精彩极了教案

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。 学生反应在教学改进上起着至关重要的作用，什么样的教学课件才是好的？这是一篇关于“精彩极了教案”的探讨文章今天趣祝福小编为大家推荐，感谢你的阅读希望这篇文章能够满足你的兴趣并请分享给你的朋友！

教学内容及目标：

1.知识与技能目标：熟读课文，能用普通话流利且有感情的朗读课文；能理解词语意思。

2.过程与方法目标：通过读课文，理解句子意思，体会文章思想。

3.情感态度价值观目标：体会父母对于子女的爱，联系自身实际，深切感受自己的父母给予自己的爱，用一颗感恩的心，爱自己的父母，孝敬长辈，努力学习，回报父母的爱。

教学难点：学生对于“父亲和母亲对于爱的理解，以及他们不同的表达爱的方式”的理解。

教学设计：

导入：

出示白板，白板上有一道填空题，要求孩子们填一填可能的动词。

我再也受不了了。我（ ）出饭厅，（

在阅读过程中，有多种作品的读后感模板值得借鉴。当我们读完作者的作品后，有时会对其中的理念、情感或故事产生新的领悟，感触颇深。为了更好地加深对作品的理解，我经常告诉自己要坚持写下自己的读后感。今天我想向你推荐一部名为“《精彩极了和糟糕透了》读后感”的作品，希望你会喜欢它。

前几天，我阅读了语文课本上的《精彩极了和糟糕透了》这篇文章。读后心有所触，思绪起伏，感受良多。

看着文章的题目，我被那奇特的命题深深地吸引住了。什么是精彩极了？什么又是糟糕透了？我带着这些疑问，仔细地阅读起来。这篇文章主要讲了巴迪在七八岁时写了一首诗，父亲评价糟糕透了，母亲评价精彩极了。多年来，这两种声音一直交织在巴迪的脑中。它们像两堵墙，把巴迪夹在中间，使巴迪始终沿着正确的方向前进，最后终于成为了一名优秀的文学作家。

读了这篇文章，我感到巴迪是一个十分幸运的孩子。因为，他既有一

经过趣祝福的编辑的不断调整和修修改进这篇“精彩极了教案”更加含蓄，以下是我所学到的一些知识和技能希望能对您有所帮助。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。良好教学效果的基础是优秀的教案编写。

教学过程：

第一教时

一、板书课题，导入新课

1、指名读精彩极了糟糕透了，体会不同语气。

2、你读出了什么了？

3、这两句话通常是在什么情况下说的？（再齐读）

导言：今天我们来学习一篇文章，题目就是精彩极了和糟糕透了（读时，教师板书加上和），课文讲了一件什么事呢？

二、检查预习，初步感知

1、指名读课文，读准生字

要求：①读的同学，可根据内容的不同自己停下，让别人接读。

②听的同学，注意纠错，对不满意的地方可以代读。

③教师相机引导、鼓励。

2、说说课文主要内容。

三、再读课文，交流讨论

1、同桌轮读，质疑词语

2、把感受最深的地方，作上记号

从哪几点开始写作品读后感比较合适呢？在阅读过作者写的作品之后，往往内心有着颇多感触。 记录下所见所闻的思考，经过精心制作“精彩极了和糟糕透了读后感”应该能够达到您的要求了。

读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章后，我的心理久久不能平静。

文章主要讲了作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

记得有一次期末考试，我的考了个全班级第一名。我兴高采烈在回到家，急忙告诉母亲这个好消息，母亲大吃一惊，抱着我在原地转了个圈，还不住地夸奖赞扬。我心里别提多高兴了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意扬扬地说：“爸，你看，我考了个全班第一名！”爸爸看了一会卷子，又抬头看了看我，说：“我还以为你考得有多好，你看，就连口算和标点这样的题都出错，你还在那儿高兴，真没出息！”我被爸爸的话惊呆