为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。 周全的教学教案课件有利于教师进行有序的教学活动，那有哪些值得参考教案课件呢？了解“皮影戏教案”的小伙伴们赶紧来看一下这篇文章，如果你认为这份资料有用请将它分享给需要的人！
皮影戏教案【篇1】教学内容：
《皮影戏》属于“造型·表现”领域。在《剪纸》学习剪刻方法的基础上，将平面的剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影、演皮影。中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，本课通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等等，让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，增强学生的民族自豪感。新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给予了高度的重视，并作为一种对立统一的关系与
《影的告别》是鲁迅于1924年9月写的散文诗。1924年，鲁迅处于第二个精神孤寂、精神压抑的时期。1920年末《新青年》团体的**标志着“五四运动”退潮时期的开始。
而那些在‘五四’高潮中一度热血沸腾,勇于反抗旧社会、旧礼教的新式青年,在“五四运动”退潮后变得消沉、颓唐，丧失了斗志和曾经理想，面对依旧的黑暗的世界，那一条条****的街市,日渐沉默颓靡的青年,作为主张战斗要带“兽性”的革命斗士鲁迅,自然感到“成了游勇,布不成阵了”的寂寞与无助,他大声呼喊，寻找新路，新的战友，突破他精神的枷锁。《影的告别》正是诗人孤独彷徨心境的写照。诗歌以象征手法,写影与人告别时的一席话。
这个“影”无疑是诗人自己的象征,这个“人”就是脱离困境继续奋斗的青年。
“我不过一个影，要别你而沉没在黑暗里了。然而黑暗将吞使我，光明将使我消失。”这一句使影的形象瞬间丰满起来，不愿意在与沉睡的朋友做伴
栏目小编为你整理了“马戏观后感”相关的详细资料。佳作总能让人回味悠长，优秀的影视作品往往带给我们全新的感悟。此刻，我们不妨把内心真实的情感，化为观后感的文字，通过写作，对自我和他人有更深的理解。如何才能写出一篇优秀的针对该作品的观后感呢？期待您能将此文分享给身边的朋友，让更多的人受益！
马戏观后感 篇1今天，我和妈妈一起去看新上映的电影——《神奇马戏团之动物饼干》
这部电影主要讲述了：欧文的叔叔霍勒肖和鲍勃是一家马戏团的老板，他们的生意做得非常红火。后来，欧文的婶婶出现，和叔叔鲍勃成了家。原本要好的兄弟俩被分开了，鲍勃和欧文的婶婶开了水牛马戏团，生意越做越火，欧文非常喜欢水牛马戏团，也在马戏团里度过了快乐的童年。而霍勒肖的马戏团却濒临倒闭。霍勒肖十分嫉妒，彻底黑化，变成了鲍勃的仇人。在一次夜深人静的夜晚，霍勒肖偷偷闯进水牛马戏团，意外地发现了一盒动物饼干。原来，水牛马戏团的动物表演
画皮2观后感（一）：
一般来说，《画皮2》是一部真挚的电影，片长135分鐘。它讲述了一个由三个故事线组成的幻想故事。每一个故事线都有一个基本的头尾，合理，节奏紧凑。整个故事并不觉得票价很差，这在近年来的国產电影中是很好的。
片名叫画皮2，整个看片的过程肯定少不了是跟四年前的画皮做比较了。四年前的画皮，其实是脱胎与蒲松龄的聊斋志异，借了聊斋的瓶子装了点新酒，四年后的画皮2，已经与聊斋关系没有多少关系，儼然成了一部华彩炫目的奇幻动作大片。看完以后，我反倒想念起四年前的那部画皮了，至少那部画皮还有点嚼劲，看了以后我还能想一想王生这个人物，此刻的画皮2，能让我反芻的东西几乎是没有。
儘管如此，比较这两部电影的主要人物还是很有趣的。
王生与霍心
这幅画的主人公王生在当时的海报上写下了主人公的介绍：最深情的战将。在我看来，他是一个外刚内柔的人，上阵杀敌是英姿不凡，但内心是一个很复杂
