教师节活动主题

时间：2023-08-12 教师节活动主题

【#范文大全# #教师节活动主题#】教师节活动主题：感恩与成长

教师节是一个重要的节日，是全社会对教师们的尊重和感激的表达。每年的9月10日，我们都会以各种方式来欢庆并表达对老师们的深深感激之情。今年，我们将以“感恩与成长”为主题，通过一系列的活动，展现对教师们的感恩之情，并鼓励学生们在教师的引领下不断成长。

1. 教师感恩日：在教师节前的一周，我们设立一天为“教师感恩日”，学生们可以写感谢信、制作感恩卡片或者准备小礼物，表达对老师们的感谢之情。这些感恩信和卡片将在教师节当天集中送给教师们，让他们感受到学生的心意和感激之情。

2. 学生表演：在教师节当天，学校将举办一场以“感恩与成长”为主题的抒发情感的学生表演。学生们可以自愿参与，他们可以表演朗诵、歌曲、舞蹈或者呈现小品等形式来表达对老师的感激和对成长的理解。这样的表演不仅可以展示学生的才艺，还可以让老师们感受到他们的引领与培养的成果，激发他们更多的教育热情。

3. 教师生日会：为了让学生们更好地了解和认识教师们，学校将组织每个月一次的教师生日会。在教师生日当月，学生们可以自愿为教师们准备生日礼物或者举办生日惊喜派对。这样的活动不仅可以增进学生与教师之间的情感联系，也能让教师们感受到学生的关心和祝福。

4. 教师成长分享会：在教师节之后的一个星期，学校将邀请资深教育专家或者成功人士来开展一场教师成长分享会。通过专家的分享和经验交流，教师们可以获得新的教育理念和方法，以更好地促进学生的成长。这样的分享会不仅可以提升教师们的专业素养，还能激发他们更多地投入到教育事业中。

5. 教师节主题展览：学校将组织学生们参与教师节主题展览活动。学生们可以以绘画、手工制作、摄影等形式表达对教师的感激和对成长的理解，展示在教学楼的走廊或者教室里。这样的展览活动可以让整个校园洋溢着温馨和感恩的氛围，也可以让学生们更加深入地思考教师的重要性和对他们的帮助。

通过以上一系列的活动，我们将真实地表达对教师们的感激之情，并激发学生们对成长的热情。这样的活动不仅可以拉近学生与教师之间的距离，还能提升教师们的教育责任感和职业素养。让我们以“感恩与成长”作为教师节活动的主题，在这个特殊的日子里，共同庆祝并纪念教师们的辛勤付出和教育成果。

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8.19医师节活动主题

8.19医师节活动主题：医者仁心 悉心照护 值得敬仰的白衣天使

引言：医者，仁心仁术之职，像一束明亮的光芒照亮生命的道路。每年的8月19日，我们都会以特殊的方式纪念，表达对医生们辛勤工作、无私奉献的敬意。在这一天，为了使医师节充满温情和感激，我们特别制定了一系列主题活动，让大家更好地体验医患情感交流、丰富医生们的业余生活，并表达我们对医生们的深深感谢之情。

第一部分：开幕典礼——感恩的启航

开幕典礼是医师节的重要环节，旨在向医生们表达对他们努力、奉献和崇高使命的尊重和感激之情。在典礼上，我们将邀请市领导、医院领导和医生代表发表重要讲话，分享医生们的成绩和挑战，激励医生们更加全心全意地坚守岗位。

第二部分：医患沟通体验——情感的碰撞

为了促进医患关系的更好发展，我们将举办医患沟通体验活动。活动将分为两个环节：第一环节为医生代表和患者代表进行互动交流，让医生们更好地了解患者需求和感受；第二环节则为医疗团队和患者家属代表进行沟通交流，提升患者和家属对医院和医生的满意度。

第三部分：医生技能展示——专业的掌舵者

医生技能展示是医师节的另一个亮点。为了展示医生的专业素养和技能水平，我们将组织一系列医生技能比赛和展示，如快速救护演练、手术技能展示和仪器操作等。同时，我们还将邀请业界知名专家进行技术培训和学术交流，提升医生们的专业水平，让他们在专业道路上不断成长。

