要途径。本文将针对低年级学生的特点，制定一套科学合理的低年组体育教学计划，旨在促进学生身体素质的全面发展。
第一章 低年组学生体育特点
低年级学生的身体素质发展最为关键，这一时期的体育教育必须突出基础性、全面性，并注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好。根据学生的身体发育特点，低年组体育教育应该注重以下几个方面：
1.身体器官不发达，身体协调性差，动作技能差。
2.精力旺盛，注意力不易集中长时间维持。
3.动作较为单调，缺乏创造性。
第二章 目标和任务
本教学计划旨在通过体育训练提高学生的身体素质，同时注重培养学生的协作精神，增强集体荣誉感和团队意识，培养学生的运动兴趣。在教学过程中，主要任务有：
1.提高学生锻炼身体的积极性和兴趣。
2.提高学生的协调性和灵活性，增强动作技能。
3.加强学生的体育知识的教育，增强体育文化意识。
4.加强学生的团队意识和协作能力。
第三章 教学方法
1.游戏教学法：教师可以设计一些有趣的体育游戏，通过游戏活动的方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习效果。
2.让学生探究和自主学习：教师可以通过让学生结合自己的实际情况，进行自主学习和探究，引导学生自己发现问题和解决问题的方法。
3.利用多媒体等现代技术手段：教师可以利用现代技术手段，比如多媒体教学、网络教学、电子白板等，使学生更加活泼地参与到体育课程中来。
第四章 教学内容
1.基础性技能的训练：如走、跑、跳、爬、投掷等技能的训练。
2.协调性训练：通过各种协调性训练，提高学生的协调能力，如往返折返跑、大腿绕球、小球演员等。
3.动作技能的训练：教师可以根据学生的实际情况，精心设计动作技能的训练内容，并进行适当的强化练习。
4.体育运动的培养：如足球、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳等运动的体验与训练。
第五章 教学安排
低年组体育课的时间一般比较集中，需要合理安排。在安排低年组体育教学计划时，第一考虑的是教学时间的分配，根据学生的身体素质和注意力时间的特点，将体育课分为数节。
1.热身运动：5 - 10分钟，以跑步、拉伸为主，提高学生身体温度，做好身体准备。
2.体育技能训练：20 - 30分钟，根据不同的训练内容，安排相应时间，重点在动作技能和协调性训练上。
3.体育运动体验：20 - 25分钟，针对不同的运动项目，精心设计教学活动，增强学生的体育兴趣和体验。
4.游戏活动：10 - 15分钟，以体育游戏为主，利用游戏的方式，进行有趣而富有教育意义的活动，既增强体育知识，又能提高学生的团队合作意识。
第六章 组织方法
教师应当在教学过程中，注意对学生在身体运动方面的保护，严格按照身体素质、年龄段等分组，使得学生更容易与组员协作完成任务。
1.集体训练：在课前、课间和下课时，可以组织学生进行集体训练，锻炼学生的协作精神。
2.家长配合：教师应当与家长配合，科学指导学生在家中适当的体育锻炼，让学生习惯于坚持锻炼。
3.学生自我管理：在体育课后，教师应当要求学生自觉做好身体的善后及清洁。
第七章 教学评估
教学评估是本教学计划不可忽视的一部分。低年组体育教育中，评估主要通过以下几个方面：
1.动作素质评估：通过对学生的动作技能的评估，分析学生在各种技能上的表现。
2.综合素质 assessment 评估：通过对学生间的交流和相互比较，及运动爱好和身体素质的养成来评估。
3.训练效果评估：通过课后小测验以及增长情况来评估体育课效果的提升。
结语
低年组体育教育旨在培养学生的创造能力和团队合作精神，提高学生的身体素质，本文制定的低年组体育教学计划，强调了基础技能训练、协调性训练、动作技能训练等内容，同时注重组织方式和教学方法的选择，旨在开发出最合理的低年组体育教育方案，促进学生全面、协调、持久地发展。
大班体育游戏教学计划
一、课程概述
本节体育课程将针对大班幼儿进行教学，旨在通过一系列有趣的体育游戏，引导幼儿掌握基本运动技能、提高身体协调能力、增强体质健康和锻炼团队合作精神。
二、教学目标
