昆虫课件

编辑根据您的指导为您准备了一份“昆虫课件”的解决方案。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。 学生的课堂表现会直接反映在教师的教案和课件中。这篇文章汇总了一些成功案例和实践经验欢迎大家借鉴和学习！

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，从具体事例中体会出法布尔对昆虫的浓厚兴趣，激发学生观察自然、探索自然奥秘的兴趣。

2.体会本文“总—分—总”的写法，练习概述，进一步培养概括能力。

3.认字10个，写字7个。继续练习独立识字。

4.理解“浓厚、隐藏、无限、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈”等词语在课文中的意思。

教学重难点：

1.有感情地朗读课文。

2.抓住重点词句来体会法布尔对昆虫的着迷。

教具准备：多媒体课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1.出示法布尔的像，提问：“认识法布尔吗？知道他的什么？

2.学生交

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教学过程的有效监控，大家是不是在为写教案课件发愁呢？在这里趣祝福的编辑向大家推荐一篇很有价值的《昆虫的课件》文章，希望这些资料能够对你有帮助祝你成功！

活动目标：

1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

活动准备：

1、ppt课件：昆虫

2、趣味练习：正确地找出昆虫的名字

活动过程：

一、什么是昆虫

1、 ppt课件：昆虫

（蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）

提问：它们中那些是昆虫？

你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？

二、讲述：昆虫运动会，了解昆虫的判断特征。

1、教师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参加呢？

（幼儿根据自己的经验回答）

2、引导幼儿讨论：

为什

活动目标：

有兴趣的阅读知识性刊物。

了解昆虫的伪装行为。

学习与同伴分工合作完成任务。

培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

有遮蔽物的户外场地。

昆虫模型若干或伪装物品数种。

活动过程：

玩"找一找"的游戏。

--请翻开图画书，找一找第2页至第7页中有什么昆虫？

--为什么不容易找到这些昆虫呢？

--蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色？这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗？为什么？

和幼儿一起阅读图书，将各种昆虫各自的保护方法介绍给幼儿。

--请小朋友找一找，书中还躲着哪些昆虫？

--它们是怎样保护自己的？

--它们为什么有这些本领？

--带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。

玩"昆虫小侦察"游戏。

--找一个有一些遮蔽物（如树木、花草、泥土、落叶）的户外场地，事先沿途放置和环境颜色相仿的昆

这份“昆虫作文”是我不懈努力的成果希望得到您的认可。写作是培养学生思考能力的有力方式，写作可以帮助我们更好地认知身边的环境和人物。好的作文会取得高分，会被当做写作模板。我们会继续努力优化和提升希望您能多多浏览我们的网站！

对，我就是全球闻名的蟑螂，我身穿一件小甲壳，触角一动一动的，看上去多可爱啊!可为什么你们这些女生一见到我就“飙”高音呢?还想用拖鞋砸我，幸亏我早有准备，我不立马逃走是在逗你们玩呢!要是我真想逃，你们刚开始脱鞋，我就已经逃到九霄云外了。你们别怕，也别尖叫，吵得我耳朵都聋了。今天，我就带你们去了解了解我们蟑螂家族的文化吧!还站在那儿干吗?走啦!

哎，你知道我们的祖先是谁吗?嘿嘿!猜不到吧?就是上知天文下知地理的诸葛亮也不一定猜得到。好了好了，不卖关子了，告诉你，我们蟑螂大家族的祖先可是海底的螃蟹、海蝎等节肢动物。什么?不信?大千世界无奇不有。还不相信?还