第四部分：关怀医生健康——护佑明眸

医生们长时间的工作和压力使他们容易忽视自己的健康。为了关心医生们的身心健康，我们将组织医生健康体检和相关健康讲座，提醒他们关注自己的身体状况，并提供相关的保健指导和建议。此外，我们还将安排一些轻松愉快的活动，如运动比赛和文艺演出，为医生们提供放松心情的机会。

第五部分：感恩晚会——温馨之夜

医师节的最后一个环节是感恩晚会，这是我们对医生们工作的最高峰。晚会将邀请知名艺人和演讲嘉宾，为医生们奉献一场精彩绝伦的文艺演出。晚会还将设立抽奖环节，各种奖品和礼物将送给医生们，以表达对他们的感激之情，并鼓励他们在医学道路上继续努力。

结语：医生们是社会的守护者和患者的引路者，他们将自己的生命献给了医疗事业，无私奉献，大爱无疆。在医师节，我们一起感动、一起致敬，向医生们表达深深的感激之情，使这个医生专属的节日充满温情，成为医生们继续追求卓越的力量源泉。

致敬医者仁心，向他们表示崇高敬意！让我们共同努力，携手缔造一个更加和谐、尊重和感恩的医患关系！

端午节主题活动教案

端午节是一个庆祝中国文化的传统节日。它在每年的农历五月初五举行。在这一天，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾草、戴香包等等。为了让学生们更好地了解端午节，本文为大家准备了一份端午节主题活动教案。

一、活动目的

1. 认识端午节的由来和传统习俗。

2. 学习制作粽子和挂艾草等传统食品。

3. 体验赛龙舟和包香包等传统活动。

二、活动准备

1.准备材料

糯米、绿豆、红枣、花生、竹叶、麻绳等做粽子的材料；

艾草、红绸线等准备挂艾草的材料；

纸、线、绸布等准备包香包的材料；

纸、颜料，等准备制作龙舟头的材料。

2. 安排场地

在学校或室外场地加强卫生防护，准备做粽子的台子、火源、锅子、竹帘、桌子，准备赛龙舟的场地和人员。

3. 布置现场

为了增强节日气氛，可以在现场悬挂一些与端午节有关的图案或横幅，如龙舟、五彩绸缎、粽子等。

三、活动过程

1. 认识端午节的由来和传统习俗

在让学生制作粽子、挂艾草、包香包和赛龙舟之前，先讲一下端午节的由来和传统习俗。向学生介绍历史背景和文化内涵，使他们能够更全面地了解这个节日。可以播放一些传统故事或视频，讲述屈原的故事和人民群众怎样纪念他的传统做法。

2. 制作粽子和挂艾草等传统食品

准备糯米、竹叶、食材和工具，让学生跟着老师或家长的指导，学习做粽子。教学过程中需要对学生进行安全教育指导，并帮助学生学会正确使用工具，掌握制作技能。

挂艾草是端午节传统习俗之一。向学生介绍艾草的特点和用途，然后请学生将艾草和红绸线绑好成束，挂在居所内外或阳台的门缝上。

3. 体验赛龙舟和包香包等传统活动

在场地上组织学生们体验赛龙舟和包香包的传统活动。让学生自己动手制作龙舟、香包和舟头部分，并让学生自行设计和装饰。为了激发学生的兴趣和提高效果，可以进行竞技或评比。

四、 思考与总结

在活动结束之后，通过学生的实际体验和感悟，引导他们对这些传统文化有更深刻的认识和理解。可以邀请学生发言，分享他们的体验和感受。老师或领导也可以总结本次活动的经验与收获，鼓励师生们发扬优良传统文化，弘扬中华民族的精神。此外，要强调学生参与活动的重要性和意义，号召他们加入传统文化保护的行列，促进社会和谐进步。

以上就是一份端午节主题活动教案，通过本次活动，希望孩子们能够更好地了解和感悟端午节这个传统节日，传承和发扬中华优秀传统文化。

主题活动父亲节教案

主题活动父亲节教案

一、活动目标:

1. 贯彻落实爱国主义、家庭美德教育，弘扬中华民族传统美德。

2. 激发学生感恩父辈，关爱家庭，争做新时代好儿女的情感。

3. 健康发展唤醒教育，激发学生体育兴趣，提升身体素质。

二、活动内容：

1. 活动名称：赠父亲礼物

2. 活动环节：

（1）父亲节主题演讲课。

（2）父亲节礼物制作课。

（3）父亲节代表作品评选。

（4）父亲节亲子运动会。

3. 活动具体操作：

（1）父亲节主题演讲课

在开展运动会之前，先为全校师生举办一场主题演讲课，让学生们接受关于父亲的文化知识和独立思考的能力。由学生自行选题准备，演讲内容要具有较高的文化水平、富有感染力和相对实用性。演讲结束后，根据专家评审，选出最佳演讲三位同学，颁发荣誉证书并发表表扬讲话。

