交换律教案

教案课件是教师上课前的预先准备工作，因此，教师们必须谨慎编写，不能随便草率。教案是解决教学问题的有效手段，那么如何制作教案和课件呢？根据您搜索的“乘法交换律教案”，小编已经整理了相关资料供您参考。如果您有任何问题，请随时向我们提问，我们很乐意提供帮助！

教学目标：

1、理解掌握乘法交换律（用字母表示）会运用这个定律，使一些计算简便。

2、培养学生的抽象概括能力。

教学过程：

（一）口算

30400690048070

40030900670480

分组口算出结果，然后观察比较，每一组有什么特征？

（二）教学新知

1、例题教学

（1）感知定律。

23（）321150（）501130200（）20xx0

观察上面三组题的特征，填上左右两个两个积的大小关系，然后计算出结果进行验验证，完成后校对结果。请学生也用等号连接，然后，教师板书。

（2）总结定律：观察以上各组等式

1、知识与技能：

结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律的含义。

2、过程与方法：能用字母式子表示加法交换律，初步学会应用加法交换律进行一些简便运算。

3、情感态度与价值观：

①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。

②培养学生观察，比较，抽象，概括的初步思维能力。

自学提纲（教材p28页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）

1、根据例1情境图中信息列出算式。

5、对比上面的两道算式，你发现了什么？用自己的话说一说。

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材p28页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）

（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）

387+425=（ ）+ 387 525+（ ）=137+ 525

（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学

教案课件是老师需认真备课的，所以老师写教案决不能轻视。教案的编写需着重考虑教学目标和实际效果的实现，优秀的教案课件应具备哪些特质？感谢浏览我们所为您准备的“加法交换律教案”有关事项，此文供您借鉴，希冀能为您效力！

教学内容：p28例1（加法交换律）p29/例2（加法结合律）

教学目标：

1、引导学生探究和理解加法交换律、结合律。

2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、主题图引入

观察主题图，根据条件提出问题

（1）李叔叔今天一共骑了多少千米？

（2）李叔叔三天一共骑了多少千米？

等等。

引导学生观察主题图

教师根据学生提出的问题板书。

二、新授

练习本上用自己的方法列出综合算式，解答黑板上问题。

教师巡视，找出课堂上需要的答案，找学生板演。

学生观

我们经过日夜兼程的整理，今天我们特别推荐了“乘法交换律教案”。教案和课件是教学工作的基本环节，对于上好课来说更是首要条件。每位老师都应该认真准备自己的教案和课件，这是教学信息化的具体体现。相信本文能为您提供所需内容！

本课是北师大版数学实验教材四年级上册的一个教学内容，它是在学习了两位数乘两位数乘法和初次体验有趣算式规律探索的基础上进一步拓展。乘法结合律这一内容与以往教材安排不同的是把认识乘法结合律放在学生自主探索中，通过创设情境活动，让学生逐步发现乘法计算中的特殊现象。这样安排不仅是让学生能发现乘法运算定律，更主要的是让学生经历探索过程，通过对乘法结合律探索基本步骤的体验为学生今后的数学探索活动打下基础。

学习方式上：四年级的学生，经历四年的课改实验，已具有一定的发现问题、提出问题、解决问题的能力。同学之间能够较好地合作交流与倾听。能比较主动地探究新知，运用已