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小学校本教研总结报告

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学校校本研修总结(篇1)

一、基本工作达成度概述

(一)领导重视,强化校本研修管理

领导非常重视校本研修工作,成立了校长任组长的校本研修领导小组,加强对校本研修工作的指导,把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本研修,大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理,做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。

(二)建立激励机制,推动校本教研进程

为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展,学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍,以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野,提高教学水平。此外,学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》,把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩,促进教师不断进取,转变教育观念,改变教学行为,提高自身理论水平,从而推动以校为

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小学校本研修总结 篇1

(一)积极参加听课、评课活动

通过校本研修培训,外出培训学习,我的教传授方式得到转变,教给学生获取知识的技能和方法,也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学,体现了《新课标》指出,学生是教学的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。

根据校本研修的要求,听课、评课是我的个人研修中最平常,最频繁的一项工作。每周四节听评课记录,每月听一个年级语文数学一共24节,网上学习和参加校际活动一共6次(有名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网

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小学学校教研工作总结2500字 篇1

为贯彻落实来宾市教育科学研究所关于《推进农村校本教研的实践研究》的文件精神,20xx年秋学期,我中心校领导班子及时召开教研工作会议,组织班子成员和部分骨干教师学习关于《推进农村校本教研的实践研究》文件精神,并结合本校及村级学校教研工作现状和实际情况,深入讨论、研究,向来宾市科教所申报《中心小学如何有效开展校本教研》课题研究。目的是:寻找适合我镇有效开展校本教研的途径和方法及管理机制和激励机制,及时解决课堂教学中出现的各种问题,有效落实新课程理念,创造性地实施新课程,转变教师的教育观念和教学行为,改变学生的

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学校校本研修总结 篇1

教师素质的高低直接影响着教育事业的发展,影响着学校的办学水平,而校本研修正是以提高教师的专业水平和整体素质而开展的一种具有实效性的研究活动,因此,校本研修已经成为众多学校的共识。我们着实进行了以下几方面的工作:

一、提高对校本研修的初步认识

经过认真分析理解,教师们深刻地认识到在教育教学工作所处的危机感和校本研修的迫切要求,组织教师开展校本研修。

二、确立目标,设立激励机制。

我们的校本研修目标是:立足本校、本职、本岗,提高教师专业素质,促进教师专业发展,我们根据每个教师的要求研制出了校本研修长远规

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