（2）父亲节礼物制作课

为了更好地表达心意，让每位学生都制作一份父亲节礼物。具体内容可以根据教师和学生们的倡议，最终经过整体协商确定。注意，每个制作物品要求具有创新性，结构美观、实用性强。

（3）父亲节代表作品评选

每个班级推举出一名代表出来，以代表整体水平的形式评选出值得表彰的作品。评选应遵循诚信、公正、公平的原则，以确保整个评选活动得到有效的改善。

（4）父亲节亲子运动会

综合运动会的训练和体育锻炼，学生和父亲一起比赛、一起挑战!认真安排比赛环节，让学生们有一个全面发展的锻炼机会，进一步提高他们的体育素质和竞技水平。

三、活动流程安排:

1. 第一周：父亲节主题演讲课

2. 第二周：父亲节礼物制作课

3. 第三周：父亲节代表作品评选

4. 第四周：父亲节亲子运动会

四、教学方式:

1. 以小组活动为主，注重互动和交流，做到有效的知识传递和感性教育。

2. 采用个体差异和多元化的教学方式，充分考虑学生身心健康的需求，提供适合他们的教育方法和体验。

大暑节气主题活动教案

大暑，是中国二十四节气中的第十三个节气，也是夏季的最后一个节气。在这一天，正午时分太阳到达黄经120度，温度也是一年中最高的时候，故而得名“大暑”。

为了让学生更好地了解和感受大暑这一节气的特点，本文将介绍一些主题活动教案，为教师和学生提供参考，并可在实际教学中灵活运用。

一、大暑常识小测验

目的：通过测验的方式，让学生了解大暑的基本知识及相关习俗，增强对这一节气的认识和了解。

时间：15分钟

具体操作：

1.在班级黑板或投影仪上展示大暑的相关知识和习俗，如阳虚体质、中暑的预防、蚊虫咬伤的防护等，学生自主学习。

2.教师编写20道选择题或判断题，涉及到大暑的基本知识、传统习俗等方面。学生在规定时间内完成测验。

3.统计成绩，评选优胜者，并与学生分享正确答案和常见错误。

二、制作大暑节气DIY手脚型书签

目的：通过手工制作，让学生了解大暑的习俗、饮食等相关知识，增强记忆和认知能力。

时间：60分钟

具体操作：

1.为学生发放材料，包括彩纸、剪刀、笔、颜料等。

2.教师向学生介绍大暑的节气特点、表示祭祀、预防中暑方面的习俗。鼓励学生根据个人的理解和意愿，创造出自己喜欢的DIY手脚型书签。

3.学生根据所学习的知识及个人爱好，摆放书签样式和内容，并在其上绘制彩绘、装饰等，完成个性化的大暑节气DIY手脚型书签。

4.学生把自己的作品在主持人的带领下展示，并分享制作过程中的收获和感想。

三、大暑健康生活知识比赛

目的：通过知识的竞赛，让学生进一步了解大暑的节气特点及保健养生知识，强化大暑节气的防病防暑意识。

时间：30分钟

具体操作：

1.教师事先准备大暑相关养生保健知识的问题。学生分组，每组4人，准备参加本次比赛。

2.在规定时间内，每组成员答对1道题即可得到1分，并累计总分。当结束时，最终胜出者将获得奖励。

3.教师可为获胜者准备奖品，如书籍、体育器材等，以激发学生的积极性和主动参与性。

四、大暑传统游戏：凉茶接力比赛

目的：通过传统游戏，让学生体验大暑的饮食文化、风俗习惯等生活方式，增强对大暑的认知和兴趣。

时间：60分钟

具体操作：

1.准备两个桶、一勺、凉茶等饮料。将每个桶放置在球场两侧，使球场中间留有一定的空间。

2.学生分为若干组，根据人数看取适量凉茶，大家一起尝一下做的凉茶是不是甜度合适，有的时候我们喜欢甜一些，有的时候我们喜欢品尝清淡的味道。

3.开始比赛，每组同时，通过一人一勺，将桶中的凉茶舀到自己的桶里，再由下一个人继续进行，最后比赛时间结束，完成舀一桶凉茶的小组获胜。

4.一旦比赛完成，大家可以尝到自己勤苦舀的凉茶，感受到大暑饮茶的文化，进一步了解大暑的风俗习惯及节气特点。

总之，大暑作为二十四节气的重要节气之一，它既有着浓厚的人文历史和文化内涵，又贴近生活、丰富多彩，是我们进行主题指导和活动开展不可忽视的重要节日之一。通过以上教案，可以帮助学生更好地了解、理解和体验大暑这一节气，也为我们的教学和生活带来了更多的乐趣和启发。

主题教研活动总结

主题教研活动总结 篇1

本学期，生物学科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中，在学校提倡的高效教育、打造高效课堂活动中取得了较好的成绩。进一步提升了青年教师队伍的建设，使青年教师在教学方面提高到一个新的层次，进一步落实了课堂教学模式，并且在教育教研方面有所突破；尝试对新时期教研模式的探索，利用网络研修的平台，拓展生物教师的研修空间，提升教师素质和生物教学质量；进一步落实教育教学常规和生物竞赛活动，抓好分层教学和导师制。本学期的工作，总结为如下几个方面：

一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。

开学初，按照学校的统一要求，召开了学科组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。并就第二课堂活动进行了具体的分工。每两周举行一次年级组活动，科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。

二、常规教学计划有序地进行。

各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还能注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求认真备课，有的还进行双重备课。根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。

三、积极参与教研教改活动。

年级组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。定时组织科组活动，讨论教学方法、研究教材内容，研究讨论拟写教学论文、小论文、综合实践活动，研究生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。各组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。讨论分层教学的得失和导师制的体会。