1.培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与意识
2.掌握基本游戏规则，提高身体协调能力和运动技能
3.增强体质健康水平，培养良好的生活习惯
4.锻炼幼儿的队伍合作精神，提高沟通和协调能力
三、教学内容
1.游戏热身
热身活动是苛刻可卡及班体育活动的重要组成部分。本教学将设立三个热身活动环节，鼓励幼儿参与、跟随动作、活跃身体和提高大脑反应能力。
（1）模仿动物：要求幼儿随机画出5个动物拼图并练习动物的动作
（2）数字识别：用数字图片做数字游戏，要求幼儿快速把图片按照数字顺序排列起来并念出数字
（3）亲子接力:幼儿搭桥，家长在桥头接收毛巾球，再将毛巾球传递至其他小朋友。
2.运动游戏
焦点部分的游戏活动将为幼儿提供一个集体体验，提供可行运动的机会，并将有助于幼儿提高其身体动作技能和协调能力。这些游戏将鼓励幼儿之间的合作，互相支持和互相学习。
（1）跳绳比赛：通过跳绳运动，让幼儿感受到运动的乐趣和身体的快感，提高反应能力。
（2）球类运动：推进球，用力把球踢到指定位置，让幼儿在活动中快速学习、提高运动技能。
（3）团队合作：在添置环节，要求幼儿之间建立积极的互动关系，协调彼此，共同实现任务。
3.准备活动
结束运动游戏环节后，教育工作者应该对幼儿进行适当的休息和放松。本节环节将准备相应的休息活动来缓解幼儿的疲劳和放松身心。
（1）松弛训练：由教师带领大家呼吸深呼吸，放松全身。
（2）想象娱乐：通过想象和小游戏，让幼儿重新放松陷入到学习状态中。
四、教学方法
1. 教学前的准备：组织完备，确定教育目标，研究并选择适合教学目标的游戏。
2. 教学中的方法：采用感性认识法、情感教育法、实践教育法、互动教学法、设计素质教育、课堂教学法等多种教育方法。
3. 教学后的总结评价：梳理教学内容和过程，建立反思机制，对学生进行评价和反馈，了解学生的学习情况。
五、教学反思
体育游戏教学不仅是一堂体育课，它更是一门科学，需要有专业知识和带头人的引导。在教学过程中，教育工作者应试着发挥幼儿的主观能动性，让幼儿在游戏中更好地锻炼身体，培养团队合作意识，提高自主学习能力和生活自理能力，注重幼儿性格特点，培养个性与群体协作能力。在本堂课程中，通过组织丰富多彩的游戏，使幼儿在活动中更好地锻炼身体，提高自己的协作能力，既达到了教学目标，又提高了幼儿的自信心和团队凝聚力，教学效果较为显著，为今后的体育课教学提供了有益的借鉴和启示。
一、学生分析
经过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，经过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动本事，二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如、肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配本事差。
新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动本事。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行必须时间的队列练习。
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。
教学难点：
二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能理解比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生理解起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。
三、教材分析
