扬州慢教案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。 设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量，如何写出一篇好的教案？想了解“扬州慢教案”的内容吗趣祝福编辑特别为您挑选了这篇文章，希望此信息对您有所帮助！

1、知识和技能：了解《扬州慢》内容，学会朗读、联读和赏读。

2、过程和方法：通过不同层次的读，掌握“一诗四读”的方法。

3、情感态度价值观：体会诗中“黍离之悲”，联读其他表达国土沦丧的诗歌，培养学生热爱国土的情怀。

1、体会诗中的“黍离之悲”，激发爱国情怀。

1、和其他相似诗歌的联读，需要学生发散思维。

2、对诗歌美点妙处的赏读，需要学生在欣赏的基础上，组织赏析语言。

3、拓展延伸法：在联读环节，对有相似点的诗歌进行拓展，开拓学生视野，扩大课堂容量。

中国是一个诗的国度，在历史的天空中留下了无数璀璨的明星，比如李白，比如杜甫。他们也为我们留下了无

根据您所需的信息，趣祝福编辑为您认真整理了“扬州慢教案”，请您将此网页加入收藏夹以方便日后查看。教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都应该按要求准备教案课件。教师在制定教案时需要明确任务分工和时间安排。

一．导入   这节课我们一同来鉴赏《词七首》的最后一首词――《扬州慢》。 二．教学目标   1 、鉴赏本词情景交融、虚实相济的手法。   2 、体会作者的思想感情。 三．作者 （结合书上注释）姜夔：南宋词人，有些词是自己谱曲的，《扬州慢》就是其中之一。 四．写作背景   1、关于此词的写作背景，我们一起来看词前小序。请学生读小序。   2、小序主要交代了什么内容？   明确：写作的时间、地点，扬州城的荒凉之景，写作的缘由及体现的情感。   3、了解什么是“黍离之悲”？（结合书上注释）   明确：表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。这也是本词所要体现的思想感情。

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淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！

1、学习情景交融、虚实相济的写法；

2、品味词中引用前人的词句的写作技巧；

【教学重、难点】：

1、学习《扬州慢》情景交融、虚实相济的写法；

2、品味

作文可以让学生锻炼自己的文学审美能力，写作是一个长期性的投资 可帮助自己不断拓展真正的潜能。如果您想要更多地了解“扬州炒饭作文”请务必一读这篇文章。我相信这篇文章会让您的生活更加丰富多彩！

妈妈给我做早餐时，我常会告诉妈妈，我要吃扬州炒饭。扬州炒饭是我的最爱。

做扬州炒饭非常简朴。材料有火腿，玉米，胡萝卜和香葱，另加一盘白米饭。这些材料是不是很常见。材料预备好了，就可以动手开始做了。掏出一两根火腿，放在案板上，轻轻左一刀右一刀，火腿就变成了一排排四四方方的小丁，它们像一排排整洁的步队在等待着出征。把火腿丁收拾起来放到一个空盘中，再把胡萝卜切成小丁。把玉米粒掏出来，也放在一个盘子里。这三盘一放，颜色让人面前一亮，粉红粉红的火腿丁，金黄金黄的玉米粒，再加上红的似火的胡萝卜丁，真让人对即将完工的扬州炒饭布满着无穷的遐思。点火，把水烧开，再把火腿丁，玉米粒，胡萝卜丁放入开