期望这个"夏天中班的教案"能够协助你解决问题。老师在授课前预备教案与课件,这是一种负责任的工作表现,每日都需为每份教案课件尽心尽力。教案是完整课堂教学的核心部分。感谢您的阅读,希望您会喜爱!
聪明屋
主题内容
1、有趣的水
材料:针筒、水瓶、颜料、木块、塑料板、泡沫板、铁块、铁夹、橡皮泥等
观察要点:引导幼儿在瓶中注入不同容量的水进行排序。
探索各种色彩的变化,体验探索的乐趣
引导幼儿观察不同材质的物体在水里的情况,探索水的浮力。
2、娃娃去沙滩
材料:数个身上标有数字卡的娃娃,标有点数的水桶、太阳帽、救生圈若干
观察要点:引导幼儿按照娃娃身上的数字标记寻找有相同数量、花纹的救生圈、水桶、太阳帽各一个送给娃娃到沙池里做游戏。
3、连连看
材料:搜集各种防暑用品和夏天不用的用品若干,回形针、夹子、等
观察要点:幼儿运用以有的经验将夏天各种避暑的方法连接起来。
4、豆豆发芽
材料:各种豆类、透明的杯子、纱布等
观察要点:能每天照顾豆豆并观察它们的不同变化。
非主题内容
5、拼拼乐
材料:各种操作图片、操作板、自制拼版
观察要点:引导幼儿根据图片的提示进行拼图。
6、麻将乐
材料:麻将牌、重叠的图片、记录卡、笔等
观察要点:幼儿能根据图片进行摆放并进行记录,在操作中发现新的摆放方法。
7、毛毛虫
材料:若干毛毛虫的一半身体及单个零件,扭扭棒、记录本、笔
观察要点:幼儿将未完成的毛毛虫进行续装,并将编成算术题记录在本子上。
8、拼 蛋
材料:三种颜色蛋的图形分半,点数
观察要点:引导幼儿根据蛋的颜色、点数、裂痕的形状找出另一半。
草莓工作室
主题内容
1、多彩的雨伞
材料:手工纸,蜡笔,双面胶,彩带,
观察要点:引导幼儿能用各种花纹装饰伞,体验伞能给我们带来的方便。
2、美丽的扇子
材料:皱纹纸,小木棍,绘画纸,各种造型扇子范例,双面胶等
观察要点:能有选择地使用材料制作出不同造型的扇子,感受扇子的多种多样的美丽
3、夏天的草帽
材料:各色皱纸、即时贴、帽子模型(半成品)、不同大小的一次性碗、蜡笔等
观察要点:幼儿能合理使用材料制作帽子,并根据不同的材料进行装饰。
4、荷花与青蛙
材料:笔纸、范例、胶水等
观察要点:在折折画画中感受夏天荷花池中的美。
5、蜻蜓
材料:瓶盖、吸管、糖纸、扭扭棒、双面胶等
观察要点:幼儿能用各种不同的材料制作蜻蜓。
[NextPage]6、七色彩虹
材料:颜料、宣纸、餐巾纸等
观察要点:在玩色中感受各种色彩变化的美,了解彩虹有七种颜色组成。
7、葡萄架
材料:绿色、紫红皱纸、手工纸、牙膏盒、剪刀、胶水等
观察要点:幼儿能选择自己喜欢的方法进行制作。
主题与非主题兼容
8、编织世界
材料:各种不同编织图形、纸条 、胶水、双面胶等
观察要点:尝试用各种粗细、色彩不同的纸条、辫子穿编各种不同的图形,了解各种不同的编织方法。
9、星光剧场
材料:音乐磁带、儿歌、故事的录音、头饰、彩带等
观察要点:愿意随着音乐的节奏大胆地用自己的肢体语言表现各种动作。
10、草莓书屋
材料:各种图书、照片、各种搜集的资料、媒体大搜索、图片电脑等
观察要点:在看看、说说听听中了解各种有关夏天的季节特征,引导幼儿能安静地看书和玩电脑。
草莓之家
1、给玩具洗澡
材料:不同材质的玩具、抹布等
观察要点:能根据材质的不同分别采用不同的方法帮玩具洗澡。
2、做饮料
材料:各种饮料的包装盒、果珍等饮料粉、一次性杯子、调羹、纪录卡
观察要点:在冲饮料的过程中了解加入水后饮料发生的变化,尝试记录冲调的过程。
3、给妹妹编辫子
材料:妹妹的头像、绉纸、毛线等
观察要点:幼儿尝试练习编辫子的方法。
4、穿彩链