二年级的体育教学资料，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材资料都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动本事为主的锻炼活动和游戏。教材资料强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学资料，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括、体育与健康常识(认识自我的身体，如何构成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。
四、教学措施及应当注意的事项
1、据时了解、分析学生的学习信息。
2、造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用
4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。
安徽中考体育教学计划
随着中国教育体制的改革，中考体育教学也正在逐步改变。整个教育体制需要符合当下社会要求，使学生更好地适应未来的挑战，体育教学也不例外。在安徽省，中考体育教学计划已经进行了多次的审议和改进，以满足学生的需求，准备他们面对未来的挑战。
安徽中考体育教学计划的核心是促进学生的身心健康和全面发展。在初中三年级，学生需要完成多项体育测试，并参加体育考试。每个测试对学生的身体素质和基本技能都有不同的考察，例如身高、臂长、体重、肺活量等。而体育考试则涵盖体育运动、竞技项目和健身项目，要求学生必须高度熟悉和掌握这些项目的技术要领和规则。通过这些测试和考试，学生能够全面地发展身体素质，提高运动技能水平，并增强自信心和自我认知。
安徽中考体育教学计划还强调了运动与生活、心理与健康的关系。教师会带领学生了解和认识运动的好处，如何将运动和健康融为一体，以及运动对心理健康的积极影响。通过讲解运动知识和实践中的体验，使学生了解到体育运动与生活之间的相互联系。
安徽中考体育教学计划还注重团队合作和个人发展。在某些项目中，学生需要组成团队，完成各种任务或竞赛。团队合作能够激发学生成员之间的互相协作和支持，增强团队凝聚力。在另一些项目中，要求学生个人感觉舒适，在完成任务和竞争中体验个人成长和进步。通过这种方式，学生能够发掘自己的潜力，提高自我认知和评价。
总之，安徽中考体育教学计划是一个旨在培养学生身心健康和全面发展的计划。该计划不仅注重学生身体素质和技能的发展，还通过团队合作和参与，发展其个人素质和自我认知。在未来的学习和生活中，这些学生将变得更加自信、独立和适应性强，能够面对不同的挑战和困难，展现出良好的健康和素质。
一、指导思想
《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二、学生基本情况
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的'，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
三、全册教材分析
小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300—500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
四、全期教学总目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础
五、评价工作安排
在教学中，根据学生情况分别对待，让学生根据自己的条件和兴趣选择学习内容，对学生体育素质发展评价方面，采用多种形式，如：学习态度参与情意表现，合作精神运动技能进行自我评价及小组评价，教师评价等多方面评估，以便调动学生的学习积极性。
六、教研专题及研究措施
教研专题：民间体育游戏在课堂教学中的运用
研究措施：
1、积极开发课程资源，挖掘民间体育游戏素材。
1、把游戏引入课堂教学当中，使学生在娱乐，玩耍的同时，接受和掌握课堂知识、动作和技巧。
2、多进行授课内容的评比，竞赛，使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的熟练程度。
3、在课堂教学当中对学生多采取表扬和鼓励，少进行批评和责备，使学生在进步，向上的气氛中学习。
4、师生共同参与，营造和谐氛围，激发体育兴趣。
七、教研课
教研课：内容待定
