鸟类课件

教案课件是老师工作当中的一部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是适应时代需要和教学特点的重要抓手。相信你应该喜欢栏目小编整理的“鸟类课件”，希望这些数据能够为你提供一些实用的洞见和结论！

【活动目标】

1、理解故事内容，了解不同的鸟筑巢的方法。

2、培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。

【活动准备】

认知准备：了解动物保护自己的方法。

材料准备：故事图书，ppt。

【活动过程】

一、猜一猜，引出主题：

1、今天老师请来了一位小客人，听，是谁?“叽叽喳喳……”(小鸟)

2、小鸟要给大家猜一个谜语：“不用手，不用斧，就能造成美丽的小茅屋”(鸟巢)

3、小鸟为什么要筑巢?你知道他们是用什么来筑巢的?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

4、小鸟到底是用什么来筑巢的?我们来仔仔细细一个故事就知道了。

二、欣赏、理解故事：

1、分段欣赏故事：从开始——“头转动起来，蛮

教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。老师在上课时要以教案课件为依据。这篇网络上的“鸟类课件”文章非常精彩大家一定要看看，谢谢你的支持我会继续探索更多有趣的创作方式！

活动目标：

1.理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。

2.引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准"弯、担、关、年"。

3.增强幼儿热爱祖国的情感。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1.长城的图片、录像及有关儿歌的图片。

2.家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。

3.有关长城的历史故事。

儿歌：长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。

一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。

太阳公公真有劲，一挑就是几千年。

活动过程：

1.通过图片，激发幼儿的学习兴趣。

教师出示长城图片，提问："这是什么?你去过长城

今天我说课的内容是苏教版国标本小学语文四年级下册第15课《鸟语》。这是一篇文质兼美的散文。主要讲述了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。课文语言生动活泼，富有童趣，结构清晰，重点突出，是培养学生感情朗读、锤炼语感，提高语言修养的佳篇。

由于学生对鸟儿的种类及叫声并不精通，与文中“我”所生活的环境有着一定的距离，所以，深入文本感悟其内在含义有一定的难度。

针对以上学情，依据四年级教材的特点及新课程理念，我初步拟定了以下教学目标：

1、能正确、流利，有感情地朗读课文。学会本课生字及由生字组成的词语。

2、以学定教，通过多层次、多角度的朗读，提高学生的语言感悟能力，评价能力。

3、懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然，爱护鸟的感情。

“如何让学生了解文中几种鸟语的特点及给我带来的乐趣”作为理解本文的重点，“学会想象，从字里行间体会作者对鸟的爱”是本文的难点。

师：上节课，老师说要带小朋友们去鸟岛旅游，还跟小朋友们简单地了解了鸟岛，哪位小朋友们能再向大家介绍介绍鸟岛呀？

生：（读课文第一自然段）

师：谁能用自己的话说一说？

生：鸟岛闻名中外，这座岛又叫“海西皮”，位于青海湖西部。

师：你真聪明！今天，老师就请你当队长，和老师一块带领同学们上岛去看看！

（多媒体展示鸟岛的图片）

（学生观看图片，不时发出“哇……”的感叹）

师：刚才小朋友们在游览鸟岛的时候，为什么不时发出“哇……”的感叹呢？

生1：我觉得鸟岛的天空很蓝，海水也很蓝！

生2：我在鸟岛上看到很多鸟，有的在空中飞，有的在水里游，还有的在地上休息。

生3：我觉得鸟岛上的鸟很漂亮！

生4：我还看到鸟岛上有很多鸟窝和鸟蛋。

师：小朋友们说了那么多，那么鸟岛给你留下的第一印象是什么呀？

生：鸟岛上的鸟很多！

师：是呀，鸟岛上的鸟可真多呀！小朋友们能不能在课文中找出描写鸟多的句