1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力；
3、道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
难点：
1、理解两首诗所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度；
大家已经接触到了许多诗歌，那么在上课之前，我想问大家一个问题：“什么是诗歌？”词典上的解释是“文学体裁的一种，通过有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感”，我认为诗歌的最大特点就是表现了一种美的追求。《荷马史诗》表现了一种悲壮雄阔的英雄之美，《繁星・春水》表现了一种心有灵犀的美，即使是《恶之花》《死水》这样的诗篇，写了种丑恶的事物，也是为了表现对逝去的美的留恋和对现实毁灭美的愤慨，这是一种追求之美。同样，我们可以从抒发个人情感的爱情诗中看到美的存在，而描写人生哲理的诗歌也同样是美的乐园。我们学习这两首诗歌，首先要去体会这种
教师将课本中的重点教学内容编制在教案课件中，这就需要教师自己抽出一些时间去创作。一份出色的教学课件能够鼓舞学生积极投入学习，那么应该如何才能编写好一份教案课件呢？若你正在寻求关于"假如生活欺骗了你教案"的相关建议，邀请你阅读本网页，希望你能有棒的阅读体验！
假如生活欺骗了你教案(篇1)1、理解诗意，引导学生树立积极乐观的人生态度。
2、有感情地朗读背诵诗歌。
同学们，今天我们一起来学习俄国诗人普希金的一首哲理小诗——《假如生活欺骗了你》。这首诗自问世后被广为传诵，其中的诗句还成为许多人的座右铭。
（2）学生自由朗读，并思考诗歌所表达的意思。
（1）你认为“假如生活欺骗了你”这句话是什么意思？
“假如生活欺骗了你”指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
（2）诗的题目如果换成“假如你遇到了挫折”好不好？为什么？
诗歌运用了拟人的手法，新颖别致，突出了作者的感情；而用“假如你遇到
编辑根据大量资料进行筛选，推出了这篇备受欢迎的“校园欺凌课件”。老师的职责之一是制作教案课件，当然，教案课件的内容必须要非常完善。学生的思维方式和逻辑可以通过课堂的反应得出结论。如果你觉得这对你有价值，别忘了和朋友们分享这个宝贵的资源！
校园欺凌课件【篇1】为深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安，进一步巩固党的执政基础，党中央、国务院决定，在全国开展扫黑除恶专项斗争。，不断建立健全打击防范治理黑恶势力犯罪长效机制，依据全县关于深入推进扫黑除恶专项斗争的实施方案，结合我园实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，坚持以人民为中心的发展思想，针对当前涉黑涉恶问题新动向自觉把扫黑除恶作为重大政治任务抓紧抓好，坚决打赢这场硬仗，切实保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久
教学目标
1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养勇敢机智面对校园欺凌的品质。
教学重点：
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：
1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的小学生来说，