材料:各.种形状、颜色、大小不同的珠子、塑料馆、纸片、线条等
观察要点:引导幼儿穿过各种不同大小的珠子、纸片,并尝试有一定规律地穿,感受组合的美。
5、喂豆豆
材料:瓶子娃娃、各种种子(花生、蚕豆、白果)、大小调羹、筷子等
观察要点:尝试操作摆弄不同的工具,进一步锻炼使用调羹和筷子的能力。
娱乐无级限
1、踢毽子
材料:自制毽子若干(纸制、纤绳制的)
观察要点:在运动中发展幼儿的身体协调性。
2、跳房子
材料:地上有房子的格子画
观察要点:引导幼儿尝试多种跳房子的方法。
能掌握一定的规律跳房子。
3、小手棋
材料:红绿手型棋盘各一个、骰子一个(红绿各三面)
观察要点:鼓励幼儿能遵循游戏规则与同伴游戏。
4、五彩棒
活动目标
1、知道切分音,学习切分音的唱法,并掌握节奏;
2、能记忆歌词内容,基本歌曲;
3、喜欢歌唱活动,能用动作大胆表现歌曲内容。
活动准备
1、已录好的音乐《夏天的雷雨》
2、歌曲内容图谱一份(每句一张,共8张),问答标志两个3、雷雨示意图一份,切分音节奏型图谱一张。
活动过程:
1、播放PPT,导入活动
师:“小朋友们看,这是什么呀?”(引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等)“我们一起来听一首歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。”“认真听,等等请你们告诉我都听到了什么?”(导入下一个环节)
2.师示范唱,引导幼儿忆歌词
师有感情地唱一遍歌曲,并提问。
师:“你们刚才听到了什么?”(引导幼儿回答)
3、出示图谱,帮助理解记忆歌词内容
(1)根据幼儿的回答,出示此句歌词的图谱,并解释图标代表含义师:“你们还听到了什么?”
(2)播放音乐,再次记忆歌词师:“小朋友,你们有没有什么新发现?听到不一样的歌词了吗?”
(3)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助记忆歌词顺序师:“你们有没有发现一个秘密?”(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段是提问,第二段是回答) 我们用‘?’来表示提问‘小嘴巴’表示回答,一起听听,提了几个问题,先问什么?后问什么?最后问什么?都是怎么回答的?(边引导幼儿回答边重组图谱顺序)“最后回答是什么?我们刚才看到的是什么?”(点题“夏天的雷雨”)
(4)看图谱演唱歌曲,巩固记忆歌词顺序师:“我们一起看图谱唱一遍!再认知听听,还有什么秘密时我们没有发现的?”(引导幼儿发现切分音节奏型)“你们有没有每次提问和回答的开头,节奏都是一样的,我们以前很少遇到的。”(导入下一个环节)
4、分析讨论,演唱歌曲
(1)出示节奏型图谱,认识切分音师:“是什么样的节奏?”(师范唱,引导幼儿发现节奏规律)“什么样的节奏呀?我们一起边唱边用手拍出来。”(引导幼儿学习切分音的唱法,掌握正确的节奏)
(2)分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。
师:“我们请男生来问,女生来答。”
5、创编动作,表演歌曲
(1)、分析闪电、打雷、落雨的特点,通过不同的动作加以表现师:“闪电要一闪闪,可以怎么做?打雷轰隆隆地响呢?大雨落下来可以怎么表示落呢?”(引导幼儿创编,发现好的请其上前示范,不会的时候教师示范动作,并引导幼儿跟着练习)“老师发现某某小朋友做得很棒,我们跟他一起来一遍。”
“你们看,老师的这个动作怎么样?像不像闪电在发光?”
(2)、幼儿表演,体验愉快师:“我们一起跟着音乐动起来!”
