一元一次方程教案

探索“一元一次方程教案”了解更多关于这个主题的内容，阅读完这篇文章后您的知识面将会更加广泛。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教育改革的必要产物。

教学过程设计：

一．从学生原有的认知结构提出问题：

1．什么叫方程？方程的解？解方程？

（让一名学生在黑板上板演本题，其余学生在练习本上完成，教师巡视，发现问题，及时纠正）

5.（幻灯片）观察方程：44x+64=328;13+x=(45+x);=+1请找出它们具有的特点：（①只内含一个未知数;②未知数的次数都是一次;③含未知数的式子都是整式)

我们将具备上述特点的方程叫做一元一次方程。请学生回答：什么叫一元一次方程？根据学生的回答，教师板书一元一次方程的概念

教师强调：“元”是指未知数的.个数；“次”是指方程中内含未知数的项的最高次数；未知数的系数不能为0

三、师生共同探

导师每次授课都必须准备一份教案和课件，因此我们导师要认真地撰写。教案的编写应符合素质教育的要求和目标。趣祝福的编辑为您整理了一篇高质量的“解一元一次方程课件”文章，希望大家可以参考。希望你能喜欢！

地位：本节位于青岛版七年级上册第八章第4节第三课时，在研究了解简单的一元一次方程的基础上进行的，其后是第5节一元一次方程的应用。

作用：是一元一次方程解应用题的基础，也是解其他方程的基础。

（1）知识与技能：让学生掌握解一元一次方程的基本步骤，会解一元一次方程。

（2）过程与方法：让学生经历解一元一次方程的探索过程，总结出解一元一次方程的一般步骤。

（3）情感、态度与价值观：通过自主学习、合作交流，培养学生的自信心与团结互助精神，让学生体会到解方程中分析与转化的思想方法。

学生已经历了两节简单的解一元一次方程，大部分学生应已经初步了解了去括号、移项、合并同类项、系

小编从各个方面搜集的资料使这篇“解一元二次方程课件”更加完美，建议您将本页收藏方便后续查看。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个人都要计划自己的教案课件了。做好教案对于教师具有非决定性的作用。

教学目标

知识与技能目标

1、构建本章的部分知识框图。

2、复习一元二次方程的概念、解法。

过程与方法

1、通过对本章方程解法的复习，进一步提高学生的运算能力。

2、在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想。

情感、态度与价值观

通过师生共同的活动，使学生在交流和反思的过程中建立本章的知识体系，从而体验学习数学的成就感.

教学重点

1、一元二次方程的概念

2、一元二次方程的四种解法：直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法；

教学难点

解法的灵活选择；例4和例5的解法。

教学过程

一、创设情境

教案课件是老师上课做的提前准备，现在着手准备教案课件也不迟。教案的编写需要遵循一定的教学原则，怎么样的教案才算是好教案课件？这是我从网络上搜索到的一篇《一元二次方程课件》文章，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

今天我说课的内容是人教版初中数学九年级上册第二十二章、第22.3节《实际问题与一元二次方程》的第四课时实验与探究。它是继传播问题、百分率问题、长宽比例问题这几个基本问题的学习后的探索活动课，对于本节课我将从教材分析与学生现实分析、教学目标分析，教法的确定与学法指导，教学过程这四个方面加以阐述。

一元二次方程是中学数学的主要内容，在初中数学中占有重要地位，其中一元二次方程的实际应用在初中数学应用问题中极具代表性，它是一元一次方程应用的继续，又是二次函数学习的基础，它是研究现实世界数量关系和变化规律的重要模型。本节课以一元二次方程解决的实际问题为载体，通过