主题教研活动总结 篇2

本学期，我们语文教研组以我校教导处、教科处工作精神为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。努力提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶。

一、现实问题

1、学生的学习习惯还不够理想，主动性不强，不利于学生的良好发展。

2、学科质量是教育教学工作的核心，我们对学生个性化学习方面的探究做得不够主动，科学。教师个性化的教与学生个性化的学，张扬学生个性与培养良好习惯、严格执行课程计划与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。

3、教研活动的针对性与实效性不强，教师工作受各种事物牵制，对于教研是疲于应付。

二、工作目标

1、更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

2、改进教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学'六认真“，面向全体学生，中是主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》、学科指导意见探索小学毕业班语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

4、中是对青年教师的培养，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教育接收内容实施教学。

主题教研活动总结 篇3

这次教研活动，赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持，进修学校的相关领导、教研员，松花江、菜园子小学的领导和部分骨干教师，加上我镇全部教师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨，积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学。课后，在进修学校学科教研员的引领下，所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑，教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨，不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。

在集中研讨总结会上，进修学校的李长坤校长和包片教研员孙晓光老师分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。

主题教研活动总结 篇4

以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法和远教资源而显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。

1、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，长方体和正方体体积计算公式推导、如何用2—6的的乘法口诀求商的发现、中彩那天发生了什么事，翠鸟美丽表现在那里等知识的探究和整理无不是在学生真实参与中实现的，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。

2、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然;在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实;比如上三年级语文的两个教师都布置了“根据课文的描述动手画一只翠鸟”的作业;五年级数学课都设计了“观察不同数量的体积单位拼成的长方体，并算出其体积”的课堂练习;四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不展现着“有效学习方式”的培养。

3、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师都为学生们创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。用2—6的乘法口诀求商的推导中出示小学生植树挂图和课件，在翠鸟教学中出示的小鸟课件等都将教学中抽象的内容在“生活”的基础上得到简化展现，这就给学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易理想和接受。

主题教研活动总结 篇5

一个学期紧张的工作结束了，回顾这一学期的工作，我们教研组的全体教师立足岗位，团结协作，在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度，顺利地完成了教研室制定的各项教研工作。在日常教学工作中各位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地扎实地进行高三二轮专题复习和三轮综合复习。现将本教研组这学期的教研教学工作情况总结如下：

一、制定切实可行的教研计划

本学期的教研活动计划以教务处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。重点落实好高考的二三轮复习，为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

