古诗教学心得

怎样让我们更好地写出心得体会呢？当我们获得新的体会时，可以运用文章来记录当时的感受。我们应该持续总结过去的经验，借助编写心得体会的方式更深入地认识自己。我们为您特选的“古诗教学心得”将给您带来惊喜，但具体使用时请仔细判断，这些资料仅供参考！

诚然，“书读百遍，其义自见”这是大家都明白的道理。但一味地读，小和尚念经似的读，读它三两遍学生都已厌倦，还能达到“其义自见”的效果吗？听了古诗《春雨》一课的教学后，感想颇多。

其一，读书应激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。如果你有兴趣，你怕他不仔细阅读吗？但是听了这节课，孩子们觉得累了，老师们都觉得累了。

课刚进行不到一半的时间，一些五月素质不高的老师已在下议论纷纷，吵得坐在教室后面听课的我们已听不清台上老师的授课内容了。听老师一遍又一遍地问孩子：读！

于是乎孩子们捧起书，一个个木头似的读了起来。于是老师问：大家读懂了什么？

古诗创作教学计划

一、教学目标：

1、了解古诗的基本特征和技法；

2、学会古诗的鉴赏和创作；

3、提高学生的语言表达和修辞能力；

4、培养学生的审美能力和文学素养。

二、教学内容：

1、古诗的定义、特征和分类；

2、古诗的艺术魅力和历史价值；

3、古诗的创作技巧和表现手法；

4、古诗的鉴赏方法和鉴别标准；

5、古诗的演唱技巧和表现要求。

三、教学过程：

第一课：古诗概论

1、引入：通过唐诗宋词朗诵比赛，引导学生对古诗的认识和兴趣；

2、讲解：古诗的起源、定义和特征，学习几首经典古诗；

3、演示：请有过诗词朗诵经验的同学上讲台，演唱一首自己喜欢的古诗；

4、小结：复习讲解的内容，提问学生对古诗的认识和感受。

第二课：古诗的创作技巧和表现手法

1、引入：通过让学生自己编一首古诗，了解古诗的创作技巧和表现手法；

2、示范：讲解古诗的平仄、押韵、韵律、节奏等基本要素；

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在下面的资料中，您可以找到与您需要相关的“教学数学教学心得”资料。生活的经验常常需要总结，我们可以用笔尖记录下我们的心得体会。通过书写心得体会，我们可以更好地训练自己的思维。希望您能够收藏这篇文章！

在小学数学课堂教学中，不仅要传授知识，培养学生能力和发展智力，还要体现新课改的理念，在教学中充分利用数学的学科特点，深挖小学数学教材中所蕴含的生命教育因素，做到思想性和科学性的和谐统一，使数学知识教学与珍爱生命意识教育有机结合，从而全面提高教学水平和教育质量。

一、借助教学生学习知识的同时，渗透生命教育。

如何在数学教学中落实生命教育一直是我们不断思考的问题，在教学中进行了尝试，收到了较好的效果，如在教学“数字编码”这节课时，在教学目标中的情感态度目标就定为让学生感受社会的在有序性。在课余，让他们去感受在社会生活中，每个人都应该遵守社会公德，维护社会秩序，这样才

当日常生活中有值得庆祝的事情时，当我们为别人送上祝福时，祝福语往往能增进人们的感情，我们不妨大胆的去送出祝福。你真正了解过祝福语吗？小编收集并整理了“江南古诗教案”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

1.学会本课生字。

2.诵读、背诵并默写两首古诗。

3.用自己的话说说诗句的意思，想像诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。

1.反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。

2.感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。

1.学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。

反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。

1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。

2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们就来学习两首古诗《惠崇春江晓景》和《清明》。

3.读题，简介苏轼和杜牧。

1.学生自读