时间：十二周
八、个人业务学习安排
1、自修业务书籍，掌握新的教学理论。
2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记，写好心得。
3、争取多出去听课学习，汲取好的教学经验。
4、利用业余时间参加自学考试，完成本科学业，拿到本科文凭。
九、学科实践活动安排：
1、9——11月、田径队训练。
2、11月区田径运动会
十、环保计划
21世纪祖国未来的花朵，环保建设的生力军，让他们从小接受良好的环保教育是提高未来公民素质的一项迫切任务。作为学校，身为体育教师，在我们小学体育，应参插环保教学来提高学生的环保意识。
十一、教学策略
1、根据学生身心发展和年龄、性别等特点选择教学内容和教法。
2、培养体育小组长，充分发挥其作用，协助教师共同管理。
3、引进民间体育活动，增强民族性、实用性、健身性、娱乐性、多样性。
4、采用情景教学，趣味教学，小组合作教学和分层教学模式，学生充分享受体育的乐趣。获得不同程度地发展。
低年组体育教学计划
一、教学目标
1. 培养孩子注意力和反应能力，提高体育技能水平。
2. 培养孩子乐观向上的态度和团队协作精神。
3. 促进孩子身体协调性和自我保护能力的提高。
二、教学内容
1. 幼儿体操：这是一项能够全面提高幼儿身体协调性和灵敏性的运动。首先从简单的落地动作入手，通过动作的细节和数量逐渐增加的方式，激发幼儿对于体操的兴趣。同时，加入不同形式的伸展与放松动作，能够提高幼儿对于身体的感知和自我调节的能力，有助于提升幼儿对身体的认识和自信心。
2. 球类运动：细小的球能够促进幼儿对于目标的追求和感知能力。各种形式的球类游戏不仅能够提高幼儿对球类运动技术的技能掌握和运用能力，还能够培养其团队协作和集体意识。球类运动中，要特别注意技巧的多样性和运动的趣味性，不断激发幼儿的兴趣和动力。
3. 基础训练：通过简单的体育训练，如快跑、跳高、跳绳等，能够激发幼儿对于体育的兴趣，提高他们对于运动的热爱，并且培养他们的团体精神和团队意识。
三、教学安排
1. 球类运动课程 2-3次 /周，每次1小时，课程内容包括：踢球、捉迷藏、接力赛和其他常见球类游戏，灰度适合幼儿的体能状态和成长发展，同时计分表现和小奖励制度可以提高孩子动力和兴趣。
2. 幼儿体操课程 2次 /周，每次1小时，课程内容包括：各种形式的操、协调性动作练习和身体感知健身运动，通过照片和视频记录孩子的表现和进步，让孩子及家长对于孩子自身的成长和能力有更深的认识与理解。
3. 基础训练 1次 /周，每次30分钟，课程内容包括：快跑、跳绳、折叠纸球，这种课程不仅有益于锻炼孩子的身体，还能培养其团体合作意识和团被忍耐力，激励孩子成为更加坚强、勇敢和健康的小朋友。
四、教学方法
1. 游戏方法：幼儿学习最好的方式就是通过游戏的方式进行。因此，在教学的过程中，要注重设计有趣的游戏，使幼儿在游戏中体验到学习的乐趣，同时使他们能够灵活地运用所学知识技能。
2. 示范方法：首先要重视教师的示范作用，教师必须做好充分的准备工作，准确演示每个动作或技巧，使幼儿很清楚地学习到每个步骤和动作的正确方法。
3. 鼓励方法：在教学过程中，教师要充分理解孩子的性格和特点，及时给每个孩子以肯定，积极鼓励，帮助孩子建立自信心和学习信心。
五、教学评估
1. 教师的自我评估：通过教学视频或教学资料的记录和整理，教师可以不断反思和总结自己的教学过程，并不断完善教学改进方式和方法。
2. 外部评估：可以通过家长、同学、学校领导等多方面的评估，对教学质量和教育成果进行评估，及时制定相关计划，加强优化教育发展。
私家车运营的商业模式解析
近些年，随着城市化的深入，私家车逐渐成为城市出行的重要方式之一。越来越多的人选择通过私家车来满足自己的出行需求，同时，也有越来越多的人开始进入私家车运营这一行业。乍一看，这似乎是一个很好的商业机会，但实际上，它所包含的商业模式并非单一，而是涉及到许多方方面面的因素。接下来，我们将对私家车运营的商业模式进行详细分析解析。
一、以拼车为主的商业模式
以拼车为主的商业模式是指通过多人拼车的方式来满足出行需求。这种模式由于节约成本，降低了乘车费用，因此得到了广泛的应用。目前，在我国私家车运营市场中，拼车模式还处于初期阶段，这意味着这种模式具备很大的发展空间。当然，在实际开展拼车服务的过程中，也会涉及到相关的监管问题，因此需要遵循相关规定以确保其正常运营。