二、开展扎实有效的教研活动

1、根据指定的教学计划，组织全组老师认真学习教材、大纲、教法，主要工作是针对高三二三轮复习展开。教研活动中，我们除了确立本学期的复习重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，全体教师达成共识，二轮复习要针对高考常考点，常考题型进行专项复习，重要知识重点落实。同时要求每位老师，在平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，注重同科之间的经常交流，相互借鉴一些好的做法，努力提高学生对于重点知识的掌握。三轮综合复习进行综合训练，在训练中注重题目的精选，精炼，针对易错点有进行了纠错训练。

2、上好教研公开课，上课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。并且有都能应用多媒体课件辅助教学，效果都很好。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。

3、认真听评课，无论是组内教研课还是推门课，教师都认真的进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅。

4、及时、认真地检查教案、作业。在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。

主题教研活动总结 篇6

本学期我们音乐教研组主要从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强了具有本教研组特色的管理建设，努力加强了本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责！实现了音乐教学、教研活动的新突破，使我校音乐学科的教学质量全面提高、重点开花。现总结如下：

为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能，本学期音乐教研组将探索管理方式的改革，实现组内教师优势互补，形成合理分工、责任到人、齐抓共管的局面。以此不断增强组内每位教师的责任心，调动大家的工作积极性。

具体措施是把教研组的整体工作细分为下列工作小组：备课小组，学习小组，资料管理小组，宣传小组、声乐训练小组、器乐训练小组、舞蹈训练小组等。

每个小组设负责人一名，备课小组负责人是刘老师，负责按照教研组工作计划组织、督导全组教师的备课工作，认真落实“基于课例”的六步骤校本教研方式，按照学校和教研组的要求收集，上交有关资料。

学习小组的负责人是王老师，负责按照学校和教研组的计划要求，组织、指导、检查和落实本教研组的各项学习工作。并收集、报送有关学习资料。

资料管理小组负责人是闫老师，负责教研组内各小组档案资料的汇总，分类管理工作。

声乐训练小组的负责人是高老师，负责全校师生声乐基本功方面的组织、训练、演出比赛工作。

器乐训练小组的负责人是孙老师，负责全校师生器乐基本功方面的组织、训练、演出、比赛工作。

舞蹈训练小组的负责人是王老师，负责全校师生舞蹈基本功方面的组织、训练、演出、比赛工作。目前这项工作开展的很好，效果很不错。

主题教研活动总结 篇7

宅城中心小学有6个班，216名学生。教师平均年龄45.7岁。几年来，我校十分重视教学设施的投入，现有4座多**教室，装备了电子白板设备，这些教学设施的投入，为我校的主题教研活动的开展提供了有力的物质保障和技术支持。

为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育均衡发展，发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在县教研室和镇中心教研组的精心指导和组织策划下，上学期我校开展了主题教研活动，其主旨是：以部分学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量，以迎接省教学评估。

一、活动概况

本次教研活动得到了上级领导的高度重视和大力支持，积极参与本次教研活动。“两册”的填写与运用是难点，教研活动前，我们组织全体教师进行了详细的业务培训，边学习，边研究，边探索。遇到疑难问题，要及时咨询镇中心教研组和县教研室。

活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了多**课件等教学资源和**设备，对语文、数学等学科进行了公开教学。课后，在教学与研究团队负责人的带领下，所有与会教师根据学科的教学与研究课题进行了小组讨论。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。

通过研讨,不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。

镇中心教研组对这次教研活动对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。

二、查找不足

虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开展。

1、课堂教学

（1） 教学设计优化意识不强。

在教学中，存在着一些教师的教学环节，存在着冗余现象，任选环节在教学中经常出现。问题设计缺乏系列化，无法支持教学的结构和程序。有时活动要求会在不必要的地方得到补充。

在学生独立活动或是小组合作时，教师常常会把没想到的要求，不间断的重复并强调，实则学生并没有听清楚老师的意图。

（2）学生活动（独立操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。

在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待学生自学成果的出现。即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。