总结:今天我们学习了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常见,可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短,面积也不大,可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候,田里的庄稼它们又热又渴,都垂下了脑袋,希望痛痛快快冲一回凉,喝一个够。但雷雨的雨量过于集中,在山区和河谷地带,雷雨会造成山洪暴发,冲毁公路铁路、桥梁、农田、村庄,甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜,引起火灾。下雷雨时,小朋友们要特别注意安全,不能躲到大树底下。
五活动延伸:
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?
《去救小动物》[活动情境]
“你晚上一个人睡在一间小房间吗?”每每问及幼儿这个问题,很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀,在许多幼儿的心目中,黑房间多可怕呀,也许有妖怪,有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏,认知水平低,平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些成人不正确的恐吓,如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因,幼儿怕黑也就不奇怪了。
游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑,并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍,培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力,培养创新能力。
[活动过程]
一.材料
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只,音乐磁带一盒。
二.过程
(一)以游戏的口吻和形式导入活动
1.教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《蝴蝶花》的音乐,幼儿做律动进入场景)
2.教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。”
3.故事:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地喊:“妈妈,妈妈……”。
(二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑
1.发现情况
通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。
(1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)
教师:“咦,好象有
什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。
(2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2.鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞
(1) 请胆大的幼儿做示范(3—4人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的
(2) 交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导
讨论:怎么样才能让自己不害怕呢?
归纳如下方法:
a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。
b.进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。
c.你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。
d.里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。
(3) 请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。
(4) 教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
(5) 请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。
(6) 教师亲亲每一个救小动物的幼儿,夸奖他们是勇敢的孩子。
[活动收获]
一、教师帮助幼儿总结幼儿在 活动中所尝试的各种克服怕黑的方法,使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难,都会有很多克服困难的方法,鼓励幼儿平时要积极动脑。
二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯
教师:“现在,老师要问你们一个问题,哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?
教师:“今天,我们知道了,黑房间里并没有什么可怕的东西,我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”
[活动延伸]
设置勇敢者评比栏,给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。
活动目标:
1.知道服装与季节的关系。
2.根据自己意愿设计夏天的服装。
3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备:
1.幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2.废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔
3.适合于表演的音乐一段
活动过程:
一.谈话:夏天的服装
1.讲讲夏天服装的特点:薄、少、短
2.介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主
二.展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装
三.设计服装
1.激发幼儿设计服装的愿望:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?
2.幼儿构想
3.幼儿动手设计服装:
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四.服装表演
1.幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2.展示自己设计的服装
活动评价:
夏天到了,每天有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
活动目标:
1、了解一些在夏天时的避暑方法,并学会应用于生活。
2、在生活中,懂得如何保护自己。
3、感受夏天生活中的乐趣。
活动准备:
人和动物避暑的图片若干、幼儿游泳的视频、幼儿玩风扇的视频、每人一把扇子。
活动过程:
一、谈话导入
师:现在是什么季节啊?
幼:夏天。
师:说说你在夏天时的一些感受。
幼:很热,非常热。
师:那我们在天气很热的时候,我们可以采取哪些方法来使自己凉快些呢?
幼:开风扇、吹空调、吃棒冰、游泳等等,自由讨论。
二、教师展示图片
1、引导幼儿观察图片中的人物和动物是怎么来避暑的
提问:你在图片中观察到了什么?
幼儿回答。
在此环节,让幼儿了解更多的避暑方法。
2、播放游泳视频
提问:视频中的小朋友在游泳时,是不是少了什么东西?
幼观察并讨论:忘记穿游泳圈。
师:如果他没有带游泳圈的话可能会发生什么事情?
幼儿自由讨论,教师进行总结。
在夏天外出游泳时,一定要有大人的陪护,并做好安全防护措施,避免发生危险。
3、播放玩风扇的视频
提问:视频中的小朋友做了什么事情?
幼:他把手伸进风扇里了。
师:他这样做的话,会发生什么事情?