二、以代驾为主的商业模式
以代驾为主的商业模式是指由专门的驾驶员接送乘客，在私家车运营市场中，这种模式经常被应用于网约车等服务领域。通过代驾，可以为车主提供更加安全便捷的出行服务，减少他们自己驾车带来的疲劳和风险。目前，代驾服务市场处于快速发展阶段，因为人们日益重视交通安全，并且愿意支付更多的代驾费用。因此，代驾服务将有望成为私家车运营业务的新兴模式。
三、以汽车租赁为主的商业模式
以汽车租赁为主的商业模式是指车主将自己的车辆出租给借车人，收取租车费用，并在租车期间确保车辆的安全和维修。当然，在汽车租赁业务中，需要加强对车辆的维护管理和监管，保证车辆的可靠性和安全性。
四、通过广告投放实现盈利的商业模式
在私家车运营领域，通过广告投放来实现商业盈利是一个非常成熟的模式。这种模式有一个很大的优势，就是能够提供车主和广告雇主之间的双赢机会。具体来看，车主可以通过广告投放来获得额外的收益，而广告雇主则可以通过广告投放来吸引更多的目标客户，从而提升其产品销量和品牌影响力。这种模式还有一个很大的优势，就是不需要过多的运营成本和人力物力支出，因此得到了很多车主和广告商的青睐和支持。
总的来说，私家车运营的商业模式是多样性的，各个模式之间存在着许多联系和衔接，构成了一个完整的市场体系。只有在掌握各种商业模式的特点和优缺点，了解市场需求和政策法规的情况下，才能合理地应用这些商业模式，并推动私家车运营业务的快速发展。
安徽中考体育教学计划
一、教学目标
安徽中考体育教学计划的教学目标是培养学生身体素质和文化素质，以及锻炼学生的心理素质和团队合作意识。具体来说，主要包括以下几个方面：
1. 提高学生身体素质，使学生能够掌握基本的运动技能，具有良好的协调能力和灵活性。特别是对于某些运动项目，如篮球、足球、排球等，需要学生具备较高的敏捷性和反应能力，这也需要通过教学计划的培训来实现。
2. 培养学生的文化素质，提高其对体育知识的了解和理解。这方面包括体育文化、体育史、运动医学等，使学生能够更加深入地掌握体育知识。
3. 同时，通过适当的体育教学，引导学生养成良好的生活习惯和饮食习惯，以及保持积极向上的精神状态。
二、教学内容
针对上述教学目标，安徽中考体育教学计划需要重点培训一些体育项目，包括如下几个方面：
1. 跳远、跳高、跑步等，以提高学生身体素质和协调能力。
2. 篮球、足球、排球等，以提高学生对团队协作和配合的掌握。
3. 游泳、瑜伽、健美操等，以提高学生体能素质和心理素质。
4. 体育文化、运动医学、教育伦理等，以提高学生对体育文化和知识的掌握。
三、教学方法
在教学方法上，安徽中考体育教学计划主要采用以下几种方法：
1. 体育游戏法。通过设置各种不同的体育游戏，引导学生掌握相应的运动技能，同时锻炼体能素质。
2. 体育竞赛法。通过组织各种体育比赛，激发学生的学习热情，同时提高其协调能力和团队精神。
3. 体育展示法。通过个人或小组的形式，展示学生所学的体育知识和技能，增强学生对体育的兴趣和热爱。
4. 体育训练法。通过设置科学合理的体育训练方案，辅以科学的营养饮食和生活习惯，提高学生身体素质和心理素质。
四、教学评价
为确保教学计划的有效实施，安徽中考体育教学计划需要采取以下教学评价方法：
1. 达成度评价。即针对教学目标，通过测验等方式对学生进行综合性的评估。
2. 过程评价。即针对教学过程，对教师的课堂教学和学生的学习情况进行评估，以及对教材教法的整体反馈。
3. 应用评价。即对学生在日常生活中应用所学体育知识的能力进行评估。
综上所述，安徽中考体育教学计划的整体框架不仅涵盖了学生身体素质、文化素质、心理素质和团队合作意识等多个方面，而且针对不同的教学目标所设定的教学内容、教学方法和教学评价方法也都非常科学合理，能够确保教学计划的有效实施，为学生提供全面的体育教育培训。
大班体育游戏教学计划
引言
大班体育游戏教学计划是幼儿园体育教育的重要组成部分。通过适当的游戏活动，可以促进幼儿的身体协调性、反应能力、团队合作精神和自信心的提高。本文将探讨大班体育游戏教学计划的相关主题，并提出具体的教学建议。