（3） 忽视了板书的功能，板书缺乏设计性。

因为是公开研讨教学，所以很多教师把注意力都转移到**屏幕上，利用课件将教学中需要展示的内容**给学生，而将板书忽视，忘记了板书的功能与其即时的互动性。

2、分组研讨

（1）注重主题，忽略分题。

在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，在分题的研究上说得不足、不透。

（2）注重形式，脱离主题。

在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。

（3） 个别教师的演讲缺乏理论支撑。

3、“两册”的填写和运用有待进一步研究，部分内容偏离要求，措辞欠讲究。

三、下一步工作打算

1要在日常教学工作的基础上，进一步加强对主题教研工作的监控，确保全镇主题教研工作扎实、严密、严格。

2总结经验，不断改进，推动主题教研工作深入开展。

3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。

4、加强日常理论学习是当务之急。

总之，这次主题教研活动能够获得初步成功，离不开教研室中心教研组等各级领导、教研员的鼎立支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将在教育局、进修领导的指导下，继续加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花结果。

主题教研活动总结 篇8

本学期第一学月，我们英语组认真开展了教研活动，教研内容包括理论学习、集体备课、磨课、说课、上展示课、评课等。在第二学月全校的赛课活动中，英语组的邓昭兰老师执教了一节课，精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了老师们的赞同和认可，获得了二等奖。今后，我们要继续努力，在工作中注意以下几点：

1．教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。

2．在教学中，教师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素质。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。

3．集体备课时，要求上课教师能认真分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。

主题教研活动总结 篇9

本学期，英语教研组在上级领导的带领下，坚持以课改理念为指导，以常规教学和网络研修为重点，以课堂达标活动为载体，以提高课堂教学效益为目标，开展了一系列扎实有效的活动。

一、更新观念，不断提高

本学期规定星期三下午为业务学习时间，期中检测前，我们进行了信息技术知识的培训包括在点军教育信息网上发文格式的要求、在点军教育信息网发表通讯、上传资源的方法以及如何跟帖、发贴等。先是学校集中培训，后是教师之间相互学习、教研组之间相互学习，通过反复练习，进而达到熟能生巧。期中检测后，单周进行了信息技术培训，确保每位教师能熟练的制作课件和进行Word的编辑。双周是业务学习时间，主要是学习《小学英语教学基本要求》和《小学英语教师素养》和《给教师的建议》，确定每周四放学后为集中读书学习时间，并参加学校规定的每周一的读书沙龙活动。

二、营造氛围，提高教研效益

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的`好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，本学期我们采取多种形式的教研活动，如配合学校行政领导的听课、达标课活动、随堂听课、与艾家小学进行教研活动、对代课教师进行听课、评课等，同时积极参加区英语教研活动，不断充实完善自己，将以前的要我学习，要我提高变成我要学习，我要提高。

三、强化管理，优化教学

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进教师严谨、扎实、科学的教学作风和学生勤奋、认真的学风的形成，主要有以下几种形式：

1、自查要求教师对照有关制度和要求，检查自己存在的不足和努力的方向。

2、随机查结合教研活动进行听课、看教案、检查作业、查学习的学习习惯等。

3、集中查根据学校安排，坚持每月进行教学月查（分为计划、教案、反思、讨论发贴、跟帖、作业、多媒体使用情况等）并做好记载，在例会时进行检查情况的汇报和总结。

4、加强质量监控由教研组长牵头，在正常教学进度下，至少进行两次集中考试阅卷，并将成绩和质量分析上交学校教导处。

主题教研活动总结 篇10

本次教研活动在学校领导的精心组织和四位承担公开课教师的精心准备下，开展的很成功，下面我就四位老师的公开课谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处，请几位教师不要介意，同时请各位领导指正。总体呈现五大亮点：

一、教学设计科学合理

课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。课程标准中明确地告诉我们：数学的教学活动都必须建立在学生原有的生龙活虎活经验和学生原来的认知基础上的。几位老师都能恰当的运用身边的教学素材，创造有趣的教学情景。

二、教学目标明确

教学重难点突出，能宏观地把握教材，科学地处理教材。四位老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，所以对于一个问题的解决，我们老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。

三、师生互动和谐，练习设计层次性明显，能解决重点突破难点，教学效果明显。

四、学习方法和教学手段多样化

降低了学习难度，提高了学习效率。其中三位教师都能充分利用多媒体进行辅助教学，同时将观察、操作、讨论、练习、转化、对比等有效的学习方法与之相结合，大大提高的学习效率。

五、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

以上是我听了这几节课的总体感受，如果就每一节课而言，我认为四位教师各有所长，每节课从不同的角度，不同的层面充分展示了各自的教学水平和教学艺术。