幼儿讨论。
总结:家里的电器不要随便乱摸,如果有意外发生,后果很严重。
三、教师小结
在夏天里,我们在玩的时候,一定要注意安全,在大人的陪伴下去玩游戏。今天我们学会的避暑方法,回去之后可以和大家来分享一下。
四、每人发放一把扇子,在游戏中结束活动。
活动目标:
1、在掌握水墨画表现方法基础上,用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2、培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
3、加深幼儿对夏天的认识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
1、教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2、知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程:
一、开始部分
教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行美丽的夏天主题画的创作愿望。
1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,(.掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、幼儿作画,老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
三、结束部分
1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。
2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。
游戏目标:
1、认识各种夏天用品;
2、学习、收拾材料与工具。
活动准备:
眼镜、太阳帽及夏天扣纽扣的服饰,电风扇、蚊香、西瓜、扇子等物体数群卡,西瓜、扇子轮廓图若干张,有关夏天用品的图书。
活动过程:
一、向幼儿介绍区域材料与玩法。
出示眼镜、太阳帽,这是什么?有什么用?夏天还需要用到哪些东西呢?老师在区角里放了一些物品,请大家一起去看一看。
娃娃家:娃娃家里有太阳帽、眼镜,还有许多夏天的衣服,穿好后扣好纽扣,然后到表演区进行服装表演。
手工区:这是什么?西瓜是什么颜色?请你们把他做好,还有上次的扇子还有一些没有装扮完,请你们继续装扮。
益智区:看这是什么?这里有许多种用品,看看他们是什么?有多少个?请将它送给小兔,不能送错了。
二、教师提出要求
1、教师提醒幼儿在进入区角前要先想好自己要进哪个区角,特别要注意不能争抢玩具、不能拥挤,要安静玩、不吵闹。
三、幼儿自主选择区域进行游戏。
1、教师对各区域游戏的幼儿进行指导。
四、游戏结束,请小朋友收拾、好区角操作材料。
五、教师游戏情况。
一、活动目的
1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
二、活动准备
1、盛满水的盆
2、塑料袋、铁丝
3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等
三、活动过程
(一)水真有用
1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。
(二)水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组:玩水下袋:引导幼儿感知水的流动性。
第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化
第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?
2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什
么好玩的游戏。
四、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
活动目标:
1、认识了解夏天所特有的现象。
2、能够说出一些简单的避暑降温的方法。
活动准备:
1、反应夏日景象的多媒体动画“夏天里的小朋友”。
2、“舒舒服服过夏天”幼儿操作卡。
3、知了叫声的音频文件。
4、小冰棒人手一份。
活动过程:
一、导入:播放知了叫声
师:小朋友,你们听听看,这是什么声音?知了告诉我们夏天来了!
二、观看动画“夏天里的小朋友”
1、幼儿结合自身经验说说动画中的小朋友有什么样的感受。
动画内容:烈日当空,树上知了鸣叫,一个小朋友满头大汗的走在路上,一旁的小狗热得直吐舌头。
2、引导幼儿说出动画中的小朋友为什么会觉得热。
如:小朋友的表情,他在出汗等等。
3、夏天里呀真是热
引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。
如:树上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐这舌头。
三、“舒舒服服过夏天”
(1)“连一连”避暑降温物品。
@引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小朋友变得舒服一些的物品。
操作卡内容:一个笑脸标志,旁边有一排物品:一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮(冰棒)、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。
@幼儿选择合适的物品与笑脸标志连线。
@完成后可以和自己的同伴互相说说“夏天里我们使用什么物品可以让我们变得舒舒服服?”
(2)“说一说”避暑降温方法。
师:看看,大大电视机上,小朋友在路上走着觉得很热,我们来看看路边有一个百宝箱,看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒服一些。
幼儿自由讨论,启发幼儿说出有些什么降温避暑的方法后,教师点“伞”、“扇子”等会出现笑脸标志,并伴有掌声音效,点“棉被”的话则是哭脸标志及“啊哦”的音效。等等
(3)幼儿自查操作结果,结合图片做相应的表情。
四、教师总结,幼儿品尝冰棒,感受夏天另一番凉爽的感受。
师:马上要过暑假了,大家已经找到了如何让自己舒舒服服过夏天的方法了,那我相信我们的夏天会过的更快乐的。今天老师还把夏天的凉爽带过来了,让我们一起来品尝一下吧。
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