梅花魂读后感

一篇优质的读后感包括哪些内容呢？在阅读过作者写的作品后，我们往往会产生一些新的感悟。在阅读作品后，我们不仅要记住自己的思想感悟，更要通过动笔的方式将它记录下来，您在寻找好文章吗看看“梅花魂读后感”吧。

古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章;墙角数枝梅，凌寒独自开……从这些著名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。而我又想到了我们所学的课文《梅花魂》这一课，更加让我对梅花产生了许多敬佩之情。

本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。

这篇课文语意含蓄、感情深厚，揭示了“梅花魂”的含义，也揭示了一位老华侨那一颗怀念祖国的心。是呀，一位身在异乡的华侨，却不能回到祖国感受美丽的大好河山，不能体验那拥有长江、黄河、万里长城的

针对您的要求，编者编写了“梅花读后感”一文，许多读者在阅读该作者的作品后，获益匪浅。读后感通过文字表达个人的阅读体验和心得，那么，写作品的读后感可以从哪些方面切入呢？非常欢迎您的阅读，同时也请务必将此文收藏备用！

前几天我们学习了《梅花魂》这篇课文。初看这个题目时，我不禁心生疑惑，梅花是一种植物，哪来的魂呢？带着这个问题，我走进了课文。

这篇课文主要讲的是“我”的外祖父，一位流落他乡的老华侨，在教“我”读书时，每每读到思念家乡的文章，总是潸然泪下。“我”的外祖父很珍爱墨梅图，有一次“我”在图上留下了一个脏手印，连妈妈都被训斥了一番。小时候的“我”并不能理解外祖父的这些行为，直到长大后才懂。

读到这儿，我们可能会以为文中“我”的外祖父只是喜欢梅花而已，那就错了。不，不是这样的！在外祖父的心中，梅花是中国有名的花，梅花就是祖国的象征，他把爱祖国的情怀都寄托在梅花的身上，

在给学生上课之前，老师会提前准备教案和课件，这是老师们的常规操作。编写教案和课件时，老师需要特别注意课程内容的关键和难点。那么，哪些优秀的教案和课件可以供老师们参考呢？下面介绍的这篇文章是一篇经过筛选的高质量作品，相信会对教师们有所帮助！

[教学目标]

知识与技能目标：1、认识“撩、眷”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。

情感态度价值观：基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。

[教学重点]通过自读、讨论，感悟梅花精神及老华侨的爱国之心。

[课时计划]

一课时

[过程与方法]

一、导入新课

1、全班齐背《墨梅》。

2、同学们，古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞扬梅花之魂，梅花精神也正是炎黄子孙的品格，它在中华民族身上代代相传。这节课，我们要学习的就是《梅花魂》。

二、检查预习

1、自读课文，思考：课文主要写

小说将故事背景放在晚清，以"沙子龙的镖局已改成客栈"这样一个看似模糊，却已经十分清晰的社会状况拉开序幕。在帝国主义的火枪利炮中，"东方的大梦没法子不醒了"，在这样的社会中，有一位名震西北，"没遇见过敌手"的"五虎断魂枪"的传承者———"神枪沙子龙"。

昔日"短瘦、利落、硬棒、两眼明得像霜夜的大星"的沙子龙，没遇见过敌手，威震西北，可以说是一位名副其实的大英雄。而这条枪与这套枪法，陪了他二十多年的时间，使他获得了"神枪沙子龙"的`称号，这早已不同于一般的兵器，断魂枪有着自己的尊严，而这种尊严是体现在"野店荒林的威风"里，离开了这个，他就失去了存在的意义。可是在"国术还没有被革命家与教育家所提倡"的时代中，断魂枪没必要传了，同时也无人可传。

断魂枪应该传给谁呢？是那些学了点武艺，就打着沙子龙徒弟的旗号，摆场子，出风头的一介武夫？如果传给了他们，断魂枪就只不过是赚掌声，