一、大班体育游戏教学目的
1.培养幼儿的运动能力：通过游戏活动，培养幼儿的身体协调性，帮助幼儿掌握基本的运动技能。
2.提高幼儿的反应能力：游戏活动能够帮助幼儿提高反应能力，使幼儿更灵活应对各种情况。
3.培养幼儿的团队合作精神：运动游戏可以促进幼儿之间的交流与合作，从而培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
4.增进幼儿的自信心：通过游戏活动，让幼儿体验到成功的喜悦，增强幼儿的自信心，提高幼儿的积极性。
二、大班体育游戏教学内容
1.基本技能游戏
(1)接力比赛：幼儿分组进行接力比赛，练习短跑、传球等基本技能。
(2)投篮比赛：幼儿分组进行投篮比赛，练习投球的基本技能。
(3)障碍赛：幼儿分组进行障碍赛，练习跑步和跳跃的基本技能。
2.竞赛性游戏
(1)龟兔赛跑：幼儿通过模拟龟兔赛跑的游戏活动，提高幼儿的竞技意识和观察力。
(2)拉力比赛：幼儿分组进行拉力比赛，培养幼儿的斗志和团队合作精神。
(3)拔河比赛：幼儿分成两队进行拔河比赛，增强幼儿的力量和耐力。
3.合作性游戏
(1)团体接力赛：幼儿分为两个团队进行接力赛，体验团队协作的力量。
(2)圆圈游戏：幼儿手拉手组成圆圈，进行动手起来的游戏环节，培养幼儿的团队合作精神。
(3)数字游戏：幼儿在固定的区域内，先按顺序完成数字的游戏，提高幼儿的观察能力和反应速度。
三、大班体育游戏教学方法
1.充分准备：教师需要事先准备好教具和道具，并检查活动场地和设施是否安全。
2.合理分组：根据幼儿的身高、性别和能力，合理分组，确保大班体育游戏活动的平衡。
3.激发兴趣：在活动前，教师可以带领幼儿进行热身运动，激发幼儿的兴趣和动力。
4.给予表扬：教师要注重表扬幼儿，及时鼓励幼儿的努力和进步，提高幼儿的自信心和积极性。
四、大班体育游戏教学安全
1.注意场地安全：教师要对活动场地进行安全检查，确保活动场地的安全性。
2.防止人群拥挤：教师要在活动场地边缘设置存储空间，防止人群拥挤，尤其要注意幼儿的安全。
3.教具检查：在活动前，教师要检查教具是否完好、安全。
结语
大班体育游戏教学计划是幼儿园体育教育的重要组成部分，通过适当的游戏活动，可以促进幼儿的身体协调性、反应能力、团队合作精神和自信心的提高。教师在教学过程中要注意场地安全和教具安全，及时对幼儿进行表扬，激发幼儿的兴趣和动力，提高幼儿参与的积极性，为幼儿的身心健康和全面发展打下坚实的基础。
《低年组体育教学计划》
体育课程是孩子们学校生活中的重要部分，它不仅可以让孩子们通过运动锻炼身体，还能帮助他们培养健康的习惯和积极的态度。在低年组（小学一、二年级）的体育教学计划中，注重孩子们的身体素质和运动技能的培养，也要考虑到他们的身心发展和兴趣爱好。
一、 教学目标
1. 健康：通过不同的体育运动锻炼身体，促进身体健康的发展。
2. 运动技能：通过多种运动项目的训练，提高孩子运动技能的水平，如：身体协调能力、柔韧性、平衡感、爆发力、动作协调性等。
3. 团队合作：让孩子们在体育运动中学会合作、沟通，培养良好的团队精神和集体荣誉感。
4. 兴趣爱好：在体育课程中培养孩子们对运动的兴趣和爱好，让他们认识到运动的重要性，并从中感受到运动的快乐。
二、 教学内容
1. 活动准备：体育教学的第一步是让孩子们认识到活动准备的必要性，包括热身练习、伸展运动、身体放松和调整呼吸等。
2. 软体操：通过软体操的训练，增进孩子们的柔韧性和身体协调能力，开发他们的美感和动感。
3. 基本技能训练：体育教学中最基本的技能包括：跑步、跳跃、投掷、接球、传球、拍球等，这些技能可以在各种不同的运动项目中得到体现。
4. 探究性活动：让孩子们在运动中自己探索新的运动技能和运动规则，开发他们的自主性和创造性，如：草地跑酷、野外寻宝、黑板擦、尾巴抢等。
5. 游戏教学：适当引导孩子们玩一些有规则的游戏，培养孩子团队合作精神，并促进孩子们对运动的兴趣和热爱。
三、 教学方法
1. 教练演示法：教练可以通过演示来让孩子们理解新的技能和动作，这能让学生清晰地了解到运动技能和常规规则。
2. 游戏式学习法：根据孩子们的年龄特点和身体发育特点，采用各种有趣的游戏方式来帮助孩子们了解运动技能和规则。
3. 小组合作法：该教学方法不仅培养孩子团队精神，而且有助于让孩子通信，发现规律和增强运动技能的意识。
4. 基础运动训练法：在教授孩子常规技能的基础上，采用分阶段、逐步倒追、小学期训练的方式，不断提高孩子们的技术水平。
四、 教学体会
在低年级的体育教学中，要求教师有一定的运动技能和教学经验，并且能够丰富自己对孩子的调整和了解对孩子的成长起到促进作用。同时，也需要注意掌握合适、充分和新颖的教学方法，提高孩子们的参与度和主动性，从而促进他们更全面发展。
总之，在低年级的体育教学中，要注重孩子们的身心发展和兴趣爱好，通过教练的指导和引导，帮助孩子们建立健康的运动习惯和生活态度，确定正确的体育观念，促进孩子们身心健康的全面发展。
低年组体育教学计划
随着社会经济的不断发展，人们对教育的关注度愈来愈高，体育作为学校教育的重要组成部分，被人们越来越重视。而在低年级学生中，从小培养身体，锻炼体魄，将会对他们未来的成长和发展产生积极的影响。因此，针对低年组的体育教学计划可以尤其重要，让学生们在愉快的运动中增强体质，提高体能，培养他们的健康意识和生活习惯。
一、教学目标
通过本次低年组体育教学计划的实施，我们的教学目标如下：
1. 培养学生热爱体育运动的兴趣；
2. 培养学生团队协作和合作意识；
3. 促进学生身体各项素质的提高，如：力量、速度、耐力、柔韧性等；
4. 培养学生良好的体育习惯和生活习惯；
5. 提升学生的心理素质，增强他们的自我认知、自我管理、自我调节和自我创新能力。
二、教学内容
本低年组体育教学计划的内容主要是以团体、合作、互动为主，突出趣味性，注重多元化的难易度和活动方式。在体育教学过程中，我们将有针对性地进行分级教学，让每个学生根据自身的实际情况去选择适合自己的训练方法。教学内容如下：
1. 活力操：活力操是一项集运动、健身、美容于一体的运动，适合低年级的学生。活力操的动作以简单、舒适为主，使学生在欢快的音乐中，愉悦的舞步中，增加活力，提高身体素质；
2. 垒球：垒球是一项比较适合小学生的团体运动。在这项运动中，每个学生都需要积极参与、合作配合，切实提高学生的团队合作意识。垒球可以训练学生的速度、反应、平衡以及耐力等身体素质；
3. 田径：田径是一项经典的体育竞技运动，适合各年龄段的学生。在低年级，我们可以不要求学生必须掌握各项技术动作，而是注重训练学生的基本素质，如：速度、耐力、跳远、投掷等；
4. 游泳：游泳可以提高学生的协调性和心肺功能，同时也能起到强身健体的调节作用。通过游泳，让学生拥有更健康的身体和更自信的心态，同时也促进学生间的友谊和团队精神。
三、教学方法
1. 策划形式主题：低年组学生比较好动，因此在教学中除了涉及到基本的动作技能，还要选择与学生生活联系非常密切的形势。例如，在“生日聚会”这样主题活动中，学生可以做一些与热闹、欢乐氛围相符的游戏，如花式跑步、游戏冲刺等，增加学生对体育活动的兴趣；
2. 小组竞赛：针对低年龄段的学生，小组竞赛是一种比较适合的教学方法。不但能够增强学生的团队意识，还能让他们感受到互相协助的辅助性和尊重性；
3. 有趣味性的活动：针对低年级学生，活动的趣味性是影响学生参与积极性的主要因素。因此，在教学过程中，我们在动作设计和技能训练等方面融入一些趣味性的游戏规则，如“小兔子过河”、“火箭起飞”等，给学生带来快乐和学习成就感。
四、教学评价
针对低年级学生，教师的评价应该引导学生在乐观、自信的态度中成长。教师应该多关注学生的参与程度，让他们从动作、态度、常识等多个方面获得肯定，从而增强他们对体育运动的喜好。同时，我们还要鼓励学生多提出意见和想法，让他们在思考问题、发言表达等方面获得锻炼，从而促进学生全面的发展。另外，通过学生对于课程中出现的困难和挑战的应对反应，也可以从中了解每个学生的特点与优势，提供更个性化的教学方式。
五、结语
本计划旨在帮助教师针对低年级的学生，制订一套适合的体育教学计划。我们希望通过这样的教学方式，为学生培养良好的体育习惯、健康意识和生活习惯，让他们在运动中增强身体素质、提高自信心和团队协作，最终成为具有全面素质的综合型人才。
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